《线描画中的黑白对比》教学反思

第一篇：《线描画中的黑白对比》教学反思

《线描画中的黑白对比》教学反思

学生对于线描画并不陌生，每一册教材中都有线条系列的绘画练习，从一年级就开始接触线条画，以后逐年提升难度，但是能够灵活运用各种线条表现形体并不是简单的一件事。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。这一课，通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

在课堂教学中，让学生通过多媒体，进行生动、有趣的图片资料欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。我重点强调了线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。我在黑板上进行简单的创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得比较好，基本能完成一幅具有黑白对比效果的作品，当然也有少数学生线条粗细疏密排列、点线面合理安排方面还有欠缺，仍需加强指导。

第二篇：线描画中的黑白对比教学设计

《线描画中的黑白对比》教案

学习目标：

1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。学习重点与难点：

学习重点

运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。学习难点

黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。学习准备：

教师：范画、课件、画纸 学生：记号笔 学习过程：

一、导入新课

播放视频，欣赏大自然中的黑与白。

教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。

提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？

小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题）

二、观察分析

观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？ 学生观察并回答。

总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。

今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比，？在哪里？

学生观察后回答。这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。问题3：除了这两处以外，还有没有其他的黑白对比？它们是通过什么方法体现出来的？

学生回答：

还有疏密变化形成的对比，疏密得当的线条与浓重的黑色块对比起来就给我们黑与灰的视觉感受。

三、教师演示

通过教具的演示，用线条的疏密变化，形成不同的灰，产生更加丰富的对比层次。学生观看，感受线条疏密所产生的黑、白、灰的丰富效果。

总结：这种不同层次的黑白对比就形成了画面中的黑、白、灰。正因为加入了不同层次的灰，使得画面的层次更加丰富。

问题1：观察画面整体，你能找到画面中的黑、白、灰吗？ 学生观察发现黑、白、灰。

问题2：黑白对比在画面中有什么作用？如果没有这些不同层次的灰，画面会怎样？ 画面产生对比，富有节奏感。如果没有灰，画面将缺乏层次变化。

四、学生模仿

引导学生从《门神》中，找出不同的线条（曲直、长短、粗细等）。提问：它们是怎样排列和组织的？试着画两种。

小结：这样的线条组织有秩序，有疏密，使画面具有了很强的装饰性。

五、深入探寻

细致观察《斗鱼》线描作品。

1、这幅作品除了线条以外，还运用了哪些绘画语言？

2、画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑、白、灰的对比的？ 小结：在作品中，仅用线条和点表达黑、白、灰关系显得很单一，只要它们彼此穿插、灵活运用，才能创作出一幅好的作品。

六、艺术实践

以花瓶为设计单元进行黑白对比的装饰。要求有黑白对比，运用点线面结合的方式。

七、展示评价

引导学生展示作品，自己评价，请学生评价，老师评价。

八、课后拓展

出示线描作品《八十七神仙卷》，请学生欣赏。

总结：成功的黑白对比可以给人一种纯粹、和谐、高雅之美。这种和谐美正是黑与白的魅力所在就。在我们中国的书画艺术中，用毛笔表现出不同的黑、白、灰色调，更是把这种纯粹的美发展到了极致。

第三篇：线描画中的黑白对比教学设计

线描画中的黑白对比教学设计

一、导入揭示课题

1、猜一猜

2、欣赏生活中常见的的黑白图案，这些黑白对比效果给你什么感觉?（强烈的视觉效果、对比很强烈）

3、欣赏艺术作品，这种强烈的对比表现方法，人们也把它应用到了绘画艺术作品中了，下面我们就来欣赏一下吧。让学生观察一下，今天的绘画有什么特点呢？你能总结它的表现风格吗？

4、揭题：线描画中的黑白对比（板书）

二、探究新知

1、欣赏作品，感受线条的魅力。（线条是绘画的基础，所有初学绘画的人都是从线条开始的.线条虽然没有色彩的绚丽多姿，也没有色彩的变化多端，但是它依然存在鲜活的生命力。线重新条是质朴的，它不需要华丽的工具，只需要一支笔甚至有时连笔都不需要。）（小组探究）这些作品中都用了那些不同的线条？（汇报）直线、波浪线、弧线、折线、螺旋线……

2、小组探讨线描画中的基本元素：点、线、面是线描画中的三大“法宝”。点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）欣赏作品仔细体会这些作品是怎样巧妙运用点、线、面进行创作的。

……板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？你喜欢哪幅？为什么？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条

粗细

疏密

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比

（短的线条有力，长的线条优美，粗的线条浑厚，细的线条轻盈。手中的画笔就是一种乐器，画出的线条便是优美的乐声。线条创造出来的世界是黑白的，黑白的世界并不缺少生机，线条的粗细、疏密、松紧，信手拈来展现不一样的风采。）

三、拓展新知

1、欣赏学生优秀作品

2、说一说你想画一幅怎样的黑白线描画

3、教师示范：利用线的对比画一幅画，提示学生注意物像之间的黑白灰变化。

四、学生创作教师巡回辅导

1.如此魅力的表现手法，你想来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4.学生设计。学生练习，教师辅导

五、展示评价

教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。

1.学生活动：你觉得同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品吗？学生分析作业的优点与不足，研究改进方案。

3.比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。继续完成作业。

六、结束语

只要你善于观察，敢于想象，相信你一定能描绘出更多美妙的线条！

板书设计：

线描画中的黑白对比

多样

线条

粗细

疏密

黑白对比

第四篇：线描画中的黑白对比的教学设计

线描画中的黑白对比

单 位：龙安区刘家庄小学

执教人： 王红英

线描画中的黑白对比

教学目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

教学准备：勾线笔，美术纸

教学过程：

一、视频导入

播放视频，并提问：视频中的小精灵们在色彩上有什么共同之处？

学生从中发现只有黑白两种颜色。

出示线描作品图片，教师讲解：线描画就是利用简单线条构图，用点、线、面进行装饰的绘画形式，也只拥有黑白两种颜色。它是如何利用黑白对比关系的？

引出课题，并出示课题名称《线描画中的黑白对比》。

二、观察与发现

1．出示两幅有着相同构图的线描作品《牛仔裤》。

提问：a.这两幅作品中，哪幅作品视觉冲击力强？b.为什么会出现不同的视觉效果？

引导学生发现：黑白色块儿紧密相连形成了最强烈的对比关系。

2.出示线描作品《鱼》

提问：a.对比最强烈的部分在哪里？

引导学生找出图中出现的所有强烈的黑白色块儿对比部位。

b.为什么还要装饰这些疏密变化的点和排列有序的线？

引导学生发现除了强烈的黑白色块的对比外，还有点、线构成的灰面，让学生知道线描画中存在着更多层次的黑白对比。

三、欣赏作品

欣赏优秀线描作品，并引导学生观察作品中的黑白灰对比。

作品《公主》，让学生发现图中黑、白、灰三色调的相互对比、相互衬托关系。

作品《花瓶》，引导学生欣赏发现简单线条重复组合构成的美。

作品《手套》，引导学生发现画面中出现的简单线条与几何图形的排列组合，让学生知道简单图形都可以运用到线描画中。

四、示范与作业：

a.教师讲解线描画的作画步骤，并作范画；

线描画的作画步骤：

（1）构思 想好自己所要画的内容

（2）起稿 用铅笔大概勾出基本线条

（3）线描 用勾线笔进行黑白装饰

（4）调整 调整画面以达到美观

b.作业布置：

（1）请你用点、线、面的形式装饰出一幅具有黑白对比效果的线描作品。

（2）构图要大方饱满。

教师巡视指导。

五、作品展示

教师展示学生的优秀作品，学生相互评价。

教师总结本节课所学知识。

六、课后拓展：

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！其实，我们生活中也有很多利用黑白色调创造出的美，例如：靠垫、背包等。课后，请大家用你那双会发现的眼睛去找寻生活中黑白色调的美。

第五篇：线描画中的黑白对比(教案)

美术第十一册第五课 《线描画中的黑白对比》 教学目标：

1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。教学准备：范画若干、粗细黑色或蓝色水性笔、若干图片

(设计意图：

1、利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力。

2、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线来表现具有黑白对比效果的作品)教学过程：

一、范画导入，揭示课题

1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现风格吗？(装饰风格和写实风格)

3、揭题：线描画 板书：

(设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。)

二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？

（小组探究）（汇报）

2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……

板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果

《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条 的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）(1)板书：线条 粗细 疏密

(2)《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显 的不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？

板书：黑白对比

4、欣赏感悟

引导学生分析学生作品：

哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）

小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。（线条的粗细不同；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）

5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

(设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力)

三、学生实践

1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下，表现一样自己喜欢的事或物。

2、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

3、作画步骤：（1）观察 ——（2）起稿——（3）线描——（4）调整

4、学生练习，教师辅导

四、课堂小结，布置下节课学习任务 板书设计

线描画中的黑白对比

多样

线条 粗细 疏密

黑白对比

教后反思： 在教学中我注重引导学生学习线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行简单的创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生线条粗细疏密排列、点线面合理安排方面还有欠缺，仍需加强指导，指导过程中多引导学生看一些优秀作品，会有更大的启发。