科学活动甜甜的糖（范文）

第一篇：科学活动甜甜的糖（范文）

科学教案：甜甜的糖果

活动目标：

1、能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道不乱扔糖纸。

活动重点：观察、了解糖果的形状，用语言表达自己的发现和感觉。活动难点：用语言表达自己的发现和感觉。活动准备：

1、幼儿选择2—3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

2、每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。

3、墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。

4、双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。活动过程：

1、认识各种各样的糖果。

糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？ 引导幼儿说说自己的发现与感受：

有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖„„有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。

2、尝尝甜甜的糖果。大家一起来吃糖。

尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。嘴巴里的糖果有什么变化吗？

(变小了)教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

3、给糖果穿花衣裳。

请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进

第二篇：中班科学活动：糖不见了

中班科学活动：糖不见了

一、活动目标

1.观察糖在水中溶解的过程，初步感知溶解现象

2.能用多种方式观察物体在水中的变化，知道有些物体可以溶于水，有些物体不能溶于水。

3.能耐心、细致的观察

二、活动准备

经验准备：喝过粉剂饮料

物质准备：饮料、杯子、勺子、奶粉、米、沙子、盐、糖、味精、过滤器、记录表、笔等。

三、活动过程

1.游戏引入，引发幼儿兴趣

出示饮料，引导幼儿品尝并说说饮料的味道。

引导语：你喝到的饮料是什么味道的？为什么？那你有没有看见糖呢？（那你们想知道糖去哪了嘛？）

2.示范操作，展示溶解现象

边示范边讲解糖的溶解（请小朋友上来操作）

引导语：舀一勺糖放入水中，你能看到糖嘛？糖在那儿？现在我用勺子进行搅拌，你还能看到糖嘛？糖到哪里去了？

小结：糖溶解到水里了。

3.幼儿操作，初步感知溶解现象

介绍材料，提出操作要求

引导语：桌上有杯子、勺子、温水，请你们用勺子把奶粉、盐分别放入不同杯子里的温水中，用勺子搅拌，看看这些材料在水中有什么变化。

幼儿操作，鼓励幼儿认真观察水的变化，并尝尝味道。

幼儿交流分享：你发现了什么？

小结：奶粉、盐在水里溶解了，不见了。水有了味道，有的还变了颜色。

4.探究实践，观察比较容易溶解和不容易溶解的物体。

幼儿猜想

引导语：小朋友们，如果把沙子、米、味精这些材料分别放进水里，然后用勺子搅拌，想一想、猜一猜什么材料能溶解，什么材料不能溶解。

幼儿验证猜想并记录。

在实验中，引导幼儿认真观察这些材料在水中的变化，并且用多种方式（如观察、品尝、过滤等方式）来验证和分辨哪些材料会像糖一样溶解、哪些材料不会溶解，并把实验结果记录下来。

展示幼儿记录表，分享交流实验结果。

5.结束活动

引导语：日常生活中，有的可以溶解，有的不可以溶解。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起实验、观察，然后再与大家一起分享你的发现，好不好？

四、活动延伸

领域渗透：科学区创设“怎么样溶解的快”活动，探索快速溶解糖的方法。

第三篇：小班科学活动-糖不见了

小班科学活动：糖不见了

东电外国语小学幼儿园 钟燕

一、活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿对溶解的现象产生探究的欲望。

2、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

3、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

二、活动准备：

杯子、勺子、温水、红豆、奶粉、果珍粉、绿豆、盐、糖、方糖

三、活动过程

(一)、变魔术引入主题

1、品尝白开水。

师：今天老师带来了一瓶神奇的饮料，先请小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉大家,你尝到的是什么味道的?（无味）

2、变魔术引导幼儿说说水的味道有什么变化。

师：请你再来尝一尝，水的味道有什么变化？（甜的）为什么？（因为加了糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）

教师小结：糖放进水里会化了，看不见了，这种现象叫做溶解现象。(二)、幼儿操作、实验

实验一：探索可溶解和不可溶解的材料

1、每组6种材料，请每位幼儿选择一种，分别放进水里，用吸管搅拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。

师：你刚才把什么放进水里了？它溶解了吗？

幼儿一边讲述实验所见，教师一边出示PPT，帮助幼儿记录、小结。

2、师：你还知道哪些材料放进水里可以溶解的？（幼儿回答）实验二：探索在不同水温下，同样材料溶解的快慢

每组2个大可乐瓶子，一瓶温水，一瓶冷水，请幼儿将方糖分别放进两瓶水中，观察那瓶水中的方糖溶解的快。

师：你发现哪瓶水中的方糖化的更快一些？ 教师小结。

（三）、延伸——品尝饮料

准备饮料水，请幼儿品尝，说说喝到的水是什么味道的？

第四篇：幼儿园小班数学活动《甜甜的糖》

幼儿园小班数学活动《甜甜的糖》说课稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！

今天我说课的题目是“幼儿园小班数学活动甜甜的糖”。接下来，我将从以下六个方面进行说课：一，说教学活动；二，说活动目标；三，说重难点；四，说活动准备；五，说教法与学法；六，说教学过程。

一、说教学活动

该活动是以幼儿最感兴趣的糖果为教具，通过一系列游戏让小班幼儿感知5以内的数量，并能与生活中的事物联系起来。考虑到小班幼儿的数学知识还很薄弱，手指也不够灵活，手眼协调能力还不强，因此在这个活动中设计了能够全面发展这些能力的游戏。并且多样的游戏方式可以吸引幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的情绪下学习。

二、说活动目标

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此，结合小班幼儿数学发展特点，我从认知、情感、能力方面制定了以下目标：

认知目标：结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，了解数字与生活的联系。

情感目标：通过游戏，体验数学的乐趣乐于将所学的数量关系运用到生活中。能力目标：能够手口一致的点出5个以内的糖果，能按数取出相应的糖果，能正确的进行数量表达。

三、说重难点

根据《指南》中对3-4岁幼儿感知和理解数、量以及数量关系的目标要求，以及由于小班幼儿年龄较小，生活经验以及智力发展都有差异，要让所有幼儿做到完全掌握5以内的数量关系是不现实的，我将此次活动重点定为：使绝大部分幼儿能根据要求拿出相应数量的糖果。

根据小班幼儿的身心发展情况，我将此次活动的难点定为：了解数量的具体含义，能准确的将数量与具体的糖果进行匹配。

四、说活动准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容的同时使活动呈现趣味性，游戏性，让幼儿更好的参与其中：

物质准备：

1、糖果（每个幼儿15颗）

2、小篮子（每个幼儿一个）

3、保鲜袋（每个幼儿3个，里面装有不同的1-5的点卡）

五、说教法与学法

（一）说教法

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划的引导幼儿生动活泼主动活动的教育过程。因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

1、提问法：在活动中，我通过提问“篮子里放的什么？我手里有几颗糖？”等问题，吸引幼儿的注意力，并使他们对接下来的活动产生兴趣。

2、讨论法：在其中一个游戏环节，让幼儿去寻找哪个小朋友与他夹的糖一样多，需要幼儿之间讨论来完成，在这个过程中加深了幼儿对数量相等的理解，也提高了幼儿的表达能力。

3、观察法：在最后的游戏环节是让幼儿自行操作，我通过在一旁的观察，可了解每个幼儿的掌握情况，并能进行具体的纠正指导。

（二）说学法

幼儿园教育活动应以幼儿为主体，我们要积极创设条件让他们在轻松愉快的气氛中体验学习，从而促进学习目标的达成。本次活动中，我引导幼儿运用的学习方法有：

1、游戏练习法：通过一系列的游戏，让幼儿不断的重复5以内的数量，也不容易感到厌烦。

2、操作法：在游戏中大多都是让幼儿自己进行操作的，通过具体事物的操作，幼儿才能更清晰的理解数量这些抽象意义。

3、多感官参与法：在游戏中幼儿要同时用到眼和手，并且要协调一致，这对幼儿的手眼协调能力有很大的锻炼。

六、说活动游戏过程

本次活动中，我利用一系列小游戏，激发幼儿对数量的兴趣，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的体验？由此我指定了以下四个教学环节：

（一）导入主题，激发兴趣

（二）热身游戏，理解经验

（三）游戏练习，灵活运用所学知识

（四）结束与总结

（一）导入主题，激发兴趣

活动开始，请幼儿到小篮子边上看一看，闻一闻，猜猜小篮子里装的是什么，让幼儿对接下来如何用糖果做游戏充满了好奇。

（二）热身游戏，积累经验

在这一环节，我分别把不同数量的糖果放在手心里，让幼儿猜我手里有几颗糖，当幼儿给出答案后，我就用手指着糖果一颗一颗的数，最后得出一个正确的答案。如果有幼儿猜对了，可以奖励一颗糖果。通过这个猜糖游戏的进行，幼儿可模仿我数糖的方式，用手指点着数糖，为下一环节的活动积累经验。

（三）游戏练习，灵活运用所学知识

在这一环节分为两个小游戏。第一个是“手指夹糖”。我教幼儿伸出剪刀手（即一只手仅伸出食指和中指），将手伸进小篮子里去夹糖，夹出一颗放在桌面上，再去夹另外的。游戏过程是我说开始，幼儿开始夹糖，当我说停的时候，幼儿停止夹糖，开始数自己桌面上夹了几颗糖，数完之后和其他小朋友讨论，看有哪几个小朋友夹得糖一样多。

第二个是“装糖游戏”。我将保鲜袋（包括里面的点卡）分给幼儿，让幼儿自己操作，首先幼儿要数清卡片上有几个点，然后数出相同数量的糖放入袋子里，全部装对的小朋友可获得糖果奖励。对于不会装或装错的幼儿我会进行纠正指导。

（四）结束与总结

（五）对幼儿进行鼓励，与幼儿一起把糖果和保鲜袋放入小篮子里，整理到相应的地方。在这次活动结束后，可在区角设立一个区域，专门供幼儿练习数量关系，可以用积木代替糖果，并贴上5以内的数字，让幼儿进行游戏练习。

七、活动反思

因为该年龄段的幼儿处于具体运算阶段，对于数量这种抽象概念不容易很好地掌握，在本次活动中，我以操作游戏为主要方式，使幼儿以直接的方式进行学习，会更易于幼儿的理解与掌握。同时游戏的方式不易使幼儿厌烦，幼儿更容易集中注意力，有利于幼儿的记忆理解。

以上是我的说课内容，敬请老师和同学批评指正！

第五篇：中班科学活动《糖》

中班科学活动《糖》 中班科学活动《糖》

【活动目标 】

1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。

2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

【活动准备】

1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

【活动流程】

游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动

活动过程：

一、游戏导入：

教师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发现寻找糖果世界的秘密。

大糖妈妈：小朋友，你们认识吗？对，在上次的活动中小朋友都已经认识了，是麻渠大糖妈妈，今天要带领小朋友到们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会认识更多的糖果，发现糖果世界的许多秘密，下面让们快乐地出发吧！

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿认真观察各种糖果的不同形状、颜色和包装。

大糖妈妈：小朋友，“甜甜大世界”到了！你们看，的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做朋友吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么形状？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散的观察，教师个别引导）

提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物，请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝，并说出糖果的形状、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么形状、颜色、味道等？

五、给糖果宝宝找家

请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家：

1、按照颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白色、棕色等）

2、按照形状的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）

3、按照软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活动：情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问：

1、小熊为什么要拔牙？

2、你看了这个表演，明白了什么道理？

大糖妈妈小结：糖是们身体里面必需的营养，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会伤害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动：

带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜„„”。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口的吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊直叫唤！

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让看一看！你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！“兔大夫拿出针管打麻药，然后又拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一、二、三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧。