六年级美术上册线描画中的黑白对比

第一篇：六年级美术上册线描画中的黑白对比

《线描画中的黑白对比》教案

（人美版第十一册第4课）美术学院2013级4班龙海军

教材分析：

本课是“造型.表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。

什么是对比？简言之。对比就是矛盾。任何艺术创作都需要对比的形式，对比是一种手段。平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

教学内容与目标

认知：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

情意：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

能力：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。

教学重点与难点：

重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

学习材料：

图画纸、彩色纸、黑色勾线笔等。教学过程：

一、组织教学

1.老师:上课！学生：老师好！

老师：同学们好，请坐下！稳定秩序，检查用具

教学意图：保证本课的顺利进行

2．引入：同学们，上课前我们先来欣赏这两张图片。（出示PPT图片）

老师：提出要求：同学们要细细观察，看看这些图给你们什么样的感受呀？和小组同学共同讨论！（学生仔细观察，欣赏，讨论并思考）

老师：刚才看同学们都很认真的观察，讨论也很激烈，有那位同学能谈一谈你们的感受吗？ 学生：色彩对比都很鲜明，有色彩的冷暖对比和色彩的明暗对比。

老师：很好！请坐下，还有哪位同学要补充的吗？（„„）我们再来一起欣赏这两张图片，看看他们有什么不同，给你们又是什么样的感受

学生：都是黑白色的的都是由面，线，点构成的，黑白对比强烈。

老师：很好！请坐下，还有哪位同学要补充的吗？（„„）现在我们一起欣赏一段视频，看看他们的共同点和不同点？

学生：他们都是黑白色的，有黑白色的面，线，点组成。

老师：同学们我们的美术绘画不仅有色彩的冷暖对比和色彩的明暗对比还有线描画的黑白对比哦！我们的自然界也一样！再看看生活中的黑白对比。

老师小结：平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。

老师: 同学们那什么是对比呢？（学生回答）简言之啊。对比就是矛盾。任何艺术创作都需要对比的形式，对比是一种绘画手段和方法。就像你们语文中的反义词如（黑-白，明-暗，冷-暖）等等。同学们能猜猜老师要讲的是什么吗？ 学生：线描画中的黑白对比„„

出示课题《线描画中的黑白对比》

二、导入

老师：出示线描画《热带鱼》让学生观察一下，《热带鱼》中有没有黑白对比？在哪里？ 教学意图：感悟黑白对比的美感。了解怎样运用线描的语言表现美感。学生回答：有，（黑色）尾巴，鱼的中间，（白色）鱼的上边和边 老师:很好！

老师:同学们看这幅画说一说画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？ 学生回答

老师：是线条的疏密变化对不对啊！学生:对

三、探究

1.老师:展示《热带鱼》这种线组织在画面中给你一种什么样的感觉呀？黑、白还是灰？引导学生分析画面的黑白灰。（细密的线在画面上给人的感觉是黑色。而各种的点，线，面的有机组合使画面具有不同层次和黑白灰的变化。学生独立分析各部分的黑白灰，体验其节奏美感）

教师总结：线的有机组合使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。三位同学分别代表黑，白，灰的树叶通过顺序排列的变化 老师:同学们在了解一下不同层次的“灰”是怎样表现出来的

老师总结: 通过线条的疏密组织变化，形成更加丰富的黑、白、灰的对比。

2.出示线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。

老师：1观察这幅线描作品，除了“线条”以外，还用到了哪些绘画语言？ 老师:2画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对比的? 学生:1.点，面

老师:很好，那我们来看下“点”的绘画语音来表现黑白灰的对比变化。学生:2.有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、面的灵活组织运用 板书： 线描画中的黑白对比

多样

线条 粗细 黑白对比 疏密

四、学生创作教师巡回辅导

布置作业：以线描的方式画一幅有黑白对比效果的画。（学生作画老师巡视辅导）教学意图：培养学生的造型能力，感受创作的快乐。

五、小结：

教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。教学意图：培养学生的评价能力。

老师点评具有代表性画的优秀的画和分析画的差的画。

六、拓展：

展示线描的传统绘画，吴道子的《八十七神仙卷》局部和现代速写，吴冠中的《春消息》作品的黑白对比，引导学生回家进一步学习。

教学意图：

提高自主学习能力。让学生爱上黑白画。

第二篇：线描画中的黑白对比(教案)

美术第十一册第五课 《线描画中的黑白对比》 教学目标：

1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。教学准备：范画若干、粗细黑色或蓝色水性笔、若干图片

(设计意图：

1、利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力。

2、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线来表现具有黑白对比效果的作品)教学过程：

一、范画导入，揭示课题

1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现风格吗？(装饰风格和写实风格)

3、揭题：线描画 板书：

(设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。)

二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？

（小组探究）（汇报）

2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……

板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果

《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条 的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）(1)板书：线条 粗细 疏密

(2)《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显 的不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？

板书：黑白对比

4、欣赏感悟

引导学生分析学生作品：

哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）

小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。（线条的粗细不同；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）

5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

(设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力)

三、学生实践

1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下，表现一样自己喜欢的事或物。

2、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

3、作画步骤：（1）观察 ——（2）起稿——（3）线描——（4）调整

4、学生练习，教师辅导

四、课堂小结，布置下节课学习任务 板书设计

线描画中的黑白对比

多样

线条 粗细 疏密

黑白对比

教后反思： 在教学中我注重引导学生学习线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行简单的创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生线条粗细疏密排列、点线面合理安排方面还有欠缺，仍需加强指导，指导过程中多引导学生看一些优秀作品，会有更大的启发。

第三篇：线描画中的黑白对比教案

线描画中的黑白对比

教学目标：

1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学过程：

一、课件导入，揭示课题

1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现风格吗？

3、揭题：线描画

二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）

2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果

（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条

粗细

疏密

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比

4、欣赏感悟

引导学生分析书本学生作品：

哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）

小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。

5、小结：

我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

三、学生实践

1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整

学生练习，教师辅导

四、课堂小结，布置下节课学习任务．

板书：

线描画中的黑白对比

多样

线条

粗细

疏密

黑白对比

教学反思：

线描画学生并不陌生，很多学生在幼儿园时，就已经有过接触．线描画以线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 的独特魅力深受学生的喜爱．我在本课注重引导了学生学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学

生在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，仍需加强指导．

第四篇：线描画中的黑白对比说课稿

线描画中的黑白对比说课稿

《线描画中的黑白对比》说课

一、说教材分析：

本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

二、说教学目标：

1、知识与技能：

掌握线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、过程与方法：

以线描为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感态度与价值观：

通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习兴趣。

三、说教学重、难点：

重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。

四、说教学准备： 多媒体、欣赏图片、范画图片、粗细黑色或兰色水性笔、纸张

五、说教学方法：

教师：讲授法和示范法相结合

六、说教学过程：

一、情境导入：

1、多媒体播放课件，进行观察生活中出现过的黑白图案。（设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏并感受生活中线描的独特魅力，和学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。）

2、分析并请同学回答这些黑白对比效果给你什么感觉？ 你能总结它的表现风格吗？

3、揭题：《线描画中的黑白对比 》并书写板书

设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

二、讲授新课：

1、课件展示图片: 欣赏并分析其中的线条，引导学生感受线条的特征： 壁画中的线条是优美流畅；农民画的线条是古朴稚拙。

2、基本点、线、面的组合：

点（大点、小点）；线条（点的延长）各种线条的疏密排列；面（点的聚集和线条的增粗）利用不同图形进行组合； 板书：线条多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果：（1）引导学生分析书本学生作品：

赏析艺术作品《门神》，并根据所学的点、线、面的组合进行分析与感受。（线条的粗细；线条的疏密排列；线条的各种样式……）板书：粗细 疏密

（2）拓展学生学习绘画的艺术风格：

《热带鱼》 你发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（黑白关系形成的节奏和韵律变化的不同，感悟不同的黑白对比产生的美感）。板书：黑白对比 艺术风格

设计意图：通过学习基本的理论，对艺术作品进行赏析，培养学生的观察分析能力。同时利用所学的知识，去感悟黑白对比的美感。

4、探究欣赏与感悟：

学生自主欣赏范画《汉堡》，《树叶》体会线条的魅力。这些线条分别是怎么表现图案的纹样的呢？

小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？

5、教师总结： 我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。引导学生的合作、探究中相互交流，培养学生的合作、探究的意识。

三、学生实践：

1、作画步骤：

（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整

如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3、以线描的形式描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4、学生练习，教师巡视指导。

四、课堂小结，布置下节课学习任务． 四。拓展。欣赏吴冠中《春的消息》

成功的黑白对比给我们一种纯粹、高雅、和谐之美，这样的和谐之美正是黑与白的魅力所在。

第五篇：六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

课题： 线描画中的黑白对比

课时：一课时

授课年级：6年级

教材分析：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

课业类型：造型表现

教学目标：

1、知识与技能目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、过程与方法目标：以探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感、态度和价值观目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

教学准备：范画若干、粗细黑色、若干图片

设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、比一比

（1）、首先我们来看这张蝴蝶的实物照片，再来看这张图片，两张图有什么不同？

(原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计

（2）、我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一幅？

(原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计

2、今天我们就来研究“线条”，来感受线描画中的黑白对比。

揭题：线描画中的黑白对比--板书

设计意图：稳定学生情绪，并引导学生回忆已知的线条，了解线条，初步感受感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

二、初步感受，理解深化

1、欣赏自然界中的黑与白

师：我们来看这组图片，这些大自然界的小动物们，虽没有绚丽的色彩，但是却有着简单的黑与白。

小结：自然界中动物身上的线条给了我们不同的感受，也为艺术家的创作提供了丰富的素材。下面我们来看两幅线描作品。

2、介绍画家的线描作品，《八十七神仙卷》吴道子（唐代）-线条流畅而富有生命力

（请大家注意观察在传统绘画中是如何运用黑白对比的）

《鸟的变化图》蜡染装饰画-这种蜡染虽没有色彩的变化，但线条的变化丰富，有着黑白对比的美，表达了劳动人民对生活的热爱。

小问题：黑白对比给我们带来的视觉感受是什么？ ——简洁、鲜明、对比强烈

小结:线条是绘画的基本元素，线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。设计意图：通过观看视频，学生直观的感受到大自然的美，激发了学生学习的兴趣，同时学生也感受到了画家如何用生动的线条来描绘物体的。

三、深入探寻、探究技法

1、感受作品中线条所产生的对比效果

（1）、《门神》中的黑白对比体现在什么地方？（请学生上前来指出）1.脸部2.鞋子3.盔甲

（2）、画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？（线条的疏密变化）

学生：线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同„„

板书：线条的粗细 疏密

师：我们把线条排列最密、最粗的叫黑；线条最疏最细的叫白。

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块的不同对比）

《牛仔裤》以大部分的黑色块面来表现牛仔的厚重感；《门神》的脸部以大块面的留白表现皮肤的质感。

四、欣赏感悟

引导学生欣赏学生作品：

师：看了刚才的作品，今天的学习你有什么收获呢？

讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白关系。

小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

五、学生实践

1、如此有魅力的表现手法，大家也来尝试一下吧！

2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

学生练习，教师辅导

六、课堂小结，布置下节课学习任务

一、作品展览，进行评优

1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？

2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品

设计意图：培养学生的评价能力。

二、优秀作品展示，激发创作激情

1、优秀作品欣赏，强调黑白对比

2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点

七、课后拓展

展示生活中线描的运用，引导学生开拓思维。

师：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生活，会使我们的生活变的更美丽！

设计意图：培养学生的自主学习意识。

板书设计：

线描画中的黑白对比

线条的粗细 疏密