仲恺高新区2011年教学论文送评材料

第一篇：仲恺高新区2011年教学论文送评材料

仲恺高新区2011年教学论文送评材料

科目 小学体育

学校 德园学校

题目浅析小学生体育课兴趣的培养

姓名 罗方波

联系电话 ***

电子邮箱 luofangbo@126.com

日期 2011年9月28日

浅析小学生体育课兴趣的培养

内容摘要

文章运用文献资料法和逻辑分析法。对小学体育教法的现在进行分析，针对现状中存在的问题，提出相应的发展对策：重视教法的创新；营造和谐的课堂气氛；降低要求让学生获得成功；充分挖掘学生对运动的内在乐趣。

一、前言

体育是健康的守护神，是促进学生身心健康的一项重要内容。学校体育是教育的重要组成部分，培养小学生对体育活动的兴趣，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。心理学认为：兴趣是推动学生学习的强大动力，只有当学生对体育课产生兴趣时，才能主动而愉快地学习。因此，小学体育教学的关键是激发小学生对体育活动的兴趣、爱好，以致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的重要组成部分，从而形成终身体育的思想与习惯。

关键词

小学体育

兴趣

创新

二、小学生对体育课兴趣的现状和存在的问题

（一）传统体育的不足

在传统体育教学中，其教学方法有一般教学方法、运动训练方法、游戏方法和心理训练方法等，这些教学方法是以教师为主，并在长期的应试教育理论与实践中，形成的一些固定模式，如“填鸭式”、“放羊式”。面对学生生理、心理、认识水平和个体差异重视不够，片面强调了身体锻炼、运动技能的掌握，而忽视了对学生能力的全面培养和教育，以致使学生对体育产生冷漠、甚至厌倦的心理，扼杀了学生个性的发展，违背了体育教学的目的性，不利于学生参与体育意识和能力的培养，也不利于培养学生对体育的兴趣。因此，教学方法的创新已是势在必行。

（二）课堂上的沉闷

众所周知，体育课主要是从事各种身体练习，身体练习属于运动条件反射，它是在大脑皮层支配下进行的一种有目的，有意义的运动。和谐的气氛能够使学生的大脑皮层建立起适中的兴奋状态，便于接受新知识，掌握新动作，并能在此基础上进行创造性的学习锻炼。相反，课堂气氛沉闷，师生之间存有隔阂，学生的心理状态就会出现不均衡，大脑皮层的兴奋性就会降低，甚至会处于抑制状态。学生一般都是活泼可爱，感情丰富，他们的情绪丰富而深刻，体育课上进步的喜悦、成功的自豪、胜利的欢呼等体验对学生能产生强烈地感染，因此，如何营造一种和谐的课堂气氛，是体育课教师一项不容忽视的基本功。

（三）讨厌体育课的原因之一

学生不喜欢体育课的主要原因为学生不愿意付出更多的体力，特别是对耐久跑等项目有一定的心理畏惧，对剧烈运动感到非常不适应，可能与他们的素质基础和平时的锻炼量不够有关。当今学生的生活环境得到改善，生活条件也越来越优越，平时的体力付出也很少，因此，他们对付出体力可能存在心理障碍，感觉是一件特别困难的事情。这代青少年的感情脆弱，意志不坚定，遇到困难就畏缩等自然而然的也体现于体育课中。学生不喜欢体育课的主要原因就是怕吃苦，怕累等。其它原因也有，但都不是第一位。

（四）不恬当教育产生的后果

对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。让学生在运动中失去了表现出自己的运动才华，感受不到参加运动对自己体质增强的实效，从而产生逆反心理，只能适得其反可见，使学生对体育运动失去兴趣

三、小学体育的发展对策

（一）重视教学方法的创新

1．要敢于创新教学，克服教法模式化，重视教法的更新。如教跳绳的动作，长时间用单一的形式重复练习单个动作，将使学生很快产生厌倦情绪，如果采用长、短绳交替进行，以及不同的人数，不同的难度，男女生交替练习，定会使学生兴趣盎然，干劲倍增，收到很好的效果。

2．要因材施教，在面向全体学生的基础上实行分类指导的教学方法。学生由于受社会、家庭影响不同，思想智力和体力各异，而且男女生在生长发育期间心理、心理差异有明显改变。因此，采用同一教学方法，统一教学要求，会使学生之间的差别越来越明显，分类指导教学法就是根据学生体制质和学习能力的差异来分组。对身体素质好，学习能力强的学生，适量加大运动量，提高教学目标。面对身体素质弱，学习能力差的学生则降底要求，使之能完成动作，提高信心，而后逐步提高要求。

3．要重视对学生个性的培养和发展。体育教学对学生个性的培养和发展，应满足学生的创造欲，不必过分强调行动一致，提倡“形散神不散”，允许学生发表不同的意见，抒发不同的感受。体育教学的任务不仅是让学生的身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，片面强调身体锻炼，而忽视了对学生的全面培养和教育，这与现代教学任务是不相符的。

（二）营造和谐的课堂气氛

1．要有民主教学作风，让学生成为课堂的主人。因此教师的民主教学作风，能激发学生主体，精神得到解放。这样师生之间、学生之间才能形成一个具有生动活泼、轻松和谐的“情绪场”，并通过这个“情绪场”的作用唤起学生的求知乐趣。

2．要掌握好课堂节奏，调节课堂情趣。根据教材内容，学生的性别、兴趣爱好等实际情况，对教学内容、教学时间，运动负荷等进行合理搭配，做到有张有弛，使学生听、看、想、练、息交替适度。这样也会使学生产生美好和谐的感受。

3．要重视师生交流，建立和谐的氛围。教育心理学的研究表明：“师生间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。”因而教师在教学过程中的每一个细节、表情或一个眼神、一句话都直接影响和谐的气氛。如学生畏惧新动作或练习动作失败时，教师要用亲切的语言，信任的目光，反复的示范去鼓励他们，帮助他们找出症结所在，增强他们完成的动作的信心，防止消极因素的产生和蔓延。当他们完成动作稍有进步或者就是失败都要及时给予肯定，那怕是点点头，在学生的精神上就会感到满足，不断的提高他们上体育课的积极性，增强学习的信心。当然，和谐的气氛并不意味着不要上课的严肃性，二者是统一的，有着密切的联系的。良好的组织纪律是组织教学的前提，而和谐的气氛则是更好地完成教学任务的重要因素。所以，教师要努力创造和谐的气氛，让学生在心情舒畅中上好体育课，爱上体育课。

（三）降低要求让学生获得成功

对于个别能力差或由于各种心理生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况正确引导或降低要求，使他们也获得成功。同时，这种成功的体验对他们也是一种“需要”。据研究者对“需要”的奇妙规律是：“人越获得满足，就越需要；人越得不到满足就越不需要”。人对“成功”的体验是一种满足，是一种需要，学生对学习上取得的进步也是一种满足和需要。例如：在小学体操教学中，有的学生由于力量、灵敏、柔韧及心理素质等各方面的素质条件较好，完成一些难度较大的技巧动作不会存在大问题。这些学生大多会受到老师的肯定和同学们的羡慕，会体验到成功的满足感，从而对这项运动越来越产生兴趣或爱好。对于其他学生来说，在完成某个稍难的动作时，成功机会会较少。为了使“人人成功”，老师在教学中对他们可适当降低要求，或先完成分解动作，或先练好基本功等，使他们在不同的要求下同样获得成功。只要他们在原有基础上进步了，老师要及时给予肯定，使其获得成功的体验。

（四）充分挖掘学生对运动的内在乐趣

运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。所以，在小学体育教育期间，体育教师在组织学生进行体育活动时，应注意充分的挖掘学生对运动的内在的乐趣，无论是讲解、示范和组织教学，都要集中学生的注意力，引起学生的兴趣，调动学生参与运动的积极性，让学生在运动中能够充分的表现出自己的运动才华，感受到参加运动对自己体质增强的实效，从而激发对体育运动的喜爱。可见，培养体育意识，养成自觉的锻炼的习惯，已经成为学校培养学生终身体育锻炼兴趣和体育能力的重要目标。

四、结论

我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，树立良好的运动观和终身体育的观念，为更好地完成体育课堂和增强学生体质的教学任务，起到了较好的推动作用。

参考文献：

1、季浏、汪晓赞主编，小学体育新课程教学法，北京：高等教育出版社，2003年.2、魏争光主编，小学体育教法研究，东北师范大学出版社,1999年.3、体育(与健康)课程标准解读》湖北教育出版社。

4、王则珊《学校体育理论与研究》北京体育大学出版社。

5、学校体育/陈文卿 谢翔主编.—4版.—桂林：广西师范大学出版社，2006.8

第二篇：仲恺高新技术产业开发区

仲恺高新技术产业开发区

2009年04月26日 星期日 上午 10:1

4惠州仲恺高新技术产业开发区（下称仲恺高新区）是1992年经国务院批准成立的全国52家国家级高新技术产业开发区之一，位于珠江三角洲东部，惠州市区西南面，距惠州市区约5公里，面积309平方公里。仲恺高新区南靠深圳，西接东莞，区内有惠深、惠河、广惠、莞惠高速公路和京

九、惠澳铁路通过，交通非常便利。

行政区划

镇办：陈江街道、惠环街道、潼侨镇、潼湖镇、沥林镇。

工业园：东江高新科技产业园、惠南高新科技产业园、仲恺高新科技产业园、中国留学人才发展基地

落户企业和产品

建区16年来，仲恺高新区吸引了索尼、西门子、LG、住友、施奈德、可口可乐、加拿大铝业等世界500强和TCL、德赛、华阳、富绅、亿纬等国内外知名企业在内的490多家企业落户，主要产品有彩电、手机、音响、激光头、激光视盘机、汽车导航系统、高能环保电池等，已经形成了以电子信息、新能源、光机电一体化为主导的高新技术产业体系。

仲恺高新管委员会

仲恺高新管委会是惠州市政府派出机构，代表政府对区内开发建设事项实行统一管理。高新区管委员在土地审批、规划建设、项目审批审核、工商税务、劳动人事、出国人员审批、专业技术职务评聘、外经外贸、对外科技交流、治安等方面行使部分行政管理职能，享有市级相关职能部门的审批权限。区内建立了公安、城管和劳动监察等执法队伍。管委会实行“一个窗口对企业”的“一站式”服务，企业从立项、报建到投资，所有手续都由管委员统一审批或代为办理，投资程序简便，办事高效、快捷。区内高新技术企业享受国家、省、市赋予的一系列优惠政策。

大事记

2001年以来，仲恺高新区陆续被认定为国家电子信息产业基地、国家（惠州）视听产品产业园、国家火炬计划惠州仲恺激光头产业基地、广东省火炬计划高能环保电池特色产业基地以及广东省知识产权管理制度与环境建设试点示范区。

2007年，惠州仲恺高新区保持了平稳增长势头，实现地方生产总值140亿元，总收入720.5亿元（含第三产业），工业总产值681亿元，工业增加值130亿元，出口总额63.8亿美元，净利润18.7亿元，税收总额11.8亿元。仲恺高新区以惠州市千分之一的土地，实现了惠州市接近1/3工业产值和工业增加值，接近1/2的出口创汇额，成为惠州市整体发展中的重要基石和中坚力量。

2008年，全区创造工业总产值624亿元，占惠州市的25%，其中高新技术产品产值506亿元，工业增加值119亿元，占惠州市的23%，出口总额56亿美元，占惠州市的31%，税收总额12亿元。建区16

年，累计完成工业总产值4409亿元，工业增加值755亿元，外贸出口总额330亿美元，税收总额80亿元，是惠州市整体发展中的重要基石和中坚力量。

目前，高新区正在大力推进总部经济区、仲恺大道商业区改造、科技创业服务中心、TCL液晶产业园等重点项目建设：其中总部经济区投资4.7亿元，将按照“企业总部区、科技孵化区、商务服务区、„一站式‟服务区”四大功能区规划建设，建成集行政、科技、文化、金融、信息、商务于一体的现代化中央商务区；科技创业服务中心，占地1.5万平方米，入孵企业40多家，是省高新技术创业服务中心和省中小企业创业服务机构示范单位；TCL液晶模组项目是国内彩电行业独立投资规模最大、技术最为完备的液晶模组整机一体化项目，是TCL集团实现彩电技术升级，提高企业核心竞争力的关键项目，是高新区乃至惠州市电子信息产业未来重要的经济增长点。

2008年，惠州市委、市政府按照科技部对高新区“二次创业”的要求，提出“一区四园”管理模式，即在惠州仲恺高新区的旗帜下，统领惠州市东江高新科技开发区、广东惠州工业园（原数码工业园）、中国留学人才发展基地，实施统一领导、统一规划、统一建设、统一管理，规划控制面积由原19.7平方公里拓展至103.37平方公里。到2011年末，仲恺高新区工业总产值将达1600亿元，年均增长25%；工业增加值达300亿元，年均增长24%，成为经济总量快速增加，自主创新力、产业竞争力、辐射带动力全面提升，高新技术产业与龙头企业聚集的高地。

2009年，仲恺高新区实现工业总产值636亿元，以不到全市千分之二的土地创造了全市五分之一的工业产值。大亚湾经济技术开发区实现工业总产值750亿元。两个开发区产值加起来，大体上占了全市工业的一半。国家级开发区已经成为推动全市改革开放、经济快速发展、走新型工业化道路的重要引擎和后劲所在。

2010年，根据《中共惠州市委 惠州市人民政府关于进一步推动惠州仲恺高新技术产业开发区发展的决定》，惠州仲恺高新技术产业开发区把陈江、惠环、沥林、潼侨、潼湖等5个镇（街道）和4个工业园区揽入怀中，并且扩大管理权限，享有市一级经济管理权限和县（区）一级行政管理权限。改制后，仲恺区面积扩大16倍，人口近50万。根据《决定》，仲恺高新区扩大管理范围，将陈江、惠环、沥林、潼侨、潼湖等5个镇（街道）划入仲恺高新区，将位于惠城区水口街道的东江高新科技产业园纳入高新区管理，将惠州工业园区（原惠州数码工业园）更名为惠南高新科技产业园后纳入高新区管理，保留高新区内原有的仲恺高新科技产业园、中国留学人才发展基地。

仲恺成立新区

由于当年划定的范围只是靠惠城区陈江、惠环一带的不到20平方公里地域，经过17年的发展，仲恺高新区已无土地可用，除了产业升级转型外，土地是其继续发展的瓶颈。5个镇（街道）的干部人事、资产和债权债务，随财权事权一并划转仲恺高新区管理；5个镇（街道）和4大园区现有党政机构和在职人员、离退休人员整体划转仲恺高新区管理。新的仲恺区成立后，级别与大亚湾高新技术开发区一样都是副厅级。

将位于惠城区水口街道的东江高新科技产业园纳入高新区管理，将惠州工业园区（原惠州数码工业园）更名为惠南高新科技产业园后纳入高新区管理，保留高新区内原有的仲恺高新科技产业园、中国留学人才发展基地。

由于当年划定的范围只是靠惠城区陈江、惠环一带的不到20平方公里地域，经过17年的发展，仲恺高新区已无土地可用，除了产业升级转型外，土地是其继续发展的瓶颈。这次并入仲恺高新区的4个乡镇，环绕仲恺高新区周边，行政上却属于惠城区。

纳入5镇扩大16倍

根据《中共惠州市委 惠州市人民政府关于进一步推动惠州仲恺高新技术产业开发区发展的决定》，赋予仲恺高新区行使市一级经济管理权限和县（区）一级行政管理权限，建立高新区一级财政管理体制，扩大高新区管理范围，将原属惠城区的陈江、惠环、沥林、潼侨、潼湖等5个镇（街道）划入仲恺高新区，将位于惠城区水口街道的东江高新科技产业园纳入高新区管理，将惠州工业园区（原惠州数码工业园）更名为惠南高新科技产业园后纳入高新区管理，保留高新区内原有的仲恺高新科技产业园、中国留学人才发展基地。5个镇（街道）的干部人事、资产和债权债务，随财权事权一并划转仲恺高新区管理；5个镇（街道）和4大园区现有党政机构和在职人员、离退休人员整体划转仲恺高新区管理。今后，仲恺高新区管辖5个镇（街道）、4大园区，面积由19.7平方公里扩至309平方公里，扩大了近16倍，人口近50万人。而随着面积大幅扩大，人口增加，企业众多，仲恺区经济实力势必超越惠城区。

意义

首先，近50万惠州人民将直接受益。仲恺高新区原来的人口有了更大发展空间自不用说，其他新“仲恺人”也将受益匪浅。原属惠城区管辖的人口转入仲恺高新区管理范围后，从短期看可能会面临过渡时期一些管理上的不便，但从长远看又将享受国家级高新区的诸多便利，治安、交通、卫生、就业等民生问题将有更大改观，生活水平质量肯定会提高得更快。

其次，也是最重要的，体制机制改革后的仲恺高新区将为整个惠州作出方方面面的重大贡献。仲恺高新区是大亚湾经济技术开发区之外惠州最重要的经济引擎，以占惠州市不到1%的土地，实现了接近全市1/3的工业产值。体制机制改革后，仲恺高新区将一举突破土地资源、行政管理、财政体制等“三大瓶颈”，其产业竞争力和自主创新能力、资源优化配置、优势共享互补、区域城市化进程、城乡协调发展等均将有一个飞跃。惠州的企业家投资兴业的空间将更大，惠州普通劳动者的就业、创业和发展将会有更多选择。这和广大惠州人民息息相关。此外，仲恺高新区要完成角色转变，必须在“大部制”管理体制、城市生态、人文环境等方面积极探索创新，这将为全市提供新鲜宝贵的经验。一些人未必非常看重仲恺改革必然带来的GDP增长，但相信服务型政府、生态型城市建设是广大惠州人民热切向往的。

简言之，仲恺高新区机制体制改革创新是全市广大干部群众的共同愿望，这一工作将为该区插上腾飞的翅膀，将辐射、带动全市经济社会各方面的发展，并将惠及广大惠州人民。

第三篇：2016年广东省惠州仲恺高新区教师招聘公告

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2016年广东省惠州仲恺高新区教师招聘公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新最新消息!2016年惠州仲恺高新区公开招聘中小学校长、教师143人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

一、仲恺高新区简介

惠州仲恺高新技术产业开发区(下简称“仲恺高新区”)因位于廖仲恺的故乡而得名，于1992年经国务院批准成立。仲恺高新区位于深莞惠区域核心，南靠深圳，西接东莞，毗邻广州、香港。仲恺高新区交通便利，内有惠深、惠河、广惠、莞惠高速公路，京

九、惠澳铁路，临近广州、深圳、香港机场、惠州机场以及惠州港。仲恺高新区下辖陈江、惠环、沥林、潼侨、潼湖5个镇办及仲恺高新科技产业园、东江高新科技产业园、惠南高新科技产业园、中国留学人才发展基地4大园区。仲恺高新区规划面积约500平方公里，实际开发面积320平方公里，人口50万人。

仲恺高新区有中等职业学校1所，公办中小学32所，民办中小学19所，在校学生5.6万人;幼儿园50所，在园幼儿1.5万人;各类民办教育培训机构14所，成人教育学校、青少年宫、教育基地、企业培训机构等教育功能单位齐全。国民教育结构完善，各类教育协调发展，公办民办教育齐头并进，2010年通过省教育强区督导验收，2014年通过广东省推进教育现代化先进区督导验收和全国义务教育基本均衡区评估。

二、招聘原则

招聘工作坚持公开招考、平等竞争、择优录用的原则。

三、招聘对象及条件(一)招聘对象

全日制普通高等学校2016年应届毕业生、社会上具有国家承认学历的人员以及具有一定工作经历和丰富教学经验的在职在编公办教师。

(二)基本条件

1.热爱教育事业，具有良好的政治思想素养和教师职业道德，遵纪守法，身心健康，服从组织安排。

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2.具有扎实的文化基础知识，良好的语言表达能力和教育教学能力，胜任相应岗位的工作。

3.符合计划生育政策规定(经笔试、面试、体检合格进入考察阶段的拟聘人员需提供县(区)级计生部门出具的计划生育证明(3个月内);4.民办学校(含教育培训机构、幼儿园)聘用期未满(截止日期为2016年7月31日)的教师不在招聘之列。一经发现，取消其报考资格。

有下列情况之一者，不得报考：

(1)受行政处分未满5年或其它行政处分正在处分期内的。

(2)曾因超生被有关单位依照人口与计划生育有关规定作出处理决定，从该处理决定作出之日起未满5年的。

(3)因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的;或者刑事处罚期限未满的人员。

(4)法律、法规规定的其它不得应聘的情形。(三)资格条件

1.惠州一中东江学校校长

惠州一中东江学校位于仲恺高新区东江高新科技产业园，是一所九年一贯制学校，办学规模36个班，小学24个班，初中12个班。占地面积5万平方米，建筑面积3.5万平方米，总投资1亿元左右，一期工程于2016年7月建成招生。

报考资格：

(1)符合国家对中小学校长任职的基本要求(见：国家教育委员会关于颁发《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》的通知(教人[1991]38号));(2)具有大学本科以上学历、中学一级以上专业技术职称;(3)持有校长岗位培训合格证书，有3年以上公办中学正校长岗位任职经历;(4)年龄不超过45周岁。2.高中教师

(1)在职在编公办教师

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A类：具有本科以上学历，从事高中教学工作。有中学高级以上专业技术职称、特级教师、省骨干教师其中一项，具有与报考岗位相对应的高中教师资格证的在职在编公办教师，年龄不超过45周岁。

B类：具有全日制普通高等院校师范类本科以上学历，同时有3年以上与报考岗位相对应的高中教学工作经历，具有与报考岗位相对应的高中教师资格证的在职在编公办教师，年龄不超过40周岁。

(2)非在职在编教师

C类：具有全日制普通高等院校师范类本科以上学历，同时需满足毕业专业、教师资格证和报考岗位相对应，年龄不超过30周岁。

3.初中教师

(1)A类：在职在编公办教师

具有全日制普通高等院校师范类本科以上学历，同时有3年以上与报考岗位相对应的中学教学工作经历，具有与报考岗位相对应的中学教师资格证的在职在编公办教师，年龄不超过40周岁。

(2)B类：非在职在编教师

具有全日制普通高等院校师范类本科以上学历，同时需满足毕业专业、教师资格证和报考岗位相对应，年龄不超过30周岁。

4.小学教师

(1)A类：在职在编公办教师

具有全日制普通高等院校大专以上学历且最高学历为本科以上，同时有3年以上与报考岗位相对应的教学工作经历，中级以上职称，具有与报考岗位相对应的教师资格证的在职在编公办教师，年龄不超过40周岁。

(2)B类：非在职在编教师

具有全日制普通高等院校本科以上学历，同时具有与报考岗位相对应的教师资格证，年龄不超过30周岁。

(以上四类人员年龄计算截止至2016年8月31日止;非在职教师岗位包含2016年应届毕业生)

四、岗位要求及职数

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惠州仲恺高新区2016年公开招聘中小学校长、教师岗位要求及职数表(见附件1)

五、优惠措施

根据《关于引导和鼓励高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的实施意见》(粤人社发〔2007〕141号)、《广东省选聘高校毕业生到村任职工作实施意见》(粤组通〔2008〕50号)有关规定，对2015年12月前取得由省级相关主管部门颁发的《广东省“三支一扶”合格证书》或《广东省高校毕业生到农村任职工作证书》的，报考时笔试成绩加10分。符合相关条件的考生凭由省级相关主管部门颁发的《广东省“三支一扶”合格证书》或《广东省高校毕业生到农村任职工作证书》报考，报名时注明服务的基层项目名称、合格证书编号，并在笔试前提供证明材料原件和复印件，到现场报名进行加分资格审核。逾期未提供材料的视为放弃加分。

六、报名程序及要求

(一)发布招聘公告。具体招聘岗位专业要求、职数及报名条件在仲恺高新区管委会网站上公告。

(二)网上报名。应聘者于2016年4月19日至4月21日登录仲恺高新区管委会网站《仲恺高新区2016年公开招聘中小学教师报名系统》报名，并在系统中打印《广东省事业单位公开招聘人员报名表》。

(三)资格审查。应聘者于2016年4月22日至4月24日(上午8：30—12：00，下午2：30—5：30)带齐下列资料到仲恺中学日新楼一楼接受资格审查，经审查合格后，现场领取准考证。

1.《广东省事业单位公开招聘人员报名表》一式两份(双面打印贴好相片，见附件2)，填写《材料目录表》(现场提供)。

2.身份证和毕业证原件及复印件，本人近期正面免冠照同底大一寸彩照1张。

3.与报考岗位相对应的教师资格证书原件及复印件、获奖证书原件及复印件。

4.在职教师报考时需提供教师职称证书原件及复印件。5.非在职在编和非应届毕业生人员需提供档案托管相关证明。

6.在职在编公办学校教师需提供由县级教育行政主管部门出具的同意报考证明;民办学校教师提交地税部门出具的社保缴交证明、聘任合同原件及复印件。

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报名地址：惠州仲恺高新区仲恺五路108号，仲恺中学日新楼一楼;咨询电话：0752-3898369、2609842(四)相关问题的说明

1.应聘人员限报一个岗位。报名必须使用有效期内的二代身份证，年龄以身份证为准。请考生认真阅读招聘公告，按照岗位招聘条件进行报考，对应聘人员的资格审查贯穿招聘工作全过程，资格初审结果不作为确定符合资格条件的最终依据。凡在后续工作中发现初审通过人员不符合应聘资格条件或弄虚作假等问题，一经查实，取消考试、聘用等资格。

2.不得报考聘用后即构成回避关系的岗位。根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(中华人民共和国人事部令第6号)，凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位负责人员的秘书或者人事、财务、纪律检查岗位，以及有直接上下级领导关系的岗位。

3.资格审查时，若普通高校全日制应届毕业生不能出示毕业证书，可提交毕业就业推荐表，但必须在2016年8月31日前提交毕业证原件，其他报考人员须于报名截止日前取得相应的毕业证书。港澳学习、国外留学人员须于报名截止日前取得教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证函及有关证明材料方可报考。否则取消报考及聘用资格。

4.资格审查时，若师范教育类专业应届毕业生不能出示教师资格证书，可提交普通话水平测试等级证书、各学年完整的成绩表原件及复印件各一份，但必须在2016年8月31日前提交教师资格证书原件，否则取消报考及聘用资格。

七、考试程序

考试由笔试和面试组成。报考高中A类教师岗位，经资格审查合格者免笔试，直接面试。

(一)笔试：笔试采取闭卷方式进行，内容包括专业知识、业务能力和工作技能等。笔试由区党群办委托有关机构和专家命题、确定评分标准、组织评卷。笔试成绩满分为100分，合格分数线为60分，低于合格分数线的不得进入面试。(二)面试：根据笔试成绩，由高分到低分按1：3比例确定面试人选，如笔试合格人数不足，则按实际笔试合格人数确定面试对象。笔试成绩相同时，视为该岗位面试并列。不能按时参加面试的人员，取消其面试资格。考生在面试前30分钟抽签确定面试顺序。面试结束后，考生到候分室等候面试分数，并在成绩单上签名确认。

1.报考校长岗位面试：由自我推荐和答辩组成，满分100分，其中自我推荐占40%、答辩占60%。主要测试应聘人员的教育教学管理的综合素质。

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2.报考教师岗位面试：由技能测试和答辩组成，满分100分，其中技能测试占80%、答辩占20%。

技能测试：语文、数学、英语教师，以讲课形式进行(讲文段或课例)。主要测试应聘人员的教育教学能力、教育技能技巧能力与语言表达能力、普通话水平以及仪容仪表等综合素质。音乐、体育、美术教师，以考核专业技能以及说课形式进行，满分100分。其中专业技能50分(音乐考清唱和视唱练耳;美术考素描;体育：足球教师考200米跑和足球技术技能，其他体育教师考200米跑和立定跳远);说课50分，主要测试应聘人员的专业技能水平，仪容仪表、语言表达能力、普通话水平等综合素质。

答辩：主要测试应聘人员的教育教学能力、语言表达能力以及普通话水平等综合素质，满分100分。

(三)考试成绩计算

参加笔试加面试人员应聘教师岗位考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%;参加笔试加面试人员应聘校长岗位考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

参加免笔试岗位的应聘人员考试总成绩=面试成绩。

考试总成绩按四舍五入保留小数点后3位。若同一岗位考生总成绩相同的，依次按照笔试成绩、面试主评委评分高低顺序确定名次。报考免笔试岗位的应聘人员面试成绩即为最终成绩，若同一岗位考生成绩相同的，按照面试主评委评分高低顺序确定名次。

笔试、面试地点：仲恺高新区仲恺中学，具体时间将在仲恺高新区管委会网站上另行公布。

八、体检和考察

根据报考人员的总成绩，按所报考岗位职数1：1的比例，从高分到低分确定体检和考察人员名单，并在仲恺高新区管委会网站上公布。体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行;考察工作按《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》(粤人社发〔2010〕276号)执行。体检或考察不合格者取消其聘用资格。

职位出现空缺时，按该职位报考人员的总成绩从高到低依次递补。

九、拟聘人员公示

体检和考察合格的人员，经区党群办核准后，在区管委会网站上公示7个工作日。经公示无异议，报区党群办核准后发放聘用通知书。

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十、聘用手续、待遇

进入面试考生须作出不主动放弃面试、体检、考察、聘用资格的承诺，同时也须作出若被录用，保证按时报到，按要求履行满最低服务年限职责的承诺，违背承诺的记录在案，3年内不得报考我区事业单位招聘考试。被聘用人员必须在聘用通知下达之日起30天内办完相关录用或调动手续，逾期视为自动放弃，其聘用资格自动取消。招聘单位与聘用人员签订聘用合同，聘期内各项待遇与在职在编人员相同，其人事关系实行人事代理，人事档案转入区党群办。同时自愿签订到农村从教服务合同。被聘用人员试用期一年，试用期满考核合格的，签订正式聘用合同，聘任期为5年;试用期满考核不合格者，解除聘用关系。由于学校实施岗位设置和人员聘用，新招聘教师的专业技术职务按学校岗位聘用情况聘用。

十一、纪律要求

(一)区纪委(监察与审计局)对招聘工作进行全程监督，区党群办对招聘工作的笔试、面试、体检、考核进行管理和监督。

(二)本次考试面试聘用工作严格执行回避制度，凡有直系亲属参考的，要主动回避。在工作中，所有工作人员要公道正派，严格按政策和本方案执行。(三)参考人员必须遵守相关纪律，有违法行为、弄虚作假的取消其考试或聘用资格。

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第四篇：2014仲恺高新区惠民工程 领导讲话2

2014仲恺高新区惠民工程--窝沟封闭项目启动仪式

领导讲话参考

各位来宾，各位朋友，各位同学,大家下午好！

今天，我们迎来了2014仲恺区重要的惠民工程--儿童六龄齿窝沟封闭项目的正式启动，本项目的启动，标志着我区2014投资超百亿，覆盖面几乎涉及民生各个领域的十大惠民工程的全面铺开，在这里，我预祝本项目获得圆满成功。

为了建设“幸福仲恺”，2011年起，仲恺高新区投入大量的人力、物力，全方位的开展惠民工程，也取得了令人瞩目的成果。而作为民生中最重要的“卫生、教育、生活保障”，也是我区一直关注和重点解决的问题。特别是健康问题，直接影响到每一位在仲恺工作、学习、生活的人员的幸福。我区也希望通过良好的保障，让民众享受到良好的健康保障。俗话说，“民以食为天”，但是一定要有良好的口腔健康，才能让我们食之有味，而不是看到美味佳肴而无法下咽，这就要我们具有良好的口腔健康。

然而，健康一定要从预防抓起，要从小抓起，这样才能树立良好的健康保健意识和习惯。今天启动的窝沟封闭项目，正是这么一个优秀的预防保健项目，是为我区儿童一生健康造福的项目，希望能够通过此项目的开展，让更多的学生、家庭懂得口腔健康的重要性，懂得正确的口腔预防保健的方法。

我相信，在仲恺区领导的重视和领导下，在各级人员的努力下，在南方医科大学惠州南领口腔医院专业团队的细致工作下，本项目一定能够开展的有声有色，成为我区的一个亮点，一个特色。最后，祝本项目取得圆满成功！

谢谢！

第五篇：仲恺高新区深化农村“三资”清理监管工作制度

仲恺高新区深化农村“三资”清理监管

工作责任制度

第一条 为贯彻落实省、市关于深化农村“三资”清理监管工作的部署，推动我区农村“三资”清理工作规范有序进行，进一步落实区直及驻仲恺有关单位、镇（街道）、村、组各级干部在农村“三资”清理监管的工作责任，制定本制度。

第二条 本制度适用于区挂钩推进镇（街道）农村“三资”清理监管工作领导，镇（街道）挂钩各村（居）农村“三资”清理监管工作组领导及工作人员。

第三条 区挂钩推进镇（街道）农村“三资”清理监管工作领导干部主要职责：

（一）挂钩领导要切实负起责任，督导挂点镇（街道）严格按照《仲恺高新区深化农村“三资”清理监管工作实施方案》的要求，全面推进农村“三资”清理监管各项工作。

（二）挂钩领导在开展农村“三资”清理的每个工作阶段要深入挂点镇（街道）进行调研指导，帮助解决工作中碰到的困难和问题；

（三）挂钩领导要主动协调好镇（街道）与区直及驻仲恺有关单位的业务指导关系，上下联动，形成合力，按时、按质、按量完成工作。

第四条 镇（街道）挂钩各村（居）农村“三资”清理监

管工作组人员主要职责：

（一）掌握好“三资”清理工作的进度，必须明确每个阶段的工作重点及要达到的目标；

（二）协调好 “三资”清理过程中各项事务，确保“三资”清理顺利进行；

（三）对“三资”清理的各类报表、公示内容要认真做好把关工作，确保填报内容真实、合法；

（四）工作组领导对村（居）负责，担负村（居）“三资”清理工作的验收达标任务，工作组其他人员对村小组负责，担负村小组“三资”工作的验收达标任务，清理不能按期达标的将追究挂点人的责任，责令其限时整改，真正达标。

第五条 各挂钩领导及工作组在清理监管过程中必须严格遵守《仲恺高新区农村“三资”廉洁清管“10个不准”的规定》（惠仲纪发„2012‟12号），确保农村集体“三资”不流失。

第六条 本制度自公布之日起施行。