第一篇：《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案（定稿）
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教案
教学目标
一、知识目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
二、能力目标
通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。
三、情感态度价值观目标
通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。
教学重点和难点
教学重点：马克思主义的诞生。
教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的根源。
教学过程
导入新课：
教师导入：同学们，《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生。
讲授新课：
教师让学生仔细阅读教材内容。
一、英国的宪章运动
教师提问：19世纪三四十年代，欧洲工人运动蓬勃兴起的原因是什么？
学生：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。广大工人要求改善劳动和生活条件、提高政治地位。
教师讲述：19世纪三、四十年代发生了三大工人运动。它们是法国里昂工人两次武装起义；英国的宪章运动；德意志西里西亚工人起义。现在我们来了解英国的宪章运动。
教师提问：英国工人在宪章运动中提出什么要求？
取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
教师提问：教材怎样评价宪章运动？
学生：它是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，但是还缺乏科学理论的指导。
教师讲述：无产阶级从产生的第一天起，就展开了反对资产阶级的斗争。最初，他们的斗争形式常常是破坏机器、捣毁工厂。后来他们逐渐认识到，失业和贫困的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压榨。于是，无产阶级反对资产阶级的斗争水平就逐渐提高到新的层面——通过罢工、起义等斗争方式迫使资本家提高工人的经济待遇和政治地位。宪章运动就是这些斗争中很有代表性的重大事件。由于缺乏科学理论的指导，宪章运动在当时
没有取得成功。后来随着资本主义生产力进一步发展，无产阶级革命理论诞生并传播开来，资产阶级对资本主义制度进行了调整，宪章运动的目标才得以实现。无产阶级革命理论指的就是马克思主义。
二、马克思主义的诞生
教师提问：马克思主义是如何诞生的？
学生讨论，回答。
教师总结：当时工人运动水平提高了，需要科学理论来指导。马克思和恩格斯适应了这个需要，汲取前人思想精华，结合工人运动实践，共同创立了马克思主义理论。
教师提问：1848年发表的《共产党宣言》对世界历史发展产生了哪些影响？
学生：它的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的时期。
教师提问：根据108页“动脑筋”：马克思主义诞生后，对世界历史发展有什么影响？你能举出一些例子吗？
学生讨论，教师归纳：马克思主义的诞生，推动了工人运动的发展，使得国际工人运动进入了一个新的时期；迫使资产阶级不得不改变统治策略，提高工人待遇，完善资本主义制度；为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，社会主义最终由理论变为现实奠定了基础。例如，巴黎公社的出现，俄国十月革命的胜利，中国走上社会主义道路等。
教师提问：马克思主义理论包括哪三个组成部分？
学生：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
教师提问：青年学生应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？
（教师在课前让学生阅读马克思和恩格斯的生平，帮助学生感知历史，领悟杰出楷模的真谛）
A．他们心地善良，关心劳苦大众的疾苦，深入了解工人生活，乐于向劳苦大众奉献自己的一切。
B．他们都不惜舍弃原先优裕的个人生活条件，选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。
C．勤奋好学，善于独立思考，汲取前人的思想精华，学识渊博。
D．重视社会实践，结合工人运动实践来创立科学理论。
三、巴黎公社
教师：巴黎公社是怎样建立起来的？
学生：法国败于普法战争后，资产阶级政府降外压内，双方武装发生冲突。1871年3月，巴黎工人起义，占领全城，建立了自己的政权——巴黎公社。
教师：从哪些地方可以证明巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试？
学生：他们发动起义赶走了资产阶级政府，一度建立了自己的军队和行政、司法机构，还制定了许多保护工人利益的政策。
教师讲述：1870年，法国同普鲁士发生战争。1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。后来人民选举产生了巴黎公社，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。战斗非常惨烈，数以万计的公社战士英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”。巴黎公社失败了。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。
教师提问：巴黎公社为什么最终归于失败？
学生讨论、回答。
教师总结：敌人力量强大——世界资本主义正处于“上升时期”，大的政治环境不允许巴黎公社的无产阶级政权存在下去；内部出了奸细——无产阶级自身尚未完全成熟，虽能建立政权，却还缺乏巩固政权的经验。
第二篇：国际工人运动与马克思主义的诞生教案
第十七课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一、教学目标
1．知识要点：19世纪30、40年代欧洲三大独立工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；马克思主义的理论来源；《共产党宣言》的发表及作用。
2．能力要求：通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
3．情感培养目标：通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。
二、本课重点和难点
重点：马克思主义的诞生。
难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因。
三、【讲授新课】
【导入新课】1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。
马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。《宣言》是科学社会主义的第一部纲领性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生。它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。可以说，对于这部著作的意义和价值，无论怎样评价都不会过分。
一、英国的宪章运动
19世纪三、四十年代有哪三大工人运动？法国里昂工人两次武装起义；英国的宪章运动；德意志西里西亚工人起义。共同点：具有鲜明的政治性质。无产阶级把反对资产阶级的斗争推进到一个新阶段，即：有组织、有意识的经济斗争和政治斗争时期。
英国的宪章运动有一个政治纲领《人民宪章》。运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。宪章运动得到了广泛的支持，是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
三大工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。工人阶级所显现出来的巨大革命力量，为科学社会主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，用科学的理论指导各国工人运动，已成为历史发展的迫切需要。独立
的工人运动的斗争实践，不仅使无产阶级加深了对资本主义剥削制度的认识，同时也为无产阶级革命科学理论的创立，提供了丰富的实践经验。
二、马克思主义的诞生
马克思、恩格斯是怎样创立科学社会主义的？
无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，迫切需要用科学的理论指导。因为“没有革命的理论，就不会有革命的运动。工人阶级只有在规模理论的指导下，才能走上正确的轨道。马克思、恩格斯就是在这种时代的要求下，担负起创立科学社会主义的历史使命的。（简单介绍马克思和恩格斯生平。）课文是从马克思、思格斯深入工人群众和进行理论研究两个方面进行论述的。因为只有深入工人群众，才能了解工人阶级的现状和加深对资本主义的认识。但仅此还是不够的，还应重视理论的作用，特别是对无产阶级的阶级地位和历史使命进行科学的论证。1844年，马克思、恩格斯在不同的国度里几乎同时完成了世界观的根本转变，成为共产主义者，并密切合作，开始全面创立科学理论的工作。教材在小字中明确指出了马克思主义的三个直接来源：空想社会主义；德意志古典哲学；英国古典政治经济学。马克思、恩格斯把它们吸收、改造，使社会主义理论从空想变成了科学。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。它的发表标志了马克思主义的诞生。《共产党宣言》发表的意义：这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领，自此之后无产阶级有了自己强大的思想武器，国际共产主义运动进入了新阶段，国际共产主义成为不可抗拒的洪流。
二、巴黎公社
1870年，法国同普鲁士发生战争。1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。
后来人民选举产生了巴黎公社，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。战斗非常惨烈，数以万计的公社战士英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。后来公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。
第三篇：《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
教学目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
通过本课的学习，要使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。第一，英国的宪章运动、马克思主义的诞生和巴黎公社的失败深刻地说明了经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就必然有与之相应的上层建筑这一辩证唯物主义原理。英国宪章运动中工人要求普选权和这个目标的最终大都实现，是英国资本主义经济发展到一定阶段的必然产物；马克思主义的应运而生则是欧美尤其是欧洲资本主义经济发展到较高水平时工人阶级与资产阶级阶级矛盾激化的表现；巴黎公社的失败从另一个角度说明此时法国的经济基础还能够承受资本主义的上层建筑。第二，人民群众在历史发展进程中的伟大作用。当国家民族危亡的关键时刻，巴黎人民挺身而出的首创精神和视死如归的大无畏品德，在巴黎公社社员身上得到了淋漓尽致的发挥。
通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。
教材分析和教学建议
一、重点和难点
本课以“国际工人运动与马克思主义的诞生”为主题，从三个方面进行了介绍：首先是英国的宪章运动，为马克思主义的诞生创造了基本条件；随后是马恩适应时代的需要肩负起历史重任，创立了科学社会主义基本理论即马克思主义；最后是在马克思主义的影响下，巴黎人民在特定背景下，对无产阶级专政理论进行了首次实践，开创了国际工人运动史上的一个先例。
本课教学重点：马克思主义的诞生。
国际工人运动发展史上的里程碑就是马克思主义的诞生。在马克思主义诞生前，国际工人运动水平较低，处在自发阶段水平，也就是单纯的以经济斗争为目的，而斗争手段不外乎捣毁机器和罢工示威等。马克思主义诞生后，国际工人运动进入到一个崭新的历史时期。在科学社会主义理论指引下，把经济斗争与政治斗争相结合，最大限度地改善和提高了工人的经济、政治地位。虽然现在教材中舍去了第一国际的史实不提，但巴黎公社的出现与马克思主义理论的指引不无关系。学生在中国近代现代历史学习时已经对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论正确指导中国革命和建设所发挥的重大作用有了较深刻的理解认识，这些都说明了“没有革命的理论，就不会有革命的行动”的无比正确。在讲解这一目时要充分发挥学生已有的知识和能力，使他们较好地认识到不仅工人运动需要科学理论为指南，而且任何一项成功的事业都需要正确的理论来指导。
本课教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的根源。
资产阶级在同封建势力的斗争中，要求参政，是因为资产阶级已经成为一个具有很强经济实力的新兴阶级，而工业革命后，资产阶级和无产阶级的两极分化现象日趋严重，无产阶级在不富有的情况下要求取得普选权参与国家的管理，比较难以理解。另外巴黎公社能够赶跑卖国的反动政府，但没能抵抗的住被赶跑政府的反攻，表面上看是反动势力强大，实际上却蕴藏着更深层次的内涵，就是资本主义仍然处在上升时期，还不具备建立无产阶级专政这
种新制度的条件。
二、教法建议
1.导课可有两种方式。第一，以课前提示导入新课。播放《国际歌》或师生一起唱《国际歌》导入；第二，由提问工业革命的后果导入，因为本课前两目都同工业革命有直接的联系。
2.在讲解第一目英国宪章运动时，要注意处理好以下四个问题。第一，宪章运动的起因。工业革命过程中，工人面对很差的待遇，不断进行反抗，最初是直接对准机器。此时用多媒体、幻灯或小黑板等方式出示一段关于卢德运动的资料，让学生参与感受到工人的最初斗争形式，为后面的宪章运动内容作铺垫。因为由学生自己理解得出的结论，不仅印象深刻，而且还培养了论从史出的历史学习方法和答题习惯。第二，宪章运动的中心内容，争取普选权，有机会参与国家管理是如何提出的？可用同样手段出示两则材料。一则是英国宪章运动内容提出的主要过程；另一则是与此同时法国里昂两次工人运动的斗争口号。两则同时期不同斗争方式的展示，可以帮助学生搞清楚三个问题，即：与卢德运动相比，英国工人阶级斗争水平有了提高；与法国里昂工人起义相比，表明此时工人运动水平都开始进入了自觉时期；而英国宪章运动采取的请愿集会方式则表明英国资本主义工业发展水平较法国发达的多。第三，宪章运动的性质。可引导学生阅读书中的小字和插图部分内容来理解这场世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动的性质，也正是由于它的群众性和政治性，英国议会进行了改革，工人的斗争要求基本上实现。第四，宪章运动的历史影响，不仅总结了这个时期工人运动的伟大作用，同时为下一目马克思主义的诞生埋下了伏笔。
3.关于本课重点马克思主义诞生一目的讲解，应该从以下几个方面着手。第一，马克思主义诞生的前提。通过上一目的学习，已经知道了马克思主义诞生的阶级基础。随着工业无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，工人运动水平的提高客观上需要正确的理论来指导，马克思主义的诞生是时代发展的产物。然而，此前指导工人运动的空想社会主义理论无法适应时代的需求，但后来成为马克思主义思想来源的一部分。第二，马克思、恩格斯为创立科学理论开展的革命实践活动。此时用“有了博士学位的马克思和靠自学成才的恩格斯如果不进行科学理论实践的话，他们的经济生活水平会是什么样的呢？”思考题让学生参与探究，在学生讨论的过程中，引导学生认识马恩的高尚情操和他们所创立理论的正确，这样有助于对《共产党宣言》发表标志着科学正确的理论即马克思主义诞生的理解。第三，《共产党宣言》的发表及其影响。马恩为共产主义者同盟起草的革命纲领使国际工人运动进入了一个新的历史时期，是马恩为工人运动所做的伟大贡献之一。此时可结合教材“动脑筋”栏目中的“想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗”让学生考虑，一方面回顾了中国历史上的相关知识，而且很有可能有的学生举出巴黎公社这个例子，无形中达到了承上启下之功效，随之引入本课最后一目巴黎公社的学习。
4.对巴黎公社的学习，需要弄清巴黎公社出现的背景、巴黎公社的建立、保卫公社的战斗“五月流血周”、巴黎公社的性质及宣扬巴黎公社精神的《国际歌》等几个问题。巴黎公社的出现除了说明在普法战争背景下出现的巴黎人民革命，为巴黎公社的失败埋下伏笔；还应让学生回忆法国大革命以来巴黎人民不断革命的有关史实，这样可以理解巴黎公社出现的偶然和必然性。此处需要向学生提及一下巴黎国民自卫军的由来。巴黎公社处在那样的环境下，决定了不可避免失败的结局。可以联系初三政治教学中的相关知识来理解巴黎公社在资本主义从自由竞争开始向垄断过渡时期，大的政治环境不允许巴黎公社能够建立巩固无产阶级政权。巴黎公社的性质同样可以联系政治课的相关内容来理解。“五月流血周”和欧仁·鲍狄埃及狄盖特共同创作的《国际歌》是国际无产阶级战斗不息、可歌可泣精神的体现。
5.课堂小结，由板书图示进行。（工业革命）──英国的宪章运动（无产阶级与资产阶级斗争进入新阶段）──马克思主义的诞生──巴黎公社，一条主线一气呵成，并且与本课
题目“国际工人运动与马克思主义的诞生”相吻合。也可由学生进行，以培养动手和归纳能力。
6.如果处理完问题探究后还有剩余时间的话，可组织学生一起讨论、思考问题。题目有：①从马恩身上我们可以感受到哪些创造性的活动？对我们有什么启示？②结合我国当前社会现状谈谈你如何评价巴黎公社？③欧文空想社会主义的实践为什么不能成功？
三、学法指导
1.引导学生正确阅读材料、分析材料，从材料中得出有效信息的方法。2.通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在逆境中积极向上的方法和能力。
3.指导学生归纳总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养学生进行归纳的方法。4.指导学生阅读自由阅读卡中的空想社会主义资料，然后自拟题目，写一篇小论文，实现学以致用目的。
四、问题探究 动脑筋
想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？ 答案提示：影响是：使国际工人运动进入一个新的历史时期，推动了工人运动的发展；为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础；迫使资产阶级不得不改变统治策略，提高工人的待遇，完善资本主义统治制度。例子：第一国际和巴黎公社的出现；十月革命的胜利和中国走上社会主义道路。练一练
B 活动与探究
故事会：阅读有关马克思、恩格斯的传记，讲一个有关他们的小故事。
提示：建议分成小组，不同小组分别就马克思、恩格斯一生中生活、学习、同志间的情谊、同反动政府斗争等方面，进行收集整理，然后在班里进行讲述。这样可使学生全面感受马克思、恩格斯的伟大，并且了解真实的马克思和恩格斯；同时每组同学分工合作，便于调动所有学生参与此项活动。
第四篇：《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计
联明学校：左宝铸
教学内容：九年级上册第六单元第十七课 教学目标：
一、知识与能力
通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十代 初的巴黎公社等主要历史史实。
二、过程与方法
通过教师的提问和课本材料相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题.引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。
三、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。
重点难点：
重点：马克思主义的诞生。
难点： 一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社的主要历史意义。
教学方法：
1、分组讨论、相互探究法。
2、多媒体展示、讲故事法。
学法指导：
1．引导学生正确阅读材料、分析材料，从材料中得出有效信息的方法。
2．通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在逆境中积极向上的方法和能力。
3．指导学生归纳总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养学生进行归纳的方法。
落实课标 ：
[解读课标]（屏幕展示内容标准）学生自读、明确本课的学习任务。
教学过程 ：
一、导入新课
播放《国际歌》，师生轻唱。
师：同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习《第17课
国际工人运动与马克思主义的诞生》（出示题目）
二、自主学习
活动一
学生分成三个小组，分别自主探讨：英国的宪章运动；马克思主义的诞生；巴黎公社。活动二
学生分组进行讨论。
1．工业革命对英国有什么影响?
2．这次英国宪章运动的中心要求是什么？这次工人运动的特点是什么？
3．这次运动历时12年，结果怎么样。为什么会失败? 4．英国的宪章运动与马克思主义诞生的关系是什么？
5．马克思主义诞生的前提是什么？标志是什么? 有何意义? 6．法国巴黎公社的背景?这次工人运动从斗争形式上和宪章运动有什么不同?工人斗争的结果怎么样?
教师在学生讨论后，进行归纳总结，与学生达成共识。
英国的宪章运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，英国的宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。它为科学的理论──马克思主义的产生创造了条件。马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的。马克思主义诞生以后，国际工人运动进入了一个新的时期。出现了法国工人运动----巴黎公社。巴黎公社虽然失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
三、合作探究
1．活动一
展示材料及问题：
机器轰鸣声里的抗争与思索，工业革命创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人的生活过着怎样的生活呢?他们又是怎样做的呢？为什么要进行斗争?采取什么方式斗争?
学生分析得出结论，工人面对很差的待遇，进行了反抗，工人运动的斗争形式从早期的破坏机器到后来要求获得政治上的权利。
2．活动二
多媒体展示《共产党宣言》以及部分条款，并思考：马克思在《宣言》中鼓励工人用什么手段开展工人运动？这些手段和以往的斗争形式有什么不同？
学生自由发挥，充分讨论
3．活动三
学生讲故事
让学生讲一讲马克思、恩格斯亲密合作，为创立科学理论共同战斗结成深厚友谊的故事，目的是让学生体会伟人的高尚情操，以培养健全的人生观和价值观。
4．活动四
探究历史
（1）请问同学们，今天马克思主义在中国是否已经过时？请同学们课后查找相关资料。有兴趣的同学可写出小文章。
（2）假如你是当时的资本家的一员，对《共产党宣言》的发表会有何言论？（3）假如你是当时工人阶级的一员,对《共产党宣言》的发表你会有何感慨和行动？
5．活动五
感悟历史
如果让你来编写“马克思主义的诞生”这一问题，你会从哪些方面来写呢？学生自由发挥，小试牛刀。
四、巩固练习
学生自主完成同步探究的习题
五、学生谈谈学习收获 板书设计：
（工人运动）→英国的宪章运动→马克思主义的诞生→巴黎公社的成立
第五篇：17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案
17课
国际工人运动与马克思主义的诞生
山东省潍坊市高密市姜庄中学
李燕
【教学目标】
一、知识目标
1．通过学习了解英国宪章运动和巴黎公社等主要历史史实。2．掌握马克思主义诞生的标志、时间及其影响。
二、能力目标
1．运用文字、图片等资料培养学生提取历史信息的能力。
2．通过对马克思、恩格斯革命活动的学习和对马克思主义影响的认识，培养学生分析评价历史人物的能力。
三、情感目标
通过学习培养学生正确的人生观、价值观和世界观。学习马克思、恩格斯为人类谋福利的高尚道德情操，感受巴黎公社的战斗精神。
【教学重难点】
重点：马克思主义的诞生。
难点：一是对英国宪章运动核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”的理解；二是理解马克思主义对今天社会产生的深远影响。【教学过程】
一、导入新课
课件展示当今世界主要资本主义国家的工人运动状况，拉近学生与现实工人运动的距离，以此导入新课。
二、课中学习与探究
早期斗争——英国的宪章运动
1．课件展示早期欧洲工人和资产阶级的生活状况图片。
教师：我们一起来看工业革命后的两幅图片，请你概述一下早期欧洲工人和资
产阶级的生活状况。（引导学生说出工人家徒四壁、贫穷、经常面临饥饱问题。资产阶级奢华安逸等。）
教师：如果你是早期的工人，你每天的辛勤劳作给资产阶级带来了优越的生活，而你自己却受到失业、饥饿和贫困的威胁，你会怎么想？ 通过对比引导学生明确：工业革命在创造巨大社会生产力的同时，也加深了工人阶级和资产阶级的矛盾，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位展开了和资产阶级的斗争。
2．课件展示工人斗争的材料，引导学生明确：工人最初的斗争方式是捣毁机器，后来在斗争过程中工人慢慢认识到他们失业和贫困的根源不是机器造成的，而在于资本家的剥削和压榨。于是斗争方式也提高到了一个更高的层面——集会、游行和请愿的方式等。
3．课件展示宪章运动的详细材料，引导学生提取归纳下列问题：宪章运动的时 间、政治纲领、要求的权力、特点、性质。教师解释普选权，引导学生理解普选权对于工人阶级改善生活状况的重要性。
展示材料，引导学生归纳总结宪章运动的特点、性质。
教师：宪章运动尽管最终瓦解，但当时资产阶级怕这样的运动在此发生，所以当时也做出了一些让步。通过这一次运动，英国的工人阶级开始作为一只独立的政治力量登上了历史的舞台。与此同时的法国、德国也都出现了工人运动，但最终都走向了衰落。这些工人运动虽然没有成功，但为马克思主义的诞生提供了实践经验，并奠定了阶级基础。理论之光——马克思主义的诞生
1．课件展示有关马克思主义诞生的背景资料，引导学生认识马克思主义的诞生是时代发展的产物。
2．展示马克思主义诞生的标志、时间和意义。之后学生依此进行自主学习，集体核实后，同桌对说，引导学生及时对基础知识进行巩固。3．展示《共产党宣言》的内容、意义，引导学生深入认识。
4．出示课件，了解马克思和恩格斯的主要事迹，之后同桌进行记者采访活动，就马克思的生活和工作方面进行自由提问，加深对马克思的全面认识，学习他们的高尚情操和优秀做法。以此对学生进行情感教育。
5．展示社会主义国家图片，通过实例引导学生认识马克思主义诞生后对世界的影响。
6．展示当今世界有关马克思主义的纪念活动和交流大会，认识到马克思主义仍然是当今社会的一股思想热潮。
7．展示“千年第一思想家”的评选活动，引导学生给马克思写一个推荐词，让学生亲身感受马克思主义的影响，真正从自己的内心深处敬仰马克思。革命先锋——巴黎公社
1.课件展示本节课的知识脉络。
教师：前面我们学习了英国的宪章运动，用和平请愿的方式让资产阶级来维护工人阶级的利益，这只是一种空想。后来在实践过程中，工人阶级认识到：靠人不如靠己，要想维护自己的权益就得建立
自己的政权。现在我们就来学习一个工人建立政权的事件：巴黎公社。它将更加丰富和扩展马克思主义的内涵。以此导入：革命先锋——巴黎公社。
2．展示都德《最后一课》选段，引导学生思考：为什么法国的阿尔萨斯和洛林必须学德语，激发学生的兴趣。展示材料，让学生结合材料归纳总结原因。教师：材料中资产阶级政府的做法是一种什么行为？在当时这种卖国行为激起了巴黎人民的强烈不满，资产阶级政府不但没有顺应民心进行抵抗，而是对人民进行了残酷镇压，于是巴黎人民发动起义，推翻了资产阶级政府的统治，建立了自己的政权——巴黎公社。
3．教师简述巴黎公社的成立并展示巴黎公社的措施，引导学生分析巴黎公社的性质：是一个无产阶级革命政权。
教师：同学们，你想资产阶级能甘心失败吗？不能，资产级
逃到凡尔赛后，不甘心失败，于是对巴黎公社进行了疯
狂的反扑，历史上悲壮的五月流血周就开始了。
4．展示五月流血周的详细音像材料，让学生感受巴黎公社战士的英勇顽强、大无畏的革命精神。
教师：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，最后，由于各种原因，公社最终失败了。失败之后，公社领导人之一欧仁•鲍狄埃创作了国际歌的歌词，工人作曲家狄盖特谱了曲，这首歌至今仍在世界上传唱，鼓舞着国际工人运动的发展。
5．欣赏国际歌，让学生感受巴黎精神对今天社会工人运动的影响。
三、小结
展示本节课的知识脉络图，同桌对说自己对本节课所学知识的理解。
四、感悟传承
展示马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的图片，引导学 生回顾他们的主要事迹，感悟马克思主义在世界及中国的影响，联系到十八大的 召开，感悟马克思主义在中国的发展与传承。
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