《幸福的大桌子》活动反思

第一篇：《幸福的大桌子》活动反思

爱上这张“幸福的大桌子”

——《幸福的大桌子》教学活动反思

《幸福的大桌子》前

在开展《幸福的大桌子》绘本活动前，真的很想谈谈我心中的应彩云老师。听说她的名字也就是一年多以前，和同事在郑州听她的绘本活动《猜猜我有多爱你》，应彩云老师那行云流水般的教学风格一下子深深吸引了我，当孩子们在活动即将结束时，发自内心地对应彩云老师说：“应老师，猜猜我有多爱你？”时，我的眼睛居然湿润了。能在短短的二十多分钟里，将我们生活中无处在不在的爱用形象的语言进行表述并让孩子产生依恋，我想也只有一名叫应彩云的老师能够做得到。从此就喜欢上了应彩云老师做的每一个活动，包括今天的《幸福的大桌子》。

《幸福的大桌子》通过兔奶奶独自一人呆在家里回忆孩子们小时候的事情和想象着一家人团聚的幸福时刻，讲述了一个空巢老人孤独、寂寞的故事，故事由始至终弥漫着一种淡淡的忧伤。

在应彩云老师的活动中，我们感受到了一种积极地、幸福快乐的教育情感。兔奶奶正在想着自己的孩子时，自己的那些孩子真的就回来了！一家人团聚在一起，吃饭、谈笑、喝酒、唱歌，热热闹闹，把我们一下子从前面的低沉气氛中带到了和兔奶奶共同感受快乐的境界。

喜欢应彩云老师授课时的儒雅谈定，更喜欢她与孩子机智的对话，总能及时给予孩子积极、乐观的生活观。如，在对待兔爷爷去世的问题上，她会对孩子们说：“去世是一件很难过的事情，用好听的话说心情会好一点。”“孩子们，虽然兔爷爷去世了，但在一个家里，总会有多出来的，看，现在大桌子前就多出了一个，所以不要难过。”

在第二次现场听过应彩云老师的观摩活动之后，我有了一个大胆的设想，我们可不可以在本园也开展这样一次观摩活动？模仿也行，照搬也是，目的就是让更过的老师了解她 “遇物而诲，相机而教”耳目一新、意犹未尽的做课风格。

一直很感谢我园的领导和众多的教师，当我有这样的想法时，领导大力支持，并提出合理化建议；当我有顾虑，怕组织不好这样的活动时，又是领导积极鼓励。也感谢我的同事们，不管是业务学习应彩云的教学视频《幸福的大桌子》，还是让年轻教师尝试模仿，大家都无一例外地选择了积极支持，大家用自己的言行诠释了一切。

《幸福的大桌子》中

近三十分钟的教学视频，给老师们留下了深刻的印象。徐霞老师说：“很欣赏她的教育机智，很灵活很随机，这是我以后学习的地方。这样的学习活动真的很让人值得期待。”刘艳敏：“我们组的老师问还有没有她另外的活动，她们真的很想再学习。”胡凤英说：“她将绘本中所蕴含的感情充分

梳理出来了，我在想自己家的老人真的很不容易。”通过业务学习，大家的收获和感受非常深，更多的老师将自己的体会通过文字形式进行了表达。大家一致赞同可以在我园大班试着开展一次这样的活动，可以从中找到我们和应彩云老师之间的差距和今后努力的方向。

活动就这样开始了，今年九月份刚参加工作的刘松勤和张静老师分别在大

一、大二做课，我则选择了用大四班的孩子。

由于时间仓促，又临近年终放假，我们没有用应彩云老师操作时运用的课件，而是请徐霞老师将兔奶奶孤寂一人趴在大桌子前的挂图和最后全家九口人热闹相聚的挂图画了出来，然后请李天逗、施彩霞、刘松勤和胡凤英等老师将兔奶奶的几个孩子单个剪下来、涂色，插在大桌子前相应的椅子上，并随故事的情节发展随时将它们拿走、插上，让孩子们在视觉上感受兔奶奶孤独寂寞与热闹幸福的感觉。应该说活动进行中老师和孩子们都是有收获的，老师在与孩子的对话中学到了如何进行有效理答，对孩子抛出的问题能够及时给予积极肯定的回答，如张家音说她觉得兔老大是海员很有出息，张静老师就及时肯定：“原来你也想像他一样，将来开着船周游世界！”孩子一脸的自豪坐下了。还有的孩子说想当兔老三一样的音乐家，刘松勤老师就进一步激励孩子：“音乐能给大家带来快乐，老师相信你通过自己的努力一定

能成为一名音乐家。”孩子们在老师的带动下，表现欲望也非常强烈，通过观察画面，孩子们能准确地用语言描述出兔奶奶的内心是“孤独的、难过的、伤心的、寂寞的，”最后又是“快乐的、幸福的、高兴地”，当兔老三主动提出给兔奶奶唱一首关于妈妈的歌曲时，天真的孩子们又唱起了“世上只有妈妈好”、“我的好妈妈，下班回到家”等他们非常熟悉的歌曲，稚嫩的童声将活动的气氛推向高潮。

《幸福的大桌子》后

反思我们这次的教学活动，我们能够将《幼儿园教育指导纲要》的精神贯穿始终，我们也能将应彩云老师的做课模式进行照搬，但我们能将应老师那种内在的教学魅力进行模仿吗？为什么她的《幸福的大桌子》能让在座的教师都引起共鸣：我有多长时间没有回家看自己的父母了？我有多长时间没有给父母打电话了？而我们的《幸福的大桌子》只是一节活动？

当然我们也非常庆幸这次举行的教学活动，让我们也收获了很多：在全园掀起了向应彩云老师学习的热潮，徐霞老师说：“以前总觉得年轻老师上观摩课机会多，而且还需要夸张的动作和语言，看到应彩云老师上课，我们这些老教师也有信心能做课了，而且看她上课很自然大方又特别吸引人。”更多的老师则关注了应彩云老师对待生活的态度上，李合香老师在随笔里说：“看到这张幸福的大桌子，想想自

己的父母？但愿以后我家的大桌子会永远幸福。

有时候觉得一家人有一张团圆的大桌子就幸福，一个单位何尝不是如此？在幼儿园这个大家庭里，我们的同事情同姐妹，相处一起，围绕在“大桌子“面前生活，工作，并不断地努力创造我们更加美好的明天，真的很幸福！

爱上这张“幸福的大桌子”

第二篇：幸福大舞台方案

柯坪县二中学“幸福大舞台”学生才艺展示方案

一、指导思想：

为贯彻“面向全体学生，以学生发展为本“艺术教育的基本理念，让学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，更为了推进柯坪县二中学艺术教育的进一步发展，以创建幸福课堂，创建幸福班级为契机，传承民族文化，弘扬民族精神，充分发挥艺术活动的育人功能，创设音乐、美术、舞蹈等学科的相互支持与相互补充的艺术学习环境，引导学生自觉地从艺术学习中汲取营养，提高学生的人文修养和艺术修养并从中获得艺术能力与经验，使每个学生获得成功感和幸福感。

二、活动主题：“舞动幸福”

三、参加对象：初一，初二全体学生。

四、活动口号：如果你是明星，给你一个展示的舞台；如果你想成为明星，给你一个成为明星的实践机会；如果你不想当明星，那么可以学着如何欣赏明星。

五、活动时间：2013年

六、活动要求：

1.各班认真推荐优秀学生参加各项艺术活动，鼓励学生自主设计构思，积极参与，大胆表现。

2.以艺术活动为契机，各班挖掘各类人才，提供平台，促进学生健康全面发展。

3.以点带面为让活力、阳光，活跃班级艺术活动，营造浓厚的艺术氛围。

4.认真组织学生关注艺术、关注艺术家，激发学生热爱艺术，提高学生的审美情趣。

六、具体内容安排“班班有歌声”歌唱

形式：以个人、小组或合唱的形式。

要求：

(1）每班由班主任带队。选派学生参加独唱、重唱、小组唱表演。参赛曲目要健康向上，积极进取，符合幸福的主题。

（2）可以钢琴伴奏、也可用磁带、VCD伴奏，时间控制在3分钟之内。

（3）每班限演1至2首歌曲。（可以不同形式）。

时间：每周三下午自习课

地点：四楼多功能厅。“动听的旋律”器乐

形式：民乐或西洋乐，每班限报1至3各节目。

要求：自选曲目一首（时间控制在4分钟之内）

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

（3）“幸福的校园生活”——校园课本剧

要求：以学生事例反映校园生活的戏剧小品（可自创，也可选用经典曲目）。

形式：舞台戏剧表演。实践不超过8分钟，人数不超过8人。

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

五、奖励办法：

以上各项分别评出一、二、三等奖，并由学校艺术节组委会的组成人员，颁发获奖证书。

柯坪县二中学团委2013年

第三篇：幸福大讨论12飞

宣化区卫生监督所

开展幸福观大讨论活动

宣化区卫生监督所党支部开展“民富区强、幸福宣化”创先争优大讨论活动，全体党员参加了讨论。

会上，党员围绕“幸福宣化的标准是什么？”、“共产党员应树立什么样的幸福观，如何立足岗位职责，为建设民富区强、幸福宣化作贡献”两大主题畅所欲言。

大家认为，幸福宣化的标准应该是：生活环境舒适，法治环境健全，交通便利，饮食安全，办事方便，学有优教，病有良医，老有善养，住有宜居。

针对“共产党员应树立什么样的幸福观，如何立足卫生监督岗位职责，为建设民富区强、幸福宣化作贡献”的主题，党员纷纷发表了看法。大家一致认为：我们虽然是一名普普通通的卫生监督员，但言行举止、精神面貌、办事效能、工作作风、事关政府的整体形象。我们必须立足平凡的工作岗位，恪尽职守，以良好的工作作风勤勉工作。要牢固树立“监督就是服务，在服务中监督”的执法理念，以解决民生问题为切入点，重点做好职业卫生、饮用水卫生、公共场所卫生、学校卫生监督工作，开展医疗卫生监督，打击非法行医与非法采供血行为，加大卫生监督执法力度，确保人民群众健康，为创造良好的宣化经济建设环境作出贡献。

第四篇：幸福大药房整改报告

关于GSP认证现场检查一般缺陷的整改报告 *********食品药品监督管理局：

2012年11月22日，州GSP认证检查组对我施秉县幸福安康大药房进行了现场检查，通过这次检查，我店深刻体会了GSP的精神，进一步提高对GSP的认识，针对现场检查中存在的缺陷项目，药店负责人认真进行整改，现将整改情况汇报如下：

一、现场检查缺陷项目

严重缺陷：0项；一般缺陷：3项

1、（6011）质量管理机构或专职管理人员未收集和分析药品管理质量信息；

2、（7201）企业购进药品的合同部分内容不全；

3、（8107）部分处方药未凭医师处方销售。

二、缺陷项目整改情况

检查结束后，药店全体员工认真讨论了检查组提出的一般缺陷项目，针对问题查找原因，明确相应整改措施，根据质量责任制度的规定，每一项责任到人，认真进行整改。

1、（6011）质量管理机构或专职管理人员未收集和分析药品管理质量信息

责任人：

整改措施：

立即从国家食品药品监督管理局等网站收集相关的药

品质量信息，建立药品质量信息档案，分析所收集的信息，做好记录，幷组织学习。

2、（7201）企业购进药品的合同部分内容不全； 责任人：

整改措施：

本药店已经与部分合同内容未健全的药品供货企业补签合同，双方代表已签字，盖章。

3、（8107）部分处方药未凭医师处方销售。

责任人：

整改措施：

严格按照要求，对于处方药销售，严把处方关，没有医师处方，不得销售处方药品，幷留存处方或者认真逐笔做好处方药销售登记。

以上是我店对本次GSP检查缺陷项目的整改报告，通过这次检查，使我店的药品经营的质量管理工作得到进一步的完善，今后，我们将一如既往的做好GSP的各项管理工作，为广大顾客提供更加优质的药品销售服务。

*************大药房2012年11月23日

第五篇：共创幸福大教育,周小义工在行动

共创幸福大教育，周小义工在行动

赤日炎炎，阻止不了一双双奔波的脚步，他们满怀憧憬，匆匆赶往社区；寒风阵阵，抵挡不住一颗颗热情的心灵，他们无限欣慰，静静期待花开的声音„„

学校是一个小社会，社区是一所大学校，社区教育也是大教育中的一项工作。长期以来，周庄实验小学与周边社区有着紧密的联系与合作，开展过丰富多彩的教育活动，得到学生与家长的高度肯定。为了充分发挥学校的教育资源，提高社区教育活动质量，为了让教师们不限于三尺讲台，更在大社会中寻找更广阔的舞台，秀出自己的风采，在全体教师会议上，学校领导宣读了教师义工行动的倡议，号召学校党员教师、骨干教师、青年教师以及热心社区服务的老师们积极投入社区义务教育工作。很快就有数百人报名参加，一支能力强、肯奉献的教师义工队伍便成立了。

从2011年暑假开始，每个节假日，周庄实验小学的教师志愿者们就风雨无阻，跨进周庄华宏社区，本着“共创新福大教育”的活动宗旨，谱写“义工活动”美丽而难忘的篇章。目前已有四十多名教师参加义工活动。

周庄实验小学教师义工为学生开展阅读欣赏、快乐作文、书法、绘画、乒乓、知识讲座等各类社区教育服务，他们精心准备教学内容，悉心指导，认真批改作业，力求让孩子们玩得开心、学得有劲，培养兴趣，发展特长。

负责绘画活动指导的是何晓燕、缪晓峰等老师，他们认真、细心，利用自己的经验，为孩子们带来了一节节富于幻想的儿童画课。老师们从儿童画的特点入手，一一为孩子们展示、介绍优秀的儿童画作品，并鼓励孩子们大胆想象，让孩子们在直观的影响下了解、感知、进而喜欢上儿童画，激发了孩子们自主创作的欲望。孩子们想象丰富、话语朴实，你听，有孩子说：“我想画画我们和野生动物欢乐嬉戏的场景。”有孩子说：“我想画未来的机器人清洁工。”还有孩子说：“我想画太空之旅”„„

负责乒乓活动指导的是黄英、龚丽东等老师，他们手把手地指导孩子握好乒乓板，进而学会发上旋球、下旋球，学会搓球、反手接球、拉球、切球„„一遍遍示范，一遍遍纠正动作，一次次大汗淋漓，孩子们欢笑着，奔跑着，这次活动还没结束，早已期盼下一次活动的到来。

„„„„

周庄实验小学的教师义工们用他们的细心、耐心、爱心、恒心、热心，用循循善诱的方式，用激励的话语来赞赏每一位孩子，让孩子们在活动中得到自信的成长、分享成功的快乐。看着孩子们在自己的收获面前前沾沾自喜、高谈阔论的模样，老师们感觉半天的劳累是那样的微不足道！

周庄实验小学表示：今后，教师义工活动不仅不会停止，而且规模将会越来越大，形式将会越来越丰富，方法也会越来越创新，活动将经常化、制度化，力争让学生享受到更加优质的教育资源。为此他们将继续尽已所能，奉献爱心，不计报酬，服务社会，在学校、家长、社会之间建立起平等、融洽的关系，共创幸福教育，共建和谐社会。