中班语言《小猴子掰玉米》

第一篇：中班语言《小猴子掰玉米》

中班语言《小猴子掰玉米》

中班语言《小猴子掰玉米》

一、活动目标：

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

二、活动准备

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等

三、活动过程

1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；

3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）

4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

四、活动结束

1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

五、活动延伸

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附： 故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

第二篇：中班故事《小猴子掰玉米》教案

【活动目标】

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

【活动准备】

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

【活动过程】

一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）

四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

六、活动结束

总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延伸

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附故事《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

第三篇：《黑熊掰玉米》读后感作文

《黑熊掰玉米》的故事讲的是有一天，黑熊下山来到一个菜园子里，看见了成熟的玉米，非常高兴，《黑熊掰玉米》读后感作文。它就伸出手去掰，掰下来后就放在腋下。它掰一个，夹一个，跟着又掉一个。它掰了很长时间，累得满头大汗，最后只剩一个玉米，然后它来到一片桃树林，看见树上又大又红的桃子，就丢了玉米去摘桃子。它把桃子放在怀里，结果桃子掉了一大半。后来，它又来到一个瓜果园里。看见了满园的西瓜又大又圆，黑熊急忙丢了桃子去摘西瓜，它左看右看，最后挑了一个很大的西瓜，背着西瓜往回走。走啊走啊，遇见一只小白兔子，它又扔下西瓜，赶紧去追小白兔。西瓜掉在地上摔碎了。结果，兔子跑掉了，黑熊只好空着手回家了，读后感《《黑熊掰玉米》读后感作文》。这个故事告诉我们不能像黑熊一样得一样扔一样东西。我们学习也是一样的，在学习新知识时，也要记得住以前的知识。《黑熊掰玉米》读后感作文300字

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第四篇：中班数学教案-小猴子

中班数学活动教案

——《学习6以内的序数》

迎泽区海边街小学附属幼儿园

郭思敏

活动名称：（数学）学习6以内的序数 活动目标：

1、学习6以内的序数，能从不同方位正确判断。

2、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：

1、小猴6个，横排格子，竖排格子，横竖混合排列的房子。

2、电影票每人一张，幼儿操作题卡若干份。活动过程：

（一）情境导入

师：今天天气真好，小猴子们要坐汽车去公园玩，小猴子们该怎么上车呢？（出示横排排列的格子）

幼：一个一个的上，排队上。师：我们先来给小猴子排排队。

请一名幼儿为小猴子排队，教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。

（二）引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

1、感受“从左到右”和“从右到左”的排列次序。

师：公园到了，小猴子们都去公园玩了，但淘气的小蓝猴还藏在车厢里跟小朋友们玩捉迷藏呢。

师：小蓝猴，小蓝猴你在哪里？我藏在第四个车厢里，你们快来找我。

请举手的幼儿上前找猴子，并说明找猴子的方法是从左到右。

师：我们做一个什么样的标识就可以知道，小朋友是从左向右数的呢？

幼：红旗、小点等。

师：老师这有一个办法，你们来看看这个办法行不行。师：（教师出示箭头）你们认识它是谁么？ 幼：箭头

师：（将箭头贴在格子上方）我把箭头贴在这里，它指的方向就是从左到右。

师：小蓝猴藏在第4个车厢，我们再来找一找。请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从右到左并将箭头贴在合适的位置。

师：都是第四，为什么车厢不一样？

幼：因为一个是从左到右数，一个是从右到左数。

2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序。师：（出示竖排排列的格子）瞧，淘气的小蓝猴藏在攀登架上，我们一起来找找。

小朋友和教师一起问：“小蓝猴，小蓝猴你在哪里” 师：我藏在第4个攀登架上

请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从上到

下并将箭头贴在合适的位置。

师：有谁找的和他的不一样？

请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置。

师：都是第四，为什么位置不一样？

幼：一个是从上到下数，一个是从下到上数。

3、感受“上下左右”的排列次序。

师：（出示横竖混合排列的房子）小蓝猴说：“小朋友们我玩累了，你们能把我送回家么？”

幼：能

师：瞧，小猴子的家呀，就在这些房子中，想知道小猴子住的是哪个房子么？

幼：想

师：我们一起来问问小蓝猴，“小蓝猴，小蓝猴你的家在哪里呀？”

师：我的家就住在，从左往右数第3个，从右往左数第4个，从上往下数第3个，从下往上数第4个，你们听清楚了么？

幼：听清楚了。

师：为了更快的找到小猴子的家，老师给每位小朋友准备了一份题卡。（出示题卡并讲解）

要求：按照箭头方向和数字找到房子，并在找到的房子

上用水彩笔作记号。

幼儿操作，教师指导

师：请每组幼儿代表对照题卡，在黑板上标出找到的房子。

师：瞧，发现了什么？ 幼：找到的都是同一个房子。

师：从不同方向，不同序数，找到的房子有可能是一样的。

三：拓展应用

师：小朋友们帮小猴子找到了家，小猴子可高兴了，邀请小朋友们看电影，看电影之前我们先来认识一下、电影票吧。

师：小朋友们来看看这些电影票有什么不同？ 幼：数字、箭头方向、箭头颜色。

师：请小朋友们到老师这排队领票，根据电影票找到自己的座位，音乐停止后就在自己的座位上做好。

幼儿听音乐找座位，音乐停止幼儿互相检查找到的座位是否正确。

教学反思：

认识序数符合幼儿的年龄特点和已有的生活经验，是中班数学教育活动的主要内容之一。序列是多层次、多方向的。本节课就是根据我班幼儿的认知能力让幼儿从不同方向认识排列整齐的横列。我在设计活动时，内容上兼顾到序数的方向性和初步的二维空间序数的认知；教学过程以情境贯穿始终，让幼儿在轻松的活动中自主地感悟、探索、发现。

专家认为本节课最成功的地方在与情境的设计。本节课将带小猴子去公园、小猴子玩捉迷藏、送小猴子回家和小猴子请幼儿看电影这四个情境贯穿下来，是情境创设有延续性，情节展开合理的一节课。

本节课不足的地方是第三大点拓展应用这个环节设计的合理性不够，没有将真实的电影院的座位是怎么排列的展现给幼儿，拓展性没有延伸出来。因此，改进措施就是在摆小椅子时要和电影院座位排号顺序是一样的，让幼儿从左到右数是单数，从右到左数是双数，从前到后数和从后到前数时数排数。

每一次公开教学活动，都是对我们自身业务水平的提高，我一定会把握好每一次机会继续努力的。

第五篇：经典哲理小故事黑熊掰玉米

经典哲理小故事黑熊掰玉米

从前山上住着一只大黑熊。有一天它下山来玩走到一个菜园子里看见满园的玉米已经长成能吃了非常高兴就伸出右手去摘然后放在左胳膊下面夹住。它掰一个夹一个再掰一个再夹一个而前一个就掉了。就这样它掰了很长时间累得满头大汗胳膊下面仍然只有一个。可是黑熊根本没注意夹着一个玉米高兴地往前走。它走到了一片桃树林看见满树的大红桃觉得桃子很好就丢了仅有的一个玉米去摘桃子。桃子很大黑熊把桃子放在怀里一边走桃子一边掉黑熊只顾看树上的桃子根本没注意怀里的桃子掉了一大半。摘了桃子它接着往前走来到一个瓜园里。满园的西瓜又大又圆黑熊看见这么多西瓜连忙丢了桃子伸手去摘西瓜。一个个大西瓜都很招人喜欢黑熊不知道摘哪一个好。它瞧一瞧这个又瞧一瞧那一个最后挑了很大的西瓜把它背在后面高高兴兴地往回走。走着走着恰巧遇到一只小白兔正蹦蹦跳跳向树林里跑去。黑熊看到兔子那么可爱就扔下西瓜赶紧去追兔子。可怜的西瓜掉在地上摔碎了。黑熊追了一阵累得气喘吁吁。小白兔左蹦一下右蹦一下突然不见了。黑熊只好空着两只手回家了。

小朋友想一想为什么黑熊最后空手回家了呢？黑熊见到一样新东西就不喜欢已经有的东西扔掉手里的去寻求另一个。所以忙了半天什么也没剩下。我们学习知识学了新知识还要牢记旧知识千万不能像黑熊一样得到一样丢掉一样。