六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

第一篇：六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

六年级《线描画中的黑白对比》教学设计

课题： 线描画中的黑白对比

课时：一课时

授课年级：6年级

教材分析：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

课业类型：造型表现

教学目标：

1、知识与技能目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、过程与方法目标：以探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感、态度和价值观目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

教学准备：范画若干、粗细黑色、若干图片

设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、比一比

（1）、首先我们来看这张蝴蝶的实物照片，再来看这张图片，两张图有什么不同？

(原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计

（2）、我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一幅？

(原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计

2、今天我们就来研究“线条”，来感受线描画中的黑白对比。

揭题：线描画中的黑白对比--板书

设计意图：稳定学生情绪，并引导学生回忆已知的线条，了解线条，初步感受感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

二、初步感受，理解深化

1、欣赏自然界中的黑与白

师：我们来看这组图片，这些大自然界的小动物们，虽没有绚丽的色彩，但是却有着简单的黑与白。

小结：自然界中动物身上的线条给了我们不同的感受，也为艺术家的创作提供了丰富的素材。下面我们来看两幅线描作品。

2、介绍画家的线描作品，《八十七神仙卷》吴道子（唐代）-线条流畅而富有生命力

（请大家注意观察在传统绘画中是如何运用黑白对比的）

《鸟的变化图》蜡染装饰画-这种蜡染虽没有色彩的变化，但线条的变化丰富，有着黑白对比的美，表达了劳动人民对生活的热爱。

小问题：黑白对比给我们带来的视觉感受是什么？ ——简洁、鲜明、对比强烈

小结:线条是绘画的基本元素，线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。设计意图：通过观看视频，学生直观的感受到大自然的美，激发了学生学习的兴趣，同时学生也感受到了画家如何用生动的线条来描绘物体的。

三、深入探寻、探究技法

1、感受作品中线条所产生的对比效果

（1）、《门神》中的黑白对比体现在什么地方？（请学生上前来指出）1.脸部2.鞋子3.盔甲

（2）、画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？（线条的疏密变化）

学生：线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同„„

板书：线条的粗细 疏密

师：我们把线条排列最密、最粗的叫黑；线条最疏最细的叫白。

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块的不同对比）

《牛仔裤》以大部分的黑色块面来表现牛仔的厚重感；《门神》的脸部以大块面的留白表现皮肤的质感。

四、欣赏感悟

引导学生欣赏学生作品：

师：看了刚才的作品，今天的学习你有什么收获呢？

讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白关系。

小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

五、学生实践

1、如此有魅力的表现手法，大家也来尝试一下吧！

2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

学生练习，教师辅导

六、课堂小结，布置下节课学习任务

一、作品展览，进行评优

1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？

2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品

设计意图：培养学生的评价能力。

二、优秀作品展示，激发创作激情

1、优秀作品欣赏，强调黑白对比

2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点

七、课后拓展

展示生活中线描的运用，引导学生开拓思维。

师：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生活，会使我们的生活变的更美丽！

设计意图：培养学生的自主学习意识。

板书设计：

线描画中的黑白对比

线条的粗细 疏密

第二篇：线描画中的黑白对比教学设计

《线描画中的黑白对比》教案

学习目标：

1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。学习重点与难点：

学习重点

运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。学习难点

黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。学习准备：

教师：范画、课件、画纸 学生：记号笔 学习过程：

一、导入新课

播放视频，欣赏大自然中的黑与白。

教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。

提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？

小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题）

二、观察分析

观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？ 学生观察并回答。

总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。

今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比，？在哪里？

学生观察后回答。这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。问题3：除了这两处以外，还有没有其他的黑白对比？它们是通过什么方法体现出来的？

学生回答：

还有疏密变化形成的对比，疏密得当的线条与浓重的黑色块对比起来就给我们黑与灰的视觉感受。

三、教师演示

通过教具的演示，用线条的疏密变化，形成不同的灰，产生更加丰富的对比层次。学生观看，感受线条疏密所产生的黑、白、灰的丰富效果。

总结：这种不同层次的黑白对比就形成了画面中的黑、白、灰。正因为加入了不同层次的灰，使得画面的层次更加丰富。

问题1：观察画面整体，你能找到画面中的黑、白、灰吗？ 学生观察发现黑、白、灰。

问题2：黑白对比在画面中有什么作用？如果没有这些不同层次的灰，画面会怎样？ 画面产生对比，富有节奏感。如果没有灰，画面将缺乏层次变化。

四、学生模仿

引导学生从《门神》中，找出不同的线条（曲直、长短、粗细等）。提问：它们是怎样排列和组织的？试着画两种。

小结：这样的线条组织有秩序，有疏密，使画面具有了很强的装饰性。

五、深入探寻

细致观察《斗鱼》线描作品。

1、这幅作品除了线条以外，还运用了哪些绘画语言？

2、画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑、白、灰的对比的？ 小结：在作品中，仅用线条和点表达黑、白、灰关系显得很单一，只要它们彼此穿插、灵活运用，才能创作出一幅好的作品。

六、艺术实践

以花瓶为设计单元进行黑白对比的装饰。要求有黑白对比，运用点线面结合的方式。

七、展示评价

引导学生展示作品，自己评价，请学生评价，老师评价。

八、课后拓展

出示线描作品《八十七神仙卷》，请学生欣赏。

总结：成功的黑白对比可以给人一种纯粹、和谐、高雅之美。这种和谐美正是黑与白的魅力所在就。在我们中国的书画艺术中，用毛笔表现出不同的黑、白、灰色调，更是把这种纯粹的美发展到了极致。

第三篇：线描画中的黑白对比教学设计

线描画中的黑白对比教学设计

一、导入揭示课题

1、猜一猜

2、欣赏生活中常见的的黑白图案，这些黑白对比效果给你什么感觉?（强烈的视觉效果、对比很强烈）

3、欣赏艺术作品，这种强烈的对比表现方法，人们也把它应用到了绘画艺术作品中了，下面我们就来欣赏一下吧。让学生观察一下，今天的绘画有什么特点呢？你能总结它的表现风格吗？

4、揭题：线描画中的黑白对比（板书）

二、探究新知

1、欣赏作品，感受线条的魅力。（线条是绘画的基础，所有初学绘画的人都是从线条开始的.线条虽然没有色彩的绚丽多姿，也没有色彩的变化多端，但是它依然存在鲜活的生命力。线重新条是质朴的，它不需要华丽的工具，只需要一支笔甚至有时连笔都不需要。）（小组探究）这些作品中都用了那些不同的线条？（汇报）直线、波浪线、弧线、折线、螺旋线……

2、小组探讨线描画中的基本元素：点、线、面是线描画中的三大“法宝”。点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）欣赏作品仔细体会这些作品是怎样巧妙运用点、线、面进行创作的。

……板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？你喜欢哪幅？为什么？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条

粗细

疏密

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比

（短的线条有力，长的线条优美，粗的线条浑厚，细的线条轻盈。手中的画笔就是一种乐器，画出的线条便是优美的乐声。线条创造出来的世界是黑白的，黑白的世界并不缺少生机，线条的粗细、疏密、松紧，信手拈来展现不一样的风采。）

三、拓展新知

1、欣赏学生优秀作品

2、说一说你想画一幅怎样的黑白线描画

3、教师示范：利用线的对比画一幅画，提示学生注意物像之间的黑白灰变化。

四、学生创作教师巡回辅导

1.如此魅力的表现手法，你想来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4.学生设计。学生练习，教师辅导

五、展示评价

教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。

1.学生活动：你觉得同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品吗？学生分析作业的优点与不足，研究改进方案。

3.比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。继续完成作业。

六、结束语

只要你善于观察，敢于想象，相信你一定能描绘出更多美妙的线条！

板书设计：

线描画中的黑白对比

多样

线条

粗细

疏密

黑白对比

第四篇：线描画中的黑白对比的教学设计

线描画中的黑白对比

单 位：龙安区刘家庄小学

执教人： 王红英

线描画中的黑白对比

教学目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

教学准备：勾线笔，美术纸

教学过程：

一、视频导入

播放视频，并提问：视频中的小精灵们在色彩上有什么共同之处？

学生从中发现只有黑白两种颜色。

出示线描作品图片，教师讲解：线描画就是利用简单线条构图，用点、线、面进行装饰的绘画形式，也只拥有黑白两种颜色。它是如何利用黑白对比关系的？

引出课题，并出示课题名称《线描画中的黑白对比》。

二、观察与发现

1．出示两幅有着相同构图的线描作品《牛仔裤》。

提问：a.这两幅作品中，哪幅作品视觉冲击力强？b.为什么会出现不同的视觉效果？

引导学生发现：黑白色块儿紧密相连形成了最强烈的对比关系。

2.出示线描作品《鱼》

提问：a.对比最强烈的部分在哪里？

引导学生找出图中出现的所有强烈的黑白色块儿对比部位。

b.为什么还要装饰这些疏密变化的点和排列有序的线？

引导学生发现除了强烈的黑白色块的对比外，还有点、线构成的灰面，让学生知道线描画中存在着更多层次的黑白对比。

三、欣赏作品

欣赏优秀线描作品，并引导学生观察作品中的黑白灰对比。

作品《公主》，让学生发现图中黑、白、灰三色调的相互对比、相互衬托关系。

作品《花瓶》，引导学生欣赏发现简单线条重复组合构成的美。

作品《手套》，引导学生发现画面中出现的简单线条与几何图形的排列组合，让学生知道简单图形都可以运用到线描画中。

四、示范与作业：

a.教师讲解线描画的作画步骤，并作范画；

线描画的作画步骤：

（1）构思 想好自己所要画的内容

（2）起稿 用铅笔大概勾出基本线条

（3）线描 用勾线笔进行黑白装饰

（4）调整 调整画面以达到美观

b.作业布置：

（1）请你用点、线、面的形式装饰出一幅具有黑白对比效果的线描作品。

（2）构图要大方饱满。

教师巡视指导。

五、作品展示

教师展示学生的优秀作品，学生相互评价。

教师总结本节课所学知识。

六、课后拓展：

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！其实，我们生活中也有很多利用黑白色调创造出的美，例如：靠垫、背包等。课后，请大家用你那双会发现的眼睛去找寻生活中黑白色调的美。

第五篇：《线描画中的黑白对比》教学设计

《线描画中的黑白对比》教学设计

——赤岩镇中心学校 章培

教材分析：

本课是“造型·表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。

什么是对比？简言之。对比就是矛盾。任何艺术创作都需要对比的形式，对比是一种手段。平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

教学内容与目标

认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

能力目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。

教学重点与难点：

重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

学习材料：

图画纸、彩色纸或白纸、黑色勾线笔等。教学过程：

一、组织教学

稳定秩序，检查用具 教学意图： 保证本课的顺利进行

二、导入

通过问题“你知道的线条有哪些？”让学生回答并归类——美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，直线线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、弹簧线等。（目的：通过对线的认识导入本课教学内容）

三、探究

1、引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生认识课件展示的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展示图片线条疏密变化和形状变化形成的图案。（目的：使学生初步认识和学习线条的运用）

2、欣赏绘画作品提出问题： a、观察绘画中如何表现的黑白？

b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？ d、你从中找到了哪些对比的方法？ 展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。（目的：在学生认识线条运用的基础上欣赏线描作品并认识线条不同的组合妙用。）

四、学生习作

学生用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品，提示学生创作步骤及方法：、构 思(迅速准确)2、起 稿(大胆夸张)3、线 描(细腻)4、调 整(整齐美观)教师巡回指导，及时提出意见及建议。（目的：通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培养学生运用线条表现美的能力）

4、作品讲评及优秀作品欣赏

对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。（目的：通过讲评和欣赏使学生进一步巩固所学知识并提高学生学习美术和创作兴趣）

五：教学反思：

上本课时，为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展示了一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。对学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排写生时，注意选择的物象造型不要太复杂，但要有一些线条变化及深浅对比的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛浓厚，能够独立思考，小组探究，共同解决难点，体会学习的乐趣。但在评价别人作品时，很多学生都不敢发言，害怕评不好伤害同学之间的感情。对此，我及时开导同学们要敢于评价别人的画，只要态度诚恳，注意语气，你的评价是别人的进步。评价也是相互学习、相互进步的一种方式。因此，在今后的教学中应多煅练学生们的评价水评和评价勇气。