幼儿园小班科学教案:罐子的声音

时间:2019-05-15 05:37:01下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班科学教案:罐子的声音》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班科学教案:罐子的声音》。

第一篇:幼儿园小班科学教案:罐子的声音

幼儿园小班科学教案:罐子的声音

活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿获得探索的快乐。

活动准备:

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程:

一、听一听摇一摇

1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”

(有声音所以有东西)

二、听一听猜一猜

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

三、听一听玩一玩

四、延伸探究活动

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

第二篇:中班科学教案罐子的声音

活动班级:中班

授课人:马晓燕 活动科目::科学领域 活动内容::罐子的声音 活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。

活动准备:装有核桃、麦子、玉米的罐子若干、空罐子、《幸福拍手歌》、标记牌

活动重难点:重点:能听辩出不同物体发出的不同声音,发展听觉能力。难点:能根据指示找到不同的罐子。活动过程:

一、导言部分 听一听摇一摇

1、老师出示一个空罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)

二、进行部分

听一听猜一猜

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师:我在罐子里放了三种东西(麦子宝宝、玉米宝

宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、麦子、包谷标记牌。请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(麦子、玉米)感知不同的物体发出不同声音。

三、结束部分

听一听玩一玩 《红绿灯》游戏:

1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。

2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。

四、延伸探究活动

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有棉花或海绵的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

第三篇:小班语言《罐子的声音》教案

小班语言《罐子的声音》

活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿获得探索的快乐。

活动准备:

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程:

一、导入,让孩子自己发现探索怎么样罐子会有声音。

1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)

3、老师带了好多罐子,你去找一个里面有东西的罐子,请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。用耳朵去找找那些罐子是有声音的,找好了带回座位上。(让孩子自己体会声音)

二、通过听声音,引导幼儿分辨罐子里面的东西是否一样。

1、老师摇一摇罐子,大家来听一听罐子里的东西是不是一样,大家来为罐子里的东西找朋友啊。

玩游戏:教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。老师叫一个学生摇罐子,大家通过罐子的声音来分辨里面的东西是否一样。

老师摇罐子,谁是我的朋友?你是我朋友吗?(让学生自己分辨声音)(三个好朋友坐在了一起,分成一组)

最后三个幼儿分成一组,好朋友坐在一起

2、让幼儿了解每个罐子中的材料以及特点。罐子里面有米宝宝,核桃宝宝,红豆宝宝。

你们刚刚拿的是什么宝宝?自己拿回自己的罐子宝宝。

三、引导幼儿再次巩固罐子里不同材料发出的不同声音 老师举出不同的卡片,不同组进行回应摇罐子.(通过老师唱歌,加快速度,摇罐子)

四、延伸探究活动

听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?

第四篇:罐子的声音小班科学活动《罐子的声音》

小班科学活动《罐子的声音》

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。刚巧上海特级教师应彩云在无锡公开了一个小班科学:《罐子的声音》此活动特别适合小班幼儿的年龄特点。我就根据我们班幼儿的特点将应老师的这节课略有改变。活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。

3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。活动准备:

装有大枣、大豆、大米的罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程:

一、听一听,摇一摇

1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“有声音吗?”“怎么会没声音呢?”

“是这样吗?”(老师打开易拉罐让幼儿见证)

2、老师给罐子里放进一个大枣,摇一摇:“现在呢?”“为什么?”(有声音所以有东西)

二、听一听,猜一猜

1、你想要一个有声音的罐子吗?(看老师给你们准备好了,一个宝宝只拿一个。可是管子的口是封住的,不可以打开看哦。)

2、师:哇!罐子的声音正好听,来听听你们的罐子发出的声音一样吗?(幼儿1:一样的。幼儿2:不一样的。)师:哦!有一样的有不一样的。孩子们让我们的罐子休息一会儿吧,让它一直发声音会很累的。

3、师:哇,这个宝宝把他的罐子保护的最好,请拿着你喜欢的罐子到我跟前来,你的罐子会发出什么声音呢?来摇一摇让其他小朋友听一听。宝宝瑶瑶你的罐子,听一听你的罐子发出的声音和他的一样吗?一样的拿着你的罐子和他站到一起啊。再来听听这几个罐子发出的声音真的一样吗?(要求幼儿一个一个的摇)哇!他们几个真实好朋友,好朋友的罐子放在一起,好朋友也要坐到一起。老师也有一个罐子,(一边摇一边问)谁的罐子和老师的是好朋友?是好朋友的赶快站到我跟前。我们听听它们几个真是好朋友吗?(要求幼儿一个一个的摇)它们几个真是好朋友,把罐子放在一起,你们几个也坐到一起。我们再来听听剩下的他们几个是好朋友吗?(如果有错的,请问它的朋友在哪里?)

4、让幼儿了解每个罐子中的材料。

师:唉,为什么我们的罐子会发出不一样的声音呢?哦!原来是老师给罐子里装了不一样的东西。看看是什么东西了?出示标记牌,依次认识大枣、米、大豆标记牌。猜猜你的罐子里装的是什么宝宝? 请你猜猜哪个罐子里是核枣宝宝?(米、豆)感知不同的物体发出不同声音。

三、听一听,玩一玩

《红绿灯》游戏:

1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。

2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。

四、结束活动

今天我还请来了一个乐队,乐队的声音很好听,也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全体起立准备演出。反思:

在我选定本节活动为我要参加县优质课时,就对本节课进行了再三的斟酌和琢磨。根据我班幼儿的特点将应彩云老师的教学材料和教学过程加以改变,使我在教学活动中得心应手。在活动当中因为我班孩子好动活泼迎来了听课老师的阵阵笑声。这也是这节课的一大亮点,孩子从小表现自己是他们的天性,我很好地抓住了孩子的这一特点,所以在整个实施的过程当中都非常听从我的一举一动,让每一个环节能够顺利的度过。然而,一节课总有一些不太理想的地方,这节课唯有美中不足的是我的五音不全,在玩红绿灯游戏时选用了《幸福拍手歌》,让幼儿跟着歌词做游戏可我在唱时有时音高有时音底把握不准。所以在以后的教学中我将取长补短,克服自己的短处发扬自己的长处。争取在以后的教学中做的更好!

第五篇:小班下学期《罐子里的歌声》科学教案

活动目标

1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。

2.能够辨别声音的不同及大小,对声音产生探究的欲望。

活动准备

1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放,勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);

2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;

3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;

4、歌曲《数鸭子》。

活动过程

1.会唱歌的小罐子

(1)猜想罐子里的秘密

教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。

“小罐子为什么能发出声音呢?”

“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大,哪个声音比较小?”

“大家猜一猜,这两个小罐子里面会装着什么东西?”

(2)揭晓答案

教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里,供幼儿验证自己的猜测结果,感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。

2.罐子里的歌声

(1)罐子里的歌声

教师提出探究任务:试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。

(2)制作响罐

幼儿选择一种材料装进罐子里,盖上盖子做好响罐。

(3)我的发现

幼儿说出自己在探究中的发现。

3.我和响罐一起唱

(1)我的响罐:教师引导幼儿根据自己罐子里的东西,分组站好。

(2)我和响罐一起唱:用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》,随音乐退场。

活动延伸

探索同样的物体,放入不同材质的容器内,发出的声音是否相同。

下载幼儿园小班科学教案:罐子的声音word格式文档
下载幼儿园小班科学教案:罐子的声音.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小班科学活动:罐子的声音(模版)

    小班科学活动:罐子的声音 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师......

    罐子的声音(演奏)小班教案(大全)

    活动内容:艺术——罐子的声音(演奏) 活动目标: 1.辨别不同物品在罐子里发出的不同声响,尝试让罐子发出好听的声音。 2.学习边听音乐边有节奏地演奏,在听听玩玩中发展音乐听觉。 活......

    小班科学活动:罐子里的声音

    小班科学活动:罐子里的声音 活动目标: 1.引导幼儿通过自由探索活动学习听、辨黄豆、木珠、米等三种材料在罐子里发出的不同声音,引导幼儿自然地讲述。 2.激发幼儿听、辨声音的兴......

    幼儿园小班科学教案

    幼儿园小班科学教案:声音叮叮当 一、活动目标 1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。 二、活动准备 1、操作材料略多......

    幼儿园小班科学教案

    幼儿园小班科学教案1 活动目标1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯。3、能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结......

    幼儿园小班科学教案

    小班科学活动:鞋子对对碰 设计意图:小班幼儿生活自理能力很差,特别是午睡起床后,常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的教育活动,......

    幼儿园大班科学教案声音

    幼儿园大班科学教案《声音》 一、活动目标: 1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围......

    科学教案 幼儿园小班科学活动 制造声音5篇

    文档仅供参考 幼儿园小班科学活动制造声音 幼儿园小班科学活动:制造声音 来源:东营市河口区实验幼儿园 张忠卫 【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自......