小说教学要寻找眼睛2

第一篇：小说教学要寻找眼睛2

小说教学要寻找“眼睛”

诗有“诗眼”，文有“文眼”。“诗眼”和“文眼”是作品艺术构思的凝聚点，是作品外景内情的交融点，是结构上牵动制约全篇的关键点。清人刘熙载有个形象的说法，叫“眼乃神光所聚”。民国时刘坡公在《学诗百法》中也说过：“作诗点眼，犹之画龙点睛。诗无眼则佳处不见，龙无睛则神采皆失。”小说的“眼睛”指的就是“文眼”，而小说教学的“眼睛”，则是指要在教学中用“文眼”来贯串整个教学过程。寻找小说教学的“眼睛”，主要指寻找情感的错位处、情节的跌宕处以及见精神的细微处等。W 1.寻找情感的错位处

一般来说，“诗与散文大体在常态心理结构中表现人物心灵，而小说却能打破常态心理结构，把潜在的意识、人格挖掘出来，在情感的失衡与恢复平衡的过程中，揭示人性的奥秘。”〔1〕所谓“打破常态心理结构”“情感的失衡”指的就是人物情感的错位。小说中人物情感的错位包括两个方面：一是人物关系越近，情感的心理距离往往越远，或是人物关系较远心理距离却很近，这样的人物形象才生动，才能揭示人性的奥秘；二是人物的禀赋和命运形成反差，人物的命运和读者的希望形成反差，这样的作品就有吸引力，人性的揭示往往也比较深刻。小说教学对人物情感的分析，应尽可能从人物情感的多元错位着手，这样才能使学生发现矛盾，产生兴趣，并进入对复杂人性的深层思考，避免出现人物分析的简单化。《守财奴》中葛朗台和女儿、妻子的关系，按照社会常态，是非常亲近的，但在小说中他们的心理距离却非常遥远，以致经常形成情感错位。葛朗台看到金匣子时，连声叫嚷：“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”金匣子是查理留下的唯一的东西，是欧也妮与查理爱的见证，但作为父亲的葛朗台对此却不能理解，只是认为自己的女儿作了一笔划算的交易。太太因为葛朗台抢夺梳妆匣一事晕过去后，葛朗台“到密室去拿了一把路易来摔在床上。‘喂，欧也妮，喂，太太，这是给你们的，’他一边说一边把钱拈着玩，‘哎哎，太太，你开开心，快快好起来吧，你要什么有什么，欧也妮也是的。瞧，这一百金路易是给她的。你不会把这些再送人了吧，欧也妮，是不是？’”葛朗台认为只要拿出钱来，这些争端都是可以解决的。但“葛朗台太太和女儿面面相觑，莫名其妙。‘父亲，把钱收起来吧；我们只需要你的感情’”，这时，葛朗台说了句很精彩的话：“对啦，这才对啦。”在葛朗台的心中，“不要钱”才是真正的“对啦”，因为钱才是他的命。双方的心理错位相当明显，这种情感错位的背后则是金钱对人性的扭曲和人类对人性的固守。类似的错位在《守财奴》中比比皆是，因此，这篇小说的教学可以人物的现实关系和心理距离为“眼睛”来组织教学。《项链》开篇有一段话：“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。”透过这个“也”，我们完全可以想象，假如命运没有出现差错，玛蒂尔德应该会有“一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她”，可以过一种“高雅和奢华的生活”，这就是人物的禀赋和命运之间的反差。放过了这个“也”，我们往往会简单地批判玛蒂尔德的虚荣，而看不到虚荣背后的复杂人性。在情节推进中，我们期待通过舞会，玛蒂尔德的命运会出现转机，但玛蒂尔德却遗失了项链。小说最后，读者往往期待玛蒂尔德把真的项链拿回换钱，从此过上好一点的日子，但作者却戛然而止，不置可否。读者总是按照自己的预期去想象玛蒂尔德的命运，而作家却总在不断地和我们开玩笑，作家的匠心到底是什么？这是一个值得我们深思的问题。因此，如果我们以人物禀赋和命运的反差、人物命运和读者希望的反差为“眼睛”来教学《项链》，就能引导学生深入认识复杂的人性和作家的匠心。2.探讨情节的跌宕处

小说的创作规律决定它在塑造人物形象时，艺术空间和艺术时间都受到一定限制，某些静止的艺术手段并不适用。小说中人物形象的塑造必须在情节的流动过程中完成，情节对塑造人物形象起着决定性作用。我们所说的要重视人物形象的赏析，从一定意义上说，就是要重视对情节的赏析。因为情节总是和人物浑然一体的，特别是那些跌宕的情节，更是极大地丰富了小说中的人物，震撼了读者的心灵。情节的跌宕，是指情节由逆而顺，或由顺而逆，或由乐转悲，或由悲转乐。凡是优秀的作品，总是善于以出人意料的情节，以突然变换的场景，吸引人们的注意力，并由此形成跌宕美。《装在套子里的人》结尾，别里科夫被柯瓦连科一推、华连卡一笑，“结束了预想中的婚事”，结束了“人间生活”。“把整个中学辖制了足足十五年”，以致人们“不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字„„”，这样的别里科夫的命运为何还会发生逆转？柯瓦连科、华连卡兄妹为什么敢推搡、嘲讽别里科夫？别里科夫又为什么如此不堪一击？全城的人们为什么会如此惧怕这样一个不堪一击的古希腊语教师？跌宕情节的背后，是小说的情节精华和作家别具的深意。我们如果扣住这些情节来组织教学，就容易由表及里，触及小说的灵魂。3.发现见精神的细微处

小说教学的“眼睛”，既可以是易为人关注的关节，也可以是一些易被忽视却“神光所聚”的见精神的细微处。发现并以这些见精神的细微处来组织教学，能让学生直抵小说人物的情感世界。如《林黛玉进贾府》中的人物出场顺序，《祝福》中的“大家仍叫她祥林嫂”，《项链》“她也是一个美丽动人的姑娘”一句中的“也”，《促织》“独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬”一句中的“独是”，《林教头风雪山神庙》“我因恶了高太尉”一句中的“恶了”及“高太尉”等，都可以说是见精神的细微处。W 《杜十娘怒沉百宝箱》中有一个非常有意味的“细微处”，即小说人物在不同时间不同场合对杜十粮的称谓。李甲私下对杜十娘的称呼始为“芳卿”后为“恩卿”，在孙富面前却称杜十娘为“北京名姬”“小妾”，孙富则称杜十娘为“丽人”“名姝”“尊宠”。称呼事小，意义却大。“芳卿”到“恩卿”的背后，是杜十娘一次又一次地给路费、安家费；“名姬”“小妾”的背后，是李甲在“卖弄在行”：十娘由公众玩物变成了他个人的宠物，他因此而喜形于色，炫耀之情溢于言表。这种价值取向，直接毁灭了杜十娘的希望。孙富的“丽人”“名姝”“尊宠”，不仅告诉我们他与李甲是一丘之貉，而且揭示了当时社会一种共同的价值观，从而昭示了杜十娘沉箱投水的不可避免。以称谓这个细微处来组织教学，既使小说情节落到实处，又凸现了杜十娘的悲剧命运，可说牵一发而动全身。

小说教学要寻找

五莲县潮河镇初级中学

张佳军

第二篇：寻找眼睛的人美文

大富翁彼得失明了，医生告诉他，只有做角膜移植手术能重见光明。

彼得立刻重金悬赏角膜，可时间一天天过去，他没有得到任何回音。

原来，彼得早就已经臭名远扬了。因为他平时恃“财”自傲，干下了不少缺德事儿，所以捐赠者一听到是他，都毫不犹豫拒绝了。

再强硬的人也经不起长时间的折腾。

开始披得还仗着自己财大气粗乱发脾气，后来，他也只好静静地等待着。

这天，彼得想要晒晒太阳，一个人悄悄摸索着来到医院前的小广场。他仰起头想享受一下久违的阳光，看么的却还是无边无际的黑暗。

正当彼得感到绝望时，忽然有人狠狠撞了他一下。这一撞把彼得惹恼了，他大声吼道：“你没长眼睛吗？也不看看你撞的是谁！我是百万富翁彼得！”

回话的是个小男孩：“对不起，先生！我没留意，请原谅！”

彼得心念一转，沉着脸命令道：“我可以原谅你，但你要陪我聊天！”

男孩连声答应，彼得这才满意地点点头，问道：“今天的太阳大吗？”

男孩美滋滋地回答说：“先生，今天的太阳可好了，又大又亮。”彼得的脸上也露出了微笑，仿佛看到了金色的阳光，他接着问：“周围的环境美吗？”

男孩开始认真描述起来：“可美了！青青的草，蓝蓝的天，到处开着小花，小树也很可爱，小鸟一落上去，它就笑弯了腰。天上的云飘呀飘呀，一直飘到太阳身边......”

听着听着，彼得开始嫉妒起男孩来，他忽然变得暴躁不安，朝着天空狂吼起来：“上帝啊，这个小男孩穷得只剩下一双眼睛！你为什么偏偏把光明赐给了他？”

这时，一位女士打断了彼得的话：“你错了！我的儿子穷得连眼睛都没有，你刚才描述的，都是我告诉他的！”彼得惊呆了，坐在广场上突然泪流满面。

从此以后，城里的慈善机构每年都会收到一大笔捐赠。

捐赠者，据说是一位叫彼得的百万富翁。

第三篇：小说鉴赏《带上她的眼睛》

汪洋恣肆的奇幻,浓烈深重的慈悲

—刘慈欣《带上她的眼睛》小说赏析

作者:文院非师1305班2013213834沈莉娟

联系方式:*** 邮箱:***@163.com 摘要: 刘慈欣的短篇科幻小说《带上她的眼睛》，为读者探测了奇幻神秘的未来科学前景，也展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，在小说里表露沉思。关键词: 小说 科幻 现实 文明 人性

刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，作为荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖的作品，以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。

这里，先从小说的故事与人物谈起。

作者以第一人称“我”为故事的讲述托口，采取“内聚焦叙事”的视角，半开半阖地将整个内容缓缓铺陈开来。

“我”是“连续工作了两个多月”的航天工作者，在感到“实在累了”的情况下，“便请求主任给我两天假”，“出去短暂旅游一下散散心”。小说开门见山，直奔故事，没有多余的笔墨导引，简洁清晰地对背景稍作交代，即刻开宗明义。应主任要求，“带上她的眼睛”，便开始了草原之行。在 “她”的请求下，“我”赏花看草，玩水观月，感受“她”的感受，也找回了一些“我” 被“灰色的生活”“磨钝了”的“感觉”。在两天的假期结束后，回归正常工作的“我”，在“上班时”“走进航天中心高大的门厅”，见到一幅巨大壁画后，对心中关于“她”的身份的猜测，豁然开朗。这是小说的转折，关于“落日六号”的失事，既是背景在插叙，也是高潮在翻涌。发展至此，悲剧全部浮现，疑窦全部解开。明白了一切的“我”，所有情绪都被巧妙略去，只是听着“她”传递回地球的最后之声。而小说，也在“我”之后的变化中走向尾声，以一个安慰着“我”的想法收束全篇—“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”。

理清整篇小说脉络，不难看出，故事起于请假旅行，在目标地点的商量中缓慢发展，在草原游览中迎来首个小高潮，在回归时归于沉寂，又陡起于一次看壁画的偶然，于人类的对地幔的探测背景中展示真正高潮，又悲凉无奈却温暖感人地于伏地倾听里交代出结局。以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。故事的精彩在于“我”的疑问得不到解答而始终萦绕脑际，“她”对外界敏锐细腻的观察、对自然深沉热烈的痴爱，“我”得知真相的无能为力，“她”于孤单封闭中的接受事实、无可奈何下坚定工作的抉择，和“我”最后在繁忙的地球生活里做出无关工作的俯身。而就是在这样的情节发展中，人物形象也得到最大限度的突显。

作者在人物的塑造上无疑是高明的。在高强度工作中的“我”是广大宇航工作者中的一员，也是未来世界里，只忙碌于工作的劳动者中的一员。这样的“我”有着这类人的共性—在工作压力下疯狂追逐—“连续工作了两个多月”，内心却孤独麻木—“我孤独寂寞的精神沙漠”；而“我”也有着属于“我”的性情—还能休假（请求主任给我两天假），能做自愿者（“一点都不，我很高兴有个伴儿的。你想去那儿？”我豪爽地说），能尽量满足“她”的要求（应她的要求，我又把手在溪水中打湿），在“她”伤心时会自责自省（从眼睛中听到了她低低的抽泣声，我的心一下子软下来），会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然的漠然，到感觉的复苏（她教会了我某种东西，一种说不清的东西，象月夜中草原上的光影一样朦胧，由于它，以后我眼中的世界与以前会有些不同的）；由对“她”的厌烦，到对“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。这些，都是“我”人性的回归。便不防揣测，作者对于“我”，寄托着厚望，没有沉溺于工作，重新以新的视角看探世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点的人物，如在“她”的不断要求里感到不胜其烦，在工作中又屏蔽对自然的触角；也是一个有优点的人，又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感受她的感受，会在得知真相时“发疯似地跑上楼”。“我”，是一个在退步，又在进步的有血有肉的“真实”的存在。

而小说里的另一个主角，“她”，因飞船失事而误闯地核，在地心处的封闭中一个人活着。这本是个悲剧色彩浓厚的角色，却在与地球表面的同类的联系削减时，唯一所求便是再看一次外边的风景。对自然的无限热爱、沉醉（这世界能给人多少感觉啊！谁要能说清这些感觉，就如同说清大雷雨有多少雨点一样。看天边那大团的白云，银白银白的，我这时觉得它们好像是固态的，象发光玉石构成的高山。下面的草原，这时倒象是气态的，好像所有的绿草都飞离了大地，成了一片绿色的云海。看！当那片云遮住太阳又飘开时，草原上光和影的变幻是多么气势磅薄啊！），细腻的感官（呀，天啊，这是什么？草原的风？不，别动，这就是天国的风呀！），敏锐的感受（这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！），无穷的兴趣（她陶醉于其中，没完没了地进行下去，忘记了一切），活跃的思维（“我们给这朵小花起个名字好吗？嗯……叫她梦梦吧。我们再看看那一朵好吗？）和丰富的情感（当我拾起草地上的背包时，又听到了她的惊叫：“天啊，你把小雪踩住了！”），在读者对于其身份一无所知时，欣赏她的单纯，可爱，深情，自然。而看至她的虚弱的声音时，便佩服于她的坚强，勇敢，乐观和善良（今后，我会按照整个研究计划努力工作的。请你们放心，我会在这里安排好自己生活的）。弱小的身躯与厚重的宇航服的不协调画面，显示出楚楚可怜的外在；困于地心而无法返归地表的沉重苦难与对人间美丽的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择，彰露出的人格魅力。这样的对比与反衬，在无情冷酷的高科技探索背景下，打动人心最柔软的神经，进而引人深思。

仅仅出现两次的主任，也有着值得一说的地方。他对小说的作用更多的表现在结构上。他是给“我”“她”的眼睛的人，对于“我”的好奇，他只是“脸色很阴沉”，而这些恰恰显示了“她”身份的不凡，和导引出“我”的好奇。而小说末，他 “眼睛还看着屏幕”，预料到“我”已经得知真相，和最后一锤定音的确定，都推动着故事的进展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。

那么，小说是如何让情节变得生动，人物形象变得丰满的呢？这便得对小说的写作手法与语言特色进行分析。而这二者的选择又与文体息息相关。这是一篇科幻小说。科幻小说是一翻译过来的名词，原意是科学小说，是一种带有科学虚构性的文学作品。它是基于人类的社会或宇宙的一种设想，在现以现有科技为基础的创造。具有其独特的科学预见性。《带上她的眼睛》中，“眼睛”是一副戴者所看到的一切图象均可由超高频信息波发射出去而被远方的戴同样传感眼镜的人接收到的传感眼镜。这个20世纪的幻想，已经为21世纪的人类所实现。但离能够感同身受，我们的科技又还有一定距离。而上百万人“长年在月球和小行星带工作”的图景，不再飞往太空而是潜入地球深处的探索，基于现代科技，尚不能够及。这些便典型地表明了其科幻小说的本质。作者没有刻意炫耀未来世界里奇特的技术与高超的技艺，但想象与创造性是科幻小说成为建立于科学基础上的通俗文学的最主要条件。在对“落日六号”的细致刻画中，作为一名娘子关发电厂的电脑工程师,作者不但没有因大段的叙述而出现科学依据单薄的漏洞，表现出中国科幻小说普遍存在的逻辑思维缺乏严谨的敝拙，而是以绚丽的想象（《落日六号》一节）为外衣,以地质科学（地幔、地核、莫霍界面与古腾堡界面等）与航天技术（飞船、雷达、中子材料与中微子通讯系统等）为依托，通过专业术语与精确数字对探索失事经过进行了客观清晰周密详实（“落日六号”如何潜入地底，怎么运作，如何失事，现处状态等）的描绘,展示出一种悲壮的宏伟大气,表现出科学的内涵。而这样的想象，又让我们明确的感受到，它是一种中国特色的科幻文学样式，异于西方科幻。同样的宏大瑰丽的想象，刘的写作笔法来得朴实。这个世界里塔克拉玛干可以由沙漠变成草原，“人口控制”又让其“人迹罕至”，“我”和“她”的眼睛可以“在三小时内可到达地球的仍何一个地方”，只用一个“迟钝的老式机器人”照看着旅店，“长年在月球和小行星带工作的人已有上百万”，回地球度假有惊人的费用，太空飞行已达一个半世纪，“人类开始了向相反方向的探险”，尝试着潜入地球深处。总之，这是闪电变幻疯狂追逐的时代。作者在浓厚的技术味儿里，体现出这样漫无边际而汪洋恣肆的奇特想像，却选择日常、普通的角色（“我”），以质朴的文字来支撑情节的曲折起落，完成整篇小说的表达，在故事节奏中贯穿紧张生发震撼，在人物选择中表现出生的激情，而后都归于明白（叙述），止于朴素（用语），又延绵于厚重（主题）。宏大世界反衬出生命的孤独而弱小，这样的强与弱，无可奈何与深重痛苦中，渗透出对宇宙的敬畏。简洁的笔法与奇幻的想象本身的对比在这样的运思遣字中相得益彰。

除去细节刻画与对比反差，作者善于运用巧合去达到最佳的艺术效果。“我”是在万般疲乏中带上“她”的眼睛，而“她”的独特，恰好可以给长久麻痹于物质活动的“我”深刻的影响。尽管作者只是用了一个看似轻描淡写的比喻—“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来”。所去的地方正好是“她”离开地表的源地，这便有了可以联想的故事，传达出她对地球更深的感情。而在最深的地心，整个“落日六号”存活下来的就只有一个“她”，表现出的悲戚孤独便至绝然。“我”在平凡的工作快要淹没旅游的记忆时，又在一幅壁画的涌入眼界时，幡然领悟，恰好，知道一切真相的主任在办公室“等待”“我”的到来。等等情节，无形的巧合让情节发展更为水到渠成。《乡村教师》中刘说“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的；宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。”天马行空的故事，正如“落日六号”在一切正常后突然失事一样，正是依托于这些似清又惑的巧妙转折。同时，巧妙的照应让文章情感的抒发与深化度大大提升。“她”唱的《月光》，“旋律同月光一起从太空降落到草原上”，音乐让草原变得梦幻，“那轻柔的乐声一直在我的梦中飘荡着”，具有强大的感染力。而“我想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，我听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音”的末尾，却以月光自古引发愁思的典型诗歌物象，加上歌曲的旋律与声音的清澈中，表达出“我”的思恋，以及动人的无望的美。

而对词句的锤炼，同样为小说添色。文题中“眼睛”本为一种仪器，却不用“眼镜”来表现器物性，而是直接选用人体器官名词“眼睛”，这便在引发读者好奇的同时，表现出一种意象的灵动幻化。“我豪爽地说”中“豪爽”显示出“我” 的性格，“但我立刻感到两个异样的地方”中“立刻”展示思维反应，反衬“异样”之明显，为后文真相埋下伏笔。“这个决定对她很艰难”与“我不由笑出声来”，一“艰难”，一“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异然跃然纸上。“她沉默了，似乎连呼吸都停止了”，夸张的“呼吸停止”在“似乎”修饰下合乎事理，又很好的表现了“沉默”之深。“没完没了地进行下去”中“没玩没了”显示出“我”的不耐烦与“她”的醉在其中。“从那以后，在这个星球的最深处，在“落日六号”上，只剩下她一个人了”中，一个“最深”，一个“只剩”一个“一个人”，尽显“她”孤绝一人独处地心的凄惨无望。“落日六号内部已完全处于失重状态中“已”“完全”最大程度的肯定，表现这已是不可挽回的事实。“我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，出去夸张成分，“每”和“都”均显示出“我”的转变之大。如此读来，不难找到言语的严格精致。

他的科幻是慈悲的，不仅满足于内容想象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的更多的是小说透露出的作者的思考，情怀和文章的主题。

小说里于角落处总是潜藏着这样的文字：

“在时间上，这个时代的人都是穷光蛋。”（因为少有时间属于自我。）

“我笑着摇摇头，这是一个闪电变幻疯狂追逐的时代，女孩子们都浮躁到了极点，象这样的见花落泪的林妹妹真是太少了。”（时代走得太快，人变得也太快。）

“灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了。”（“灰色生活”怎可能孕育出灵敏的“感觉”？）“我感到，她对这个世界的情感已丰富到病态的程度。”（丰富的情感原是人性本态，却成未来的“病态”。）

“这个时代，得到太容易了。物质的东西自不必说，蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到;甚至以前人们认为最难寻觅的爱情，在虚拟现实网上至少也可以暂时体会到。”（人的生活状况的小汇，物质与精神，环境与情感，失去式的获得。）

“所以人们不再珍视什么了，面对着一大堆伸手可得的水果，他们把拿起的每一个咬一口就扔掉。”（优裕的生活已然让人们遗忘了节俭的品德。）

„„

这些，表现出一种客观世界的物质化，也是人的物化。机器式工作，机械式生活。在我们感到悲凉时，刘却以三个正面式人物，去异于麻木与冰冷，悲天悯人的建立起希望。在对人类探索付出沉重代价的事实中引发深思，无限的绝望处，又埋有光明——“她”选择孤独的好好工作，“我”习惯于伏地倾听。对技术、对工业文化崇拜到癫狂忘我的人类，或许都需要一场男主人翁式的深切体会而蜕变，或者回归。神圣的宇宙，诱惑不会永存，当人类把触角伸到地底，或者，真的离悲剧更近。因为在科学提供的数据迷乱眼睛时，自然便再无敬畏可言。刘在一次采访中说：人类对于宇宙毫无意义。小说关注现实问题、人类的困境和人性的极限，唤起对欣赏美的欲望，展现出对人类整体命运的深切关注与思考。

他说“生命对前面漫长而莫测的人生之路，他毫无准备，因而准备好了一切。” 意外让“她”承受的绝望与然起的希望，让小说的主题，在一种沉甸甸的悲壮里鲜明深刻—“对于生命和文明在宇宙中的前景，任何想像都是软弱无力的。”牺牲对自然的欣赏、滥用自以为是的科技的后果，便是绝望和黑暗。

“我们都是一个超级骗局的牺牲品！这个骗局之巨大之可怕，上帝都会为之休克！看着那蓝色的星球，我像在看着母亲的瞳仁，泪水在我的眼中打转。”引用刘慈欣在《超新星纪元》 的一段话作为总结的引子，《带上她的眼睛》将对文明与人性的思考，寓于奇思妙想的科幻，极端的空灵和厚重的现实在朴素的表达与生动的情节中交融，娴熟的写作手法与简洁的语言表达展示出极强的可读性，而在深重的慈悲中又展现出作者思想的光辉。

参考篇目：刘慈欣《带上她的眼睛》

刘慈欣《文明的反向扩张》

王先霈 王耀辉《文学欣赏导引》高等教育出版社

《浅析科幻小说在中国的发展与现状》 姚海军（《科幻世界》副主编）语录

韩松（著名科幻作家、《瞭望东方周刊》副总编）语录 严锋（复旦大学中文系副教授、《新发现》主编）语录

第四篇：记事作文：要爱护眼睛

记事作文：要爱护眼睛

2008年11月14日星期五晴

上午正在上英语课，爸爸来学校接我，说要带我去潍坊检查眼睛，因为最近一段日子我的眼睛感觉很疲劳，有时还会挤眼，所以爸爸妈妈很担心，要带我去检查。我们来到了潍坊附属医院的眼科门诊，挂了专家号，来看病的人真多啊，走廊里排了好长的队伍，我们是第三十个号，前面还有好多人，阿姨先给检查了一下视力，双眼的视力都是1。0，然后就把病例交上等候专家检查。等了大约一个小时，终于轮到我了，医生是一位年纪比较大的，戴着一副眼镜，从门口的牌子上得知他是一名副教授，他询问了我的症状，用小手电给我检查了一下说：轻微的结膜炎，没事的，回家点一下眼药就好了。随后给我开了托百士眼药水。经过医生的检查我们都放心了，只要没有别的事就好啊，我最怕戴眼镜了。

妈妈说：以后不管看书还是写作业一定要直起腰抬起头来，要不，把眼睛累坏了可是要戴眼镜的。我点点头，心想：以后可一定要注意了，要爱护自己的眼睛。

第五篇：保护眼睛广播稿2

篇二：预防近视广播稿

预防近视广播稿

一、近视眼的症状与临床表现(1)视力减退：近视眼看远比较模糊，对远距离目标难以辨认，喜欢眯眼。儿童由于看远不清，大多不喜欢室外活动，而对看书、绘画等室内活动兴趣较大，这也反过来促进近视的发展。近视眼的近视力一般较好，看近比较清楚，而病理性近视不但看远模糊，看近也不清楚。(2)视疲劳：由于视物不清，阅读距离较近，调节和集合关系失调，过度集合所致。(3)飞蚊幻视：是指当眼球运动时，眼前方有黑影飘动。多见于中度以上近视眼，由于玻璃体浑浊所致。

(4)视物变形：常见子病理性近视眼或出现视网膜膜离等并发症。(5)闪光感：常见于病理性近视或视网膜脱离的先兆。(6)突眼：高度近视眼由于眼铀过长，外观上呈轻度突眼状态。

二、怎样预防近视

1、科学用眼：

1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;

2、走路或乘车时不要看;

3、不要躺着或趴着看;

4、劳逸结合, 用眼时间不要过长, 应每隔50分钟左右休息10分钟。

2、注意用眼卫生：

1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;

2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40w白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离;室内照明40w日光灯应距离桌面1。4米;

3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟;少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

3、加强运动：学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质。

4、保证充足的睡眠 保证充足的睡眠时间是消除疲劳、恢复工作能力的重要因素。因为眼睛在睡眠状态下，肌肉放松最充分，最易消除疲劳，也是保证身体健康所必不可少的。同时，在睡眠时内分泌激素增多，这对儿童青少年的生长发育也很重要。所以，家长和教师都应当重视学生睡眠，保证学生有充足的休息时间。

5、眼保健操 眼保健操是根据祖国医学的经络和推拿学说的原理，结合医疗体育而成的一种保护眼睛的自我按摩法。通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲 劳的目的。实践表明，坚持做好眼保健操，对保护视力，预防近视具有一定的意义。每天可做数次，选择在学习中间的休息时间。

6、饮食结构合理

研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，一要少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。二要少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。三要避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。四要多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。

研究表面，预防近视可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

三、几种近视眼预防的新方法：

1、打乒乓球可以预防近视： 打乒乓球可以使眼球内部不断运转，血液循环增强，眼神经机能提高，消除眼睛疲劳，预防近视。

2、近视学生不宜坐前排： 由于距离黑板太近，整节课都使调节肌处于紧张状态，眼睛更易疲劳，会加深学生的近视，引起恶性循环。

3、近视小儿不宜过早戴眼镜： 科学家建议患有近视的少儿不要戴眼镜，因为它将破坏眼球的自我修复能力，使得近视成为永久性的视力缺陷。篇三：中心小学保护视力广播稿 ?? 亲爱的老师们，同学们，大家中午好！伴随着 这优美的音乐，聆听着 这动人的旋律，每周四的校园卫生知识广播，又与您见面了。我是你们的卫生老师韩雪，很高兴能在接下来的时间里和大家共同度过这午间时光?? 当我们抬起头注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起时，你们有没有想过：是什么让我们看到了这激动人心的情景？ 对，是我们的眼睛！

眼睛是心灵的窗户，位于五官之首，是人身体上最重要的器官之一。在我们的身边存在着这样一种可怕的事实：学生的年级越高，患近视的小朋友就越多，等我们到了高中阶段，患近视的同学十个人里面就会达到八个，这是一个多么可怕的统计数字啊！

有人说，近视眼就好像是学生的职业病，可是你们知道吗？我们每个人，不管是大人还是老人，在小的时候都是拥有着一双明亮的眼睛的，都拥有过夏夜繁星闪烁的天空。可是渐渐地，由于读写姿势不当，用眼过度，许多人的视力不断地下降，蓝天不再明净，繁星变得一片朦胧。看看，我就是这样一个例子。等到戴上眼镜拿不下来的时候，我们才会知道拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事情啊。我想，大家一定不愿意眼镜带来的不方便伴随着自己的一生吧！原因：

那么，同学们你们知道为什么会有这么多的人患上近视吗？这到底是什么原因呢？

要知道，大多数同学的近视都与自己的用眼卫生有很大的关系，例如，写字的姿势不正确，读书时光线太暗或太亮，桌椅过高或过低。或者，很多同学有躺在床上趴着看书的习惯，看书累了也不及时休息，还用脏手去揉眼睛。特别是爱看电视或拿爸爸妈妈的手机、平板电脑上网的同学，离屏幕很近，又不注意采取适当的保健措施，就很容易使眼睛疲劳，视力下降了。

所以，为了你能继续拥有一双明亮的眼睛，为了你能拥有更明净的天空，每一位同学都要把保护眼睛的信念牢记在自己的心中，都要把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行为中来。

那么，了解了以上的原因，我们要怎么办？怎么来保护我们的眼睛呢？

今天，我们就来为同学们介绍一些预防近视，科学用眼的方法：

做到：

首先，要养成良好的用眼习惯，做到“三要”： 一，姿势要端正，距离应适中。

读书写字时：背部要伸直，颈部保持直立，不可弯腰或驼背哦。靠得很近或趴着做功课，都很容易造成眼睛睫状肌的过度紧张而引起疲劳，进而造成近视。读书写字时的标准姿势，是：眼睛与书本保持一尺距离；身体和课桌保持一拳距离；握笔时手和笔尖保持一寸距离。不正确的握笔姿势和不良的读书习惯都要随时纠正。

在家看电视的时侯：距离也不要太近，看电视时，人与电视机应保持三米以上的距离。看电脑时，电脑屏幕与眼睛之间距离也不能低于50厘米。

二，要适当休息。用眼不可以过于疲劳，连续的看书写字40分钟或使用电脑半小时之后就要闭眼休息一会儿，或改变视线向远处望一望。也可以到室外活动活动，放松放松。都能减缓眼睛疲劳，调节视力，保护眼睛。三，要坚持做好眼保健操。眼保健操要正确到位。每天课前的眼保健操坚持认真做，便能起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用了。

除了三要，还要改正不良的用眼习惯，做到“三不要”：

一，就是不要在移动的环境下，比如走路、乘车的时侯看书阅读。吃饭的时侯也不能看书哦。二，就是不要躺在床上、趴在床上看书。因为这样的姿势，会让人在不知不觉中拉近眼睛与书本之间的距离。而且，肌肉长时间的收缩保持紧张状态就会开始发抖，并压迫颈部动脉，造成眼部供血不畅。假如，你是侧躺着看书，呵呵，那样更糟，因为那样，你两眼与书本之间的距离不一样，就会有一个差值，长久下去，就很容易造成斜视了。

三，是不在光线过强或过暗的地方看书，光线要充足舒适。因为，直射的阳光下或暗弱的灯光下看书写字，都会伤害你们的小眼睛的。始终保持教室内充足的光线很重要！光线不足时要及时开灯。因为光线太弱，字体就会看不清楚，就会越看越近视了。电视和电脑的亮度也要调整合适，不能太亮或太暗。

此外，保证充足的睡眠也很重要。睡眠不可少，作息有规律。充足的睡眠是消除疲劳，恢复学习能力的重要原因，也是保持身体健康的主要因素。而睡眠不足，身体就易疲劳，很容易造成假性近视。

而经常锻炼身体，多做户外运动，与大自然多接触，不但青山绿野有益于眼睛的健康，经常眺望远处也能放松眼部肌肉，使眼睛得到充分的休息，从而起到调节视力，解除疲劳，防止近视的作用。

另外，同学们要经常检查视力，以便能够做到早发现、早诊断、早治疗，可以尽早的采取相应措施对视力予以矫正。做到以上的几点并不难，只要同学们自觉执行，只要老师们随时提醒，及时纠正，我相信，同学们一定会拥有一双更加清澈，更加明亮的眼睛，一定会拥有一片更加广阔，更加明净的天空！

?? 营养：

另外，我们的眼睛是非常忙碌的器官，每天都需要大量的营养和能量。因此，在平时的生活中，我们要注意补充充足、均衡的营养。合理的安排我们的饮食结构。吃饭时要做到不偏食，不挑食。那么，大家都知道有哪些食物是对眼睛有益、具有改善视力作用的食物呢？ 首先，是富含维生素a的食物。多吃富含维生素a的食物，不但有利于消除眼睛的疲劳。而且，维生素a与正常视觉有着密切的关系。如果膳食中的维生素a持续的缺乏不足，眼睛将会出现夜盲症、干眼症、黄斑变性等疾病。而维生素a最好的食物来源就是各种动物的肝脏、鱼肝油、鱼卵、鸡蛋鸭蛋等；以及绿色、红色、黄色的蔬菜和橙黄色的水果，如菠菜、韭菜、青椒、胡萝卜、红心甜薯、南瓜、橘子、橙子、哈密瓜、芒果等。

再来，就是富含维生素c的食品。维生素c可以减弱光线与氧气对眼睛晶状体的损害，从而延缓白内障的发生。含维生素c的食物有：鲜枣、西红柿、青菜、萝卜、柑橘、橙、草莓、苹果、柠檬、猕猴桃、山楂等新鲜的蔬菜和水果。

此外，我们的眼睛还需要 补充丰富的钙质。钙与眼球的构成有关，缺钙会导致近视眼。青少年正处在生长高峰期，体内钙的需要量相对增加，若不注意钙的补充，不仅会影响骨骼发育，而且会使正在发育的眼球壁的弹性降低，眼内压力上升，致使眼球的前后拉长而导致近视。含钙多的食物呢，主要有奶类及所有奶制品、豆类及豆制品、虾和虾的壳、骨粉、蛋黄和深绿色的蔬菜，含钙都比较丰富。另外，科学的烹调方法也可以增加人体对钙的吸收，比如在红烧排骨或炖排骨时放点醋，可以使骨头中的钙能够充分地融到汤中，方便人体的吸收。??同学们，你们记住了吗？ ?? 同学们，只要按照以上我所说的认真去做，你就会远离近视，拥有一双明亮、健康的眼睛，每一天都能够更好地仰望蓝天，俯视大地。

同学们，就让我们保护眼睛从现在做起，愿大家都有一双健康、明亮的眼睛。每一次相聚都是那么短暂，每一次怀念都是那么香甜！又快到要和大家说再见的时候了，我在最后，祝同学们在新的一学期中学业进步、身体健康。

同学们，下周四的同一时间，我们再见！接下来让我们一起来欣赏一首好听的歌曲“乡间小路” ??（欢迎大家继续收听我们的校园卫生知识广播。最近天气慢慢变冷,我们不光要注意用眼卫生,同时我也发现身边的同学个人卫生习惯不是很好,引发了感冒生病的症状,家长和老师们正为此事烦心,。你是否拥有很好的卫生习惯呢？在这里，我就来给大家介绍一下个人卫生行为10规范：

1、饭前便后要洗手；

2、每天早晚刷牙；

3、定期洗澡、理发、剪指甲；

4、服装整洁；

5、勤晒被子，及时整理个人物品；

6、讲卫生，讲公德，不乱扔乱倒，不随地吐痰；

7、每天进行一次锻炼；

8、不吃垃圾食品、不喝生水、不吃不洁食物；

9、每天扫地，常擦桌椅和门窗、桌椅摆放整齐、教室通风换气

10、主动学习卫生知识 b:亲爱的各位同学,大家听清楚这10条卫生行为了吗?这些方法很简单，只要对自己严格要求，我相信没有做不到的事情。a: 下面让我们一起来欣赏一首好听的歌曲，我将这一首“童年”送给全体老师和同学们，祝大家开心！）篇四：小学生全国爱眼日保护眼睛广播稿