小班教案：学习同类归类

第一篇：小班教案：学习同类归类

活动目标

1、通过操作活动，进一步感知集合概念。

2、培养幼儿观察能力、分析判断能力、动手操作及语言表达能力。

3、激发幼儿对数学游戏活动的兴趣。

活动准备：

1、演示版一套，小插板每人一套，摆放在桌子上。

2、课前把草莓、葡萄、黄瓜、白菜、蕃茄、青蛙棋子各一个、胡萝卜、黄蜜蜂棋子各两个，孔朝上任意摆在插板下方。

3、律动音乐节段。

4、幼儿课前学会儿歌《来跳舞》。

活动过程：

幼儿听音乐做律动动作进入教室，有序取插板入座。

一、游戏导入教师：棋子王国正在举办一次盛大的化妆舞会，每个棋子宝宝都穿上了漂亮的衣服，戴上了美丽的头饰，我们一起去看看吧！

二、操作探索

游戏一：同色归类

1、教师：小朋友先来看一看，棋子宝宝穿了哪几种颜色的衣服呢？幼儿：棋子宝宝穿了红、黄、绿、黑四种颜色的衣服。

2、教师：现在棋子宝宝们要按衣服的颜色分组来跳第一段舞，请你将穿红色衣服的棋子宝宝摆放在第一行，将穿绿色衣服的棋子宝宝摆放在第二行，将穿黄色衣服的棋子宝宝摆放在第三行，将穿黑色衣服的棋子宝宝摆放在第四行。（教师和幼儿同时摆放棋子。）

3、教师：小朋友仔细看一看，穿哪种颜色衣服的棋子宝宝最多？哪种最少？（引导幼儿回答：穿绿色衣服的棋子宝宝最多，有5个。穿红色和穿黄色衣服的棋子宝宝是一样多的，都有2个。穿黑色衣服的棋子宝宝最少，有1个。）

4、动静交替：教师自选歌曲做集体舞律动。

游戏二：同类归类

1、教师：多美丽的集体舞啊，现在我们把棋子宝宝都翻过来，按头饰类别分组，再来条第二段舞。

第二篇：同类色教案

第3课 同类色与邻近色

一、教学目标 ：

(一)让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画 或生活用品设计。

重点难点

（二）教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

二、教学过程

（一）课前预、复习

预习什么是同类色与邻近色。由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。

同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。

展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。学生思考和讨论同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？

学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处，又不是完全一样的。

（二）练习

生生互评，教师补充。

三、小结

应用同类色或邻近色设计一套生活用品，或设计一张色彩构成。在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出 答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对美化生活起着重要的作用。

第三篇：小班实物归类教案——穿珠珠、喂娃娃

小班实物归类教案——穿珠珠、喂娃娃 小班实物归类教案——穿珠珠、喂娃娃

［活动目标］

1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。

［活动准备］

1.穿珠珠材料：彩色穿珠若干，栓好一个珠子（标记）的软皮线或竹签数根。

2.穿回卤干材料：各种形状的回卤干（可用海绵剪成）若干，穿好一个回卤干标记的竹签数根。

3.穿蔬果串材料：蔬菜水果如：胡萝卜片、黄瓜段、冬瓜块、枣子、橘瓣、苹果块等若干，穿好一个蔬果标记的竹签数根。

4.喂娃娃材料：贴有一个食品标记、装饰成娃娃的饮料罐数个，每个罐子上开一个娃娃的大嘴巴；当食品的材料二、三种，其中有一种与标记相同，数量若干；调羹数个。

［活动过程］

1.以情节引出某一活动内容并介绍规则

如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2.介绍其他平行或相关活动内容及规则

如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告诉幼儿，规则与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。

3.活动过程的指导

幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

4.活动结束的交流

⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）

⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：“是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？”

建议：

1.本活动中包括的若干小活动内容，可视实际情况在一个单位时间内进行，也可以作为区角活动内容，分几次介绍给幼儿，每次只投放一种材料来进行。

2.教师在本活动开展的一段时间内，要在各活动中坚持按一个标记归类物品的常规，如：进餐后要求幼儿将调羹、碗、擦嘴毛巾分别归到事先指定之处。

第四篇：小班数学教案按颜色归类

小班数学教案:按颜色归类

一.活动目标。

1.学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2.促进幼儿比较，综合能力的发展。

二.活动准备。

1.环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2.物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

一.活动过程。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

提问：1.故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2.她们喜欢什么颜色的花？

（三）引导幼儿进行按颜色分类。

1.以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2.以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

（1）教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

（2）幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

第五篇：成语归类教案

《成语归类》语文复习课教学设计及反思

教学目的：

1、通过对本学期所学成语的整理和复习，使学生对本学期所学成语能够熟练掌握，并能够对其进行分类。

2、培养学生的分类、概括、整理的能力。教具准备：学生课前整理的复习资料、多媒体课件、实物投影

教学过程：

一、归纳整理本学期学过的成语。

1、学生出示课前整理好的复习资料，多种方式。（1）加点字找解释。

（2）分类：描写风景、人物、语言等。（3）把成语补充完整。填写重点字、词。（4）词语搭配的形式。

2、补充练习。（师电脑出示。）（1）成语补充完整。（2）找错字。

（3）根据意思写成语。

（4）给成语中的加点字选择正确的解释。二 课外拓展。

1、出示学生收集的课外成语。

写人：神态、品质、学习、谦虚、骄傲、心理活动、语言、容貌体态、高兴、悲伤、友情 写景：山、水、花、云、雨 颜色： 热闹繁华： 安静： 多： 少： 寓言故事： 历史故事： 书法： 文章：

2、师补充：叠字成语、隔字相同成语、近义语素组成成语、反义语素组成成语、成语感情色彩、成语搭配

3、补充练习。（1）填空。（2）成语接龙。

反思：通过这节复习课，学生对于本学期所学成语得到了巩固和加深了理解。同时也拓宽了学生的知识面，注重了学生语言文化知识的积累，提高了学生的文化素养。同时，也培养了学生的分类、概括、整理的能力。当然，在教学过程当中发现学生的知识积累较少，今后多注重在此方面加大力度。

文艺一校 关智艳

《成语归类》语文复习课教学设计及反思