第一篇:胡官屯镇中学控辍保学工作制度
胡官屯镇中学控辍保学工作制度
为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下:
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外,限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组,督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程,认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度,总结经验,找到不足,发现问题,及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。严格控制学生流失,流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包年级、班主任包班、科任包人,形成领导把关,人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控辍。
7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神,面向全体学生,进一步推进素质教育,制定了一系列减轻学生学业负担的措施,严格控制学生的课外作业量,严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合,做好学生思想工作,学生未上学后,要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访 1次)。如果科任教师未参加动员工作,该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时,要通知到科任教师,并做好动员工作记录,交教育处统计。如果做了大量工作仍未返校,班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按文教局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐步利用现代化手段,力求两年内学籍使用计算机管理,使之管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额,填写出席人数,将出席总数、缺席人数,缺席原因报告给教导处,以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告,每月综合报告,每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校报告给教育办公室,再上报县教局普教科,由县教育局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”,及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻压力,留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给镇教育办公室,保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,便于班主任和学校及时了解学生动态,杜绝辍学现象发生,特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组,重点完成下列几项工作:
(1)提高教师综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习兴趣,以差生为准,分层教学,用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。(2)坐位的安排,优带差,相互帮助。(3)前后组成帮教小组,相互帮助。(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。(5手拉手比比看,为学生的点滴进步喝彩。
(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
(7)针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例,以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校适当减免费用。
7、建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手来手、一帮一的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。注意作好下列几项工作:(1)国家贫困基金如数发放。(2)学校捐款特困基金。(3)班级献爱心基金。(4)联系支助单位
(5)个人资助,捐款、捐物。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数,实行班主任包班,班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。无论是班、科任,对所包的流失的学生,动员上学,进行适当奖励,对所包的学生动员不来的不奖励。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励,全年没有流失的奖班主任5—10评估分.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.
第二篇:新星中学控辍保学工作制度
新星中学控辍保学工作制度
为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育,使义务教育段学龄少年“进得来,留得住,学得好”,进一步提高全民族科学文化素质,充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求,落实科学发展观,办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度:
一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。
二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规,强化依法治辍。提高思想认识,切实抓好防止学生流失工作。
三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用,定期分析学生状况,及时掌握流失苗头,一经发现,立即采取措施,动员返校。
四、对家庭条件差的特困生,实行优惠政策,优先给予困难补助,确保不发生因交不起费用而辍学的现象。
五、加强转化学困生工作,帮助学困生提高成绩,全面贯彻教育方针,关心爱护每一个学生,使学困生树立自信心,在较低的起点上不断进取。
六、严禁乱订资料,乱收费,如发现擅自订购资料或收费的教师,将勒令其给学生退款,并且后果自负。严禁随意停学生的课,学生因违纪来不及教育的,要临时停其课,要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生,对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果,致使学生辍学流失的,一定要追究责任,予以严肃处理。
七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制,连续两周旷课的学生,班主任要及时把名单上报教导处和德育处,并动员复学。
八、实行控辍考核“一票否决”制度,并与评优、评先、晋级等挂钩。
九、辍学生返校制度:对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻压力,留校学生防止再次辍学。
十、厌学生帮教制度
1、提高教师综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习兴趣,分层教学,用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。
2、坐位的安排,优带差,相互帮助。前后组成帮教小组,相互帮助,为学生的点滴进步喝彩。
十一、辍学生跟踪制度
班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生 3天内不到校上课,必须及时向学校汇报,并即刻与学生家长取得联系,询问原因,督促学生到校上课。如超过3天,班主任须向政教处处书面汇报,请家长来校或上门家访,了解辍学原因,敦促学生到校上课。
每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任,确立正确的教师观,尊重学生的人格,维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂,若因教师歧视后进生而造成学生辍学的,责成教师上门做工作,将学生请进课堂。如造成严重后果的,则追究教师的有关责任。
第三篇:控辍保学工作制度
控辍保学工作制度
为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下:
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任书。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰,对无辍学的班主任实行奖励,对完不成控辍目标的,予以处罚,限期完成控辍目标。
1.建立控辍领导小组,督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程,认真的抓好、抓实。
2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度,总结经验,找到不足,发现问题,及时解决。
3.加强教学管理。创造良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园。
4.实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班,形成领导把关,人人抓控辍。
5.经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控辍。6.对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神,面向全体学生,进一步推进素质教育,制定一系列
减轻学生学业负担的措施,严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。
7.课任教师要和班主任密切配合,做好学生思想工作,学生未上学,要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访 1次)。如果课任教师未参加动员工作,该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时,要通知到科任教师,并做好动员工作记录,交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校,班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍,使管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1.每天对班级的辍学生进行报告,每月综合报告,每学期末全面报告。
2.班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。
3.班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的,追究班主任的责任。
4.对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻压力,留校学生防止再次辍学。
5.学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给县教育局,保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,便于班主任和学校及时了解学生动态,杜绝辍学现象发生,特制定此项制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组,重点完成下列几项工作:
(1)提高教师综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习兴趣,以差生为准,分层教学,用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。
(2)坐位的安排,优带差,相互帮助。(3)前后组成帮教小组,相互帮助。(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。
(5)手拉手比比看,为学生的点滴进步喝彩。
(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
(7)针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。
3.对于产生辍学想法的学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例,以保证完成“普九”学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报。5.班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
织金县自强中学控辍保学
工
作
制
度
第四篇:控辍保学工作制度
八堡乡复兴小学“控辍保学”
各 项 工 作 制 度
八堡乡复兴小学 2016年3月2日
控辍保学工作制度
八堡乡复兴小学学籍管理制度
为了进一步加强义务教育阶段学籍管理,确保普及九年义务教育的实施,推进控辍保学工作,制定本制度。
一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。
二、有正当理由,有相关手续由外校转入学生,必须建立学籍(转入学籍),并由学校统一管理。
三、学生需转往外地的,应由学生家长或监护人向学校提交书面申请,依据新民市教育局学籍管理办法,办理相应的学籍转出手续。
四、在本校借读的学生,不予建立学籍,本校学生在外校借读,由本校负责建立,保存学籍。
五、对休学、复学学生的学籍,依据海城市义务教育阶段学籍管理办法执行。
六、学生学籍由教导处派专人负责。
八堡乡复兴小学学籍管理实施办法
为增强班主任的责任意识和服务意识,确保学校严谨的教学秩序,依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际,进一步完善学籍管理的制约机制,学校制定班级学籍管理实施办法。
一、学籍管理实施要点
1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本30人。视为班主任基本工作量。
2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制。
3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地,因意外经济困难,因学生间主客观因素无法就学者,由学生主动申请,班主任证实后,可办转出手续。学校视为正常转出。
严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次难为学生或家长,用言行暗示学生或家长,找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出,对非正常转出学生采取制约措施。
学生转出由家长书面申请理由,班主任证实鉴字,主管领导调查核实,报校长审批后到教季办理。
4、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者,有市级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学。
严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生,劝说学生或家长,以关心为名出主意等。学校视为非正常休学,班主任要正面引导,努力劝阻,不要鉴字同意,否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由,交验相关材料。班主任证明签字管,主领寻核查损校长同意后,到教委审批。
5、严格控制学生复学。学生休学到期,有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学,复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。
二、学籍管理激励要点
1、班级学生超基本定额,每生每月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生,每生每月再增发班主全自动费5元。
2、班级六年无转出和休学学生、巩固率为100%。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50%。
3、班级接纳非正常转入或非正常复学生,毕业升入上级学校与升入省重点高生等同,给教师计发毕业生奖。
4、对班额巩因率100%,或接纳非正常转入,非正常复学学生的班主任,评先评优优先。
5、班级有非正常转出或休学学生,每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元,真至毕业。无超额班主任不减。
6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优,考核评优一票否决。
7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。
三、实施说明
1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素,由校委会讨论、解释、修改。
2、非正常转出和转入生,以学生日常表现和家长反响为依据而界定。
3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。
4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题,按法纪政纪处理。
八堡乡复兴小学入学执法保护制度
为了进一步贯彻《义务教育法》第七章长五十六条之规定:“必须使适龄儿童、少年入学得到法律保障。”特制定我乡入学执法保护制度。
一、凡年满十二周岁的适龄儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限(九年)的义务教育。
二、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
三、父母或监护人不履行监护职责,经教育不改的应承担法律责任。
四、禁止任何组织和个人使用童工,对招用适龄儿童就业的组织或者个人。由当地人民政府给予批评教育,责令停止招用,情节严重的责令停止营业或者吊销营业执照或罚款。
五、学校要尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。
六、严禁对学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,后果严重,阻碍入学的追究其法律责任。
七、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对其父母和监护人批评教育,并采取有效措施,责令子女或被监护人入学。
八堡乡复兴小学入学通知书制度
为全面加强学校管理,保证教育教学秩序正常,做好控辍保学工作,防止学额流失,经学校校务会研究决定,建立学生入学通知制度。
学生入学通知制度总负责人为校长,具体为学校教导处。其具体内容如下:
一、每年暑假期间,新学年开始之前,教导处根据市教育局有关指示精神及校长指令,确定新的学生初一学生入学时间,形成书面通知,提前10天将通知书发至新生本人,并比入学提前5天向教导处进行反馈。
新生入学日,各班主任统计本班实际入学人数名单,在第一时间内报教导处,教导处进行核对后,报控辍保学工作管片领导,并报有关责任人进行家访,确定新生未入学原因,并要求其入学,对确有原因不能马上入学者,形成材料,确定其入学时间。
以上工作结束后,管片领导回校到教导处汇总,形成材料,报主管校长,并报主管乡长。
二、非新生入学通知制度
非新生入学通知工作主要发生在学生寒暑假及其它法定假日。学生放假前,学校根据市教育局指令,确定学生返校时间,编入家长通知书,或单独形成书面材料,由班主任发至学生本人。
学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单,报至教导处,教导处汇总后,报至学校主管校长及管片领导,管片领导全同有关教师,到学生家家访,确定学生未按时返校原因,要求其返校,对确有原因者,确定其返校日期。
三、其它类入学通知制度
对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学,且又未能向班主任教师请假的,班主任教师应在晨检结束后,把未上学学生姓名报教导处备案,并向学生家长打电话,通报情况,问明原因,把结果报教导处,对有辍学苗头的,教导处把管片领导、年级主任形成工作组织,进行家访。对三天后仍未上学的,报主管乡长及村委会,再做进一步工作。
八堡乡复兴小学控辍责任状制度
控制农村学生辍学一直是实施九年义务教育的难点,是学校当前的紧迫任务,因此,学校紧紧依靠当地政府共同努力,齐抓共管,采取行之有效的依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍等必要措施,明确控辍目标,做到责任到人,为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任,特制定本制度:
一、立控辍保学规章制度,责任明确,任务落实。
二、控辍保学工作纳入期未考核,对超出控辍指标的要追究相关责任人(或部门)的责任。
三、学校开展丰富多彩的文体活动。建立兴趣小组,发挥学生特长,调动学生的积极性。
四、学校对学困生有补课措施。对贫困生实行减免学杂费。对临辍生实行家访制度。保证学生在校的巩固率。
五、学校分别与乡政府、派出所、班主任签定控辍保学责任状,以便分清职责,寻求司法保护。
六、对在控辍保学工作检查考核中,完成预定指标的单位和个人,进行必要的处罚。
七、各类责任状,期限均为一年,由各部门直接责任人亲自签定,并加
盖公章。
八堡乡复兴小学每年三月、九月控辍保学宣传活动月制度
为切实做好控辍保学工作,加大控辍工作宣传力度,学校校务令决定,建议控辍保学宣传活动月制度。
一、领导机构
学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责,具体活动安排由德育处组织实施。
二、活动方式内容
确定每学期开学第一个月,即三月份、九月份为活动月。
1、在活动月充分利用班会,团活动时间,进行主题鲜明的宣传教育工作。
2、利用家长委员会,和家长学校进行宣传。
3、利用广播站进行宣传
4、充分利用版报、橱窗等方式进行宣传。
5、组织大型家访活动,把控辍保学宣传工作,深入家庭。
6、组织学生手拉手活动,建立学生互帮体系。
三、工作目标
每学期开学为控辍工作关键点,控辍难度大,通过宣传学习的活动,把辍学的危害深入到全乡每一位家长,使其充分懂得让学生上学求学的重要性,紧迫性,必须性,尽最大努力保证无学生辍学。
八堡乡复兴小学辍学报告制度
为加强学额管理,有效做好控辍保学工作,根据上级要求并结合我校实际,制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长,动作机构为教导处,第一报告人为班主任。
二、报告程序
1、晨检过程中,班主任要认真清点本班人数,发现有未请假无理由不到校学生后,在晨检结束后,向教导处报告。
2、教导处接报告后登记备案。
3、班主任教师向教导处报告后,到校长室打电话问该名学生未到校原因,区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教导处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况,班主任教师要于当日去学生家家访,并把家访结果报教导处。
6、如发现学生第二天仍未上学,班主任教师应在第一时间(晨检后)向教导处报告。
7、教导处接报告后进行登记,并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访,并把家访结果报教导处。
9、如第三天仍未上学,班主任仍在晨检后报教导处登记。
10、教导处通知年级主任、管片领导、主管校长,立刻研究,制定控辍方案,并通知学生所在村村委会及主管乡长,然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访,并把结果报主管乡长,并报教育局。
11、如仍未返回,则由主管乡长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实
1、班主任:班主任为第一报告人,学生晨检未请假不到校,班主任必须在晨检结束后向教导处报告。
2、教导处:设专人负责此项工作,对发生登记清楚,并及时向有关领导报告,不得拖延。
3、年级主任:负责二日家访组织工作。
4、管片领导:负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长:负责第三日会议组织计划落实,并负责向主管乡长通报情况。
八堡乡复兴小学控辍保学月报制度
为切实做好控辍保学工作,本着对学生负责,对家长负责,对社会负责,对上级负责的宗旨,建立控辍保学月报制度。
一、领导机构
控辍保学月报制度,上学校控辍保学领导小组负责组织报告,并具体负责。
二、报告程序
1、日常报告按辍学报告制度执行。
2、每月底由教务干事统计当月控辍工作各种情况,和班主任核对后报副校长,由副校长重新核对后制定报告单,向校长报告。
3、校长审定后,报乡政府和教育局。
三、报告内容
1、当月工作内容。
2、当月辍学名单。
3、当月转入转出名单。
4、当月借读名单。
5、当月其它有关控辍情况。
八堡乡复兴小学学校定期和随机家访制度
为及时了解学生情况,发挥家长合理科学地教育孩子作用,调整对学生的教育方法,提高教育教学效果,建立此制度。
一、定期家访
1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求,介绍课任教师情况,征求家长对学校和老师的意见及建议。
2、期中考试后普访一次,主要向家长汇报学生在校学习情况,研究针对学生实际情况确定学习方法。
3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况,提出假期要求。
二、以下情况要进行定期家访
1、学期初要普访一次,主要向家长提出学校和本班的要求,介绍课任教师情况,征求家长对学校和老师的意见及建议。
2、期中考试后普访一次,主要向家长汇报学生在校学习(包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩),研究针对学生实际情况确定学习方法。
3、期末普访一次。主要向家长介绍学生本学期总的情况,提出后期要求。
三、随机家访
1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源,调解教育方法,特别针对学生心理问题,研究出科学的教育方法。
2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后,班主任电话联系,了解情况确定是否有辍学趋势,第二天仍缺席,到家进行家访,直到学生上学。
3、发生突发事件(学生)家访。
4、特例学生观察家访。
四、以下情况要进行随机家访
1、学生思想有波动,及时了解思想根源,调整教育方法,特别针对学生心理情况,研究科学的教育方法。
2、学生有辍学趋势进行随机家访,学生缺席当天早检后,班主任电话联系,了解情况确定是否有辍学趋势,第二天仍缺席,要马上到学生家进行家访,直到学生上学,对出现不想上学的学生要及时报告给学校。
3、学生发生突发事件时进行随机家访。
4、特例学生进行跟踪随机家访。
五、班主任家访后填写家访登记表,如需报告学校的问题要及时报告给学校,以便共同研究解决办法。
六、德育处代表学校进行随机家访,一般问题处理后报告给学校,特殊问题要通过校长同意后进行家访,访后及时向校长汇报。
七、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。
八堡乡复兴小学控辍保学奖惩制度
认真贯彻落实各级政府、教委、教育局文件精神,认识到控制农村中学生辍学是巩固“两基”成果,全面推进素质教育的重要举措,按照“依法治教,以防为主,防治结合,综合治理”的工作方针,采取“依法控辍,管理控辍,教改控辍,扶贫控辍”等必要措施,依靠当地政府,坚持齐抓共管,控制辍学工作为学校生存之本,加大控辍保学工作力度,努力实现控辍保学工作目标,特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约,形成紧迫感
控辍保学工作纳入考核内容之一,它与学年末教学成绩同等重要,是评选优秀班级,评先,晋级的重要条件之一,是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标,每个年级巩固率最后的班主任,免去其班主任资格,当年不能打优、评先,更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标,当年亦不能打优,评先,更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识,做出贡献,如有言语、行为伤害到学生自尊心,赞成学生辍学,学校坚决予以追究责任,严肃处理,取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖,形成良好的运行机制
1、无辍学的班级奖励班主任100元,任本班科任教师奖20%。
2、控辍率在3%以内奖励班主任50元,巩固率每增加1人,奖10元,且不封顶,任本班的科任教师奖20%。
三、建立家访报告制度
实行领导包村,教师包学生,做到日清周结,即学生一天不上学,班主任要当天打电话或带书信沟通询问,两天不到校班主任亲自家访,三天不到校,包村领导与班主任共同家访,并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位,效果不好追究其责任,给予处理。
四、做好“减负”工作
认真做好学校“减负”工作,按规定开科设节,成立各科兴趣活动小组,对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力,造成学生负担过重而导致辍学的,学校追究责任,视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设,做好管理控辍
1、严禁体罚或变相体罚现象发生,如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导,因材施教,不能有任何歧视或放弃的现象,以到学困生辍学,提倡因势利导,发挥其特长,调动积极性,培养一技之长。
3、坚决禁止“三乱”现象,减轻家长经济负担和学生压力,如有“三乱”现象发生,报教育局处理,取消打优、评先、晋级、入党资格。
4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法,提高教育质量,质量解决学差生的厌学问题做出贡献的,学校给予奖励和表扬。
5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物,以真情挽回家长的良知,做到晓之以理,动之以情。
以师德师风建设方面树立典型,推广经验,以便在控辍保学工作中发挥积极作用。
八堡乡复兴小学关爱学生严禁体罚和变相体罚制度
孩子是祖国的未来,学生是国家的希望,为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害,拥有健康的心理,特制定本制度。
一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。
二、教师要关心爱护学生,严禁打骂、讽刺、挖苦学生,对犯错误的学生要批评教育,正确引导,使其心理健康成长。
三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚,如罚站、驱逐出课堂等。
四、教师给学生留的作业量要适中,不许机械重复,带有惩罚性的作业。
五、对全体学生要一视同仁,不偏爱学习成绩好的学生,也不歧视学习成绩差的学生。
六、对有体罚和变相体罚的教师,学校要严肃处理,决不姑息。情节严重的,要给予处分,造成严重后果和恶劣影响的,要追究其责任。
七、对关爱学生方面,事迹突出的,学校要给予表彰,并报请上级教育行政部门嘉奖。
八堡乡复兴小学严格作息减负制度
为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神,转变教育观念,树立全面实施素质教育的思想,切实把学生的过重负担减下来,控辍保学,特制定本制度如下:
一、严格遵守作息时间,学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时,即:早7:40到校,中午休息50分钟,晚16:00离校。
二、严格按照课程计划开设课节,学生的课外作业量按照规定标准执行,做到不留机械重复和惩罚性作业。
三、禁止教师乱订学习材料,有偿补课,彻底减轻学生的课业负担,及家长的经济负担。
四、质量监测按照市教育局的统一安排,不搞班、校排榜,不经市教育局批准不参加任何竞赛活动。
五、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛,如:篮球赛乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长,陶冶学生情操。
六、禁止教师占用自习课(包括休息时间),讲课或安排练习题(正常课后作业除外)。
七、任课教师要严格按照课表安排上课,禁止挤占非升这科目课节行为,如发现,视为该节教师缺课。如有事请假或公出必须由教导处统一安排调课,任何教师不得私调课,如私自调课视为该节教师缺课。
八堡乡复兴小学救助贫困生制度
为认真落实上级文件及教育局会议精神,不让经济困难家庭子女因困难而低头,特定制度。
一、救助对象范围 经济困难家庭,残疾学生。
二、救助标准
免收学杂费、课本费及校内服务性收费。
三、学校定期组织献爱心活动,教职员工要与特困生结成帮扶对子,尽可能解决学生的后顾之忧。
四、学校对贫困生每学期走访一次,征求意见,提出改进措施。
五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。
六、上报拨付的救助津贴到位后,扶贫救助领导小组监督检查资金落实情况。
八堡乡复兴小学扶贫救助工作主要措施
1、提高认识,强化领导。
2、加强扶贫救助金的监督自管理及落实。
3、学校要千方百计采取措施,包括扶贫救助和教育控辍,保证不让一名贫困生掉队。
4、班主任及其他教师要对贫困生在学习、生活上给予照顾。
5、学期初学校对贫困学生视其家庭贫困程度减免学杂费、教材费和报务性收费等。
6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。
7、进一步加大宣传工作力度,努力扩大学生及家长参与救助的范围。
八堡乡复兴小学学困生帮教制度
为了全面贯彻党的教育方针,深入落实新课标先进的教育理念,真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以,学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育,必须重视学困生得帮教工作,它直接涉及到控辍工作的成效,作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。
一、提高认识,高度重视
学困生是由于对知识的接受能力较弱,贪玩成先天资质欠缺等原因造成的,这些孩子学习比较吃力,时间长了,不知不觉地有了角色意识,甘当班级的尾巴,这些学困生的存在,不仅影响班级的成绩,而且影响一所学校的教学质量,同时学困生也成为易辍生的对象,进而影响普九成果,所以,从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。
二、学困生帮教领导小组 组长:徐洪斌
成员:孙亚玲 姚晓丹 刘连江 孙美丽 和玉华 吴玉权
组长负责学校学困生帮教的整体工作,实施宏观调控,成员负责到每个班,主抓具体工作。
三、学校建立完善的雪困生帮教体系,责任到人,实行包干制度,奖惩制度。
八堡乡复兴小学学困生帮教措施
一、学校建立学困生档案,每个班级建立相应的学困生档案。
二、班主任教师建立学困生帮教计划,同时制定长期计划和短期计划,使学困省优横向和纵向的比较,提高理性的评价。
三、用师爱唤起学困生的自信
对待学困生教师要多给予宽容而不是眼里,多给于鼓励而不是冷漠,要用无私的爱心,帮助他们树立自信心,要对他们的点滴进步及时加以鼓励,让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色,恢复自信,重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访35人次,把学困生在校的表现及时向家长汇报,赢得家长和社会的理解、信任和支持,使之产生良性循环。
五、学校建立学困生帮教奖励制度
对本班内学困生转化,每转化1人,学校奖励班主任教师50元
孩子是祖国的未来和希望,只要我们用爱心去呵护,今天这一株株娇嫩的幼苗,就是明天一颗颗茁壮的大树。
第五篇:“控辍保学”工作制度
铜仁市明德衡民中学“控辍保学”工作制度
明德衡民中学是一所大型全日制完全中学。由于我校地处湘、黔二省交界区,在校学生以贵州地区农村孩子为主,生源复杂、流动性大,必须扎实抓好“控辍保学”工作,为此,经我校行政会议研究决定制定以下工作制度。
一、加大宣传力度,增强“控辍保学”工作的责任感
1、我校要协同有关部门加大对实施义务教育重要性的宣传力度,增强全社会对依法治校意义的认识,明确政府、社会、家庭、我校各自的任务和职责,齐抓共管,形成控制初中学生辍学的良好环境。
2、我校继续加强全体教职工的主人翁意识的教育,使教职工进一步明确“控辍保学”是教职工的本职工作。在日常的教育教学中,要加强《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传、教育工作,发现辍学苗头时,及时帮助解决。
二、建章立制,将“控辍保学”工作制度化
1、我校建立目标责任制。每学年初,我校将与班主任、任课教师签订“控辍保学”目标责任书,并将此项工作列入教师的考核。
2、建立报告制度。开学的第1~2周,班主任每天向教务处报告学额巩固情况;教务处室每天向校长汇报。对于辍学的学生,各班主任必须及时到教务处填写“未到校学生报告单”,及时汇报未到校学生的原因和去向。
3、建立动员制度。我校实行“三包一”制度,组织班子成员、班主任、任课教师配合村、居动员辍学生返校就读。
4、建立助学制度。积极争取社会力量和个人捐助,鼓励教师和学生“献爱心”捐款,帮助贫困学生完成九年义务教育的学业。
5、实行责任追究制度。对教师因教育思想不端正或教学行为不当而造成学生辍学的,我校要追究当事人的责任,取消本学年的评优评先资格,本学年年终考核定为不合格。
三、加强教育教学管理,努力克服因“厌学”等原因产生的辍学
(一)制定切实可行的办学指导思想。
我校必须拥有先进的办学理念,有什么样的办学理念就有什么样的教育行为。基于对新的教育形势以及素质教育内涵的认识,我校制定了切实可行的办学指导思想,即“面向全体、尊重差异、区别对待”,并以此指导、规范教育行为。
(二)德育管理
建立健全德育机构,加强德育队伍建设。努力拓展德育空间,加强师德建设,狠抓学生的思想政治教育和养成教育。努力探索德育工作新思路,全力营造德育氛围,构建我校、家庭、社会三位一体的德育模式。积极开展适合青少年身心健康发展的各种文娱体育活动,增强我校的吸引力和凝聚力,以此降低“厌学”情绪的产生。
(三)教师管理
教育的成败关键在于教师。为此,我校始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。
1、师德建设:
(1)重视教师队伍的建设,加强师风师德建设,师德考评实行一票否决制。
(2)严格教师遵守《中小学教师职业道德》,落实教师十项个人信用承诺制度。
(3)深化“爱心铸师魂”工程,以“敬业、爱生、奉献”为主旋律,以提高教师的修养,建立民主、平等、和谐的师生关系为重点,以师德规范来开展师德建设。
2、提高教师业务素质和教学水平
(1)重视教育教学理论的学习与研究,帮助教师了解教育新形势、新观点、新方法,及时更新教育理论、观点和方法。要求教师要勤于学习,每人至少订阅一份教育报刊,我校每年计划征订大量的新教育理论丛书和教育报刊,提供给教职工学习,尽快提高教师的理论素养和观念的更新。
(2)我校鼓励和支持教师提高学历,参加各式各样的进修和培训,组织骨干教师外出考察,积极参加形式多样的教研教改活动,不断提高自己的业务水平和教学能力。
(3)我校推行岗位竞争,强化岗位责任,根据上级文件精神,实行奖优罚劣。
(4)全面推广现代教育技术,强化教师接受运用现代教学设备能力的培训,提高教学水平。
(5)建立“互帮互学”机制,树立名师品牌,大量培养青年教师,加强校本培训,使我校整体教学力提高。
通过强化教师管理,我校努力打造出一支师德良好,业务精湛的名师队伍,从而提升我校的教学质量,提升我校的品牌,最终降低因学习原因而辍学的现象发生。
四、加强教育教学管理
1、认真贯彻和执行《贵州省全日制普通中学课程(教学)计划》,实行课程刚性化管理,配齐、配足教师,开齐、开足、开好课程。
认真组织学习教育部《关于印发义务教育课程设置实验方案的通知》,深刻领会义务教育课程设置方案精神,在日常教育教学工作中进行必要的渗透,扎实开展新课程改革。
2、我校严格执行《贵州省普通中学教学常规管理暂行办法》,并以此为依据,结合校情制定了《明德衡民中学教学常规》,规范了教学常规七个基本环节(备、教、批、辅、复、考、评)和五个“统一”(统一目标,统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析),我校认真遵照黎平县教育局下达的用书征订通知,征订一套教材,杜绝教师私自组织学生订阅材料和滥发资料,并规定不准利用双休日和节假日对学生进行补课。
3、教研教改
我校大力推行科研兴校战略,努力提高办学层次。一是把培养科研型教师作为主要目标,锻造一支适应新形势需要的教师队伍,组织他们加强教育理论学习,转变教育观念,用科学的理论促教研,以教育科研促质量。二是教育科研真抓实干,我校明确提出,衡量教育科研质量的标准,是看是否促进了学生的全面发展,是否提高了教学质量。三是积极探索适应农村我校可持续发展的教学模式。
4、健全教学管理机构,实施全新的教学管理。我校教学工作实行层级式管理,逐层包干,逐层负责,形成一种“能者上,庸者让、劣者下”的机制,全体行政人员分别抓年级工作和教研组工作,由我校制定相应目标要求,使全校形成一个自上而下的管理体系,做到事事有人管,工作有目标,业绩与奖惩相统一。
5、重视扩优辅差,改革评价办法。培优工作以“扎实基础,拓宽视野,实践应用,创新发展”为主,辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。改革考试办法,试卷采用“基础和选做”型试题,可以实行重考制度,目的是让学生学会要学的知识,并取得成功,体验成功的快乐。实行“特长展示”,增强差生的自信心,让他们感觉有用武之地,变“压力”为“动力”,从而使他们充满自信,主动地学习。
6、做好差生转化工作。我校明令禁止教师歧视差生、体罚或变相体罚差生,如果由于这些原因而造成这部分学生流失的,一律追究教师责任。同时,在教学上采取分层次教学,尊重差异,区别要求。使差生也能学有所得,体会成功感觉。我校还通过各式各样的“补差”活动,帮助学生走出学习困境。使得我校能够留得住差生。
7、对个别因家庭经济困难而难以上学的学生,我校根据情况来资助贫困生渡过生活难关。使贫困的学生都能在我校受到正常和应有的教育。
8、重视家、校联系,我校一方面通过各种形式如家访、通讯手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况;另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。这样,知彼知己,共同育人。
9、班主任应将本班学生按花名册顺序,包到每位教师头上。对未到校学生,实行包班制度,包班教师必须动员未到校学生返校就读,并留住在校学生,对外出打工和全家外出学生,必须摸清情况,力争劝其返校就读,对转出无手续的学生,必须将其所就读学校的《就读证明》或转出外省的学生的《就读证明》传真件交教务处。
10、各教师必须提高认识,高度重视控辍保学工作,积极采取各种措施,让学生留得住,学得好。学校将对工作中相互推委,拖拖拉拉,不努力完成任务的教师,按照上级文件精神处分,一次通报批评,责令其整改,且当年不得职称、考核定为“不合格”等次并扣发年终奖。
2013年3月