拍卖与收藏教案（大全5篇）

第一篇：拍卖与收藏教案

艺术品的收藏与拍卖

一、教学目的

1通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

2.提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。3.体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。

二、教学重点

学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

三、教学难点

组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。

四、教具准备

拍卖的道具，授牌、锤子：拍卖时使用的艺术品图片。

五、教学过程

（一）组织教学 ：（1分钟）

（二）导入新课 ：（2分钟）

请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。

（三）引入课题 ：（10分钟）

这节课我们就来学习和研究《艺术品的收藏和拍卖》。

1.请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？ 2.引导学生了解收藏和拍卖的关系，以及收藏活动的意义。

收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好,首先是从收集,整理,欣赏,出专题等活动中获得乐趣.增加知识,淘冶情操,精神愉悦是其首要意义。同时,收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品.藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场,大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。

3.在艺术品收藏活动中应当考虑的问题：

一、艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前 途的年轻艺术家）。

二、艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。

三、购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、找到艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。

四、购买艺术品的时机（把握艺术市场的发展趋势、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。

五、艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏 印、著录、装裱）。

六、艺术品的收藏（保管、展示——温度、通风、照明、污渍）。

拍卖师考试考试介绍拍卖理论拍卖法案例分析拍卖经济基础拍卖师主持技巧 4.什么样的艺术品值得我们去收藏：

一、真——艺术品的真假是投资的前提。

二、精——高品位的精心之作，而不是应酬之作。

三、全——四条幅缺一，画面破损，干净有虫蛀等，都为不全。

四、稀——在艺术史上独树一帜或首开先河的作品。

5.影响艺术品价格的因素： 1.作者的知名度

艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度密切相关。作者的名声越大、越响亮，其作品的市场价格也就相对越高，所谓的买名头，即指此。2.作品质量

一幅艺术作品的艺术价值与市场价格有一定的联系，如果说作者的知名度是其作品的市场价值的重要因素，那么作品的质量则是市场价格的决定条件。买家所想要的都是精品--高质量的作品，而不是普通的应酬之作。3.尺寸大小

书画艺术品的尺寸对价格也有影响，通常幅式越大价格也越高，因为大幅式的书画都是给特定对象的，一般创作数量不会太多。当然有时一些比较小型的珍品，如手卷、成扇册页类，也会出现极高的价格。4．题材与风格

一个画家除了画一些常见题材外，因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期，作品档次一般都比较高。相对而言，过早或过晚的作品稍嫌逮色，除非是收藏一个画家的系列所需，如果从纯经济角度考虑，还是以少收藏为宜。

5.什么是拍卖以及拍卖的主要程序： 什么是拍卖：

拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品买给出价最高的人”，拍卖品是不是都是处理商品，现在外面很多拆房子，换季拍卖等，实质上是一种大甩卖、贱卖，我们所说的拍卖是一种高档次的行为，不是削价处理，价格是不固定的，必须要有二个以上的买主，要有竞争，价高者得，没有这三个条件的不能称为拍卖。

教师略带讲解拍卖当事人、拍卖人、委托人、竞买人、买受人、成交价、以及佣金的含义。为后面模拟拍卖做铺垫。

■拍卖当事人 拍卖当事人包括：拍卖人、委托人、竞买人、买受人。

■拍卖人 依照《中华人民共和国拍卖法》和《中华人民共和国公司法》设立的从事拍卖活动的企业法人。

■委托人 委托拍卖人拍卖物品或财产权利的公民、法人或其他组织。

■竞买人 参加竞购拍卖标的的公民、法人或其他组织。■买受人 以最高应价购得拍卖标的竞买人。“竞买人”、“买受人”有时亦统称买家。■成交价 又称“落槌价”，指拍卖会上拍卖师落槌决定拍卖标的售予某一买受人的价格。■佣金 又称“代理费”，指本公司根据有关法律法规的规定，在成交后向委托人、买受人收取的服务费用。拍卖的主要程序：

（1）拍卖行与出卖人洽谈（确定价格、费用）。

（2）拍卖艺术品的整理阶段（讲艺术品运抵仓库存放、分类编号）。（3）宣传阶段（印发拍卖目录、确定拍卖条件，发布拍卖广告）。

（4）展示阶段（布置展厅，将拍卖品公布于众，互相了解，让竞买人心中有数）。（5）正是拍卖（入场、发竞价导牌、宣布规则、拍卖、竞拍、成交、笔录和公证）。（6）善后阶段（签合同、付款、艺术品交割）。

六、学生练习。（32分钟）模拟艺术品的拍卖与收藏活动。

学生分配角色（主持人、竞买人、公证人、评委）选定竞拍物，模拟拍卖过程。在竞拍之前应充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。拍卖完要学生自己总结为什么要拍得那件物品，愿意收藏的原因是什么？ 最后请评委进行点评，说说那组最好。为什么好，好在哪里？

七、课堂总结

1、收藏的意义。

2、拍卖的意义和过程。

3、鼓励学生将收藏活动作为自己的爱好，可以看中央电视台2套的《鉴宝》节目

第二篇：《艺术品的收藏和拍卖》教案

《艺术品的收藏和拍卖》教案

仁寿县坝达初级中学 李博*** 教材分析：本课属于综合.探索课，分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。

教学内容与目标:

（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺

术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍

卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重点与难点:

1、重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

2、难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。教学过程 ：

导入：同学们，今天在上课之前老师要模仿一段著名主持人的开场白，大家仔细听，看哪位同学能说出是哪个栏目：跟着佳明来寻宝，七分故事三分宝，大家好，我是佳明。（学生回答）说的很对，是《寻宝》栏目，这个栏目是中央电视台专门为收藏爱好者鉴定收藏品价格和进行市场价格评

估的一档栏目，今天同学们能很快说出来，说明同学们对收藏方面的事情还是相当的关注的，今天，老师也要和同学们上一节《艺术品的收藏和拍卖》的课，板书课题。

――设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。教师：首先我们来澄清一下概念，什么叫收藏?收藏就是收集整理就叫做收藏。（板书）

启发讨论式导入

新课：教师启发提问：1 你喜欢收藏么？2你收藏过哪些物品？3收藏会给我们带来哪些乐趣？4你能为收藏找个理由么？学生回答。（爱好，希望能赚钱，升值保值）。讲授新课：

引导学生看大屏幕。（演示教学课件）

教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)教师小结：1 你会选择哪些艺术家？ 你会选择哪些艺术品？ 你是否需要了解艺术市场的发展趋势？

(一)哪些艺术家 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）

2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。(二)选择哪些艺术品 艺术品的抉择应具备四个条件：真 精 全 稀

（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造的复制品。

真：艺术品的真假是投资的前提。

(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。

齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。及中晚年画的带工笔草虫的作品。

(3)稀：在艺术史上独树一帜的作品。

从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。历史上的代表作品。

1995年在拍卖市场上，创550万元人民币的高价位。（播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况）

――设计意图：设置收藏的情境进行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣，在了解名画背景的同时也了解了收藏的知识。

引出拍卖的概念：买东西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍卖。四 你参加过拍卖会吗？

1、拍卖前的准备工作很重要。首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络……

2、印发拍卖品目录：

3、展览拍卖品：

将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。

五、竟拍之前组成小组，每组5－6人。

1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。

2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？

模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。

六、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）

1、竟拍开始

2、拍卖师宣读拍卖规则

3、竟相报价

4、落锤成交

5、拍卖公正

6、付款交割作品 学生演示

――设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的乐趣。最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。

教师对拍卖进行小结：同学们，今天我们举行了一场非常成功的拍卖会，大家拍卖了很多大师的作品，但是这些大师的作品对于我们普通人来说是渴望而不可及的，也许我们积累一生的积蓄也买不起一件大师的作品，所以老师希望大家能把关注的目光更多地投入到我们松原本土艺术家身上，下面我们来看一下大屏幕。（放幻灯片，其中也包含有教师本人的主要作

品以及松原市内著名的剪纸艺术家李艳玲的剪纸作品，生平的主要成绩的介绍，著名书法家傅凯的主要作品及成绩。）

――设计意图：让学生把关注从昂贵的，普通人买不起的大师艺术品引导到松原本土的艺术家身上，引导学生热爱家乡，热爱松原本土的艺术家。同时展示教师本人过硬的业务水平，让同学们对教师本人产生敬佩，为今后美术教学奠定良好的基础。

教师：同学们，其实收藏不仅仅局限于艺术品，生活中还有很多的东西值得我收藏，下面老师给大家播放一段视频，每个人在视频中要找到三种以上自己熟悉的东西，并谈谈自己的感想。（播放视频）学生谈。教师：同学们，通过刚才的视频老师有个感想，收藏不是有钱人的专利，我们每个人都可以进行民间收藏，民间收藏的意义在于陶冶我们的情操，而不在于投资。比方说这是老师二十年前在北京马路上捡到的银杏叶子，其实树叶本身是没有什么经济价值的，但是老师特别喜欢树叶漂亮的颜色和外形，所以这片树叶一直珍藏了二十年。（展示树叶）可以这样说，喜欢就是收藏最好的理由。

――设计意图：让学生拓展对收藏范围的局限，让学生体会到收藏是无所不收，无所不藏的。

教师：谈到生活用品的收藏，我们前郭蒙古族自治县是蒙古族聚居的地方，我们这里有得天独厚的条件搞收藏，因为我们这里的生活用品都是很有特色的（放幻灯片）比方说我们开那达慕大会时戴的帽子，我们吃烤全羊时候用的蒙古刀，这是什么？（学生答：马头琴，前郭县是马头琴之乡）同学们，马头琴不但是我们前郭县的骄傲，而且是我们松原，乃至中国的骄傲，因为在2008年的时候曾经创造了一个世界纪录，是什么啊？（学生答：

2008人共同演奏马头琴创造吉尼斯世界纪录）对了，那是我们故乡人的骄傲啊。

――设计意图：引导学生热爱家乡，热爱家乡的具有民族特色的东西。把收藏从高高在上的奢侈品变成我们生活的点点滴滴的身边物，让学生体会到收藏离我们如此之近。

教师小结：同学们，在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！

――设计意图：激发学生把收藏与拍卖的知识应用到生活中，用积极乐观的态度去学习。

第三篇：收藏拍卖活动主持词

各位朋友，各位来宾：

大家下午好！

我是本次活动的司仪雅滨，首先，对各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天呢是元月18号，再过整整一个月呢，就是我们农历的春节，在此新春之际，先向大家拜个早年，祝愿大家在羊年天天开心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懒羊羊”；合家幸福“暖羊羊”，总之祝愿您在羊年一切都喜气“羊羊”！

这里是第一届收藏银行高峰论坛的活动现场，此次活动由收藏银行家董事会主办，中国大收藏深圳公司 中国收藏拍卖网 中艺网 中国少数民族文物保护协会 文物鉴定评估工作委员会 深圳大数据赢未来投资公司联合主办，中国平安银行 中国太平洋保险公司 文化产权交易所 深圳天鸿酒业大力支持，及中国大收藏深圳公司全力执行配合完成，在此，我们要对以上各机构的大力支持和配合表示衷心的感谢，同时特别感谢中国大收藏孙总及各位同事给予我们的全方面支持和配合，那么，就让我们用热烈掌声欢迎中国大收藏孙总为我们致欢迎辞！非常感谢孙总的致辞，我们衷心希望大家能够在这里度过一个愉快而难忘的下午！

今天我们的活动话题是收藏银行，那么关于收藏银行的一些基础情况先有我来向大家介绍一下

第四篇：《美术欣赏与收藏》教案

《美术欣赏与收藏》教案

教学目标：

通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

了解收藏的意义，收藏的价值，培养学生收藏的习惯。

教学重难点：

重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

难点：如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。

课前准备：

课件、制作收藏卡工具。

教学过程：

随着社会的进步和经济的发展，人们在满足了物质生活的需要之后，对精神生活的要求也越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的欣赏问题。

1、展示并赏析图片

列宾的《伏尔加河上的纤夫》

世界名画，《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作，也是他的成名作，现实主义绘画杰出的代表作之一。画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。

画中列宾画了十一个饱经风霜的劳动者，他们在炎热的河畔沙滩上艰难的拉着纤绳。纤夫们有着不同的经历和个性,他们生活在社会的最底层,但这是一支在苦难中练成坚韧不拔,互相依存的队伍。背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤苦、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现，情感的的烘托起了极大的作用。因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。

《伏尔加河上的纤夫》充分表现了在封建势力和资本家的剥削下，俄罗斯劳动人民的悲惨生活，记录了当时社会的真实面貌。11位纤夫的苦难代表了整个俄罗斯的苦难。画面的表现力，时至今日仍能给人以强烈的震撼。

用同样的方法来欣赏下面两幅图 米勒的《拾穗者》

蒙德里安的《百老汇爵士乐》

欣赏过了外国的作品，再来欣赏中国的。赵孟坚的《墨兰图》 朱耷的《荷石水禽图》

南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法，被称为：“谢赫六法”即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。

2、欣赏与收藏

学会欣赏是收藏美术作品的前提，收藏不仅能满足审美需求，还具有保护、传承的作用。美术作品的收藏使人们欣赏各个时代的美术作品成为可能。美术作品的收藏一般分为国家收藏和民间收藏。从形式来说，可以分为博物馆收藏、美术馆收藏、画廊收藏、私人收藏等。美术收藏的门类繁多，大致可以分为书画、玉器、家具、陶瓷等。

3、制作收藏卡

尝试为喜爱的藏品制作收藏卡。

收藏卡的文字信息包括：名称、时间、地点、收集的方法、材料、作品的简单描述。收藏卡的表现方法有：绘画、拓印、剪贴等。

4、小结

第五篇：【新版】人美版八年级美术下册《艺术品的收藏与拍卖》教案【名校精品】

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《艺术品的收藏与拍卖》教学设计

教学目标：

1、通过模拟艺术品的收藏和拍卖活动，让学生了解艺术品收藏的一些知识，了解艺术品拍卖的有关程序，初步认识艺术品收藏市场。

2、通过视频展示，了解艺术品拍卖会的现场，通过模拟性的书画拍卖活动，体验艺术品拍卖的程序和环节。

3、了解艺术品拍卖会中诞生的天价艺术品和“亿元”大师。

4、拨开天价云层，理性的看待这些艺术品收藏和这些天价艺术家。

5、模拟一场“长安画派大师石鲁先生的名作《山区修梯田》的拍卖会。教学重难点：

教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的有关环节和程序。教学难点：组织好模拟拍卖会的环节，在活动中让学生们更直接的参与其中，认识和理解拍卖会的程序的注意细节。

课前准备：

教师：PPT课件、竞拍号码纸、主持人标签、公证人标签等。学生：搜集艺术藏品。教学过程：

一、组织课堂纪律、组织教学：

二、新课导入：

随着社会文化的发展和人们艺术修养的不断提高，艺术品的收藏成为时尚，各种类型的拍卖活动也不断举行。我们今天就来了解一下艺术品的收藏和拍卖。

三、讲授新课：

1、世界上最贵的绘画作品你知道几幅？你家里有没有艺术收藏品？有没有参与过艺术品拍卖会，电视上看过没有？

教师介绍有关拍卖会的纪录。PPT出示世界上最贵的十幅油画。

2、收藏的意义：

（1）增加知识，陶冶情操，精神愉悦是其首要意义。

（2）收藏有增值价值。重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品。（3）藏品增值给市场带来利润空间，逐渐形成投资市场，大部分人成为投资人，而非真正的收藏家。

3、在艺术品收藏活动中应当考虑的问题。

（1）艺术家的选定（已成名的大家或大师、具有潜力股的中青年画家）；（2）艺术品的选择（真品、精品、全品、孤品）；（3）购买艺术品的地点（艺术家生活创作之地）；

（4）购买艺术品的时机（“在别人恐惧时贪婪，在别人贪婪时恐惧。”全球前首富沃伦·巴菲特）。

4、艺术品的鉴定（传统方法与现代科技应相辅相成）。

什么是拍卖：拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品买给出价最高的人，艺术品拍卖是一种高档次的行为。

（1）价格是不固定的。（2）必须要有二个以上的买主。（3）要有竞争，价高者得。(没有这三个条件的不能称为拍卖。)

5、拍卖的主要程序：（1）拍卖行与出卖人洽谈；（2）拍卖艺术品的整理阶段；（3）宣传阶段；（4）展示阶段；（5）正式拍卖；（6）善后阶段。

四、课堂练习

1、选出主持人、竞买人、公证人。

2、在拍卖的过程中思考拍卖物的价值（包括艺术品的形式、艺术品的内容、创作的时间、被拍卖艺术品的数量）。

五、课外练习：

利用课余时间：多关注艺术品拍卖会动向，了解一下中国现代书画大师中，谁的作品的已经进入“亿元俱乐部”，再精读他们的画作，说说“亿元大师”作品的文化艺术价值。

六、课后反思：

收藏的意义：在于愉悦精神、陶冶情操、提高审美、走进艺术大师的灵魂殿堂，而不是单纯成为金钱投资的筹码。