第一篇:教学活动案例 大二班
教学活动案例
教学活动案例一:
活动名称:
《公交车上》
活动目标:
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。
活动准备:
“安全乘车宣传旗”一面。
活动过程:
一、谈话引出
“小朋友,我们平时或假日出去经常会乘车,那么谁来说一下乘车时要注意什么?你是怎么做的?”
二、幼儿充分自由交流,讨论有关乘车安全的话题,教师注意倾听、总结。
三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
四、幼儿充分讨论后,师幼共同总结:乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好安全带,不能随手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车外„„
五、游戏“我说你做”。
教师随机说出一些有关乘车的行为,如:教师说乘车系好安全带,幼儿就露出笑脸。如果教师说“乘车时把头、手伸出车外。”幼儿马上露出生气的表情。
活动延伸:
小小宣传员:教师和幼儿组成“安全乘车”宣传小队,到其它班做宣传。
教学活动案例二:
活动名称:
《进餐好习惯》
活动目标:
1、了解一些进餐礼仪:保持清洁,安全进餐。
2、知道吃饭的正确方法,会自己吃饭。
活动准备:
餐具:(玩具小碗,小勺)若干套
活动过程:
一、谈话导入(引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯。)
1、孩子们,你们在家中是怎样进餐的?进餐前、后做了哪些事?
2、爸爸妈妈喜欢你们这样做吗?
二、情景表演(通过情境表演,了解一些进餐礼仪:保持清洁,安全进餐。)
1、情景表演:(一位老师扮演文明进餐:进餐时不撒饭、不说话,细细咀嚼等;另一位老师扮演不文明进餐:进餐时东张西望、边玩边吃、撒饭,让大人喂等)
2、进餐时,他们怎么夹菜的?有不喜欢吃的菜时是怎么做的? 教师:你们喜欢老师扮演的那个小朋友?为什么?
小结:小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗,不撒饭、不说话,文明进餐。
3、游戏:宝宝进餐
(1)我们来玩宝宝进餐游戏,想想看应该怎样做才对呢。
(2)请一位幼儿当妈妈,一位幼儿当爸爸,一位幼儿当宝宝,将幼儿分成若干组家庭,模拟进餐活动。
(3)开饭啦!好香的饭菜啊,请宝宝们快来进餐吧!
三、学习儿歌:
教师朗诵儿歌,幼儿跟读。
小结:进餐时要讲文明,不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭,文明进餐。
教学活动案例三:
活动名称:
《我们守规则》
活动目标:
1、熟悉大班的周围环境,以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则,以及竞赛的项目和内容。
2、通过评比竞赛活动,自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、通过评比竞赛活动,自觉养成良好的行为习惯。
活动重难点:
1、重点:让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点:让幼儿养成好的生活习惯。
活动准备:
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境,了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表,知道幼儿开展记录活动。
活动过程:
1、导入激趣:
(1)引导语:“从今天开始,你们就是大哥哥大姐姐了,那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗?现在老师要点名了,大哥哥大姐姐们知道怎么做吗?”老师问。
“知道,被点到名字的小朋友要喊到,没被点到名字的小朋友要安静的坐好。”小朋友们回答。
“哇,你们真棒,都记住了这个规则”老师说。
2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。
(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
(2)讨论:“我们是大班小朋友了,应该遵守什么规则,才能做弟弟妹妹的榜样?”(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论,并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动,教师以分类统计的方式记录幼儿的发言,帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为,什么是不适宜行为,进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目,让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上,幼儿以自评的方式开展记录活动。
(2)、周末针对评比竞赛的项目,全班开展评选“每周之星”的活动。
活动延伸:
结合日常生活,将这些规则参透到幼儿的一日生活中,让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状,不断调整修订幼儿行为规则要求。
教学活动案例四:
活动名称:
《不随地吐痰》
活动目标:
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动重难点:
重点:懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。难点:养成不随地吐痰的习惯。
活动准备:
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。图片(小朋友随地吐痰)
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程:
1、看图引入激发兴趣。
(1)出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
(2)给论:让幼儿明白我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论:(1)在我们的痰里面,有什么?
(2)你知道痰里面的病菌是怎样传播的?(3)鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
(4)教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
3、组织幼儿讨论:(1)自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生? 使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
(2)如果你有痰呀,怎么办呢? 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论: ①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。③可以把吐在厕所里,用水冲掉。
4、了解病菌传播的多种途径。
(1)你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)(2)你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?(教师举例,如:红眼病--接触传染)
5、活动结束。
教师总结:每个小朋友要有良好的生活习惯才能减少疾病的传播。
活动延伸:
教师在班级创设的《我最棒》专栏里,评比最讲卫生的小朋友。让幼儿在日后的生活里养成良好的生活习惯。
教学活动案例五:
活动名称:
《好朋友握握手》
活动目标:
1、在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。
2、让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
3、让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
活动重难点:
1、重点:让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
2、难点:让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
活动准备:
1、知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、场地准备:布置一个表演舞台。
3、物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程:
1、导入激趣:游戏激发幼儿学习兴趣。
(1)教师播放幼儿音乐《找朋友》,让幼儿猜想歌曲名字。
(2)教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验合作的快感。
2、通过《小猴找朋友》故事,让幼儿感受有朋友的快乐。
从前,在美丽的森林里有一只小猴子,一天,小猴子对妈妈说:“我一个人太孤独了,我要出去找一个朋友。”妈妈说:“好啊!”
小猴子蹦蹦跳跳地出了门,没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡,小猴子想跟他交朋友,但仔细想想,公鸡说话的声音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音。于是,小猴子继续向前走,他碰到了一个小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬浑身都是刺,如果和他做朋友恐怕会扎伤我的,小猴子只好继续向前走,他走到湖边,看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着,便对小鸭说:“我们做个朋友吧?”小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想,如果跟走路这么难看的人交朋友,一定会被人笑话的,还没等小鸭子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一个朋友也没找到,垂头丧气地跑回了家,对妈妈说:“我以后再也不找朋友了。”妈妈问:“为什么?”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说:“所有的人都不是十全十美的,如果你想找个十全十美的朋友,恐怕你一辈子也找不到。
小猴子听了妈妈的话,明白了其中的道理,从此,森林里所有的小动物都成了他的好朋友。
教师讲述故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。教师讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?最后小猴子为什么很快找到了朋友?
幼儿讨论回答教师的问题。
教师总结:小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点,没有看到同伴的优点。最后,小猴子听了妈妈的话,学会看到别人的优点,所以就找到了朋友。
(4)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友?(5)教师小结:学会看到别人的长处,包容别人的缺点。
3、游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,个子高高的,长得很漂亮,眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、活动结束:游戏结束了,小朋友经过刚才的游戏,我想都看到大家的优点了!
活动延伸:
幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?
第二篇:大二班教学工作总结.
教学工作总结
大二班本期幼儿53名,其中女生19人,男生34人,本期的教学工作在领导的关心与支持下,通过我班两位教师的共同努力,现以圆满完成了各科的教学任务。我班小朋友要我从中班带入大班的,大部分幼儿都很了解!我班大部分幼儿年龄都到7岁,这就学年学习可谓是极其重要的,因为这是大部分幼儿学习的最后一年,是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。不断提高和发展自己。
在教学工作上
本学期我认真完成各项工作计划,认真对待每一天的教学活动,每周写教案,根据教案提前备课。我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,每天的早读课前我们都会抽出10分钟给幼儿放安全教育短片以及讲述安全知识!首先我们从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好进入小学的衔接工作,充分利用了幼儿在园前这段时间,组织幼儿阅读、识字、画画、练习写数字、做算术题等活动。开展了“儿歌朗诵”,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。
家长工作
家长工作也是 我们教育的 一个 重要部分,我们班很多家长非常重视教育,也很懂得配合我们的工作,为了家长们全面深刻的了解本学期教学内容和孩子的学习情况,我们通过家访,打电话以及校寻通及时向家长反映幼儿的学习情况,切实的做好家园工作!
这个学期中,我班孩子的出勤率不是很好,中期的时候我们很多幼儿都有得过腮腺炎,经常班里有请假的,导致个别幼儿学习有所耽搁。同时也注意到了自身的不足,对此我们会进行认真地总结,以便于以后更好地开展工作。在新的学期中我们会更加努力,争取幼儿安全工作做得更好!
安全卫生
孩子们的安全是最重要的,每次外出游戏或室内游戏我们都会把孩子们的安全放在首位,在日常生活中增强孩子们自我保护能力。卫生消毒方面我们都严格做好每个环节,每天都会用消毒水打扫教室,给幼儿一个舒适安全的空间!
学期中存在的不足
1.幼儿活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。大班以及学前班多点阅读教材。
2.幼儿的年龄分配不均匀,我班上最小的有2009年4位幼儿。教学方面很困难!我班家长工作存在的不足:
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:
作业布置的问题,有的家长要求家庭作业得多布置,觉得作业少了幼儿学不到知识。在以后的 工作我们得多 采取措施赢得家长们的信任!
回想起义学期的幸汗,孩子们的进步使得我们欣慰。当然也离不开家长们对我们工作的支持与信任,以及林老师的默契配合。要 管理好 一个班级得不断的提高我们自身的素质,不断的吸取经验,相信今后的工作会做的更好!
第三篇:大二班迎新年活动方案
欢欢喜喜庆元旦
活动名称:欢欢喜喜庆元旦
活动目标:
1、能积极参与搓元宵、亲子表演等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元旦是新一年的开始,感受节日的欢快气氛。在活动中提高幼儿的表现能力,鼓励幼儿敢于在集体中表现自己。
3、增进家长之间、师幼之间的情感,体验亲子活动的快乐。
活动准备:
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请,家长参与。
活动时间:2009年12月31日上午9点整。
活动地点:班级教室
活动过程:
1、
2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时,进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
第四篇:大二班数学活动教案
活动内容:
数学——《我们的好邻居》
(二)(11/4
周五)活动目标:
1、探索、发现在自然数中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。
2、学习用语言表述“X比X多1,X比X少1”。活动准备:
教学挂图
(一)中的数卡,教学挂图
(二)中1~10的竖长条点卡。新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。
1、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;“小动物的家”的操作底版(见附图三),记录单(见附图四)。活动过程:
1、感知小动物的新邻居。
教师出示附图一,引导幼儿观察新房图。
教师:这是哪些小动物的新家?它们分别住在几号房?
引导幼儿认识2的相邻数。
教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?
教师:2号房的前面是几号房?2号房的后面是几号房?
师幼讨论:为什么1排在2的前面?3排在2的后面?
引导幼儿学习用语言表述cxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx:2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比三又怎样?
2、体验相邻三数之间的关系。
教师出示1~10的数点卡引导幼儿观察,并匹配相应的数字。教师:许多点卡也来和我们做游戏了,看看都是哪些数目的点卡? 教师:我们一起来说一说每张点卡的数目。
教师:你们能给这些点卡找到数字朋友吗?谁来试一试。引导幼儿观察难得点卡,体验相邻三数之间的关系。教师:图上有几个点?
教师:5有邻居吗?它的;邻居是谁?
教师:和5靠得最近的几和几?5比4怎样?5比6怎样? 组织幼儿讨论。
教师:数也有邻居,数的邻居我们称它们是相邻数。师幼讨论:一个数有几个相邻的数?是两个什么样的数? 教师:与7相邻的两个数是几和几? 教师:你是从哪里知道它们与7相邻的数?
师幼共同总结:与一个相邻的两个数,后一个数比它大1,前一个数比它小1。
3、了解2~9的相邻数。游戏“举卡片”。
教师交代游戏规则:老师报一个数,请小朋友在自己的卡片中寻找并举起这个相邻的两个数的卡片(多1的数与少1的数)。
4、幼儿操作活动。完成“找朋友”。(2组)
教师:数数中间是几?在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物,并说说“几比X多1,几比X少1”。完成“填空缺”。(2组)
教师:请在空缺的地方印出相应的点数,说说它比前面的数怎样,比后面的数又怎样?它的朋友是几和几?
完成“按标记排列数卡或点卡在红旗后面排好,排好后读一读,说说卡片是按顺序数还是倒数的顺序排列的。完成“小动物的家”。
教师:看看每幢房子有几层楼,每个小动物住在第几层的第几间房,在记录单上用数字表示,最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。
5、活动评价。
请个别幼儿介绍“找朋友”或“填空缺”的活动结果。鼓励幼儿和同伴之间相互交流“X比X多1,X比X少1。”
第五篇:大二班三八节活动方案
大二班庆祝三八节活动方案
一、活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。激发幼儿尊敬、关心妈妈的情感。
3、通过为妈妈制作、选购礼物、送礼物的活动,向妈妈表达自己的爱。
二、活动时间:2011年3月5日—8日
三、活动安排:
系列活动一:《谈话活动:能干的妈妈》 通过谈谈自己的好妈妈,知道妈妈工作很辛苦,妈妈在家很辛苦,小朋友应该关心、照顾妈妈,鼓励小朋友回家帮妈妈做一件事。
系列活动二:《画妈妈》 幼儿带一张妈妈的照片,通过讲讲妈妈的形象,画一画漂亮的妈妈,激发幼儿尊敬、关心妈妈的情感。系列活动三:《我为妈妈送健康》
幼儿在爸爸带领下去超市购物,在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。把礼物带到幼儿园后说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物?并交流选购礼物的过程及心情。包装礼物,制作节日贺卡写上想对妈妈说的一句话表示感谢和祝贺。