《艺术品的收藏和拍卖》教案

第一篇：《艺术品的收藏和拍卖》教案

《艺术品的收藏和拍卖》教案

仁寿县坝达初级中学 李博*** 教材分析：本课属于综合.探索课，分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。

教学内容与目标:

（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺

术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍

卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重点与难点:

1、重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

2、难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。教学过程 ：

导入：同学们，今天在上课之前老师要模仿一段著名主持人的开场白，大家仔细听，看哪位同学能说出是哪个栏目：跟着佳明来寻宝，七分故事三分宝，大家好，我是佳明。（学生回答）说的很对，是《寻宝》栏目，这个栏目是中央电视台专门为收藏爱好者鉴定收藏品价格和进行市场价格评

估的一档栏目，今天同学们能很快说出来，说明同学们对收藏方面的事情还是相当的关注的，今天，老师也要和同学们上一节《艺术品的收藏和拍卖》的课，板书课题。

――设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。教师：首先我们来澄清一下概念，什么叫收藏?收藏就是收集整理就叫做收藏。（板书）

启发讨论式导入

新课：教师启发提问：1 你喜欢收藏么？2你收藏过哪些物品？3收藏会给我们带来哪些乐趣？4你能为收藏找个理由么？学生回答。（爱好，希望能赚钱，升值保值）。讲授新课：

引导学生看大屏幕。（演示教学课件）

教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)教师小结：1 你会选择哪些艺术家？ 你会选择哪些艺术品？ 你是否需要了解艺术市场的发展趋势？

(一)哪些艺术家 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）

2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。(二)选择哪些艺术品 艺术品的抉择应具备四个条件：真 精 全 稀

（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造的复制品。

真：艺术品的真假是投资的前提。

(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。

齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。及中晚年画的带工笔草虫的作品。

(3)稀：在艺术史上独树一帜的作品。

从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。历史上的代表作品。

1995年在拍卖市场上，创550万元人民币的高价位。（播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况）

――设计意图：设置收藏的情境进行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣，在了解名画背景的同时也了解了收藏的知识。

引出拍卖的概念：买东西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍卖。四 你参加过拍卖会吗？

1、拍卖前的准备工作很重要。首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络……

2、印发拍卖品目录：

3、展览拍卖品：

将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。

五、竟拍之前组成小组，每组5－6人。

1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。

2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？

模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。

六、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）

1、竟拍开始

2、拍卖师宣读拍卖规则

3、竟相报价

4、落锤成交

5、拍卖公正

6、付款交割作品 学生演示

――设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的乐趣。最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。

教师对拍卖进行小结：同学们，今天我们举行了一场非常成功的拍卖会，大家拍卖了很多大师的作品，但是这些大师的作品对于我们普通人来说是渴望而不可及的，也许我们积累一生的积蓄也买不起一件大师的作品，所以老师希望大家能把关注的目光更多地投入到我们松原本土艺术家身上，下面我们来看一下大屏幕。（放幻灯片，其中也包含有教师本人的主要作

品以及松原市内著名的剪纸艺术家李艳玲的剪纸作品，生平的主要成绩的介绍，著名书法家傅凯的主要作品及成绩。）

――设计意图：让学生把关注从昂贵的，普通人买不起的大师艺术品引导到松原本土的艺术家身上，引导学生热爱家乡，热爱松原本土的艺术家。同时展示教师本人过硬的业务水平，让同学们对教师本人产生敬佩，为今后美术教学奠定良好的基础。

教师：同学们，其实收藏不仅仅局限于艺术品，生活中还有很多的东西值得我收藏，下面老师给大家播放一段视频，每个人在视频中要找到三种以上自己熟悉的东西，并谈谈自己的感想。（播放视频）学生谈。教师：同学们，通过刚才的视频老师有个感想，收藏不是有钱人的专利，我们每个人都可以进行民间收藏，民间收藏的意义在于陶冶我们的情操，而不在于投资。比方说这是老师二十年前在北京马路上捡到的银杏叶子，其实树叶本身是没有什么经济价值的，但是老师特别喜欢树叶漂亮的颜色和外形，所以这片树叶一直珍藏了二十年。（展示树叶）可以这样说，喜欢就是收藏最好的理由。

――设计意图：让学生拓展对收藏范围的局限，让学生体会到收藏是无所不收，无所不藏的。

教师：谈到生活用品的收藏，我们前郭蒙古族自治县是蒙古族聚居的地方，我们这里有得天独厚的条件搞收藏，因为我们这里的生活用品都是很有特色的（放幻灯片）比方说我们开那达慕大会时戴的帽子，我们吃烤全羊时候用的蒙古刀，这是什么？（学生答：马头琴，前郭县是马头琴之乡）同学们，马头琴不但是我们前郭县的骄傲，而且是我们松原，乃至中国的骄傲，因为在2008年的时候曾经创造了一个世界纪录，是什么啊？（学生答：

2008人共同演奏马头琴创造吉尼斯世界纪录）对了，那是我们故乡人的骄傲啊。

――设计意图：引导学生热爱家乡，热爱家乡的具有民族特色的东西。把收藏从高高在上的奢侈品变成我们生活的点点滴滴的身边物，让学生体会到收藏离我们如此之近。

教师小结：同学们，在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！

――设计意图：激发学生把收藏与拍卖的知识应用到生活中，用积极乐观的态度去学习。

第二篇：人美版八年级下第十三课 《艺术品的收藏和拍卖》教案

第十三课 艺术品的收藏和拍卖

教材分析:

本课属于综合.探索课，分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。教学内容与目标:

（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了

解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻

炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重点与难点:

1、重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

2、难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。教学过程 ：

一、组织教学，导入：同学们，今天在上课之前老师要模仿一段著名

主持人的开场白，大家仔细听，看哪位同学能说出是哪个栏目：跟着佳明来寻宝，七分故事三分宝，大家好，我是佳明。（学生回答）说的很对，是《寻宝》栏目，这个栏目是中央电视台专门为收藏爱好者鉴定收藏品价格和进行市场价格评估的一档栏目，今天同学们能很快说出来，说明同学们对收藏方面的事情还是相当的关注的，今天，老师也要和同学们上一节《艺术品的收藏和拍卖》的课，板书课题。

――设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。

二、教师：首先我们来澄清一下概念，什么叫收藏?收藏就是收集整理就叫做收藏。（板书）

启发讨论式导入 新课：教师启发提问：1 你喜欢收藏么？2你收藏过哪些物品？3收藏会给我们带来哪些乐趣？4你能为收藏找个理由么？学生回答。（爱好，希望能赚钱，升值保值）。

三、讲授新课：

引导学生看大屏幕。（演示教学课件）

教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)教师小结：1 你会选择哪些艺术家？ 你会选择哪些艺术品？ 你是否需要了解艺术市场的发展趋势？

(一)哪些艺术家 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）

2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。3 有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。(二)选择哪些艺术品 艺术品的抉择应具备四个条件：真 精 全 稀

（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所

制造的复制品。

真：艺术品的真假是投资的前提。

(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。

齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。及中晚年画的带工笔草虫的作品。(3)稀：在艺术史上独树一臶的作品。

从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。历史上的代表作品。

1995年在拍卖市场上，创550万元人民币的高价位。（播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况）

――设计意图：设臵收藏的情境进行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣，在了解名画背景的同时也了解了收藏的知识。

引出拍卖的概念：买东西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍卖。四 你参加过拍卖会吗？

1、拍卖前的准备工作很重要。首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络……

2、印发拍卖品目录：

3、展览拍卖品：

将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。

五、竟拍之前组成小组，每组5－6人。

1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。

2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？

模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。

六、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）

1、竟拍开始

2、拍卖师宣读拍卖规则

3、竟相报价

4、落锤成交

5、拍卖公正

6、付款交割作品 学生演示

――设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的

乐趣。最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。

教师对拍卖进行小结：同学们，今天我们举行了一场非常成功的拍卖会，大家拍卖了很多大师的作品，但是这些大师的作品对于我们普通人来说是渴望而不可及的，也许我们积累一生的积蓄也买不起一件大师的作品，所以老师希望大家能把关注的目光更多地投入到我们松原本土艺术家身上，下面我们来看一下大屏幕。（放幻灯片，其中也包含有教师本人的主要作品以及松原市内著名的剪纸艺术家李艳玲的剪纸作品，生平的主要成绩的介绍，著名书法家傅凯的主要作品及成绩。）

――设计意图：让学生把关注从昂贵的，普通人买不起的大师艺术品引导到松原本土的艺术家身上，引导学生热爱家乡，热爱松原本土的艺术家。同时展示教师本人过硬的业务水平，让同学们对教师本人产生敬佩，为今后美术教学奠定良好的基础。

教师：同学们，其实收藏不仅仅局限于艺术品，生活中还有很多的东西值得我收藏，下面老师给大家播放一段视频，每个人在视频中要找到三种以上自己熟悉的东西，并谈谈自己的感想。（播放视频）学生谈。

教师：同学们，通过刚才的视频老师有个感想，收藏不是有钱人的专利，我们每个人都可以进行民间收藏，民间收藏的意义在于陶冶我们的情操，而不在于投资。比方说这是老师二十年前在北京马路上捡到的银杏叶子，其实树叶本身是没有什么经济价值的，但是老师特别喜

欢树叶漂亮的颜色和外形，所以这片树叶一直珍藏了二十年。（展示树叶）可以这样说，喜欢就是收藏最好的理由。

――设计意图：让学生拓展对收藏范围的局限，让学生体会到收藏是无所不收，无所不藏的。

教师：谈到生活用品的收藏，我们前郭蒙古族自治县是蒙古族聚居的地方，我们这里有得天独厚的条件搞收藏，因为我们这里的生活用品都是很有特色的（放幻灯片）比方说我们开那达慕大会时戴的帽子，我们吃烤全羊时候用的蒙古刀，这是什么？（学生答：马头琴，前郭县是马头琴之乡）同学们，马头琴不但是我们前郭县的骄傲，而且是我们松原，乃至中国的骄傲，因为在2008年的时候曾经创造了一个世界纪录，是什么啊？（学生答：2008人共同演奏马头琴创造吉尼斯世界纪录）对了，那是我们故乡人的骄傲啊。

――设计意图：引导学生热爱家乡，热爱家乡的具有民族特色的东西。把收藏从高高在上的奢侈品变成我们生活的点点滴滴的身边物，让学生体会到收藏离我们如此之近。

教师小结：同学们，在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！

――设计意图：激发学生把收藏与拍卖的知识应用到生活中，用积极乐观的态度去学习。

第三篇：美术八年级下人教新课标 艺术品的收藏和拍卖教案重点

课题：艺术品的收藏和拍卖

教学目标：

1、知识目标：通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

2、能力目标：提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。

3、情感目标：体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。

教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术片拍卖的主要程序。教学难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极地进一步的认识。

学习材料：拍卖的道具，手牌、锤子;典型的艺术品图片，拍卖时使用的艺术品，学生作品。教师活动

一、导课

多媒体播放相声《拍卖》的片段引入本课内容。

问：我们看过的这段相声叫什么名字？这节课我们就来研究《艺术品的收藏和拍卖》

二、讲授新课

（1）请学生谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。

（2）引导学生讨论拍卖和收藏活得关系，以及收藏活动的意义。

（3）在艺术品收藏活动中应当考虑的问题： A.艺术家的选定 B.艺术品的选择

C.购买艺术品的地点 D.购买艺术品的时机 E.艺术品的鉴定 F.艺术品的收藏

学生活动

教学目标

（4）艺术品拍卖的主要程序：

A.拍卖行与出卖人洽谈（确定价格、费用）B.拍卖艺术品的整理阶段（将艺术品运抵仓库存放、分类编号）C.宣传阶段（印发拍卖目录、确定拍卖条件、发布拍卖广告）D.展示阶段（布置展厅，将拍卖品公布于众，相互了解，让竞买人心中有数）

E． 正式拍卖（入场、发竞价导牌、宣布规则、拍卖、竞拍、成交、笔录和公证）F。善后阶段（签合同、付款、艺术品交割）

三、学生练习：

模拟艺术品的拍卖与收藏活动（全体）

多媒体演示拍卖的相关的影像资料，让学生获得直观感受。组织学生采取角色扮演的方法，模拟拍卖活动，体验拍卖的过程。

四、课堂总结

1、收藏的方法

2、拍卖的过程和方法

3、收藏与拍卖活动的意义

4、鼓励学生将收藏活动作为自己的爱好，可以看中央电视台2套的《鉴宝》节目。学生观看，进入本课的学习。

有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验，以及收藏活动带来的乐趣。

学生通过讨论先行提出自己的看法

学生讨论

学生讨论

学生分配角色（主持人、出卖人、竞买人、观众）选定竞拍物，模拟拍卖的过程，进行竞拍活动。在竞拍之前应充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。

分享收藏经验，激励更多的学生参与收藏活动。

接受，和理解。

让学生进一步明确收藏和拍卖活动的关系和意义。

让学生了解收藏活动的知识和基本方法。

通过师生共同讨论了解拍卖的过程。

通过体验活动，加深对拍卖活动的感受和理解，加深对竞拍物的价值认识。

使学生形成对本课学习后的完整印象。

第四篇：艺术品拍卖策划案

X X X X艺术收藏品拍卖

策 划 案

前言

为了能在XXXX地区地区培育一个规范且具有特色的艺术收藏品品交易市场，我公司（古玩会所）计划自2012年4月份起，每周举办一次以“我的收藏品”为主题的专场拍卖会。为此特制定如下拍卖方案：

第一部分 拍卖标的的选择及项目市场分析

一、拍卖标的的选择

为了能更好体现““我的收藏品”这一主题，拍品以市场经营户己有收藏品为主。这样，可以使活动更接近百姓生活。

此外，可以适当引进高层次作品，从而扩大拍卖活动的影响力，提高拍卖活动的文化影响层级和社会影响层级。

二、项目市场分析

(一)艺术品本身是一种极为特殊的商品，它具有非统一性、非实用性、非再生性、非确定性等特点，故而其价格差异较大。这样一来，艺术品通过拍卖这一特殊交易方式来寻找某时某地比较合理、令人信服的价格便具有了很强的可操作性。

(二)在中国境内的拍卖市场中艺术品拍卖成交额所占比例不大，但是由于艺术品的特殊性以及拍卖的多重效应，从而使得艺术品

拍卖的影响很大，甚至超出其它类型的拍卖活动，已成为社会热点及新闻媒体和群众关注的问题。随着近几年，人们生活水平不断提高，艺术品交易的潜在市场还是极为可观的。

(三XX本地的文化积淀是极为丰厚的，爱好艺术收藏的人也不在少数，在这样的大背景下，再结合（一）

（二）两方面进行分析，在茶市设立培育一个有个性的艺术品交易拍卖是具有可行性的。第二部分 拍卖实施的形式选择

为了能使拍卖活动更具影响力且能够顺利、有序地进行，选择以下形式来组织和实施拍卖活动：

由茶市二期古玩会所主办

这种形式的优点有：（1）易于征集作品

（2）易于保证作品质量

第三部分 拍卖的实施

一、征集作品

（一）向XXXX经营户、古玩经营户、工艺品经营户搜集愿意拿出来拍卖的产品。

（二）通过走访、朋友介绍、DM单页介绍等，把征集作品的信息传达出去，信息内容包括：举办拍卖会的时间、征集作品的种类，以及拍卖活动所要表达的主题内容。

二、审核作品，商谈底价，确认代拍卖

（一）对征集到的作品进行初步筛选，决定取舍。

（二）与作品提供者商谈底价和起拍价

三、终审拍品、制作目录

（一）作者本人提供的作品，须有作者本人提供说明材料。

（二）确定每件作品的具体状况，制作目录。目录中必须包含作品的来源、真伪状况、参考价格等内容。

四、推介

（一）在茶市发放DM单页主要内容包括：拍卖会举行的时间、地点、作品展示时间及地点，参加竞买的注意事项。

（二）提供作品的收藏爱好者可邀请亲戚朋友来现场参加拍卖活动

（三）具体安排

1、每周1—周5征集作品

2、每征集一件藏品当即存档编号，制作目录

3、每周日下午3点准时举行

（四）拍卖善后事宜

拍卖现场会议结束以后，对于已经由拍卖师落槌成交的收藏艺术品进行现场收取货款，对于未拍卖成功的作品需在5个工作日内，按原样返还作品提供者。

2012年

第五篇：艺术品拍卖规则

艺术品拍卖规则

1、本公司根据《中华人民共和国拍卖法》及其他相关法律法规，制定本规则。竞买人必须仔细阅读本规则并遵守其各项条款。

2、竞买人在拍卖会前必须持本人身份证或护照等有效证件（附复印件），办理竞买登记手续，同时交纳保证金人民币2000元整，并领取竞买号牌入场。

3、竞买人取牌应价即视同其对拍品现状和应价行为已认可，具有法律效力，竞买号牌仅限于本人使用，如与他人共用，出现纠纷则由该竞买号牌登记人承担责任。

4、竞买成功后，竞买人必须交纳成交落槌价10%的佣金。

5、本公司对拍品的介绍（包括拍卖目录、图录、新闻媒体等文字图片信息）仅供竞买人参考，并不表示本公司做任何担保，本公司所拍拍品，按《中华人民共和国拍卖法》相关规定要求预展两天，敬请竞买人亲自到拍卖预展现场查看拍卖实物，并对自己的竞买行为负责。本公司不承担任何拍品瑕疵担保责任。

6、拍卖一经成交，竞买保证金可充抵成交款和佣金，买受人可当场付清成交价款和拍卖佣金，并领取拍品。或在竞买日起三日内一次性付清全部拍卖价款和佣金后领取拍品。逾期未领取的，本公司对该拍品的损失和损坏，不负任何责任。

7、买受人逾期未付清全部拍卖价款和佣金的，除另有协议外，本公司有权对其竞得的拍品行使留置权，不退回竞买保证金，并按《中华人民共和国拍卖法》相关条款追究竞买人违约责任。

8、自拍卖成交之日起七日内，买受人对所竞得的拍品的真实性有争议，须向本公司提交两位以上相关专业国家文物鉴定专家的书面鉴定，证明指出该拍品为赝品，同时将本公司的票据等文件资料以及保持原状的拍品退回，本公司可考虑撤销原交易，但委托人和竞买人双方应付的拍卖佣金均予以扣除，佣金损失由该买受人承担。

9、根据《中华人民共和国文物保护法》和国家及省市有关法律法规之规定，对限制出境的拍品已在拍卖图录中以“*”符号标注，恕不办理出境手续。

10、本公司有权拒绝任何人参加拍卖会或进入拍卖会现场，有权解释拍卖交易中的任何争议。

11、本公司有权决定在出现争议之时将该拍品进行再次拍卖。

12、本公司有责任为买卖双方保守秘密，并根据中华人民共和国法律法规和本公司有关规定维护买卖双方和本公司的正当权益不受侵害。

拍卖竞价阶梯：

1000元以下每次加价100元

1000元至5000元每次加价200元

5000元至1万元每次加价500元

1万元至5万元每次加价1000元

5万元至10万元每次加价2000元

10万元至50万元每次加价5000元

50万元以上每次加价1万元

无底价从200元起拍

竞买人可口头报价，但加价幅度不得低于当前竞价阶梯。

拍卖师可根据拍卖现场的具体情况，有权临时调整竞价阶梯。