国学教育活动展示课(1 )

第一篇：国学教育活动展示课(1 )

学校班级国学活动课展示方案

一． 主持人开场白：

女1：中国有着五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男1：源远流长的古典诗文，是中华艺苑中经典不衰的瑰宝。女2：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男2: 它又如春日的百花，散发着腹郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

女2：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人的质朴、真切的情思。男2：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。合：X年X班“颂千古美文，做中华好少年”国学主题活动现在开始。

二． 诵读蒙学经典

1.诵读《三字经》

女：金色的童年，阳光灿烂。童年时光我们亲近蒙学经典。

男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。我们知道该如何认知学习。女:“香九龄，能温席，融四岁，能让梨”。我们懂得许多做人的道理。男：下面请欣赏全班同学诵读蒙学经典-----《三字经》

背诵形式：同桌接龙读，分四个大组读，男女生读，齐读。2.XXX同学讲《三字经》的故事-------《蘘莹映雪》

女2:《三字经》不但背起来朗朗上口，而且里面还蕴含着很多包含哲理的小故事，下面请欣赏XXX同学给大家带来的《三字经》的故事-----《蘘莹映雪》

XXX同学讲故事。男 2：XXX同学的故事对大家一定能有很多启发，希望同学们跟车一样，做一个勤奋好学的孩子。

三.漫游古诗词乐园

男1：我们生活在一个诗的国度。

女1：从牙牙学语是爸爸妈妈就交我们唐诗宋词。男2：我们时常在诗的海洋中遨游。女2：春天来了，我们“忙趁东风放纸鸢’.男1：夏夜里，我们“听取蛙声一片“。女1：中秋节，我们说“明月几时有”。男2：过年时，我们吟“爆竹声中一岁除”。

女2：从“锄禾日当午，汗滴禾下土”我们懂得了珍惜，从“欲穷千里目，更上一层楼”我们知道了努力。

男1：从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理。女1：从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们学会了做人。合 ：接下来，让我们一起去古诗王国漫游。

（一）：漫游四季园

男2：同学们（指着屏幕）大家看，这里的空气多么新鲜，风景多么美丽呀？现在我们来到的是古诗王国的四季园，看到这么美丽的景色不会吟诵几首古诗，那多扫兴啊，你们会吗？

女2：不过，我有个提议，你们看这四季园，它的景色是按照春、夏、秋、冬四季分类的，你们能不能按照四季说出具有代表性的古诗吗？

（全班分成四个大组选好主题，选好代表背诵古诗）

第一组：春

学生甲：《江南春》（唐）杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

学生乙：《游园不值》（宋）叶绍翁 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

学生丙：《村居》（清）高鼎 “草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童散学归来，忙趁东风放纸鸢 ”

学生丁：《大林寺桃花》（唐）白居易 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来”

第二组：夏

学生甲：《小池》（宋）杨万里 “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”

学生乙：《所见》（清）袁枚 “牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”

学生丙：《闲居初夏午睡起》（宋）杨万里 “梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱，日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”

学生丁：《慈人寺荷花池》（清）何绍基 “坐上倒影浸天河，风过栏杆水不波，想见夜深人静后，满湖萤火比星多”

第三组：秋

学生甲：《山行》（唐）杜牧 “远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”

学生乙：《菊花》（唐）元稹 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”

学生丙：《子夜秋歌》（唐）李白 “长安一片叶，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情，何日平胡虏，良人罢远征”

学生丁：《山居秋冥》（唐）王维 “空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流”

第四组：冬

学生甲：《梅花》（宋）王安石 “墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”

学生乙：《江雪》（唐）柳宗元 “千山鸟飞绝，万径人中灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”

学生丙：《逢雪宿芙蓉山主人》（唐）刘长卿 “日暮苍山远，天寒白屋贫，柴门闻犬吠，风雪夜归人”

学生丁：《赠刘景文》“荷尽己无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时”

插入小环节：小合唱《登鹳雀楼》

男2：同学们背的太精彩了，声情并茂，给人以美的享受。

女2：游玩时间有点长，大家都累了，现在我们一起唱首歌轻松轻松吧。请欣赏男生小合唱《登鹳雀楼》

（二）、漫游情思园

第一部：亲情

1.女声齐背《游子吟》

男1：人的情感可谓是千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一只尤为鲜艳芳香的花卉。

女1：那就是最炽热的，最深情的、最无私的亲情。请听女孩子献给父母的诗《游子吟》

播放《游子吟》背景音乐，女生背诵

女1：一首《游子吟》深深的拨动了人们的心弦。赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

男1：父母辛苦养育之情，儿女定当涌泉相报。让我们共同说一声“爸爸、妈妈”您们辛苦了。

2.男生齐背《九月九日忆山东兄弟》

男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

女1：“每逢佳节倍思亲”，异地他乡的游子，更是关心系念着远方的亲人。合：有请男同学们为大家背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》

第二部：友情

女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。

男2：“折花逢泽使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友真情而洒脱的问候。女2：“独下千行泪，开君万里书”是家困难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。男2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。

女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活中和学习中的知己吧。下面请听一组关于友情的诗歌（1—4学习小组表演）背诵篇目：《送元二使安西》《送别》《赠汪伦》

《赠汪伦》（唐）李白

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

《送元二使安西》（唐）王维

“渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

《送别》（唐）王维

“山中相送罢，日暮眼柴扉，春草明年绿，王孙归不归。”

《送别》李叔同

“长亭外古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壶浊酒尽玉欢，今宵别梦寒。”

形式：学习小组背诵

第三部：乡情

1.表演演唱《静夜思》

女2：短短的诗句，透着浓浓的乡情。男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。男2：那古老深厚的乡土故园之情。牢牢地根植于人们的心田。

女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名。请欣赏歌表演《静夜思》

2.女同学齐诵《回乡偶书》

女2：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 男2：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的苍桑和喜悦。有请XXX同学为大家表演贺知章的《回乡偶书》

第四部：爱国情

女1：谁不爱故乡，谁不爱故土，这是一种儿女对母亲般的关系挂念。男1：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的。

女1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

男1：下面请各队的同学背诵名篇名句

（5—8小组上台背诵，背景出示书法作品）《夏日绝句》（宋）李清照

“生当作人杰。死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

《示儿》（宋）陆游

“死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

《出塞》（唐）王昌龄

“秦时明月汉时关，万里长城人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游

“三万里河东入海，五千仞岳上摩天，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

四、结束语

男1：国学经典的铿锵音韵还在我们的耳边回响。女1：国学经典的千古风韵还在我们的心头荡漾。

男2：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女2：诵读国学经典，让人民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男1：相信在以后的学习中我们能积累更多的古诗词。女1：相信古诗词能打造我们的精神底色。合：让我们颂千古美文，做中华好少年。

合：XXX小学X年X班“颂千古美文，做中华好少年”国学活动课到此结束。谢谢大家。

（班主任教师讲话）：古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，我国古典诗词博大精深，源远流长。

第二篇：国学展示活动策划方案

国学展示活动策划方案

一、活动宗旨

通过本次节目，让广大少年儿童亲身参与国学教育实践，展现少年向善、向上的时代风采，激励少年儿童健康成长，以少年儿童的视角、打造一个童心飞扬、快乐学习的平台，让家长更加了解孩子、帮助和激励孩子健康生活、快乐成长。

二、活动定位

内容定位

本次活动由本校学生亲身参与，学习、演绎国学典故，集谈话性、纪实性、娱乐性为一体的综合性活动。

功能定位

增强孩子自信心，提高孩子综合素质。为孩子提供一个相互交流、学习的平台，为家长更了解孩子思想情况打开一扇窗口。

受众定位

追求礼仪、诚实守信、渴望成长的少年儿童；关注少年儿童成长的家长们。

三、活动设定

1、时长20分钟。2、1位学生主持人，外景主持人3位（视活动参与而定）。学生主持形象活泼、可爱，可以拉近同龄人与节目的距离。

四、活动口号

诵国学经典 做儒雅少年

五、活动基本构架

六、活动环节

VCR+访谈

国学经典名句演绎+外景小主播采访+ VCR播放+成长感悟

本期国学经典名段演绎：演播场景主持人提出本期节目要谈及的“国学名段”——《大学》第一章，并进行知识讲解，配合演绎VCR（15名学生扮演，校《弟子规》，国际部国学节目展示）。

环境布置：国学课堂，有文化氛围（中国书画作品，中国元素的课桌椅）学生，老师均穿汉服

外景小主播采访：讲国学知识联系到实践中，有外景主持人，实地到相关场所，如博物馆，名人故居，校园等进行实地考察了解，并在考察过程中，对文化名人，相关嘉宾进行采访工作。

VCR播放：将外景小主持现场周芳过程的VCR、嘉宾点评情况的VCR等进行插播。

成长感悟：小主持人总结出经过走访采访后，对国学经典知识的了解及感悟。

七、节目亮点

国学知识演绎：天真无邪的孩子，对国学经典知识，也许会有天马行空的理解。孩子的天真想法，会让成年人目瞪口呆，同时又会心一笑。寓情于景的教学方式，让孩子们快乐中吸收知识。

实践体验：小小主持人，拿上麦克风，一本正经的采访文化名人、家长们、同学们、老师们会惹出什么样的笑话？他们又会在走访的过程中，收获什么，学到什么？ 让家长更懂孩子：通过节目的平台，家长们会看到孩子们实践的表现，了解到孩子们的思维方式，更加懂得了孩子们需要什么，帮助孩子们更好的成长。附：国学课堂内容

开场：一个孩子拿着于丹的《重温最美古诗词》上场，大喊一声：“来来来，你们快过来！”

老师和同学们都好奇地围拢过来，问：“干什么？干什么？什么事儿啊？” 这个孩子骄傲地说：“老师推荐我们读的《重温最美古诗词》，我从头到尾都读完了！”

众人：“切~还以为什么事呢？我们都读过了~” 孩子：“吹牛吧？？有本事来两句！” 众人：“来就来！”

生1：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。生2：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。生3：流水落花春去也，天上人间~ 孩子：“停停停！行啊~你们都成大诗人了！不过，这不算什么本事！我最近对老师讲的《大学》第一章可是有深刻理解了呢！众人：真的假的？说来听听！孩子：“古之欲明明德于天下者——

众人接：“先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。” 孩子：这段话的意思你们懂吗？ 众人：“懂啊！”纷纷举手。生1：我懂第一句：“古之欲明明德于天下者，先治其国”意思是古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；

生2：“欲治其国者，先齐其家；”意思是想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；

生3：“欲齐其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；

生4：“欲修其身者，先正其心；”意思是想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；

生5：“欲正其心者，先诚其意；”意思是想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；

生6：“欲诚其意者，先致其知；”意思是想要心意真诚，就要先获得知识。生7：“致知在格物。”意思是而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。

生8：大家说得都对。我来总结！这段话是说：“古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。” 众人鼓掌。

孩子：你们都知道了，我还说啥呀？

师1：这样吧，我给你们讲讲《周文王的故事》，想听吗？周文王是历史上的一代明君，为周国的强盛立下了汗马功劳，使周朝一片昌盛，《诗经》称赞文王的德行说：“周文王能以身作则，用礼法感化妻子和兄弟，近而来教化全国百姓，治理国家。”这都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理国家的典范。所以古人认为，小家庭都治理不好，是不可能治理好大国的。要先治家，后治国。你们明白了吗？ 孩子们点头。

师2：我给你们接着讲。古人认为人们对于关系亲近相爱的人会有偏爱；对于自己厌恶的人会有偏见；对于自己敬畏的人会有偏向；对于自己同情的人会有偏心。那么要想家庭和睦，必须先消除这些偏向，端正自己的品行，才能让人们信服、听从，家庭才能被管理得井井有条。

师3：那么，怎么才能端正自己的品行呢？这就要“正其心，诚其意”了！什么叫端正自己的心？比如:：考试的目的在于检验你平时学得怎么样。我们要想考试好，就要在平时努力学习，同时提高自己的能力，平时不努力学习，考试时想通过作弊来考好，这就叫心不正。还有一些贪官，大家选拔他是为了让他为公众服务，他却以为那是发财的好机会，贪污受贿，那也叫心术不正。

“诚其意”是指如果你诚心诚意想把事情做好的话，你就会摆正自己的位置，一心一意“为人民服务”，把事情做好。你们听过“两袖清风”的故事吗？ 生9：我知道，我知道。明代的地方官进京见皇帝时，要送礼物给皇帝及权贵，以博取他们的欢心。兵部侍郎于谦对此事非常反感，他从外地进京时，不但没有带东西，还作了一首诗以表示自己的态度。诗中说，虽然当地有绢帕、蘑菇等土特产，但它们是百姓的生活依靠，当官的要是去搜刮，那百姓可就遭殃了。所以他见皇上什么都不带，只有两只袖管里的清风。“两袖清风”的成语从此便流传下来，常常被人们用来形容正直、清廉的品行。

师3：于谦的名句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”流传千古，由此可见他正直、清廉的品性深入人心，为人们传唱。他就做到了“正其心，诚其意”。生10：老师，我想起另一个成语故事。你们看（播放视频《大公无私》）。生11：祁黄公真是个大公无私的人啊！他也做到了“正心诚意”对吧？ 众人：对。

生12：我自创了一句名言，你们听听：“如果说人生是一棵大树，成功是它的果实，才能是它的枝干，那么良好的品德就是它的根。如果你希望自己的人生枝繁叶茂，硕果累累，那么你就应加强品德的修养，要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起，做一个正直、无私的人。” 众人鼓掌。

师4：要正心诚意，就要懂得自己为什么要那样做。要懂得自己为什么那样做，就要研究万事万物，从中获得知识。

生13：老师，我想起你上学期教我们的两句名言。其中一句是“一个人除了可以从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识。（美国 杰斐逊）” 生14：还有一句是“不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。” 师4：说得对！我们要从生活的各个领域中汲取知识，从知识中提炼为人处世的正确方法与态度。

生15：哇！太深刻了！老师，我好想再把这段话背一遍啊！

众人：我们一起背~~古之欲明明德于天下者, 先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

第三篇：展示课活动总结

2013-2014课堂教学模式展示课活动总结

在我校班子的极力倡导和支持下，使这次课堂教学模式展示课活动活动，得以顺利进行并圆满结束。活动从10月18日始，到10月29日结束，跨越两周历时10个工作日，取得了丰富的教学经验和预期的教学效果。13位青年教师的展示课，体现了我校教师的专业化水平和业务能力的不断提升，也必将推动我校“打造名师”工程向纵深发展。

本次活动中，全校各级领导非常重视，各个部门努力协作，绝大多数教师广泛关注，积极参与。这说明学校就应该以教学为主，充分发挥课堂主渠道作用。该活动在年组老师共同研究，集体备课，集思广益，共同努力，认真对待每一节展示课，发挥了师徒的机制作用，也充分地显示了集体的智慧和部分青年教师的聪明才干。课堂上精心的设计、动情的启发、和蔼的教态、规范的板书、先进的手段、精美的课件、感人的情境等，无一不使得听课者赏心悦目，博览众长，受益匪浅，收获颇多。

同时，我们也不难看到，教学中还存在着某些问题。不要过多地依赖原有的课件和设计，要多把时间的机会留给学生，尽力培养学生的语言表达，说完整话。另外，个别执教者，不能够完全面向全体，在提问学生的时候不够均匀。有的提问多次，有的从未顾及。再比方说多媒体课件的制作质量，演示文稿的精准程度还有待于提高。屏幕文字的大小、颜色，明暗对比，都应层次分明，教学过程中的图片、音频、视频等相关媒体，要适时播放到位，要及时关闭屏幕中不相关的或已经用过的内容，力争恰当地插入Flash脚本界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教学效果。

然而，这些执教老师的认真准备和辛苦努力，为下一步的“打造名师”工程，续写了浓重多彩的篇章。您等也正在或即将走向名师的辉煌！在这里，我们谨代表教导处，感谢各位师傅和徒弟们的辛勤劳作，同时也感谢全体教师的虚心求教，互帮互学，认真参与和积极配合！感谢很多帮助串课的科任老师的协助，是他们把听课的机会让给了班主任。还有维护多媒体等电教设备、帮助设计制作课件的教师和提供场所的班级，以及全程跟踪照相和帮助听课的领导，老师，在此一并感谢！

最后，希望广大教师能够进一步求新，创新，探索，实践。在下一次活动中取得更为良好的效果和优异的成绩，为我校的“打造名师”工程、为我校的美好明天，为我们的教育事业做出更大的贡献！（敬礼！谢谢！）

第四篇：成语活动展示课

乐游成语园

上站小学 武燕

活动目标：

１、知识与能力目标：

（１）激发学生学成语的兴趣，引导学生坚持不懈地积累成语，运用成语。

（２）让学生通过学成语学习课外知识，提高自己的语文素养。（３）培养学生骨干，培养学生独立学语文的能力，收集、筛选材料的能力和听、说、读、写、演的综合能力。

（４）让学生将文字资料变成有趣的活动展示，培养学生的创新能力。

2、过程与方法目标：

培养学生自主、合作、探究地学习的能力和积极的竞争意识。

3、情感态度目标：

（１）让学生知道成语是中国灿烂文化宝库中的艳丽奇葩，通过学成语让学生深入了解祖国文化，从而热爱祖国文化，热爱语文。（２）培养学生自主、合作、探究地学习的精神。活动准备：

1、布置学生搜集成语。

2、多媒体课件 活动形式：汇报展示 活动过程设计：

一、主持人开场：

甲：在汉语的广阔天地里，有一个神奇的成语乐园。乙：那里风和日立，山青水秀，令人流连忘返； 甲：那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡； 乙：那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新。

甲：那里还有颗颗晶莹璀璨的明珠，正绽放奇异光彩。甲：今天，让我们采撷人类长河中的粒粒珠玑。乙：今天，让我们摘下童年生活中的朵朵浪花。甲：共同去开掘成语这座宝藏，共同去探索语言的经典。乙：请让我骄傲的宣布：三年级五班成语展示会正式开始。合：让我们走进成语的王国，摘取那颗颗闪耀的珍珠吧。

二、乐游成语园，采摘成语果

（一）数字成语园（一人一数字）

1、生:“1234567，我是数字小博士。”大家好,欢迎来到数字乐园。想要畅游大观园,先要过我这一关,小博士我来考考你,看你能不能接招！请按数字顺序说成语。

【一】一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一日千里 【二】两败俱伤 两虎相斗 两全其美 两袖清风 两面三刀 【三】三长两短 三番五次 三头六臂 三心二意 三言两语 【四】四分五裂 四面八方 四海为家 四通八达 四平八稳 【五】五光十色 五湖四海 五花八门 五体投地 五谷丰登 【六】六神无主 六亲无靠 六根清净 六六大顺 六亲不认 【七】七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 【八】八面玲珑 八面威风 半斤八两 八仙过海，各显神通 【九】九死一生 九牛一毛 九霄云外 九天揽月 九九归一 【十】十拿九稳 十年寒窗 十全十美 十万火急 十指连心 【百】百发百中 百战百胜 百依百顺 百川归海 百感交集 【千】千变万化 千军万马 千山万水 千辛万苦 千言万语 【万】万水千山 万众一心 万紫千红 万马奔腾 万象更新

（二）动物成语园

生：嘿！大家好！我是成语动物园的园长。同学们，你们喜欢动物吗？

1、我们每个人都有一个生肖，你能完整地说出十二生肖的名称吗？你们真是太了不起了！

2、那你们能说出带有十二生肖动物名称的成语吗？

【鼠】鼠目寸光 投鼠忌器 抱头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠 【牛】牛刀小试 对牛弹琴 九牛一毛

气壮如牛 牛毛细雨

【虎】虎视眈眈 虎头虎脑 如虎添翼 藏龙卧虎 生龙活虎 【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 守株待兔 兔死狗烹 【龙】龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 【蛇】蛇蝎心肠 画蛇添足 龙蛇混杂 杯弓蛇影

打草惊蛇

【马】马到成功 马不停蹄 一马当先 汗马功劳 天马行空 【羊】羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 顺手牵羊 【猴】猴年马月 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 山上无老虎，猴子称大王 【鸡】鸡毛蒜皮 鸡犬不宁 杀鸡取卵 鹤立鸡群 小肚鸡肠 【狗】狗急跳墙 狗仗人势 狗血喷头 狼心狗肺 狐朋狗友 【猪】猪狗不如 杀猪宰羊 杀猪教子 凤头猪肚 蠢笨如猪

3、现在我们来做个游戏，能看图说出这些动物成语吗？（成语课件1中选择）

B：同学们积累的成语可真是丰富多彩，让我大开眼界！下一站 我们要去哪儿？请看——（课件：成语数字园）

2、生：成语积累要多多益善，但积累毕竟是纸上谈兵，下面我们来实战演练。这些加法，你会做吗？（成语课件1中选择）

（三）植物成语园

生：亲爱的同学们，大家好！我是成语植物园的园长，欢迎大家来这里游玩。首先，我带大家到园子里欣赏一下这里的美景。

1、（屏显花草图片）同学们请看，在我的这个园子里，不仅有高大挺拔的树木，嫩绿嫩绿的小草，还有清秀可爱的兰花、金黄金黄的油菜花、清洁高雅的白玉兰、粉红粉红的桃花、娇艳欲滴的月季花、五颜六色的郁金香。同学们，你们听了我的解说,发现了什么?（园长用上了很多形容植物的成语）

2、你们也能像我这样说说描写植物的成语吗？

花

花红柳绿 花团锦簇

花枝招展

花好月圆

百花齐放 镜花水月

羞花闭月 春花秋月

草

绿草如茵 一碧千里

杂草丛生 美人香草

一草一木 草长莺飞 奇花异草 十步芳草

树

苍翠挺拔 青翠欲滴 枯木逢春 山色返青

耸入云天 郁郁葱葱 花红柳绿 李白桃红 瓜果蔬菜

清香鲜嫩 果园飘香 果实累累 鲜嫩水灵 果实饱满

A:同学们真是出口即词啊！我很佩服大家！下一站我们去成语四季园。出发吧——

（四）成语四季园（四人小组一组一季节）

生：同学们个个口齿伶俐，妙语连珠，让我们自信满满进入成语四季园。

【春】春风和煦 春色满园 春风拂面 春暖花开 春深似海

春雨如油 春寒料峭 春雨绵绵 春光明媚 春意盎然 【夏】烈日当空 赤日炎炎 蝉声阵阵 骄阳似火 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 冬日夏云 冬温夏清 【秋】秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 盈盈秋水 春花秋月

春兰秋菊 春种秋收 春华秋实 秋雨绵绵 丹枫迎秋 【冬】冰天雪地 山寒水冷 风雪交加 千里冰封 鹅毛大雪

天寒地冻 寒蝉凄切 寒冬腊月 岁暮天寒 滴水成冰

（五）成语奇趣园 生：嗨！大家好！我是趣味成语园的园长。在这里，您将会度过一段非常快乐的时光！

1、部位成语。外 貌 成 语：

身材： 体态轻盈 虎背熊腰 亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨如柴 眉毛： 眉清目秀 愁眉不展 慈眉善目 贼眉鼠眼 两眉入鬓 眼睛： 浓眉大眼 火眼金睛 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝 嘴巴： 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇薄 齿白唇红 头发： 白发苍苍 满头银发 头发乌润 披头散发 蓬头垢面 衣着： 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 珠光宝气 衣衫不整 手 ：赤手空拳 措手不及 大显身手 得心应手 一手遮天 面容： 满脸憔悴 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 心的成语

心安理得 心烦意乱 心服口服 心腹之患 心甘情愿 心狠手辣 心花怒放 心急如焚 心乱如麻 心平气和 心如刀割 心直口快

诚心诚意 粗心大意 得心应手 归心如箭 惊心动魄 随心所欲 狼心狗肺 贪心不足 提心吊胆 雄心壮志 齐心协力 全心全意

力不从心 漫不经心 漠不关心 人面兽心 煞费苦心 深得人心 世道人心 万箭攒心 万众一心 一片冰心 实获我心 大快人心 头的成语

头头是道 头破血流 头晕目眩 头重脚轻 头昏脑涨 焦头烂额 千头万绪 垂头丧气 交头接耳 迎头赶上 肥头胖耳 三头六臂 源头活水 改头换面 呆头呆脑 鬼头鬼脑 探头探脑 油头滑脑 目的成语

目不暇接 目不转睛 目瞪口呆 目光炯炯 目空一切 目无法纪 瞠目结舌 触目惊心 耳目一新 刮目相看 过目不忘 举目无亲 面目全非 明目张胆 怒目而视 鼠目寸光 万目睽睽 一目十行 口的成语 口若悬河 口是心非 口说无凭 出口成章 交口称誉 苦口婆心 守口如瓶 脱口而出 心口如一 哑口无言 异口同声 病从口入 祸从口出 目瞪口呆 心服口服 心直口快 血盆大口 赞不绝口 手的成语

手不释卷 手忙脚乱 手无寸铁 手舞足蹈 手足之情 妙手回春 拿手好戏 蹑手蹑脚 拍手称快 七手八脚 信手拈来 袖手旁观 一手遮天 心狠手辣 爱不释手 大显身手 得心应手 高抬贵手 面的成语

面不改色 面红耳赤 面黄肌瘦 面面俱到 两面三刀 满面春风 铁面无私 别开生面 出头露面 改头换面 抛头露面 笑容满面 眼的成语

眼高手低 眼花缭乱 望眼欲穿 有眼无珠 见钱眼开 眉开眼笑 挤眉弄眼 一板三眼 愁眉锁眼 白眉赤眼 眉来眼去 贼眉鼠眼 足的成语

足不出户 足智多谋 捷足先得 举足轻重 丰衣足食 手舞足蹈 微不足道 金无足赤 画蛇添足 情同手足 贪心不足 心满意足

2、反义词成语。

生：我们小组要说说反义词成语。

横七竖八 七上八下 来龙去脉 浓妆淡抹 大材小用 异口同声 顶天立地 开天辟地 因小失大 逢凶化吉 东张西望 东倒西歪 南腔北调 南辕北辙 左邻右舍 黑白相间 进退两难 荣辱与共

3、成语之最

生：我们小组要挑战成语之最。准备好了吗？

最长的寿命――万寿无疆 最高的巨人――顶天立地

最大的巴掌――一手遮天 最宽的嘴巴――口若悬河

最远的地方――天涯海角

最大的利润――一本万利

最大的瀑布――一落千丈 最怪的动物――虎头蛇尾

最窄的道路——羊肠小道 最好的衣服——天衣无缝 最荒的地方——不毛之地 最贵的稿费——一字千金 最快的速度——风驰电掣 最快的流水——一泻千里

最差的视力——鼠目寸光 最贵的承诺——一诺千金

最长的文章——有头无尾 最短的季节——一日三秋

4、多字成语

生：我们小组表演的是多字成语。

三字：忘年交、闭门羹、马屁精、马后炮、空城计 五字：小巫见大巫、一去不复返、周瑜打黄盖、盘古开天地、桃李满天下

六字：风马牛不相及、一不做二不休、五十步笑百步、百思不得其解、井水不犯河水

七字：英雄难过美人关、一寸光阴一寸金、君子之交淡如水、不识庐山真面目、一年之计在于春 八字：失之毫厘差以千里、机不可失时不再来、一文钱难倒英雄汉、多一事不如少一事 九字：冰冻三尺非一日之寒、做一天和尚撞一天钟、姜太公钓鱼愿者上钩、搬起石头砸自己的脚 十字：以小人之心度君子之腹、天下无难事只怕有心人、留得青山在不愁没柴烧、世上无难事只怕有心人、十一字：以其人之道还治其人之身、人不可貌相海水不可斗量、知其然而不知其所以然

十二字：只许州官放火不许百姓点灯、天有不测风云人有旦夕祸福、以其人之道还治其人之身

十四字：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 十六字：不是东风压倒西风，就是西风压倒东风

智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得

5、历史故事中的成语 A：参加完激烈的成语大通关之后，让我们听xxx为我们带来的成语故事，大家欢迎！

B：故事讲得真精彩呀！让我们为她鼓掌！同学们，你们还能说出几个历史故事成语吗！

一饭千金 负荆请罪 大义灭亲 风吹草动 鸡鸣狗盗 塞翁失马一鸣惊人 破釜沉舟 半途而废 闻鸡起舞 卧薪尝胆 毛遂自荐

6、寓言故事中的成语

惊弓之鸟 掩耳盗铃 鹏程万里 刻舟求剑 杯弓蛇影 亡羊补牢 坐井观天 自相矛盾 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 买椟还珠

7、“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

8、“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）花样多（五花八门）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）

9、诗中的成语

生：老师，我们小组已经迫不及待了，我不说词，我说诗。生：（疑惑的）诗？ 生：（说四句）

生：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才.”聪明的的同学，你知道这首诗中有什么成语吗？ 生：不拘一格

生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。生：山重水复 柳暗花明

生：去年今日此门中，人面桃花相映红。生：人面桃花

生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生（齐）：悲欢离合 阴晴圆缺 师：问渠哪得清如许？为有源头活水来。生：是“源头活水”吧？ 师：阅读就是我们的源头活水呀！

三、成语接龙我最棒

生：我是成语接龙园的园长，看同学们都精神抖擞，想必都是有备而来。现在我们来进行成语接龙，你们根据第一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字。依次类推接龙，可以是同音，也可以是谐音，不允许有重复成语出现，听清楚了吗？我相信，成语接龙你最棒！

园长：（助人为乐——）

（园长起头，背诵《成语接龙800条》的所有内容。其中1--10组整体背诵，（）组男生背诵，（）组女生背诵，（）组分小组背诵，（）组个人背诵。）

A:刚才的接龙游戏真是激烈啊！老师们都领略到了你们的真才实学，让我们把掌声送给自己！现在我们快马加鞭进入成语应用园。

四、成语运用串串烧

A:俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”积累了这么多，你们会运用吗？

1、找一找，找成语错字

天尝地酒(某酒广告词)——天长地久

默默无蚊(某电蚊香广告词)——默默无闻

食全食美(某食品广告词）—十全十美

咳不容缓(某止咳药广告词——瞩不容缓

以喝为贵保饮料广告词)——以和为贵

骑乐无穷(某摩托车广告词)——其乐无穷

棋乐无穷(某棋室广告词）——其乐无穷

鸡不可失(某烧鸡广告词)——机不可失

2、看看今天的课堂，你会怎么说。

生1：今天是个欢天喜地的日子，我们在此欢聚一堂，同学们个个朝气蓬勃，神采奕奕，老师们目不暇接、兴高采烈，教室外春意盎然。教室内我们热血沸腾，心潮澎湃。

生2：老师，在这节课即将结束之时我祝大家在今后的日子里：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八面来风、九九归一、十全十美。生（齐）：万事如意

五、总结

男：孩童时期我们亲近经典成语，（在中华美德的滋养下），让金色的童年更加阳光灿烂。

女：少年稚气我们诵读经典成语，（在书声琅琅的校园里），让金色的童年更加丰富多彩。

男：让我们学成语、用成语、赏成语，女：让经典成语丰富我们的生活，美化我们的心灵。合：表演活动——到此结束.感谢各位的聆听！

第五篇：国学展示活动方案

广州市白云区金沙杰诺幼儿园2015学年第一学期

国学展示--弟子规展示活动方案

活动目标: 对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。活动过程： 第一阶段：

2015年 9月）

a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。c、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读我快乐（教学）《弟子规》

第二阶段：成果展示阶段（2015年10月）a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。

（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。如：

掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士” 掌握85%——100% 经典诵读“小博士” 每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛

活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛 活动安排：

初赛时间：10月27日

初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责；每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。活动场地：音乐室

评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。1）语音语调:3分（每项各1分,普通话标准；吐字清晰；语速适度，声音响亮；）

2）艺术表现力:2分（语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。）3）表情动作:3分（语言生动、形象；表情丰富、富有感染力。）4）仪表台风:2分（着装整洁、举止大方）朗诵要求：

1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释；

2、时间要求：每位参赛者规定时间在5分钟以内。如需配乐，CD自备。统一交音乐时间为10月19日。

3、比赛结果：每级最高分的8名幼儿进入决赛。决赛时间：11月13日 每级选出8名幼儿参加全园“弟子规”朗诵活动决赛，并邀请家长参加，并选取12位家长作评委。邀请参赛的家长入园观赛给孩子加油！

比赛场地：大操场 活动主持：杨

咏

场地布置：横幅“2015学年金沙杰诺幼儿园“弟子规”朗诵比赛、评委台8张、椅子（11月12日中午完成布置）、发邀请函 活动过程：

1、园长致辞

2、开场秀（一个关于弟子规的节目，此节目由小级组老师负责排练，孩子可以到中大班挑选）

3、中级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序；

4、中场关于弟子规的问答比赛，家长参与；

5、大级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序；

6、宣布比赛结果、颁奖+留影； 评奖奖项设置：

国学小博士2名、国学小硕士4名、国学小学士10名，颁发奖状及礼品。