大班科学《调皮的七色光》

第一篇：大班科学《调皮的七色光》

一、调皮的七色光

活动目标

1．初步了解太阳光的七种颜色是由赤橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成的。2．感知对科学的兴趣，发展幼儿的观察力，思维能力和发散思维能力。活动准备

幼儿用书，三棱镜每人1个，赤橙黄绿蓝靛紫的纸各1张。活动过程

一、导入活动 室外：玩三棱镜。

（一）师：今天太阳公公要和三棱镜玩个游戏，邀请小朋友一起参加。

（二）让太阳光折射到绿色的纸上。

小结：太阳有7种颜色！本来是白色的阳光因为三棱镜反射而变成7种颜

色！而当到达绿纸做的光屏上时，绿色的光可以被它反射，使你看到绿光，而其

他颜色的光都被绿纸的光屏吸收，没有反射，就会呈现黑色了。所以应该是只有

一种——绿光。折射到红纸上出来的是红光，7种颜色可以都试一试。

二、基本活动

（一）讨论：太阳光有几种颜色。

（二）7个调皮的光线宝宝出去玩了，出示幼儿用书第1~5页。

提问：

1．它们先来到了什么地方？在云朵里天空有什么变化？ 2．它们偷偷溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？ 3．它们来到果园里，橘子发生了什么变化？ 4．它们跳到大海里，大海发生了什么变化？

5．七色光来到了菜园里，用嘴亲了亲菜园里的西红柿和茄子发生了什么事 情？

（三）讲述故事《调皮的七色光》。提问：

1．故事讲述了一件什么事情？ 2．给故事起一个好听的名字 3．加幼儿起的名字完整讲述故事。4．讨论：你在什么地方见到过七色光？

三、结束活动

讨论：太阳和我们的关系。

太阳光能带给我们温暖，给我们七彩的世界，没有太阳光我们的世界一片黑

暗，世界万物没有生机，人们也无法生存。

四、活动建议

（一）本节课适合在有太阳的天气进行。

（二）太阳的几种颜色可以制作成活动的，在教学过程中更形象生动

第二篇：大班语言教案：调皮的七色光

大班语言教案：调皮的七色光

设计意图：

大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？„„对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标：

获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。活动准备：

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程：

一、开始部分：

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！

教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？

教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：

调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？ 幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？ 他们来到果园里，橘子发生了什么变化？

他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？ 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？ 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

三、大胆想象、仿编一句话。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么变化？

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？

教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是非常重要的。

现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝，一起出去找好朋友，给好朋友漂亮的颜色。（放轻松音乐，带幼儿离开结束。）活动延伸：

课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。教学反思：

在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

附故事： 调皮的七彩光

太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

第三篇：语言活动《 调皮的七色光》

《调皮的七色光》活动设计

课程类型：语言

班级：大

班

设计意图

大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七色光宝宝将孩子们带入急欲探究的天地，调皮的七色光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标

1.获得光与色的感性经验,了解光与环境以及人们生活的关系。

2.能大胆想象、表演、续编故事。

活动重点：获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

活动难点：大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备：课件、图片

一、导入活动

1.今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！

2.教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？

3.教师：色彩宝宝有了你们这么多的好朋友很开心，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、故事《调皮的七色光》 1.教师完整讲述故事。教师提问

①太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的? ②调皮的七色光来到地面上做了哪些事情? 2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.播放课件,再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师提问: ①它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)②它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)③它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油的)④它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)⑤它们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)⑥它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色）

三、讨论与交流

1.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？

2.讨论光和人们的生活的关系。

①调皮的七色光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么? ②假如我们生活中没有了光会怎么样? 3.教师小结:没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了,光对人类、动物、植物都是很重要的。

四、创编故事

1.教师：调皮的七色光宝宝明天还要到地上来玩,他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢? 2.联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七色光》。

五、延伸活动

请小朋友们画一画调皮的七色光。

第四篇：科学《七色光》教案

4、七色光

宿松县孚玉镇中心小学

刘雷林

教学目标：

1、学会做光的色散实验；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。

2、学会做色光的合成实验，进一步认识到日光是由七色光合成的。

科学知识：、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象。、初步了解光与色彩的关系。

情感、态度与价值观：

感受光学世界的无限奥秘，欣赏大自然的缤纷色彩。

教学重点 ：

了解光与色彩的关系。

活动准备：

水盆、平面镜、电筒、喷水壶、洗衣粉、光碟等每组一套。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、猜谜语导入新课。

同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语，看谁能以画图的方式猜出来。

课件出示：一坐长桥架天空，太阳在西它在东。数数颜色真不少，紫绿青蓝黄橙红。

二、制造彩虹，了解彩虹的形成。

1、学生出示自己的作品。课件出示彩虹。

2、有谁知道彩虹是怎么形成的吗？学生根据自己的生活经验和课前搜集的相关资料说说彩虹的形成原因。出示课件：彩虹是怎么形成的。

3、你们能用哪些词语来形容一下彩虹？你想制作彩虹吗？

4、学生阅读课文 P26 插图，交流：用什么材料，怎样做？

5、学生拿出材料分组实验。

6、交流实验现象：从这个实验中你知道了什么？

7、还有哪些类似彩虹的现象？（观察光碟、洗衣粉泡沫）

8、小结：这些现象都告诉我们，太阳光是由七种颜色的色光组成的。

三、合成彩色光的实验。

1、你们知道是谁最先发现太阳光是由七色光组成的吗？（阅读牛顿的故事）为什么牛顿的伟大发现遭到了强烈的反对？人们后来是怎样被说服的？

2、从牛顿的故事中你明白了什么？出示课件（独特而精辟的见解在刚提出时…）你还知道类似的故事吗？（两个铁球同时着地）

3、玩七色陀螺、七色转轮。

（1）分组玩陀螺、七色转轮游戏。你们发现了什么？（2）想不想做做这样的玩具？ 看图，学生交流怎样做？

（3）再玩陀螺、七色转轮，观察有什么现象。你能解释一下这种现象吗？

（4）讨论：从这个试验中中你有什么收获？ 出示课件：阳光是由七种颜色构成的。

四、滤光实验

1、谈话：在分别用罩着红、蓝、绿三种颜色的滤光片的手电筒下，白色物体会有什么变化？

2、学生参考课本P28，做滤光实验。

3、通过实验，你们能解释这种现象吗？

4、教师小结：课件出示（物体呈现什么颜色…）

5、活动：透过不同颜色的玻璃纸看图案，会有什么发现？为什么会这样呢？

6、学生实验并尝试解释。

7、教师小结：课件出示（彩色滤光片只能透过…）

五、巩固探究

说说这节课中的收获。

板书设计： 七色光

红 橙 黄 绿 青 蓝 紫

第五篇：大班科学教案：奇妙的七色光

大班科学教案：奇妙的七色光

【设计意图】

幼儿在日常生活中，发现阳光照射在水面或一些金属器皿上，会映射出一片耀眼的光，而且随着水面的波动及器皿的移动，光也随之闪动，对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动，让幼儿动手操作实验，从而了解光的现象产生以及光的利用。

【活动目标】

1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。

2、培养独立操作的能力。

3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。

【活动准备】

1、一张大的彩虹图。

2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。

3、相关电脑课件。【活动过程】

一、教师提问，引起幼儿兴趣：

1、你看见过什么颜色？

2、你知道光是什么颜色？

3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？

二、实验：七色光。实验一：美丽的光。

1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。

2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。

教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。实验二：吹泡泡。

1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？

2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。

实验三：七色转盘。

1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？

如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。

2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？

3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。

三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。

1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。

2、紫外线可以消毒、杀菌。

3、在医院里，人们可以用激光进行光治疗。小结：光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学，多动脑筋去发现别人没有发现的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。

【活动延伸】

1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。

2、手工制作：七色转盘。