五年级廉政教案doc（大全五篇）

第一篇：五年级廉政教案doc

廉政教学计划

教学班级：五年级三个班

四课时内容

（1）课程目标：使中小学生从小了解反腐倡廉知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识；培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感，初步培养中小学生廉洁诚信的道德品质和健全的人格，增强他们走向社会的免疫力；同时起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

（2）主要内容：廉洁诚信教育、社会主义荣辱观教育。

（3）课程实施：可与班队活动、综合实践活动相结合。应用教师与学生问卷调查、查阅专题讲座文字材料和各种活动的文字记录、学生活动照片、交流参观考察感受材料等方式进行评价。

（4）总教学目标： 1 知道什么叫法律。2 知道法律的作用大。知道社会治安要靠大家来维护。4 懂得爱护公共财物。5 了解未成年人保护法。6 知道法律是未成年人的保护神。

廉政

第一节：法律的作用我知道 教学目标： 1知道什么叫法律。2知道法律的作用大。教学过程：

一、导入：这学期我们学习一门课程叫廉政，就是《小学生法制教育》这本书。

二、新课：

1师：我们首先来了解法律是怎样产生的？

在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。

在阶级社会中，国家制定的法律与原始社会中的作为行为规范的习俗，是两种不同的社会规范。其主要区别在于：第一，原始社会的习俗是长时间逐渐自发形成的，法律是国家自觉制定的；第二，原始社会习俗是本氏族内部全体成员意志的体现，维护本氏族所有成员的利益；法律是国家意志的体现。维护统治阶级的利益；第三，原始社会习俗的目的是维护人们平等互助的社会关系和社会秩序，法律是维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序；第四，原始社会的习俗适用于本氏族、本部落的成员，法律适用于国家主权所管辖的领域；第五，原始社会习俗主要靠社会成员内心的信念、氏族首长的威信，由人们自觉遵守，法律是靠国家强制力保障。

2师：法律的作用很大，它都有什么作用呢？

可以分为规范作用与社会作用。这是根据法在社会生活中发挥作用的形式和内容，对法的作用的分类。从法是一种社会规范看，具有规范作用，规范作用是法作用于社会的特殊形式；从本质和目的看，法又具有社会作用，社会作用是法规制和调整社会关系的目的。这种对法的作用的划分使法与其他社会现象相区别，突出了法律调整的特点；同时，又明确了各个时期法律目的的差异。法的规范作用可以分为指引、评价、教育、预测和强制五种。法的这五种规范作用是法律必备的，任何社会的法律都具有。但是，在不同的社会制度下，在不同的法律制度中，由于法律的性质和价值的不同，法的规范作用的实现程度是会有所不同的。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用。在这里，行为的主体是每个人自己。对人的行为的指引有两种形式：一种是个别性指引，即通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引；一种是规范性指引，是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。个别指引尽管是 非常重要的，但就建立和维护稳定的社会关系和社会秩序而言，规范性指引具有更大的意义。从立法技术上看，法律对人的行为的指引通常采用两种方式：一种是确定的指引，即通过设置法律义务，要求人们作出或抑制一定行为，使社会成员明确自己必须从事或不得从事的行为界限。一种是不确定的指引，又称选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。评价作用是指，法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。这里，行为的对象是他人。在现代社会，法律已经成为评价人的行为的基本标准。教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。这种作用又具体表现为示警作用和示范作用。法的教育作为对于提高公民法律意识，促使公民自觉遵守法律具有重要作用。预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。法的预测作用的对象是人们相互之间的行为，包括公民之间、社会组织之间、国家、企事业单位之间以及它们相互之间的行为的预测。社会是由人们的交往行为构成的，社会规范的存在就意味着行为预期的存在。而行为的预期是社会秩序的基础，也是社会能够存在下去的主要原因。强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。这里，强制作用的对象是违反者的行为。制定法律的目的是让人们遵守，是希望法律的规定能够转化为社会现实。在此，法律必须具有一定的权威性。离开了强制性，法律就失去了权威；而加强法律的强制性，则有助于提高法律的权威。社会作用是从法的本质和目的这一角度出发确定法的作用，如果说法的规范作用取决于法的特征，那么，法的社会作用就是由法的内容、目的决定的。法的社会作用主要涉及了三个领域和两个方向。三个领域即社会经济生活、政治生活、思想文化生活领域；两个方面即政治职能（通常说的阶级统治的职能）和社会职能（执行社会公共事务的职能）。当然，尽管法在社会生活中具有重要作用，但是，法律不是万能的，原因在于：（1）法律是以社会为基础的，因此，法律不可能超出社会发展需要“创造”或改变社会；（2）法律是社会规范之一，必然受到其他社会规范以及社会条件和环境的制约；（3）法律规制和调整社会关系的范围和深度是有限的，有些社会关系（如人们的情感关系，友谊关系）不适宜由法律来调整，法律就不应涉足其间；（4）法律自身条件的制约，如语言表达力的局限。在实践活动中，法律必须结合自身特点发挥作用。

三总结：今天我们知道了法律的来历和作用，它与我们的生活息息相关，希望同学们多学习法律知识。今后做一个懂法的小公民。

廉政

第二节：社会治安大家维护 教学目标：

1知道社会治安要靠大家来维护。2知道不要寻衅滋事。3懂得注意保障公共安全。教学过程：

一、导入：我们社会的治安好与坏非常影响着我们的生活，大家都希望生活在一个社会治安好的国家中，那我们应该怎样做呢？

二、新课： 1读6页的案例

2讨论交流：你认为小建实施了什么行为，说说这种行为的社会危害性。3什么叫寻衅滋事行为？

我国刑法关于寻衅滋事罪是这样规定的：第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：

（一）随意殴打他人，情节恶劣的；

（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；

（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；

（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。4看书7页给书中儿歌起个名字，再自己编一首儿歌。5学习8页案例，讨论交流这个案例。

说说案例中老实巴交的吴明为什么会对公共安全造成危害，这个案例对你有什么警示？ 6学习什么叫公共安全？

公共安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。破坏公共安全的行为是指故意或过失危害不特定多数人生命健康和重大公私财产安全的行为。

公共安全包含信息安全，食品安全，公共卫生安全，公众出行规律安全、避难者行为安全，人员疏散的场地安全、建筑安全、城市生命线安全，恶意和非恶意的人身安全和人员疏散等。

7说说保障公共安全的重要性。

8为了保障公共安全，我们应该怎样做？ 三 总结：这节课你有什么收获？谈谈感想。廉政 第三节：爱护公共财产我有责 教学目标：

1知道什么是公共财产。2懂得爱护公共财物。3知道节约资源。教学过程：

一、导入： 我们大家都知道爱护公共财物人人有责，那什么叫公共财物？应该怎样爱护，将是我们这节课学习的内容。

二、新课： 1阅读10页事例。

2分析这个案例，想想我们应向郑奶奶学习什么？ 3你知道什么是公共财产吗？

根据我国刑法第九十一条规定，本法所称公共财产，是指下列财产：

（一）国有财产；

（二）劳动群众集体所有的财产；

（三）用于扶贫和其他公益事业的社会捐助或者专项基金的财产。

在国家机关、国有公司、企业、集体企业和人民团体管理、使用或者运输中的私人财产，以公共财产论。4为什么爱护公共财产？

5看书11页。对于四位同学的说法你怎么看？大家进行交流。

6明确“爱护公共财物要从我做起”，这是中小学生守则中规定的，谈谈你打算怎么做。7什么叫资源？

（1）自然资源一般是指一切物质资源和自然过程，通常是指在一定技术经济环境条件下对人类有益的资源。

自然资源可从不同的角度进行分类。

从资源的再生性角度可划分为再生资源和非再生资源：

再生资源，即在人类参与下可以重新产生的资源，如农田，如果耕作得当，可以使地力常新，不断为人类提供新的农产品。再生资源有两类：一类是可以循环利用的资源，如太阳能、空气、雨水、风和水能、潮夕能等；一类是生物资源。

非再生资源（或耗竭性资源），这类资源的储量、体积可以测算出来，其质量也可以通过化学成分的百分比来反映，如矿产资源。再生资源和非再生资源的区分是相对的，如石油、煤炭是非再生资源，但它们却是古生物（古代动、植物）遗赅在地层中物理、化学的长期作用变化的结果，这又说明二者之间可以转化，是物质不灭及能量守恒与转化定律的表现。

从资源利用的可控性程度，可划分为专有资源和共享资源。专有资源，如国家控制、管辖内的资源。共享资源，如公海、太空、信息资源等。

（2）社会经济资源和技术资源

自然资源、社会经济资源、技术资源通常被称为人类社会的三大类资源。社会经济资源又称社会人文资源，是直接或间接对生产发生作用的社会经济因素。其中人口、劳动力是社会经济发展的主要条件。

技术资源广义上也属于社会人文资源，其在经济发展中愈益起着重大作用。技术是自然科学知识在生产过程中的应用，是直接的生产力，是改造客观世界的方法、手段。技术对社会经济发展最直接的表现就是生产工具的改进，不同时代生产力的标尺是不同的生产工具，主要是由科学技术来决定的。看书13页看图，对于这些现象发表自己的看法。

9讨论：应该怎样节约资源？为了节约资源，在生活中应注意什么？小学生为什么要从小懂得节约资源？

三、总结：今天都讲了什么内容？你有什么收获？

廉政 第四节：法律是未成年人的保护神。教学目标：

1了解未成年人保护法。2知道法律是未成年人的保护神 教学过程: 一导入：我们来学习和自己有关的法律条款。二新课：

1读14页法律条款（第10条，19条，30条）2讨论交流：你从上述条款中发现法律是从哪些方面给予未成年人特殊保护的？ 3未成年人的保护神是什么？

《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 4法律对未成年人的保护包括什么？

包括家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护，充分体现了党和国家对未成年人的无比关怀。

5列举事例，说说家庭、学校、社会、司法是如何给予未成年特殊保护的，想想我们国家为什么以法律方式给予未成年人这么多特殊保护。6阅读16页事例。

讨论交流：小美重新走入校园的事例说明了什么？ 7什么叫法律援助制度？

8看书17页，了解申请法律援助的程序，并和同学说说了解这些内容的好处。

9了解所在区域法律援助机构的名称、地点以及工作状况，了解法律援助热线电话号码。三总结：我们要学会保护自己，要珍惜法律给予的特殊保护外，还应不断提高自我保护意识和防范意识。

第二篇：五年级廉政文化教育教案

五年级廉政文化教育教案

教育形式：主题班队会活动 教育对象：五年级全体学生 上课教师：各班班主任 教学目的：

（1）使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。

（2）通过主题班会，让学生懂得廉洁教育要从小抓起，从我做起，深刻领会廉洁文化的内涵，让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育，使其养成良好的品格和正确的价值观。

活动过程：

1、主持人甲：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流，它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向；它是我们人生路上的挚友，伴随着我们一生走正道。今天，就让我们通过“廉洁根植心田”主题班会，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，从小做一个公正高尚的人。下面我宣布“廉洁植根心田”主题班会现在开始。请听唐朝宰相卢怀慎的故事。

（讲故事唐朝宰相卢怀慎）

乙：其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，下面我们以热烈的掌声欢迎同学为我们讲其他廉洁人物的故事。

（讲故事《共和国三位总理的廉洁小故事》、《贫穷的方志敏》、《人民的好儿子——孔繁森》）

甲：金杯银杯不如百姓的口碑，金奖银奖不如百姓的夸奖，许许多多的清官，为后人留下了宝贵的精神财富，至今仍为人们称颂。

乙：领导干部要“四常”： 常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想。同学们，你还知道哪些格言警句？（讲格言警句）

甲：同学们，廉政文化对我们来说似乎很遥远，但它已悄悄地进入我们的校园。对我们进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”。

乙：胡总书记提出了“八荣八耻”，这是新时期的主流价值观和道德建设的标杆，让我们齐诵“八荣八耻”

（齐诵《八荣八耻》）

2、宣誓仪式

（全体同学跟着主持人宣誓： 不比吃穿 不乱花钱 爱护公物 热爱劳动 诚实守信 拾金不昧 团结同学 尊敬师长）

3、辅导员讲话：队员们，今天我们举行了“让廉洁植根我们心田”主题队会。通过活动，让我们更深地领悟清正廉洁的内涵，树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的思想。希望全体队员们能牢记今天立下的誓言，做一个维护正义，一身正气的新一代少年。

4、主持人宣布活动结束。

教育后记：通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长；通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。

第三篇：廉政教案

党风廉政教学教案

吉化六小 王衍振

教学目标：

加强我校的党风廉政建设，进一步明确党政领导班子和领导干部对党风廉政建设应负的责任，保证党风廉政建设和反腐败各项任务的落实，推动学校改革与发展，维护学校稳定，共同推进党风廉正建设。教学方法：

结合我校当前开展校园廉政文化建设的一些实践与探索，就如何推进校园廉政文化建设进行集中学习。教学内容： 导入：

讲述古代廉吏拒贿故事四则

1、悬鹅示众 明时，周新担任司法按察使后，一天，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不受，但送礼人已经抢先出门了。于是，周新叫家人把烤鹅挂在屋子后面，以后凡是送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干了的烤鹅。从此，再没人自讨没趣了。

2、立檄拒礼 康熙19年，于成龙改任直隶巡抚。大名县县官遵循旧习，在中秋节前给他送了一份“中秋礼”。于成龙严词拒收，还特地颁布了《严禁馈赠檄》，通报了大名县县官的送礼行为，并明令所属官员，今后如果发现逢年私送者，“决不宽恕”。

3、棒打送礼 南北朝时，南朝的中书通事舍人顾协，虽位高权重，但为政清廉。他曾说：“送礼纳贿，必然徇情枉法，吏治怎能清明？”有一次，他以前的一位门生因有事相求，送礼向他行贿。顾协怒不可遏，责令将这个门生重打二十大板，赶出了门外。

4、厚谢婉拒 宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。主要内容：

一、建设廉洁文化的现实意义 有关廉洁的文化传统在我国有悠久的历史渊源,但作为“廉洁文化”这样一个名词的提出,无疑是全新的打造。廉洁文化是廉洁的理念和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化体现在四个方面:一是廉洁的社会文化,即社会成员遵规守法,崇廉尚廉,社会公正、昌明、有序;二是廉洁的政治文化,即从政人员依法行政,秉公用权,亲民、爱民、为民;三是廉洁的职业文化,即从业者爱岗敬业,服务社会,洁身自爱;四是廉洁的支部文化,即各支部团体诚实守信,公正透明。可见,廉洁文化既是我们党重要的政治文化,也是一种重要的大众文化。在新的历史条件下构筑与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族优良传统相传承的廉政文化体系,加强廉洁文化建设,对于推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。

二、树立正确的校园廉政文化理念

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名 教师和同学的座右铭。

三、带头参与教学改革，争当教书育人的模范

教育工作是富有创造性的工作，时代需要具有开拓创新精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠。我们的党员教师要加强现代教育理论学习，积极投身教育改革，努力使自己成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。

在这里，我只想谈谈教书育人的问题。“教书育人”是《教师法》赋予教师基本职责，中央在2004年专门就未成年人思想道德建设颁布了8号文件，2007年胡锦涛总书记又特别提出了在青少年学生中加强社会主义荣辱观教育要求，足以反映出党和政府在这个问题上的高度重视。坚持德育为首不能只停留在口号上，更要落实在行动中。我们要像研究教学那样研究德育，努力探索德育规律、改革德育方法、创新德育形式，增强德育时效。当然，德育的成败最终还是取决于教师的道德修养，因为学生的道德学习首先是模仿。

四、营造健康的文化环境

廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。

五、搭建丰富的文化载体 校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。同时，还要支部专门人员筛选适合于各层级教师的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。二要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉政文化活动。努力做到内容时代化――内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化――要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次支部开展廉政文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。如开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力；效果立体化――文字简单、主题突出。总结：

同志们，人民是我们的衣食父母，人民满意是衡量我们工作的唯一尺度。让从我们每一位同志都从眼前的每一项工作做起，从身边的每一件小事做起，树党员先锋形象，做人民满意教师，办好让人民满意的教育。

廉政教育 教学设计

吉化六小 朱艳秋

教学目标：

1、知识目标

学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。

2、能力目标

培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。

3、德育目标

通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

4、创新目标

养成正确的价值观使学生能做到廉洁自律

重点： 使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。难点：使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质 教学创新点：学完本课你有什么改变？ 课时：1课时 教 学 过 程

一、揭示主题

时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。（板书：廉洁自律）

二、感受体验，明白道理

中国重拳打击腐败近期高官落马一览

６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕

６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓

四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方

广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审

原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长

原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理

原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年

安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉

安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入

浙江省打私办原副主任周克一审被判刑１１年

浙江省原副省长王钟麓因受贿被判有期徒刑12年

原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书曝光(附全文)毕玉玺忏悔书(全文)：

我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。本应为党为人民更好地工作、服务。但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。因此自己思想上逐渐发生变化。从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。自己逐步走上犯罪道路的主要原因：一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。

三、联系生活，深化认识

（1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？

（2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？

春节期间是收送礼的高峰期。如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？如果想劝阻他们，你准备怎么说？

四、课外延伸，布置作业：

（1）《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人，可记事，可议论，可发感慨，可编故事，可写小说。

（2）在学生中重点开展读廉政书籍、讲廉政故事和唱廉政歌曲活动。

在学校图书馆设立廉政专柜，推荐一批廉政书籍供学生阅读；召开廉政班会，鼓励大家讲廉政故事。教学反思：

廉政是加强政府执政能力，密切干群关系的大事，也是关系到党生死存亡的大事。我们党加强清正廉洁教育，顺民心，合民意，也收到了显著的效果。廉政教育要从小抓起，对学生进行廉政教育，势在必行。

本课通过古今廉政故事对学生进行教育，列举一些贪官污吏受到严惩的事例，让学生明白清正廉洁的重要性，并联系生活实际，学生都受到了教育、触动，纷纷表示要做一个不贪不占，一心为人民服务的人。由于学生视野有限，在课堂讨论中，列举的事例少，不够典型，今后要指导学生多注意时事新闻，多读有关书籍，以巩固教育效果。

我是廉洁的小学生

吉化六小卞井琴

一、教学内容：《廉洁教育读本小学版》

二、设计意图：

创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

三、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

四、教学过程：

一、导入 出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》

1、找找毛泽东不搞特殊的句子。

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）

三、导行

（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：

人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）

1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。……

请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

。同（出示课件）“廉政文化进校园”教学设计

吉化六小宋超

一、教学内容：

深刻的警示——江西省原副省长索贿受贿及腐败堕落案剖析，使学生懂得树立正确的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，牢记党的教诲，发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，走好人生的每一步。

二、教学目标：

1、通过这节课，让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

2、通过这节课，弘扬廉洁自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉洁作为一生的操守,自强不息、奋斗不止。强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养

三、教育重点难点：

通过正反事例，触动学生的心灵，将廉洁作为优秀的道德品质，以此约束自己，影响他人。

四、教学准备：

1、要求学生查阅资料，了解廉洁的含义、古今中外关于廉洁的感人故事、关于廉洁的名言警句、国内改革开放后的腐败大案。

2、组织学生进行社会调查，并写出调查小报告。

五、教学过程：

活动环节一：胡长清腐化堕落案的材料（视频资料）1．胡长清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月参军，1969年入党，1979年转业。1987年调到北京，先后在中国保险公司、国家税务总局和国家宗教事务局工作。1995年8月调往江西，担任省长助理，1998年1月当选江西省副省长、江西省第九届人大代表。2000年2月13日至14日，江西省南昌市中级人民法院开庭公开审理江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案。2月15日，南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。2000年3月8日，胡长清在南昌被执行死刑，是新中国成立以来因经济犯罪而被处以死刑的职务最高的领导干部。胡长清身居高位，何以至此呢？（引导学生思考，进行案情分析）第一：在经济上贪得无厌。他利用职权大肆索贿受贿，先后90次收受他人财物，折合人民币545.55万元，161.77万元的巨额资产不能说明合法来源。

第二：生活上腐化堕落。生活作风糜烂，多次嫖娼，包养情妇，花75万元为情妇在南昌、广州各购买一套商品房，并给情妇30余万元及大量物品。

第三：政治上蜕化变质。他授意或同意他人违法违规为自己及其家人、情妇办理因私护照、港澳通行证、身份证等各种证件37份，包括假证件19份，策划全家移居海外，其中为自己办理2件化名因私护照。胡长清出生于湖南常德市一个偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、种田都干过。上学时每天要往返4公里路，还要挑篮赶集卖萝卜，挣几个小钱补贴学费，他从一个穷孩子，成为党和国家的高级干部，最终成为丧心病狂的腐败分子，成为反面教材，我们应该从中受到什么深刻的警示呢？（学生讨论）活动环节二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防变的根本。

师：理想是人生的奋斗目标，崇高的理想对人生有什么重大的指导和促进作用呢？

生：学生讨论、议论、交换看法

教师小结：崇高的理想是人生的精神支柱，一个人树立了崇高理想，就坚定了正确的方向，就能把个人的前途和国家的前途、人们的命运结合在一起，正确选择人生道路，在任何工作岗位展现自己的人生价值。

讨论总结（课件展示）：因此确立正确的理想信念，就能舍生取义、抵制诱惑、拒腐防变、勇往直前；如果背弃了正确的理想信念、就经不起利己主义、拜金主义、享乐主义的冲击、抗不住金钱、美色的诱惑。胡长清作为一名党和国家的高级干部蜕变成为腐败堕落分子，最根本原因就是他背弃了正确的理想信念。胡长清案从反面教育我们：从学生时代起要逐步确立正确的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，走好人生的每一步 警示二：艰苦奋斗才能抗住腐败

师：中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰辛著称于世。我们的古人早就说过“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，艰苦朴素，勤俭持家的古训同学们还知道有哪些呢？（学生讨论）生：学生讨论、议论，发表自己知道的古训。

师：胡长清的腐败堕落正是从贪图享乐、挥霍无度开始的。他不仅经常出入豪华宾馆、酒楼，而且吃要山珍海味、喝要上万元一瓶的好酒，穿从头到脚要名牌，吃喝玩乐、一掷千金。胡长清案充分说明：奢侈浪费是腐败得以滋生蔓延的温床。他从反面教育我们：遏制腐败、就必须始终如一地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统与作风，耐得住艰苦、抗得住诱惑、管得住小节、真正做到“拒腐蚀、永不沾”。警示三：党的宗旨一刻不能忘

师：中国共产党是工人阶级的先锋队，党的宗旨是什么？三个代表的重要思想是什么？胡锦涛书记提出的“八荣八耻”具体内容是什么？ 学生讨论、议论，发表自己知道的知识。

教师小结：全心全意为人们服务是我党的宗旨，立党为公、执政为民是无产阶级执政党的本质特征。党的各级领导干部要情为民所系，权为民所用，利为民所谋，认真实践“三个代表”的重要思想，努力实践“八荣八耻”的重要内容。决不能把人们赋予的权利作为谋求个人、家庭或小团体的私利工具。

讨论：胡长清是如何利用人们赋予的权力的呢？（学生观看视频材料）学生看完视频材料后，进行讨论，议论，发表自己的见解

教师归纳小结：以权谋私，权钱交易；慷国家、人民之慨，为企业主谋不正之利，从中捞取“好处费”。

警示四：必须从严治党，依法治国，切实加强监督 教师提问：胡长清被绳之以法给我们以什么样的警示？ 学生讨论，请个别学生发言。

教师小结：从胡长清的案例中，我们清醒意识到，作为党和国家的领导人，不但要有坚强理想信念、自我约束能力，还要依法执政，接受监督，接受外部力量的约束。为防腐倡廉再塑一道防线。

总结：胡长清的毁灭之路，对我们有深刻的警示，他从反面告诉我们：要时刻保持艰苦奋斗的作风，树立高尚的理想、世界观、人生观和价值观，不断提高和完善自己的道德修养和思想觉悟。

六、课后作业

观看影片：《孔繁森》、《焦裕禄》、《雷锋》、《任长霞》等优秀影视作品，并结合自己的生活经历写一篇观后感。

第四篇：廉政教案

廉政文化进校园教案

大班谈话活动：老虎大王建城堡

活动目标

1、听懂、理解故事内容，了解“廉政”的含义。

2、发散幼儿思维，培养幼儿解决实际问题的能力。

3、培养幼儿正确的价值观与正确的是非观。活动准备

故事《老虎大王建城堡》 活动重点

理解“廉政”的含义，培养幼儿正确的价值观。活动难点

在明白“廉政”的基础上，运用已获得的经验处理实际问题 活动过程

一、故事导入是讲述自编故事《老虎大王建城堡》，引出“廉政”话题。在柯比特大森林里，住着一群小动物，原本他们在这里生活得很快乐，可是最近动物们都不开心了，因为他们遇到了一件非常不公平的事情。森林里的老虎大王决定修建一座新城堡，于是发出通告，让所有动物都参与竞争，选出设计方案最出色的动物来承担这项工程。大家听说这件事，都非常积极地准备，精心设计图纸，希望能凭自己了能力得到这项工程。可是，就在大家努力的时候，老虎大王的大臣狐狸发出消息，他有办法办法让大家当选，不过要看谁送给他的礼物贵重他就决定帮谁。就这样，这项工程被成天好吃懒做，不学本领的小猪拿走了。

二、引导幼儿理解“廉政”的含义

1、回忆故事情节，理解故事内容 师：这个故事讲了一件什么事？

为什么这项工程最后会被小猪拿走？ 小猪和狐狸的做法对不对？ 你认为谁可以建城堡呢？

2、解释“廉政”的含义

师：他们的做法是不对的，小猪没有靠自己的本事去获得自己想要的东西。狐狸是老虎大王的大臣，却背着老虎大王受别人的礼物，帮助没有能力的人达成愿望。所以狐狸大臣没有做到“廉政”。

师：“廉政”是今天老师给大家介绍的新词，那什么是廉政呢？（是指在政府里工作的叔叔阿姨不在工作时收别人的礼物帮别人做事）

三、引导幼儿区别“廉政”与“友谊”的关系，获取正确的是非观。

1、引导幼儿区分友情与交易的区别

师：可是在政府工作的叔叔阿姨也会在过节的时候收到好朋友送的礼物，这样是不是没有做到“廉政”呢？（幼儿讨论）

师小结：好朋友之间送的礼物是为了表达友谊，是一种真心的关心，和廉政没有关系。而收礼物帮别人做事，不是真心愿意帮助别人，这样的行为是不对的。

2、写给狐狸大臣和小猪的一封信

师：其实小猪成天好吃懒做，在学校没有学到有用的本领，所以没有能力完成修建城堡的工作，以后修建出来的城堡都是豆腐渣工程，这样的城堡容易裂缝、漏雨、下沉，老虎大王住在里面不安全。我们应该赶快写信告诉狐狸和

小猪让他们停止修建，你会在信里面些什么？（幼儿自由思考、发言，锻炼幼儿用已有经验解决问题的能力）

3、我的愿望

我们的身边，也有很多不廉政的人，你有什么话想对他们说吗？你长大了想做什么样的人？（引导幼儿说出自己的愿望，不学习狐狸和小猪，要做对社会有用的人）

廉政文化进校园教案

大班社会活动：大家一起逛超市

新马路幼儿园

汪丽

活动目标

1、会自己理财，用自己手中的10元钱买到合理的货物。

2、初步认识植物的根、茎、叶

3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，培养幼儿正确了理财观，知道乱花钱是不好的行为，养成节约用钱的习惯。活动准备

1、场景布置：超市货物摆放场景

2、不同标价的商品若干、3、自制电脑、购物篮

4、自制人民币：每位幼儿10元 活动重点

培养幼儿正确了理财观，知道乱花钱是不好的行为，养成节约用钱的习惯 活动难点

会自己理财，用自己手中的10元钱买到合理的货物 活动过程

一、场景导入

师设置逛超市的场景，告诉幼儿我们的主题。

师：小朋友们好，今天老师要告诉大家一个好消息，我的好朋友小熊开了一家新超市，里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。可是他的超市里还缺三个售货员，谁愿意做售货员？

2、引导幼儿竞争售货员的角色。（发言竞选）师：你为什么想做售货员？你有什么本领？

二、大家一起逛超市

1、参观蔬菜角

师带领幼儿参观蔬菜角，了解蔬菜的种类。

师：小熊超市的蔬菜区有很多新鲜的蔬菜，我们先去参观吧

2、引导幼儿认识货物上的标价，根据自己手中的10元钱，挑选合适的商品。

师：大家手中都有十元钱，现在你们就用这10元钱去挑选你喜欢的东西吧。

三、大丰收

老师同幼儿交流所购买的东西

1、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

2、引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

3、谁的钱不够用？

4、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。

小结：爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。

5、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

小结：大人们平时赚钱很辛苦，所以我们平时一定要节约用钱，不乱花钱，这样才是乖孩子。

第五篇：廉政教案

养成廉洁自律的好习惯

李

伟

教学目标：

1、知识目标：学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好

品质，并继承中华民族的廉洁美德。

2、能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。

3、德育目标：①通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

②养成正确的价值观使学生能做到廉洁自律。

教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。教学难点：使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质。教学过程：

一、观看电视片段，揭示主题

（观看时下热播剧《人民的名义》）

学生说观后感。

[老师小结] 时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。（板书：廉洁自律）

二、感受体验，明白道理

1、截止2015年，十八大以来，已有超过100名省、部及军级以上官员落马。包括2015年查处的11人；2014年查处的40人；十八大后至2013年底查处的18人；十八大后查处的军级以上军官33人。

（课件展示这100多个高官的名字和职位）

2、原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书曝光

我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。本应为党为人民更好地工作、服务。但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。因此自己思想上逐渐发生变化。从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。自己逐步走上犯罪道路的主要原因：一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。

[教师总结]腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。

三、联系生活，深化认识

（1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？

（2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？

春节期间是收送礼的高峰期。如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？如果想劝阻他们，你准备怎么说？

四、课外延伸，布置作业：

《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人，可记事，可议论，可发感慨，可编故事，可写小说。