第一篇：北师大版语文四年级下册重难点
北师大版小学语文四年级下册教学计划
第1单元 话语
大地的话
教学目标
1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内„„”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。教学难点
体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词，理解诗意并仿写。
教学过程
1、要求学生思考：大地会与谁对话？
2、大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？
3、看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？ 板书设计
大地的话 种子 飞鸟
游鱼 宽容 慈爱 无私奉献
小草 „„
《语言的魅力》
教学目标
1、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等）的意思。
2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让•彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。
3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重点
理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是„„”一句所产生的巨大作用。教学难点
感悟“春天到了，可是„„”一句打动人心的原因，体会语言的魅力。
思考：
1、谁能说一说“魅力”是什么意思？在现实生活中，你觉得什么事情很有吸引力？
2、指名读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？
3、为什么那一句话有如此大的魅力？ 板书设计
语言的魅力
春天到了，可是我什么也看不见！无动于衷 慷慨解囊 没得到 多极了 同 情
《秉笔直书》
教学目标
1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。
2、鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。
3、学会抓住重点词句，深入理解课文内容。
4、学习抓住要点，绘声绘色的复述课文。教学重点
通过重点词句，体会人物品格。教学难点
学会提出问题，养成独立思考的习惯。
思考：
1、谁秉笔直书？他为什么要秉笔直书？秉笔直书的后果是什么？
2、同桌交流，体会史官宁愿被杀头也要说真话，记录真实的历史。
3、讨论：崔杼都已经杀了太史伯了，为什么仲、叔和季还要誓死按照事实写历史呢？ 板书设计
秉笔直书
太史伯 尽职尽责
太史仲 刚正不阿
太史叔
太史季 宁死不屈
第2单元 春潮
春潮
教学目标
1、学会7个生字。能正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。教学重点
通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。教学难点
通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
1、你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（学生交流）
2、听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
3、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）板书设计
春 潮
春在进攻：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着
大江复活：坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去
三月桃花水
教学目标
1、认识本课生字五个，会写11个。
2、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。
3、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。
4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。教学重点
重点是与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。教学难点
难点在体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。课前准备
准备一段悠扬的乐曲，指导学生配乐朗读，为平实的语言注入美的元素。
1、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
2、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？ 板书设计
三月桃花水 比金子还贵，比银子还亮。课后反思
第3单元 花
古诗二首
教学目标
1、通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力。
2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力以及交流感受的能力。
3、体会春景的美丽，激发学生对春天的热爱，提高学生的审美情趣和审美能力。教学重点
理解词语，了解古诗所描绘的景物，能用自己的话说出每首诗的意思，仔细体会两首诗的意境，提高欣赏水平。教学难点
抓住重点词语理解诗句，有感情地朗读全诗并展开联想。
1、同学们，你们喜欢春天吗？说说你眼中的春天是什么样？
2、诗中写了哪三种景物，抒发了作者的什么感情？
3、诗人联想到满园繁花似锦的春色。此时此刻诗人的心情是怎样呢？（愉快、高兴、陶醉、赞美）板书设计
古诗两首 游园不值 久不开（扫兴）一枝红杏（惊喜）
课后反思
种一片太阳花
教学目的
1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。
2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。
3、复述课文重点章节，积累语言。教学重点
根据自己的理解和需要积累语言，提高表达能力。教学难点
仔细体会课文内容，思考花与人的关系。
1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象？
2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。
3、你想对这些太阳花说些什么？ 板书设计
种一片太阳花
1、为什么要种太阳花？
2、文章那几个自然段具体描写了太阳花？
花之咏
教学目标
1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文。
2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。
3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文。
4、掌握课文中出现的生字。教学重点
理解“不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的真正含义。教学难点
通过读、想、议、读，体会课文第一人称和拟人的写作方法。
1、同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？背一首有关花的诗。
2、同学们，你们多次读了课文后，有什么感受？ 板书设计
花之咏 一句话 一颗星星
大地的女儿
我是 朋友间的一份礼品
新娘头上的一顶彩冠 生者致以死者的一件赠物
第4单元 手 我们的手
教学目标
1、知识与技能
（1）认识并会写本课生字和词语。
（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2、过程与方法
（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。
（3）结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。
3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。教学重点
结合文章，结合生活，进行合理想象。教学难点
体会人间美好的感情，生活的幸福、美好。
1、伸出你的手，看看你的手像什么？
2、我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）
3、我们的手还会是什么？根据课文仿写句子。板书设计
我们的手
是电线、是桥、是船、是小鸟 幸福 友谊 真诚 快乐
一双手
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。
3、通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。教学重点
调动学生情感参与，引导学生角色互换。
2、读中质疑，读中解决问题。教学难点
体会课文感情，了解列数字的说明方法。
1、本文的主要内容是什么？（全国五一劳动奖章获得者张迎善的真实的事情。作者为什么要写这篇文章？
2、课文中多次描写了老张的手，找出相应的句子画出来，谈谈你的理解。
3、每人都有一双手，说说你最了解的手的样子及作用。板书设计
一 双 手
（粗糙、坚硬、与众不同、勤劳、造福人类）的手
手上的皮肤
教学目标
1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。
2、学习运用归纳课文主要内容的方法。
3、培养学生搜集信息的能力。教学重点
了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力。教学难点
学习运用归纳课文主要内容的方法。教学准备
仔细观察双手，写一篇观察日记；搜集有关手的资料。
1、学生自由发表观察结果，说说对手的了解
2、课文从哪几方面介绍手上的皮肤？
3、通过今天的学习，你打算怎样保护自己的双手？ 板书设计
手上的皮肤 用途大、学问
第五单元 智谋
草帽计
教学目标
让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。教学重点
理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。教学难点
在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断
1．谈谈你觉得“草帽计”这个计策怎么样？那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用“草帽计”的呢？
2、敌人是怎么中“草帽计”的？ 板书设计
草帽计 丢草帽 捡草帽 戴草帽 炸草帽
包公审驴
教学目标
认识课文的生字新词。理解“审”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。培养学生的概括能力和语言表达能力。继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。教学重难点
培养学生的概括能力和语言表达能力。继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。
1.“马”和”驴”有相同点吗？ 2.课文讲了个什么事？
3.想一想，这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？ 板书设计
包公审驴 王五 急中生智 小偷 偷梁换柱
第6单元：眼睛 《渴望读书的“大眼睛”》
教学目标
1、认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。
2、图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、抄写课文中的“精彩段”。教学重点
学会查找资料、筛选资料、使用资料。教学难点
通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望
1、用自己的话来描述一下图片中这位小姑娘的眼睛。
2、你看到这双大眼睛还联想到了什么？ 板书设计
渴望读书的“大眼睛”
虽然„„虽然„„可是„„
“希望工程”
努力学习
我只看见你的眼睛 教学目标
1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。教学难点
收集相关资料信息，学习过程中充分运用信息。教学重点
收集相关资料信息，学习过程中充分运用信息。
1、你们在什么地方经常看到戴口罩的人？
2、为什么说“我只看见你的眼睛”？
3、作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？
板书设计
我只看见你的眼睛
我只看见你的眼睛 愤怒、冷静（。）
是那样美丽动人―― 信心、坚定（！）
高尚、温柔、深情（„„）
永生的眼睛
教学目标
1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。
2、通过多种办法，解决不理解的词、句。
3、读课文，感知语言。初步体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
4、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
5、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情。
6、能够领悟有一定内涵的语句含义，培养有感情地朗读的能力。教学重点
朗读课文，理解课文内容。掌握字词句。教学难点
体会作者在三位亲人去世后，捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。
1、说说哪个情景给你留下了深刻的印象？
2、父亲献出的远非一副角膜。这话是什么意思？ 板书设计
永生的眼睛
母亲 父亲 女儿 捐献角膜（不理解）（理解）（影响）（我的“态度”）
第7单元：纪念日
纪念日 教学目标
1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。
2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。
3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。教学重点
围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。教学难点
围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。
1、你了解了关于纪念日的哪些知识？你还有哪些疑问？
2、想想课文主要写了什么内容？你从课文中了解了哪一个纪念日？ 板书设计
纪念日五一、五
四、国际护士节
世界无烟日、世界红十字日 节水日、植树节
第8单元 舟船
跳水
教学目标
1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。
4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。教学重点
1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。
2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。教学难点
船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？
1、同学们，你们喜欢看跳水吗？看了课题，你想知道些什么？（谁跳水？为什么跳水？他在什么情况下跳的水？经过怎样？结果又如何等。）
2、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？
3、船长为什么要拿枪对着他的儿子？ 板书设计
跳 水
水手逗猴 猴子逗孩子 孩子追猴子 孩子遇险 父亲举枪 当机立断 跳水 孩子得救
沙漠之舟
教学目标
1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学重点
学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。教学难点
理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
1、沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼）
2、骆驼身体各部分有什么特点？
3、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？ 板书设计
沙漠之舟（骆驼）
外型特点： 高大有力并不笨拙
沙漠交通工具
厚厚的脚垫
长长的睫毛 生理特点： 鼻子能张能合
适合沙漠生活 背上的小山峰 敏感的细胞
第9单元：太阳 太阳的话
教学目标
1、认识本课2个生字，会写3个生字。
2、抓住关键词语，指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。
3、理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。教学重点
抓住重点语句，体会作者的思路。教学难点
理解和体会作者的思路。
1、本篇课文，你有什么收获与感受？
2、太阳公公叫人们起床时的心情/ 板书设计
太阳的话 花束
香气 珍视生命
亮光 追求光明
温暖 热爱生活
露水 积极向上 海上日出 教学目标
1、学会本课生字新词，会用“目不转睛”造句。
2、熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2―5自然段加小标题。
3、感受海上日出的壮观景象，体会作者热爱大自然，追求光明的思想感情，淘冶学生的爱美情趣。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点
通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物发展顺序进行观察的方法。练习加小标题。教学难点
理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。
1、用一两个词语或几句话说说看日出的感受
2、看了这幅海上日出图你们有什么想法？
3、作者看到这水天一色的奇观时，心情怎样？ 板书设计
海上日出
红霞越来越亮 负 努力上升 冲破 跳出 欣喜 有云 透过 直射 亮光放射 镶 出现光亮 喜悦 描绘 美景 赞叹光明的力量 课后反思
太阳 教学目标
1、理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。
2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学难点
了解太阳远、大、热的特点。教学重点
学习课文中列数字、做比较、打比方等说明方法并学习运用。板书设计
远 大 热 太阳
与人类关系密切
第10单元：路
课题：《乡村大道》
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课要求会写的7个生字。
3、引导学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取的精神。
4、理解课文，了解诗歌内涵：经历风雨，生活才有意义，才会更美好。教学重点
理解“乡村大道”的含义。理解诗歌最后一节的意思。教学难点
使学生懂得要经过千锤百炼，才能体会到生活的伟大。
1、乡村大道有什么特点？乡村大道指的是什么？
2、诗人为什么要写他在农村的生活？
3、学了这首诗，你有什么感想？ 板书设计
乡 村 大 道
家乡路 人生之路
不经历风雨，怎能见彩虹？
丝绸之路
教学目标
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、掌握要求会写、会认的16个生字。
3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。
5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。教学重点
学习复述课文。教学难点
了解张骞被称为外交家、探险家的原因。
1、你知道有关丝绸之路的哪些知识？
2、丝绸之路的作用是什么？ 板书设计
丝绸之路（促进亚欧交流和人类文明发展的纽带）开辟者：张骞（外交家、探险家，为丝绸之路花费了一生）
第11单元：快与慢
挑山工
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字，正确读写并积累下面的词语：节奏、平衡、饱览、诵读、不解之谜、耽误、哲理、意味深长、心悦诚服。
3、理解课文内容和文章说明的道理。了解挑山工，感受其脚踏实地、勇往直前的精神。
4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。教学重点：
指导学生针对课文内容，联系以前的自学方法，在质疑问难的基础上，学会课文内容。教学难点：
教师要从学生具体情况出发，推测教学中可能出现的问题。课前准备：多媒体电教
1、课文讲了一件什么事？
2、挑山工的速度为什么不比游人慢呢？
3、你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的地方？ 板书设计：
挑 山 工
生 疑 解 疑 启 示 游 人
挑山工
课题：《和时间赛跑》 教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教学重点：学会本课的生字、新词、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来。等句子的意思。
1、课文讲了一个什么样的故事？
2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？
3、是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？
板书设计:
和时间赛跑――珍惜时间
永远不回 ―――― 可怕 不是滋味
过得飞快 ―――― 着急 悲伤
赢得时间 ―――― 高兴 激动
养成习惯 ―――― 受益不浅
课题： 《欲速则不达》 教学目标：
1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意。
2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义：欲速则不达。
教学重点：
熟读古文和译文，对照着理解古文文意。
教学难点：
探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理，并能联系生活实际谈对“欲速则不达”的理解。
1、齐景公能很快赶回都城吗？为什么？
2、请学生说一说自己知道的生活中“欲速则不达”的事。
3、继续积累与时间有关的名言警句。板书设计：
欲 速 则 不 达 急 速
过于性急，反而不能达到目的
第12单元：回归
课题； 《七子之歌》 教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。
教学重点：体会女儿离开母亲太久、渴望回归的思想感情。教学难点：把握文章所表达的思想感情。板书设计； 七 子 之 歌
澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连
血脉相连不可分割 思念母亲盼望回归
课题： 《朱鹮飞回来了》 教学目标：
1、认识本课所要学习的生字、生词。
2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。
3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。
4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重点：通过重点句子理解文章表达的思想感情。
教学难点：深思人与自然的关系，体会文章的题目包含了作者怎样的情感。
1、什么是朱鹮？你对朱鹮有哪些了解？
2、课文讲了怎样的一件事？ 板书设计：
朱鹮飞回来了
飞走(?)→→→→→ 飞回(?)环境 宣传 捕杀 寻找 食用 保护 濒临灭绝 快乐生活
第二篇：北师大版数学四年级下册第三单元重难点练习
第三单元重难点练习姓名：
一、填一填。
1、2.8×5表示（），也表示（）。
2、7.385扩大到原来的100倍是（），0.07385是7.385（）到原来的（）后的结果。
3、一个乘数（0除外）扩大到原来的10倍，另一个乘数（0除外）扩到到原来的100倍，积就（）。
4、4.03×0.15的积有（）位小数。
5、比较大小。
3.48×0.97（）3.485.09×1.01（）5.09
0.12×1（）0.120×20.6（）06、在○里填上“×、÷”，在□里填上适当的数。
9.08○□=90.86002.9○□=6.002983.09○□=83090
62.008○□=0.6200843.97○□=4.3978203○□=8.203
二、判断。
1、小数乘法的计算和整数乘法的计算一样，都是相同的数位要对齐，也就是小数点对齐。（）
2、两个小于1的数相乘，积比任何一个乘数都小。（）
3、小数的末尾添上0，小数的大小不变。（）
三、计算。
1、竖式计算。
4.7×3.659.27×506200×4.382、脱式计算（能简算的要简算）
10.1×7.66.4×9.37-8.37×6.412.8×8×0.12
5四、解决问题。
1、有一块长10.8米，宽6.4米的试验田，后来扩建，使长增加了2.1米，现在学校的试验田有多少平方米？
2、小青和小雨帮助果农摘果子，小青每时摘26.3千克，小雨每时摘23.7千克，3.1时后两人共摘了多少千克果子？（用两种方法解答）
3、两筐水果第一筐重43.5千克，如果从第二筐里拿出2.5千克放入第一筐，两筐水果的重量正好相等，第二筐水果重多少千克？
4、妈妈想买6.4千香蕉，12.4千克梨，每千克香蕉2.9元，每千克梨2.6元，妈妈带50元够吗？
第三篇：二年级语文重难点
小学二年级语文各单元重难点
第一单元：中国是世界四大文明古国之一。中华大地，山川秀丽，历史悠久。让我们一起去欣赏秀美山水，热爱伟大的祖国吧！
《国旗和太阳一同升起》 教学重点：
1、认读13个生字，会书写7个生字以及“元旦、北京、乐曲”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进而加深热爱国旗、热爱祖国的情感。
知识点：国旗、洁白、仪式、庄严、金色、鲜艳。课堂练习：词语积累
（）的仪式（）的国旗（）的接过
（）的绶带（）的擎着（）的国歌 《秋天》 教学重点：
1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：理解课文内容，感受秋天的丰收美。知识点：黄澄澄、水灵灵、红彤彤、洁白、季节。课堂练习：
照样子，写词语，看谁写得多。例：红彤彤
黄澄澄
一堆堆梨
———
————
————
——－
——――
———— 《古诗两首》 教学重点：
1、认识12个生字，会写7个生字；学习新偏旁火字旁。
2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
教学难点：想象诗歌的意境，产生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
知识点：敕勒、穹庐、香炉、疑是、多音字“见”。（jiàn/xiàn）课堂练习：
1、给下面的生字归类
苍 诗 川 茫 银 首 野 尺 笼 疑 炉
“艹”的字：—————————— 左右结构的字：———————
独体字：————————————
形声字：—————————— ２、填空
（１）、（）苍苍，（）茫茫，风吹草低（）。（２）、（）香炉（）紫烟，（）看瀑布（）前川。
《日月潭》 教学重点：
1、认识14个生字，会写7个生字，掌握“名胜古迹、中央、美丽、小岛、南边、一片”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情。知识点：名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨、风光秀丽。课堂练习： 根据课文填空：
1、日月潭在＿＿＿台中附近的＿＿上。那里＿＿，树木茂盛，周围有许多＿＿＿。
2、小岛把湖水分成两半，北边像＿＿的太阳，叫＿＿＿；南边像＿＿＿的月亮，叫＿＿＿。
第二单元：父母疼爱子女，老师关爱学生，人间处处有真情，让我们走进爱的海洋，去感悟那无边无际的爱吧！
《窗前一株紫丁香》 教学重点：
1、认识13个生字；会写6个生字；掌握“老师、绿色、伸进、又香又甜”等词语；学习新偏旁舌字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。教学难点：通过朗读，感悟师生之间深厚的情意。知识点：反义词 甜——苦 进——出 浓绿——浅绿
重点词语：浓绿、伸进、疲倦、笑脸、解除、感谢。基础练习
1、选择合适的量词填空。
株 片 首 朵 张 棵
一（）树 一（）花 一（）歌 一（）笑脸 一（）树叶 一（）紫丁香
2、在括号里填上合适的词语。
（）的小院（）的枝叶（）的星星（）的老师（）的学生（）的花朵
《阳光》 教学重点：
1、认识13个生字，会写8个生字。掌握“乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮”等词语。学习新偏旁单刀耳、户字头和包字头。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。教学难点：体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含义。懂得关心长辈，为他人着想。知识点：
1、词语;绿茵茵的草坪 鲜艳的花朵 灿烂的阳光 圆圆的太阳。
2、跑到奶奶心里的阳光，指的是什么？（是一股亲情之爱）基础练习
1、写出下列词语的近义词。
鲜艳（）灿烂（）方便（）小心（）
2、写出下列词语的反义词。
鲜艳（）乌黑（）方便（）
3、补充词语。
绿茵茵的（）鲜艳的（）灿烂的（）圆圆的（）闪闪的（）香甜的（）《吃水不忘挖井人》
教学重点：识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理。（1）“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？
（2）回忆“心”字底的写法，不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。
知识点：重点词语：领导 革命 决定 主席 战士 工具 想念
重点句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。课堂练习：
1、写出下列词语的近义词。
非常（）困难（）想念（）
2、写出下列词语的反义词。
困难（）想念（）
3、选择合适的字填空。
座 股 口 块 个 条
一（）战士
一（）井 一（）泉水 一（）石碑 一（）城市 一（）小河 《朱德的扁担》 教学重点：
1、认识13个生字，会写7个字及以下词语：出产、扁担。学习新偏旁同字框。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。
知识点：填动词：（）草鞋、（）斗笠、（）粮食。重点句子：“朱德扁担，不准乱拿。” 基础练习
1、巧填同音字。
（1）zhī 一（）队伍 一（）猫（2）zuî（）业（）事情（3）wǔ 入（）（）个
2、写出下列词语的近义词。
常常（）非常（）研究（）敬爱（）
3、写出下列词语的反义词。
敌人（）常常（）非常（）敬爱（）
《保护庄稼好卫兵》 教学重点：
1、认识7个生字，会写8个生字及以下词语：保护、事情、眼睛。学习新偏旁广字旁、目字旁。
2、正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：懂得青蛙是人类的朋友，产生爱护小动物的意识和情感。
知识点：区分“情、请、清、晴、睛”几个字。基础练习
1、写出下列词语的近义词。
守卫（）卫兵（）
2、写出下列词语的反义词。
小（）好（）晴朗（）保护（）
3、在括号里填上合适的量词。
一（）青蛙
一（）清泉 一（）蜻蜓 一（）眼睛 一（）事情 一（）请求 第三单元：童话故事读起来有趣，想起来有道理，让我们认真去读单元的文章吧！
《天鹅、大虾和梭鱼》
教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。易错点：重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。知识点：
1、大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？
2、反义词：合伙——分工 烦恼——快乐 《征友启事》
教学重点：
会认12个字，会写7个字，会自主积累词语。
教学难点：经过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。
易错点：教师可引导学生说一说言、者是独体字，重点指导“张、狗”字，左右结构，要写得左窄右宽。)重点段落：第七自然段。
1、加偏旁，组成新字，再组成词语。
例：包——饱（吃饱）跑（跑步）
不——（）（）青——（）（）
2、看拼音写词语。
huān yíng（）liâ gǒu（）huî zhě（）yì zhāng（）《小猫刮胡子》 教学重点：
认读13个生字，会写8个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，通过学习明白课文所蕴含的道理。易错点：教师范写，重点注意：血、净、脸、旁 重点段落：第七自然段。课堂练习、比一比，组词语。
刮（）皮（）胡（）争（）乱（）破（）故（）净（）《小马过河》 教学重点：
1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。
3、提醒学生注意易写错的字——字形。能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。
4、训练用”既不像„„也不像” “因为„„所以„„”说话。
易错点：区分形近字：当（）档（）试（）式（）朋（）棚（）
重点段落：第七自然段。课后练习
一、根据课文内容填空。
1、妈妈（）地对小马说：“孩子，（）听（）说，自己（）脑筋，不去（），是（）的。河水是（）是（），你去（）就知道了。”
2.原来河水既不像老牛说的（），也不像构鼠说（）。
二、照样子填上合话的词。例： 一（匹）小马
一（）小河 一（）老牛 一（）松鼠 一（）麦子 第四单元：宇宙是无边无际的，大自然是奇妙无比的，我们的生活也是丰富多彩的。让我们一起去努力多获取一些知识吧！《星星的新朋友》 教学重点：
1.识字、写字、有感情地朗读课文 2.分角色朗读课文
3、出示“专、世、界”三个字，师重点指导，生练习
易错点：想一想，猜一猜，侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用。
重点句子：学习链接。《我是什么》 教学重点
1、能流利地朗读课文。
2、背诵二三自然段
3、反义词：温和——暴躁 好事——坏事 教学难点
通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
重点段落：第二、三自然段。习题精选
按课文内容填空。
1.我在空中（）着，碰到冷风，就变成（）落下来，这时我叫（）。有时变成小（），人们又叫我（），冬天，我（）飘下来，人们又管我叫“雪”。
2.我（）人们做过很多好事，但也给人们带来很多（）。《植物妈妈有办法》 教学重点：
1.会认12个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.分析“旅”、“降”的字形，指导书写。
易错点：指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。
反义词：粗心——细心 轻——-重 降落————升起习题精选
一、看拼音写词。
zhǔn bâi wá wa lǚ xínɡ wān dîu（）（）（）（）cū xīn cānɡ ěr jiànɡ luî sǎn shān wā（）（）（）（）
二、写笔顺并组词。
“旅”共有（）画，第8画是（），组词（）。“乘”共有（）画，第3画是（），组词（）。“降”共有（）画，第1画是（），组词（）。
《邮票上的齿孔》
（一）知识教学点
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
（二）能力训练点
培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。教学重、难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。易错点：刀、仍、便，是新认的字。“刀”字便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。反义词：摇头——点头 发愁——开心 整齐——杂乱习题精选
一、读一读，填入相应的音节。
1．现在，世界各地都使用带齿（）孔的邮票。
2．他皱（）着眉头思考问题。
3．一个外地人正对着一大张邮票发愁（）。
二、读读写写。
刚刚才 孔打孔机 针别针 买买伞 齐对齐 思思想 第五单元：美丽的大自然需要我们去了解，更需要我们去保护，让我们一起行动吧！
《我真希望》 教学重点：
认识11个生字，会写8个字。背诵课文。教学难点： 体会诗歌的语言美。
知识点：浓浓的黑烟 洁白的云彩 灰灰的粉尘 晶莹的泉水 淡淡的芬芳习题精选
一、连一连。
洁白的——-泉水 悠扬的——-脚步 清澈的——-云彩 轻盈的——-歌声 淡淡的——芬芳 晶莹的——-露珠
二、看拼音写词语。
fēn fāng（）fěn chãn（）jiã bái（）yún cǎi（）ãr shì（）jīng yíng（）《清清的溪水》 教学重点：
1.学会本课13个生字，认识7个生字。2.能正确读写要求学会的词语。3.能分角色朗读课文。
教学难点：了解课文内容，懂得保护树木的重要，加强环保意识。重点段落：第十自然段。习题精选
1、在下列括号中填上合适的词。
一条（）一场（）一片（）一棵（）清清的（）可爱的（）动听的（）用力地（）
2、选字填空。
近进 由 游 1.小明离终点越来越（）了。2.他走（）自己的房间开始写作业。3.小兔沿着小溪朝上（）走去。4.这次（）同学们民主选举班干部。
《一封奇怪的信》 教学重点：
认识“姑、娘”等15个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。
教学难点：
1、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。
2、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。知识点：沉甸甸 骄傲 奇怪 姑娘 政府 惊奇 支援 《不用嗓子的歌手》
教学重点：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生读懂课文内容，使学生进一步了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然的情感。
3、掌握本课的15个学会字。认识8个会认字。
教学难点：了解有关动物方面的知识，激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。
知识点：小蜜蜂嗡嗡嗡、小青蛙呱呱呱、蝉吱吱吱。重点段落：第五自然段 《动物过冬》 教学重点、难点：
重点：分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。知道小动物不同的过冬方式。
难点：说说小动物是怎样过冬的；能够用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。“忽、悄”是字音难点，正确理解“冬眠”的意思。
易错点：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。与“同”比较
忽：上下要相差不多。勿取之于“物”
挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。猜一猜：
生来有翅不是鸟，专爱躲在树上叫。
自称啥事都知道，其实全都不知道。谜底（）第六单元：习惯成自然。人有好习惯，也有坏习惯，习惯一旦形成，便会对人的行为产生影响。我们要慢慢养成好的习惯。《手捧空花盆的孩子》
教学重点：
1．认识12个生字。会写6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并练习复述课文。教学难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。课堂练习：记一记，试一试。
鱼、羊为鲜三木为森，田、力为男三日为
爪(爫)、木为采大、可为，手（）、目为看女、古为 《九色鹿》
教学重点：认识生字，会写要求会写的字。
教学难点：体会九色鹿舍已为人、见义勇为的精神，把握表现“那个人”前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。
知识点：景色秀丽 千恩万谢 见利忘义 忘恩负义 课堂练习
1、写出近义词。
秀丽（）斥责（）惭愧（）
2、写出反义词。
漂亮（）泄露（）郑重（）
3、把词语补充完整。
知恩图（）千恩万（）（）杀无辜（）将仇报
背（）弃义
见（）忘义 《孟母断织劝学（剧本）》
教学重点：学习生字词语，分角色朗读课文。
教学难点：表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。知识点：近义词:整天——全天 学堂——学校 反义词：推——拉 课堂练习
1、写一写，填一填。
改共（）笔。
2、写出反义词。
深——（）晴——（）热——（）
粗——（）胜——（）《苏雅的画儿》
教学重点： 1.学习生字、词；
2.指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。知识点：第十自然段和课后第三天。
孩（）结构，查（）部首。第七单元：冬天已经来了，春节也快到了。冬天是一年中最后的一个季节，那么它都有哪些迷人的景色呢？让我们一起走进冬的世界吧！《古诗两首》
教学重点：
1．指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。
2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
易错点：小组合作，进行认读、识记生字。
梅：形声字，左形右声。
暗、独：采用旧字加部首的办法记忆。
遥：和形近、同音字“摇”进行区分记忆。
寒：和形近字“赛”进行区分记忆。
凌：可采用编写谜或顺口溜的办法记忆。凌：两点水做准备，土八折文排好队。《冬爷爷的图画》 教学重点：
1.认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。
2.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。3.正确、流利地朗读课文。
教学难点：冬爷爷的图画是怎样形成的。易错点：重点指导
“冒”上面的“曰”要写得扁一点、宽一点。“呼、格、盯、盼”是左窄右宽的字。
“床”要注意先写左上部分的“广”，“木”字的第一笔在横中线上，竖在竖中线上。
“图”字形方正，里面“冬”的两点要写在横中线下面的竖中线上。《做灯笼》 教学重点：
1.识记本课的生字、新词。
2.通过对课文内容的学习，懂得团结、合作的好处。教学难点：理解课文内容，懂得团结、合作的好处。
知识点：近义词：景物——景象 赞扬——称赞 发现——找到 烦恼——苦恼
反义词：发现——遮掩 巧——笨 烦恼——快乐 《贺年片》
教学重点：认识13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
教学难点： 通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。知识点：碧绿 茁壮 洁白 翅膀 贝壳 朝霞 重点段落：背诵自己喜欢的段落。
第八单元：中外传统文化博大精深，历史悠久。其中，不乏有神话传说，童话故事，让我们一起去欣赏吧！《开天辟地》
教学重点：
1、辅导学生认识11个生字，会写8个生字。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
教学难点：感悟盘古的神勇和伟大。
知识点：开天辟地 漆黑一团 冉冉上升 缓缓下降 课堂练习
照样子填空,例：三山五岳。
五（）四（）七（）八（）五（）六（）三（）二（）四（）五（）五（）十（）三（）六（）一（）一（）千（）万（）千（）百（）万（）千（）百（）百（）《爱斯基摩人》 教学重点：
1.认识13个生字，会写“交、利、传、响、战、号、品、夏”8个生字及以下词语：传来、响起、信号、夏天、战利品。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解爱斯基摩人独特的生活方式。
教学难点：在朗读中了解爱斯基摩人的生活。知识点：柔和的光芒 厚厚的衣服 归来的信号 《白雪公主
（一）》 教学重点：
1.能正确、流利地朗读故事。
2.了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽。
3.训练学生自读自悟的能力，发展学生的思维及语言表达能力。4.激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
教学难点：体会新王后的狠毒和七个小矮人的善良。
知识点：近义词：安宁——安定 善良——慈善 美丽——漂亮 反义词：美丽——漂亮 漂亮——狠毒
重点词语：七窍生烟 乌黑发亮 洁白的羽毛 美丽的姑娘 雪白的床单 狠毒的王后
《白雪公主
（二）》
教学重点:
1、认识10个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在阅读中识字。
4、在朗读中体会新王后的狠毒，练习分角色朗读。
教学难点：在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒。知识点：津津有味 中毒身亡 浑身发抖 课堂练习;
1、在括号中填上适当的词
恶毒的（）漂亮的（）透明的（）津津有味的（）恶狠狠地（）安静的（）
2、说说写写
展开想象说一说白雪公主复活后会怎样？王后变成了世界上最难看的女人后会怎样？
第四篇：五年级下册重难点归纳
人教版五年级下册重难点目标归纳
第一单元观察物体三
教学目标
1.能动手摆出由4个或5个同样的正方体组成的不同的立体图形，保证从正面看到的形状是相同的。
2.能借助简单物体或看到的形状进行推理，发展空间观念。教学重难点
学习重点 借助学具、积木等思考不同的摆法。学习难点 结合实际情况动手摆出物体的形状。
第二单元因数与倍数
第一课时因数与倍数 教学目标
1.掌握求一个数的因数和倍数的方法。2.培养观察、分析和抽象概括的能力。教学重难点
学习重点 掌握求一个数的因数和倍数的方法。学习难点 正确解答与因数和倍数有关的问题。
第二课时2.5.3的倍数特征 教学目标
1.通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数的特征。2.学会判断一个数能否被3整除。3.培养分析、判断、概括的能力。教学重难点
学习重点 理解并掌握3的倍数的特征。学习难点 能正确判断一个数是不是3的倍数 第三课时质数和合数 教学目标
1.理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进行分类。
2.通过自主探究、合作交流的方法,理解质数和合数的意义,经历概念的形成过程。
3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力, 充分展示数学的魅力。教学重难点
重点:初步学会准确判断一个数是质数还是合数。难点:区分奇数、质数、偶数、合数。
第三单元长方体和正方体
第一课时长方体和正方体的认识 教学目标
1．使学生认识长方体、正方体，掌握长方体的特征、正方体，初步学会看立体图形。
2．认识并理解长方体的长、宽、高，正方体的棱长。3．培养学生初步的空间观念。4．培养学生有序观察，自主探究的能力。
教学重难点 【教学重难点】
重点：掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，正方体的棱长。
难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。第二课时长方体和正方体的表面积 教学目标
1．理解长方体和正方体的表面积的意义。2．掌握长方体、正方体表面积的计算方法。3．培养学生的空间观念和概括推理能力。
教学重难点 【教学重难点】
重点：长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积的计算方法。难点：确定长方体每一个面的长和宽。第三课时长方体和正方体的体积 教学目标
1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用公式解决简单的实际问题。
2．通过学生的自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合归纳的能力，进一步发展学生的空间观念。
教学重难点 【教学重难点】
重点：能熟练地运用公式计算长方体、正方体的体积 难点：理解长方体、正方体体积公式的推导过程。
第四单元 分数的意义
第一课时 分数的意义 教学目标
1.使学生了解分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。
2.经历认识分数意义的过程,培养学生的概括能力。在观察、操作、探索的过程中,掌握分数的有关知识,解决一些有关分数的简单实际问题。
3.利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。教学重难点
重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。难点:对单位“1”的理解。
第二课时真分数假分数 教学目标 1．理解并掌握真分数、假分数的含义和特征。
2．培养学生观察、比较、分类的能力，使学生在问题思考与讨论中取得进步。教学重难点 【教学重难点】
重点：理解真分数和假分数的意义及特征。难点：真分数和假分数的区分。
第三课时分数的基本性质 教学目标
1.使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。2.让学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。
3.让学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。
教学重难点
教学重点 ： 理解分数的基本性质。
教学难点：运用分数的基本性质，解决实际问题。
第四课时 约分 教学目标 1．理解约分和最简分数的意义。
2．掌握约分的方法，并且能正确熟练地进行约分。
3．通过学习，向学生渗透恒等变换思想，培养学生观察、比较和归纳的能力。
教学重难点 【教学重难点】
重点：理解约分和最简分数的意义；掌握约分的方法。难点：能准确判断约分的结果是不是最简分数。
第五课时通分 教学目标
1.建立公倍数与最小公倍数的概念,会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。
2.通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍数和最小公倍数的概念,培养发现问题、解决问题的能力。
3.学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。教学重难点
重点:建立两个数的公倍数的概念,理解最小公倍数的概念。难点:掌握求两个数的最小公倍数的方法。第六课时分数和小数的转化 教学目标
1.通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法。能熟练正确的完成小数化分数。
2.培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。
教学重难点 【重点难点】
理解和掌握小数化分数的方法。
第五单元图形的运动三
教学目标
1．初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。2．在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用，培养空间观念，体会数学的价值。教学重难点 【教学重难点】
重点：应用平移和旋转的方法设计图案。难点：感受数学中的美。
第六单元分数的加减法
第一课时 同分母的加减法 教学目标 1.使学生理解分数加、减法的意义与整数加、减法意义相同,掌握同分母分数加、减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。2.通过观察、操作、计算、推导等,归纳出同分母分数加、减法的计算法则,培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3.利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,通过学生的自主探索和合作交流,培养学生的合作意识,增强学生的成功体验。教学重难点
重点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。难点:能正确计算同分母分数加、减法。第二课时异分母的加减法 教学目标
1.通过直观的操作活动,理解异分母分数加、减法的算理,能正确计算异分母分数的加、减法。
2.在探索计算方法的过程中,使学生能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析,体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。
3.使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能运用计算来解决一些简单的实际问题。渗透转化的数学思想,体会数学与现实生活的联系。教学重难点
重点:理解并掌握异分母分数加、减法的算法。
难点:体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。
第三课时 分数的混合运算 教学目标
1．掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。2．培养学生迁移，掌握和归纳，概括的能力。3．使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学重难点 【教学重难点】
重点：正确进行分数加减法的混合运算
难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
第七单元折线统计图
教学目标
1.认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。2.能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。
3.通过对数据的简单分析,解决生活中的相关问题,进一步体会统计在生活中的意义和作用。感知数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。教学重难点
重点:认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。难点:能够依据数据变化的特征进行合理的推测。
第八单元找次品 教学目标
1．通过观察、猜测、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。
2．经历用天平找次品的过程，体验试验探究，发现运用的学习方法。
教学重难点 【教学重难点】
重点：理解用天平测次品的方法。难点：用文字和画线的方法找次品。
第五篇：小学语文四年级上册重难点知识总结
小学语文四年级上册
第一单元 第1课 观潮
生字：潮 堤 罩 屹 鼎 沸 贯 浩 崩 吼 恢 称 盐 笼 蒙 薄 雾 昂 沸
多音字：号hào（号角）háo（风号浪吼）
闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）重点词语：笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 人山人海 人声鼎沸 沸腾 横贯 恢复 浩浩荡荡 少崩地裂 颤动 风号浪吼 水天相接
比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
拟人手法：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
第2课 雅鲁藏布大峡谷
生字：脊 穆 玛 咫 堪 均 蹄 态 涓 滔 脉 皑 呈 凌 卉 罕 誉 多音字：藏zàng（藏族）cáng（藏身）秘mì（秘密）bì（秘鲁）
重点词语：咫尺 堪称平均 不容置疑 映衬 郁郁苍苍 神秘莫测 固态 滔滔江水 千姿百态 山脉 皑皑白雪 呈现 人迹罕至 美誉
列数字的表现形式：海拔3000米以上，一条长504千米的据大峡谷，峡谷平均深度2268米，最深处达6009米。
第3课 鸟的天堂
生字：茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛 寂 缝 竿 多音字：缝féng（缝补）fèng（缝隙）
数shù（数学）shǔ（数不清）
应yīng（应该）yìng（应接不暇）
重点词语：灿烂 陆续 白茫茫 规律 茂盛 纠正 逼近不可计数 缝隙 照耀 静寂 应接不暇 留恋
排比句：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
第4课 火烧云
生字：檀 盈 凶 猛 庙 蹲 威 武 模 糊 恍 惚 多音字：模mó（模型）mú（一模一样）ABB型词语：笑盈盈 红彤彤 金灿灿
重点词语：紫檀 颜色 模糊 凶猛 镇静 恍恍惚惚 等待 沉静 形容速度快的词语：一转眼 一瞬间 一眨眼 一刹那
第二单元 第5课 古诗两首
生字：侧 缘 莫 腊 浑 豚 疑
多音字：重chóng（重复）zhòng（沉重）
名句记忆：不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
第6课 爬山虎的脚
生字：虎 脚 满 嫩 均 匀 空 隙 叠 漾 茎 柄 触 蛟 多音字：空kōng（天空）kòng（空隙）
着zhe（走着）zháo（着急）zhuó（沉着）
重要词语：嫩叶 引人注意 舒服 新鲜 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 紧贴 蛟龙
痕迹 逐渐 牢固
对比手法的运用：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第7课 蟋蟀的住宅
生字：蟋 蟀 宅 蔽 弃 慎 选 择 穴 搜 堤 隧 耙 糙 燥 钳 搬 锯 整 修 抛 多音字：差chā（差别）cī（参差不齐）chāi（出差）chà（差不多）
扒bā（扒皮）pá（扒草）
曲qū（曲折）qǔ（歌曲）
弹tán（弹琴）dàn（子弹）
重要词语：蟋蟀 住宅 隐蔽 随遇而安 慎重 选择 挖掘 建筑 柔弱 惊奇 搜索
研究 巢穴 堤岸 倾斜 隧道 弯弯曲曲平坦 粗糙 简朴 清洁 干燥
宽敞 整修
第8课 世界地图引出的发现
生字：谧 凹 振 叩 柯 彭 枉 资 召 源 多音字：兴xīng（兴奋）xìng（高兴）
禁jīn（禁不住）jìn（软禁）
重要词语：宁静 豪放 坐卧不安 软禁 无聊 消磨 不可思议 吻合 偶然 兴奋
崭新 漂移 瞎想 枉费 浩如烟海 资料 鼓舞 召开 起源 假说 同音词：震动：内心震动，地面震动 振动：机械振动，无规则振动
第三单元
第9课 巨人的花园
生字：溢 允 啸 瑟 裹 喧 损 添 训 凋 叱 绽 噢 酷 颊 拆 多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
发fā（发现）fà（头发）
重要词语：漂亮 洋溢 允许 呼啸 瑟瑟发抖 荒凉 喧闹 明媚 激动 破损 增添
训斥 凋谢 覆盖 斥责 绽出 任性 冷酷 提醒 脸颊 玩耍 幸福
第10课 幸福是什么
生词：彼 锹 杈 潭 诧 痕 耕 麦 务 多音字：相xiāng（相见）xiàng（丞相）分fēn（分头）fèn（过分）
重要词语：彼此 铁锹 树杈 宽阔 清澈 激动 诧异 相遇 茂密 帮助 耕地 麦子 谦虚 善良 美丽 义务 智慧
第11课 去年的树
生字：融 剩 伐 煤 燃
多音字：答dā（答应）dá（答案）
要yāo（要求）yào（就要）
重要词语：寒冷 离开 融化 剩下 伐木 火柴 点燃
第12课 小木偶的故事
生字：瞧 雕 刻 拽 茸 副 龇 咧 嘟 囔 厉 巫 怜 魔 杖 多音字：背bēi（背包）bèi（背诵）
没méi（没办法）mò（出没）ABB型词语：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻
重要词语：板着脸 热闹 亲热 拼命 拽住 挣扎 撒谎 一副 委屈 温柔 痛苦
龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 厉害 可怜巴巴 同情 关心
同音词：反应 反应迅速 反应灵敏
反映 反映情况 反映意见
第四单元 第13课 白鹅
生字：颈 态 嚣 吭 吠 颇 苟 奢 侈 譬 倘 倌 窥 伺 敏 捷 供 多音字：角jué（角色）jiǎo（墙角）
供gōng（供给）gòng（口供）
看kān（看守）kàn（看见）
重要词语：左顾右盼 姿态 高傲 严肃 郑重 厉声厉色 叫嚣 引吭大叫 傲慢
局促不安 大模大样 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 从容不迫 脾气
窥伺 敏捷 昂首大叫 供养
第14课 白公鹅
生字：衔 禽 鹰 腔 掂 蹼 辙 凌 翎 挺 涟 漪 虑 属 饵 率 赖 厮 甭 筒 熬 多音字：熬āo（熬汤喝）áo（煎熬）
当dāng（当然）dàng（勾当）
勾gōu（勾搭）gòu（勾当）
重点词语：军衔 荣膺 腔调 掂量 凌乱 泥泞 涟漪 无忧无虑 属于 鱼饵 率领
厮打 勾当 主宰 偷偷摸摸
夸张手法的运用：水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也沙沙作响。
第15课 猫
生字：乖 凭 职 痒 踩 梅 咕 噜 淘 跌 撞 蛇 辟 遭 殃 折 勃 多音字：折zhé（折叠）shé（枝折花落）
和hé（温和）huo（暖和）
重点词语：古怪 任凭 呼唤 尽职 温柔可亲 变化多端 解闷 淘气 跌倒 开辟
遭殃 枝折花落 责打 生气勃勃 第16课 母鸡
生字：巍 嘎 扯 怨 疙 瘩 抗 侮 恶 毒 狠 撮 绩 聋 雏 挺 歪 咕 伏 啼 凄 慈 辛
多音字：恶ě（恶心）wù（可恶）
重点词语: 颤颤巍巍 细声细气 如怨如诉 反抗 欺侮 下毒手 趁其不备 狠狠
成绩 集合 消瘦 啼叫 凄惨 慈爱 勇敢 辛苦
第五单元 第17课 长城
生字：崇 蜿 蜒 嘉 峪 垛 瞭 屯 堡 垒 魄 多音字：行xíng（行为）háng（行业）
重要词语：崇山峻岭 蜿蜒盘旋 瞭望 堡垒 陡峭 凝结 前不见头、后不见尾
气魄 雄伟 奇迹
第18课 颐和园
生字：颐 槛 廊 耸 琉 璃 阁 舫 殿 眺 赏 多音字：几jǐ（几个）jī（几乎）
槛jiàn（横槛）kǎn（门槛）
重要词语：横槛 栏杆 长廊 神清气爽 耸立 琉璃 金碧辉煌 葱郁 画舫远眺
隐隐约约 雕刻 游赏
第19课 秦兵马俑
生字：潼 誉 宏 瞰 统 率 征 靡 仅 魁 鹖 冠 铠 挺 靴 执 缰 蹄 颔 炯 誓 搏 凝 惟 拟 乘 概
多音字：乘shèng（战车千乘）chéng（乘法）
冠guān（鹖冠）guàn（冠军）
率lǜ（概率）shuài（率领）
撒sā（撒娇）sǎ（播撒）
重要词语：享誉 宏大 鸟瞰 统率 南征北战 所向披靡 魁梧 昂首挺胸 战靴
整装待发 丰满 跃跃欲试 腾空而起 踏上征程 神态各异 颔首低眉
若有所思 目光炯炯 庄重 殊死拼搏 轻微 惟妙惟肖 模拟 气概
第6单元
第20课 故事两首
生字：鹤 孟 陵 辞 碧 唯 渭 浥 多音字：舍shě（舍弃）shè（宿舍）重点词语：之 故人 烟花 唯 使 浥 更尽
名句记忆：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
第21课 搭石 生字：汛 谴 懒 惰 稳 俗 衡 协 序 绰 多音字：间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨红脸）
重要词语：汛期 猛涨 间隔 唯独 谴责 懒惰 满意 俗语 协调有序 轻快
清波漾漾 人影绰绰 情景 伏下 理所当然 联结
第22课 跨越海峡的生命桥
生字：杭 患 凋 苞 髓 绽 辗 履 袭 怀 旷 暂 躯 胞 多音字：转zhuǎn（辗转）zhuàn（转动）
难nàn（灾难）nán（难题）
重要词语：苍白 严重 凋零 含苞 骨髓 绽放 辗转 彼岸 步履匆匆 袭击
摇晃 期待 脱落 空旷 沉着 暂停 涓涓流出 奔波 同胞 血脉
第23课 卡罗纳
生字：遭 悯 俯 叮 咛 嘱 咐 啕 多音字：似sì（似乎）shì（似的）
重要词语：严肃 放声大哭 怜悯 屏息凝神 叮咛 嘱咐 痛快 暂时 端详 悲哀
拥抱 恍然大悟
第24课 给予是快乐的
生字：给 予 羡 慕 裕 兜 微 麻 烦 残 疾 芒 润 多音字：给jǐ（给予）gěi（给你）
乐lè（快乐）yuè（音乐）
重点词语：羡慕 宽裕 希望 惊叹 愿意 吃惊 理解 残疾 湿润 喜悦 光芒 难忘
第七单元
第25课 为中华之崛起而读书
生字： 崛 帝 沈 繁 糟 范 惑 耀 巡 嚷 褴 褛 轧 撑 惩 肇 诸 踊 铿 锵 效 喝 凌
多音字：喝hē（喝水）hè（喝彩）处chù（到处）chǔ（惩处）
重点词语：帝国 繁华 打破砂锅问到底 模范 疑惑不解 耀武扬威 灯红酒绿
巡警 吵嚷 衣衫褴褛 哭诉 得意洋洋 撑腰 惩处 肇事 踊跃 铿锵 欺凌
第26课 那片绿绿的爬山虎
生字：荐 愣 删 词 肖 燥 洽 昏 晖 棂 曳 堪 楷 多音字：露lù（露水）lòu（透露）佛fú（仿佛）fó（大佛）
重点词语：推荐 仔细 增添 密密麻麻 删掉 动词 规范平和 春风拂面 简短
敬爱 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 融洽 蕴含 期待 余晖 窗棂 摇曳 堪称 楷模 模模糊糊 意义非凡
第27课 乌塔 生字：漱 眬 惬 码 塞 驳 逻 辑
多音字：塞sè（语塞）sài（边塞）sāi（塞车）
重点词语：洗漱 睡眼朦胧 疲倦 惬意 游历 惊讶 语塞 反驳 逻辑 感动
第28课 尺有所短 寸有所长
生字：柯 昧 嫉 妒 寞 判 睦 析 患 诫 匪 逾 多音字：了liǎo（了不起）le（吃饭了）
教jiāo（教书）jiào（教导）
重点词语：冒昧 疏远 得罪 嫉妒 了不起 勾肩搭背 寂寞 讨教 摆脱 处境 和睦相处 甚至 骄傲 告诫 患难与共 受益匪浅 教导平衡 形单影只
本单元名言积累：1、2、3、4、有志者事竟成。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
第八单元
第29课 呼风唤雨的世纪
生字：赖 耕 潜 舶 哲 驾 核 控 联 归 多音字：便biàn（便利）pián（大腹便便）
重点词语：呼风唤雨 出乎意料 依赖 农耕 潜入 腾云驾雾 洞察 搜索 奥秘
传播 哲学 归根到底 适用 改善
优美句子赏析： 1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。3、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
第30课 电脑住宅
生字： 仓 储 烹 盗 综 判
多音字：供gōng（供给）gòng（提供）
重要词语：指挥 根据 节能 舒适 指令 分门别类 仓库 储存 烹调 烹饪 熄灭
防盗 预约 职能 分工负责 综合 判断
第31课 飞向蓝天的恐龙
生字：霸 钝 斓 凌 翱 翔 骼 裔 绘 隧 撑 衍 吨 茹 颅 膨 敏 捷 翼 毋 庸 多音字：假jià（假日）jiǎ（假如）
种zhòng（种树）zhǒng（种子）
重要词语：霸王 笨重 迟钝 五彩斑斓 凌空翱翔 骨骼 后裔 欣喜若狂 描绘
穿越 隧道 繁衍 茹毛饮血 温顺可爱 脑颅 敏捷 跳跃 毋庸置疑
第32课 飞船上的特殊乘客 生字：例 筛 瀚 辐 遨 汰 肴 尿 碱 魔
多音字：载zǎi（转载）zài（载重）zāi（栽培）朝zhāo（朝霞）cháo（朝代）
重要词语：特殊 美妙 经历 例如 筛选 浩瀚 辐射 微妙 遨游 变异 淘汰 品种
远洋船舶 用武之地 美味佳肴 致力于 新奇 绿化 魔力 奇迹
本单元名言积累1、2、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
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