半日活动教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档大全

第一篇：半日活动教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档大全

第一学期小班亲子活动教案 活动一：

歌唱活动 《我上幼儿园》 小班

活动目标：

1熟悉歌曲的旋律，初步学唱儿歌

2能参与歌唱活动，体验与小朋友一起唱歌的乐趣

活动重点：能参与歌唱活动

活动准备：布娃娃一个

活动过程：

1出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她。“今天布娃娃要上幼儿园了！”“布娃娃高兴吗”

2学新歌

（1）教师范唱歌曲：“听！布娃娃高兴唱起了歌！都唱了什么？”（2）幼儿学说歌词。师：爸爸妈妈去……..，我去…….,我不…..也不…….引导幼儿说出省略号部分的歌词。一起拍手说歌词。

（3）完整教唱歌曲：教师用布娃娃演示歌曲，放慢演唱的速度。引导幼儿跟随教师的音频演唱两三遍。

3多种形式的练习

（1）情景表演：一幼儿当老师，其他幼儿唱歌模仿去幼儿园。更换动作。（2）创编动作表演唱。带领幼儿边唱边做动作。（3）邀请朋友一起唱歌。

活动二:

音乐律动

《我的身体会唱歌 》

小班

活动目标：

1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

2、能按简单的节奏发出声音。

活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。

2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。活动过程：

一、导入活动

游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！

二、寻找身上的声音

1、师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！” 幼儿闭眼，教师拍手。

师：“听到什么声音了？”

幼：“拍手的声音。”

师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”

幼：“拍手。”

师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。

师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。

5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢！

三、我的身体会唱歌

1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

2、我们用身体来唱一首歌吧！教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。

3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。

四、小结

今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗？原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

活动三：

音乐游戏

《狼和小羊》 小班 活动目标：

1熟悉音乐的基础上，学习随着音乐合拍的做小羊游戏、躲闪等动作 2知道故事情节能帮助自己分辨乐曲的结构，有提示作用

活动过程：

一、以故事导入

1、教师讲述故事的大概内容

2、幼儿听音乐，根据故事的情节，分辨乐曲结构。知道A段音乐表现小羊游戏，B段音乐,狼吃羊，小羊躲闪，A段表现小羊关快高兴。二、幼儿在理解乐曲的基础上，根据情节师幼共同探索创编

1、师：“小羊是怎样玩耍的，他们有些什么动作？随A段乐曲练习” 2师：“大灰狼是怎样走路的？”“小羊是怎样和大灰狼躲闪的呢？”“大灰狼吃小羊的时候是怎样的表情、动作?”随B段乐曲练习。

3师：“羊妈妈救出小羊后，小羊们又是怎样表现快乐的呢？”随A段乐曲练习。

三、在教师的鼓励下，随音乐表演1、2、教师根据幼儿的创编，带领幼儿按情节边听音乐边完整做动作。幼儿自由选择角色，跟随音乐做动作，体验合作表演的快乐。

活动四：

歌唱活动： 《排队歌》 小班 活动目标：

1幼儿知道排队的方法，能有序的排队走路。2喜欢大声的唱排队歌。

3幼儿在学习排队歌的过程中，能逐步养成常规习惯。

活动准备：

照片 火车的音乐

活动过程：

1用小朋友排队走路的照片导入，吸引孩子的注意力,并说一说照片中的小朋友是怎么走路的？

2先听儿歌《排队走》儿歌，请小朋友说一说在儿歌中听到了什么？对于大胆发言的小朋友要给予奖励。

3教师播放歌曲，幼儿完整演唱。分男孩、女孩 演唱一遍。

4玩《小火车的游戏》，在播放火车音乐的过程中，让幼儿先跟着火车的声音排队走一遍，然后在跟着音乐说儿歌走一遍。在音乐中结束游戏。

活动五：

歌唱活动 《洗手歌》 小班 活动目标：

1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用 歌声与动作表现生活中洗手的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。

2在亲子间的交流中，共同分享亲子的快乐

活动过程：

1亲子随音乐做各种动作入场。2引导幼儿仔细的感受歌曲

（1）教师向家长介绍歌曲内容（2）引导亲子讨论洗手的过程

师：小朋友你们平时是谁给洗手的，洗手应该怎么洗？

（3）教师随音乐表演动作，请幼儿一同参加 3亲子互动，在歌曲中感受洗手的过程

（1）教师放音乐1次，亲子共同表演

（2）教师引导幼儿自己完成音乐活动，放音乐两次，家长指导。

活动六：

音乐律动 《大河马》 小班 活动目标：

1能灵活的跟随大河马的音乐做动作。2喜欢大河马这种小动物 3提到小肌肉的灵活能力

活动准备： 大河马的音乐 河马图片 活动过程：

1出示河马的图片，引发幼儿对河马的好奇心。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友。你们认识他吗？河马是什么样子的？

2播放大河马的音乐，让幼儿熟悉歌曲并能轻轻地跟唱。3教师示范大河马的动作，跟随音乐做大河马的小律动。4师幼一起做律动，幼儿熟悉动作后，家长带着幼儿一起律动、5玩河马妈妈和小河马的游戏

家长扮演河马妈妈，幼儿扮演小河马。一起律动

在律动结束活动。

活动七：

音乐律动 《大雨和小雨》 小班

活动目标：

1在好听的音乐中，跟随音乐做大雨和小雨的动作。2热爱大自然，喜欢下雨

活动过程：

一、带入声音，使幼儿产生兴趣。

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦„„)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥„„)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。

四、大雨和小雨

1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

活动八：

歌唱活动 《不要妈妈抱》 小班 活动目标：

1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。

活动重点：理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲 活动难点：知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人 活动准备：

1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识

2、其他准备：音乐，图片

活动过程：

一、学一学——小动物走路

通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫。

今天有许多的动物客人来到我们小2班，我们来听听它们是谁？

鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。

1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子的动作）

小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）

小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。

2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）

3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。”

4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。

二、欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

理解歌词尝试跟唱，愿意在老师的鼓励下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣

1、欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》（师根据伴奏演唱）

提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？

那你们平时上幼儿园是怎么进来的？（自己走进来不要妈妈抱）

2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。让妈妈来抱抱你。（与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱）

3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？（鼓励幼儿说说自己已经长大了）

4、鼓励幼儿跟着歌曲学唱2遍

5、鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。

6、师小结：原来小2班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！

三、延伸——我长大了

通过追问了解孩子对自己长大了的经验，鼓励幼儿自己的事情自己做不依赖大人

1、师：我们刚才都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？

2、鼓励幼儿大胆说说自己能自己做的事情。

小结：我们宝宝都是好孩子，不要妈妈抱，还会学着许多事情都自己做，送给你们大拇指，你们都是好样的！

第二篇：半日活动教案

小二班亲子活动方案

活动时间：2013年9月5日——2013年9月6日

活动地点：教室

活动总目标：熟悉幼儿园，熟悉老师，消除幼儿紧张的入学心理。

活动流程：

一、接待新生

1、入园接待

2、组织幼儿进行安静的活动。（搭积木）与幼儿进行简单的交谈。

二、盥洗

1、组织幼儿喝水。

2、组织幼儿上厕所，洗手。

三、点名活动

1.播放音乐，请幼儿入座。

2.向幼儿介绍小二班环境，小二班的三位老师。

（欢迎来到小二班，这是我们的教师，我是孙老师，“我是张老师”，“我是韩老师”）

3.让幼儿做简单的自我介绍。

（今天来了一位小客人（巧虎），我们跟巧虎打个招呼。——巧虎还给我们带来了礼物（项链）你们想得到它吗？——要求

小结：我们小二班的小朋友真棒，巧虎和老师都非常喜欢你们呢。

接下来我们来我们一起来学本领，让自己变得更能干，好吗？

四、美工活动《小鱼的新衣裳》

过程：

一、出示背景图（海底世界），引导幼儿猜测“这是什么地方？”

海里有什么呢？（鱼）——游出一群没有穿衣裳的小鱼。（你们真聪明，海里真的有许多小鱼）——播放哭声，小鱼们怎么了？请你说说它为什么会哭呢？

原来呀，小鱼它没有漂亮的衣裳，那我们去帮帮小鱼。

二、教师出示操作材料，和幼儿制作一同讨论粘贴的方法。

1.这条小鱼的衣裳是用什么做成的呢？（彩色的小纸片），是用这种纸，可是这张纸这么大，我们要用小小手把这张大大纸撕成小纸片（从上往下撕，一点一点慢慢撕）

3.怎么样把它弄成卷卷的呢？谁能想出好办法？

我们要用两根手指把纸片夹住，然后让纸片在手指上饶圈圈，把他弄成卷卷的。

4.我们，然后再把这些小纸片用胶棒贴到小鱼的身上，小鱼就会变得非常好看。

（贴的时候要从上往下贴，小朋友可以选择自己喜欢的各种颜色帮小鱼穿衣裳，你们想不想帮小鱼做衣裳？

（要求：1.要和爸爸妈妈一起去帮小鱼做衣裳，2.要把垃圾放在桌子上的红色小碗里。

5.播放音乐，幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

三、展示作品，师幼共同欣赏。

拍照留念。

贴床照片、贴桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第三篇：半日活动公开课教案

半日活动公开课教案

水果宝宝大聚会(科学)

执教人：许光英

一、活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

二、活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

三、活动过程：

（一）、猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

（二）、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

（三）、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

2、大家一起来。

（四）、尝一尝

1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

（五）、小结。今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！

第四篇：中班半日活动教案

中班半日活动教案《亲亲小动物》

青田县油竹幼儿园郑红英

一、晨间接待：

幼儿来园前：

1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。

2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。

幼儿来园：

笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。

二、晨间活动：8:00—8:40

活动内容：区域活动

活动准备：

活动指导：

三、早操8:40——9:001、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。

2、三、生活活动9:00——9:10

1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。

四、教学活动9:10——9:25

语言《青蛙的新衣服》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。

3.知道绿色是青蛙的保护色。

活动准备

1.背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。

活动过程

一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.师：小青蛙觉得自己的衣服不漂亮，他想换衣服，你同意吗？为什么？ 幼儿讨论

3.师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整讲述故事

1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。

2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？

幼儿讨论。

三、分段讲述

（1）讲述第一段“有一只小青蛙„„，美丽的衣服了。”

1.师：好，下面我们再来听一听故事。

2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？

幼：很漂亮的，五颜六色的„„

3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色„„

师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。

（2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”

1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。

2.师：小青蛙为什么住不到害虫？

幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。

3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？

幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。

4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。

幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。

5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？

幼：很凶的。

6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。

7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。

9.请个别幼儿进行表演。

（3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”

1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。

2.师：最后小青蛙怎么样了？

幼儿讨论。

3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？

幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。

4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？

师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。

四、再次完整讲述故事（配乐讲述）

师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！

五、生活活动9:35——9:50

1.喝牛奶、点名

六、教学活动9:50——10:20

美术《老虎》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1．能够画出老虎的基本外形及特征。

2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。

3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿作画工具

活动过程：

七、户外活动10：20——10:55

体育游戏：《不同形式的爬》

活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。

2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。

3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。

提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前准备：洗手。

2．午餐 ：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。

第五篇：半日活动教案1

中班半日活动教案

一、入园

晨检：亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪；检查幼儿安全、卫生、仪表等内容，作好记录。

区域活动：重点指导图书区幼儿看《白雪公主和七个小矮人》的故事和图画书。

二、幼儿广播体操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

三、集体教育活动《十个小矮人》（数学活动）活动目标：

1、继续学习对应数量与数字1～10。

2、能将点子和数字进行配对。

活动准备：

1～10的数字儿歌、十个小矮人图片、数字娃（1～10）、点子卡片

活动过程：

（一）、故事《小矮人》（自《白雪公主和七个小矮人》改编）引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗？你们知道吗？故事里不只七个小矮人，你们知道有几个吗？今天老师把他们都请到了我们班。（出示“十个小矮人” 图片，并在他们身上编号1～10），来打个招呼！

师：我们一起来数一数有几个小矮人呢？（老师与幼儿一起数）看看他们身上写着什么？（读1～10）

（二）游戏：小矮人找朋友

1、导语：小朋友你们喜欢小矮人吗？今天小矮人要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师把点子娃娃也请到了我们班里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同。现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2、幼儿帮助小矮人朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。

师：数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）

师：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）

（三）小结：今天，帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小矮人都非常感谢你们，现在小朋友们都累了，先休息一下，一会咱们还要和小矮人玩好玩的游戏呢。

四、幼儿喝水入厕

五、集体教育活动《十个小矮人》（音乐游戏）

活动目标：

1、幼能够熟悉旋律，唱清楚歌词，验参与集体活动的快乐。

2、新的歌唱方式——默唱，在活动过程中学会初步的控制。

3、能合着节拍，点数“矮人”

活动准备：

数字图片，小矮人图片，小矮人帽子，心形图片

活动过程：

（一）、新的歌唱方式——默唱，在活动过程中学会初步的控制。现在咱们小朋友也休息够了，咱们来唱个歌吧，把小矮人请出来。（幼儿拍手唱歌----十个小矮人）在孩子学习歌曲时，教师加入了图片的帮助，边清唱边逐一出示图片，按照歌词将图片排列成123数字，然后小矮人图片，456数字和小矮人图片，78910的数字然后又是小矮人图片，孩子马上掌握了歌词还有歌曲旋律。教师又利用“心”形的图片把图谱中的某个数字藏起来。别看一个小小的心形图片，形象的让幼儿理解这就是“默唱”，让幼儿知道默唱就是要把心形藏起的内容放在心里唱，不能唱出声音来。教师清唱示范，练习。从默唱一个数字，到默唱三个数字，再到默唱小矮人，由浅入深。

（二）、游戏：《十个小矮人》

教师介绍游戏规则

1.全班幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿出来按歌词点数矮人。被点到的幼儿站在圈内做半蹲的动作，拍手扮矮人。未被点到的幼儿在圈外扮“高人”

2.唱第2遍歌曲时，“矮人”双手叉腰作半蹲状，按顺时针方向随音乐走动，“高人”两手斜上举、踮起脚尖按逆时针方向走动，每走4步站立拍手。

3.音乐结束以后，重新回到原位，继续进行游戏。

六、户外活动 ：游戏“十个小矮人”

七、整理离园