北师大版四年级语文下册试题

第一篇：北师大版四年级语文下册试题

北师大版四年级语文下册试题 第二学期期末质量调研四年级语文试题

一、我是小小书法家。（5分）Shuāi jié wān yán tān án diān bō sāo rǎo

二、我会按要求写词语。（10分）

1、在括号里填上合适的词。热爱（）（）的阳光 热爱（）（）的阳光

2、补充词语，并任选一个词语造句。

居（）思（）（）所（）言 心（）诚（）目不（）（）小心（）（）（）（）如梭

〔 〕

3、表示“高兴”的四字词语：〔 〕、〔 〕。

三、对号入座。（6分）谎言 美言 直言 忠言 谣言 诺言

诚恳劝告的话叫（）；没有事实根据的消息叫（）；不真实的话叫（）； 答应、应允别人的话叫（）；代人说好话叫（）；毫无顾忌地说出来叫（）。

四、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）（4分）

1、“历史上曾记载过这样一件事”中的“载”的读音为“zǎi”。（）

2、“环视”、“端详”、“浏览”、“渴望”都是表示看的词语。（）

3、《七子之歌》的歌词是为澳门回归而创作的新作品。（）

4、《跳水》的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰，文章表现了船长的机智、沉着。（）

五、句子小能手。（5分）

1、在原句上用符号修改病句。

在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。

2、改成拟人句。星星一闪一闪。〔 〕

3、分别用两组关联词，将所给的句子连成不同的两句话。他是领导。他应该尊重事实。①〔 〕 ②〔 〕

4、仿写句子。

例：对于医生来说，时间就是生命。对于〔 〕来说，时间就是〔 〕。

六、巧用名句。（填序号）（5分）

1、此时无声胜有声。

2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

3、不已规矩，不成方圆。

4、东边日出西边雨、道是无晴却有晴。

5、千里之行，始于足下。

6、欲速则不达；见小利，则大事不成。

7、回忆是力量之源。

8、听君一席话，胜读十年书。离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是（）啊！在“和平”码头，思念了六十年的亲人终于相见，但（），千言万语也比不上深情地对视。带叔公行走

在厦门的大街小巷，刚才还好好的天气突然阴沉了起来，难怪古人说（）。走在泥泞的乡间小路，看到一道道车辙，虽然在台湾创业成功，想起经历的艰辛岁月，叔公感慨道（）呀！联想到我自己经常急功近利，实在惭愧，真是（）啊！

七、我的积累与你分享。（13分）

1、在课文中我们了解到：春水滋润着大地，催生了万物。三月桃花水，是〔 〕。三月桃花水，是〔 〕。你也能吟诵一句描绘春天的诗吗？〔 〕。

2、假如你是种子，请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气，软绵绵的被。你可以〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。（《大地的话》）

3、你看，这双大眼睛，是那样〔 〕，那样〔 〕。你看，这双大眼睛，闪烁着〔 〕，充满着〔 〕。（《渴望读书的“大眼睛”》）

4、“三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的一声乳名„„母亲，我要回来，母亲！”这深情诉说，这声声呼唤，让我想起了新加波作家尤今说的：“一个没有祖国的人，〔 〕。”

5、“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”这段话中的“我”指的是〔 〕，“你们”指的是〔 〕。太阳带来的美好事物是〔 〕。

6、〔 〕，〔 〕。〔 〕，〔 〕。（《滁州西涧》）

7、有些事情，有些日子，我们是永远不应该忘记的。今年的5月12日，在人们的心中也一定难以忘怀，因为那一天发生了汶川大地震，许多同胞的生命顷刻间消逝。写一两句话，安慰、鼓励、祝福一下灾区人民吧！〔 〕。

八、畅所欲言。（5分）

时间如流水，一去不复回。怎样有效利用时间，提高做事效率是我们每个人都要思考的问题。请谈谈你的体会。（可以谈谈自己怎么做的，也可将自己知道的珍惜时间的名人名言巧妙地加以运用。）

我的体会：〔 〕

九、快乐阅读。（17分）水珠的悲剧

荷叶像一张大蒲扇似（sì shì）的，舒舒服服地铺在水面上。有一天早晨，荷池里的鱼儿在水下（嬉、嘻）戏，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着说：“你们快来看呀，那荷叶（托、拖）着水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”

水珠听了，得意忘形，似（sì shì）乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光（辉、晖）。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只（流、留）下一块泥印。听到赞扬声，就骄傲起来，自鸣得意，这是多么可悲啊！

1、划出本文中括号里不恰当的拼音和字。（3分）

2、照样子写词语。（2分）例：舒服 舒舒服服 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕

3、写出下列词语的近反义词。（6分）欢快〔近义词（）反义词（）〕 增添〔近义词（）反义词（）〕 骄傲〔近义词（）反义词（）〕

4、根据下面的意思，写出文中的词语。（2分）⑴由于太得意了，忘记了应有的态度。（）⑵自己认为了不起，非常得意。（）

5、用“——”线画出文中的一个比喻句。（1分）

6、用“﹏﹏”线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。（1分）〔 〕

7、读了这篇文章，说说喜欢谁，从它身上你知道了什么道理？（2分）

〔 〕

十、笔下生花。（30分）

小朋友们，你最喜欢的会是什么呢？是玩具、礼物、书，是花儿、小草、动物，是朋友、伙伴、亲人，还是„„请你以“我最喜欢的〔 〕”为题，写一篇习作，要着重写出自己喜欢的理由。

第二篇：北师大版小学语文四年级下册期末试题范文

北师大版小学语文四年级下册期末试题

一、看拼音写词语，把字写端正。

shēn shìliú tǎngxùn fúqiāo dǎ

()()()()

bān lánbǐcǐjiǎng zhāngcái feng

()()()()

gǒu xiïngbá shâbìng mïqiān shǔ

()()()()

二、根据音节加上偏旁，组成新字，再组词语。

子— zǐ()()王— wāng()()

zì()()wàng()()

莫— mî()()曾— zēng()()

mō()()zèng()()

三、下面四组词语中，有一组有错别字，是第（）组。

（1）大家都忍耐着（2）我哭泣嚎啕着

（3）日历挂在墙壁（4）这里没有费气

四、按要求写词语。

1、把词语补充完整。

无（）于（）山（）地（）

（）生（）死繁（）昌（）

2、写出四个带“花”字的词语。

例：锦上添花

3、填上合适的词语。

（）的心情（）的心情（）的心情

（）的阳光（）的阳光（）的阳光

五、选择适当的关联词语填空。

不但------而且因为------所以虽然------但是

不管------总是如果------就只有------才

1、这个大眼睛的小姑娘十分坚强，（）刮风下雨，她（）按时到校。

2、（）我是哨兵，（）不能随便离开岗位。

3、道德问题（）只是一个简单的正确或错误的问题，（）实施起来却有一定的难度。

六、根据课文内容填空。

1、时时舞，自在啼。这句诗出自诗《江畔独步寻花》。

2、三月桃花水，是（）的明镜，比金子还（），比银子还（）。

3、太阳花像彩霞那么（），像（）那么夺目。

七、填上合适的词语，使句子更具体。

1、每一条波纹，都是一根（）弦，那（）浪花，敲打着（）鼓点。

2、在暗绿色的草地上，大鱼（）翻动着（）身体，鱼腮（）上下扇动。

八、阅读下面一段话，按要求做题。

小闹钟

小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳，表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两个细小的腿（托着 拖着）个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒

针。它们按照规定的运行轨道（正确 准确）地走着。看！墨绿的秒针走得多么（急促 急忙），像是有什么东西追赶着它；漆黑的分针走得又那么（稳健 稳定），像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。

1、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

其（qīqí）实过分（fēnfân）

漆（qī xī）黑外壳（kã qiào）

2、用“”划去括号里使用不当的词语。

3、引号的用法有三种：

（1）引用；（2）特称；（3）讽刺

文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（）种。

4、判断下列句子各属于哪种句式，把答案写在（）里。

A、疑问句B、设问句C、反问句

（1）时针呢？它和伙伴们一样，一刻也没有停止。（）

（2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？（）

（3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？（）

5、根据短文内容填空。

（1）秒针像是有什么东西（）它，走得很（）。

（2）分针像是在无忧无虑地（），走得那么（）。

（3）时针像（），走得（）。

九、阅读短文，按要求做题。

风

一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（）它们都是风，（）它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（）有点儿风，（）是热烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上的行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩退着走路，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

1、按不同的读音组词语。

mēn()hào()

闷号

mèn()háo()

2、照样子，写出四个词语。

例：凉丝丝

例：唤醒万物

3、在短文中的（）里，填上合适的关联词语。

4、在正确的答案后面打“√”。

（1）这篇文章是按先总后分的方法写的。（）

（2）这篇文章是按先概括后具体的方法写的。（）

（3）这篇文章是按时间顺序写的。（）

5、根据短文内容填空。

因为春天的风（），所以叫它（）。

因为夏天的风（），所以叫它（）。

因为秋天的风（），所以叫它（）。

因为冬天的风（），所以叫它（）。

6、为什么说温暖的春风给人们带来了欢乐？

小学语文四年级下册期末测试题

（二）一、将下列音节补充完整。

lljgyh

褴 褛禁 锢应 和

zhhyyxn

重 荷孕 育细 腻

二、看拼音写词语，把字写端正。

xī xìxuànlìchōngpâitú gǎi

()()()()

yāyìwānyánwéigānjīqì

()()()()

diān bǒtïng niánsāo rǎogān hã

()()()()

三、按要求填空。

1、按音序查字法，“肺”字查音序（），“骆”字查音序（）。

2、按部首查字法，“刹”字查部首（），“煎”字查部首（）。

四、写出四个带有“言”字的四个字的词语。

例如：肺腑之言

五、给下面的字，加上偏旁组成新字，再组词语。

列（）（）生（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

六、根据意思写词语。

1、诚心诚意地服从或佩服。（2、不知道怎么办才好。（3、形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。（七、把古诗《游园不值》填写完整。）））

应怜屐齿

小扣柴扉

这首诗赞美了美丽的景色，表达了诗人由转为的心情。

八、照样子，用恰当的关联词语，分别把两组句子连起来。

例：我们努力学习。我们取得优异的成绩。

我们只有努力学习，才能取得优异的成绩。

1、他不失足。

他拿到帽子难以转身走回来。

2、我国载人航天技术研究起步比较晚。

我国载人航天技术研究发展速度非常快，走的是自主创新之路。

九、阅读下面一段话，按要求做题。

日落前

登上株州市最高的云峰阁顶层，这是太阳已经西斜了，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。它周围的天空中却呈现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好象一幅美丽的图画。我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”

1、从文中找出下列词语的近义词。

纯净——（）壮观——（）

2、从文中找出四个描写颜色的词语。

3、“夕阳”是什么样的？

4、在“这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好象一幅美丽的图画。”这句话中，把落日的美景比作。

十、阅读短文，按要求做题。

比赛

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看是怎样的结果。”“容易，容易！”大浪放声大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也不难。它立即答应和小水珠比赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀，滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋------九百九十天过去了，小水珠就来找大浪：“你快来看看吧，我已经把石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续冲了几下，可是河边的石头仍然一动也不动。

1、为带点的字选择正确的读音。用“√”表示。

仍（rēngrãng）然结（jiējiã）果

2、填上合适的词语。

坚硬的（）辛勤地（）

3、这篇短文的写作顺序是第（）种。

（1）按地点变化的顺序写的。

（2）按事情发展的顺序写的。

4、大浪哈哈大笑说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话时的神态属于第（）种。

（1）虚心（2）高兴

（3）藐视（4）关心

5、小水珠提出要和大浪比赛后，大浪为什么立即答应和小水珠比赛？

6、读了这篇短文，你明白了什么道理？

第三篇：北师大四年级语文下册名言警句

1、与语言有关的名言（表示听话感受的句子）（1）、此时无声胜有声。（2）、听君一席话，胜读十年书。（3）、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（4）、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2、描写春天的农谚；（1）立春晴，雨水匀。（2）立春晴一日，耕田不费力。

3、关于“桃花”的诗句；（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

（2）、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和）

4、有关“纪念”的名言：回忆是力量之源......永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。（法：雨果）

5、含有“日”的诗句：（1）大漠孤烟直，长河落日圆。—唐·王维

（2）东边日出西边雨，倒是无晴却有晴。—唐·刘禹锡

（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、有关“路”的名言

（1）千里之行，始于足下。---古代格言（2）条条大路通罗马。---欧洲谚语

（3）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。---鲁迅（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、关于“时间”的名言

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

（3）时间如流水，一去不复回。

（4）抓住一个今天，胜过两个明天。

（5）黄金难买少年时。（6）一年之季在于春，一日之计在于晨 讲究效率的名言：

（1）欲速，则不达；见小利，则大事不成。---《论语》

（2）苟有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。（明胡居仁

8、有关“回归或爱国”的名言

（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。—（东晋）陶渊明

（2）一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。新加坡尤今

（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（4）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、含有“舟”的诗句：（1）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10、有关眼睛的名言：（1）眼睛是心灵的窗户。（2）眼不见，心不烦

11、有关“手”的名言:(1)一日不读口生，一日不写手生。

(2)山外青山楼外楼，强中更有强中手。

(3)赠人玫瑰，手留余香！

12、有关智慧的名言：（1）从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。——希腊谚语

（2）智慧是经验之女。——达·芬奇

第四篇：四年级下册语文摘录笔记(北师大版)

四年级下册语文摘录笔记

第一单元：

▲假如

怀里

新鲜

胸前

足够

嫌窄

踏碎

精灵

宝藏

●衣衫褴褛

无动于衷

著名

诗意

浓厚

莺飞燕舞 嬉戏

陶醉

良辰美景

春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？

★记录

蛮横

隐瞒

颠倒是非

情愿

权势

职位

面不改色

冷笑

忠实

畏惧

屈服

贪生怕死

我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。

 此时无声胜有声。

 听君一席话，胜读十年书。

 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 只可意会不可言传。 欲加之罪，何患无辞？

第二单元

●进攻

撤退

威力

衰竭

汹涌

山崩地裂

耳语

崩溃

禁锢

驯服

沿途

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

▲映照

绚丽

流淌

回旋

轻柔

节奏

应和

纤细

催促

开犁

袅袅

沉醉

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

兰溪棹歌

桃花溪

（唐）戴叔伦

（唐）张旭 凉月如眉挂柳湾，隐隐飞桥隔野烟，越中山色镜中看。

石矶西畔问渔船。兰溪三日桃花雨，桃花尽日随流水，半夜鲤鱼来上滩。

洞在清溪何处边。

第三单元

江畔独步寻花

游园不值

（唐）杜甫

（宋）叶绍翁 花四娘家花满蹊，应怜屐齿印苍苔，千朵万朵压枝低。

小扣柴扉久不开。留连戏蝶时时舞，春色满园关不住，自在娇莺恰恰啼。

一枝红杏出墙来。

●江畔

留连

自在娇莺

苍苔

▲郁郁葱葱

斑斓多姿

七嘴八舌

服侍

莫衷一是

密密麻麻惊喜

赞叹

缤纷五彩

空暇

经久不衰

茂盛

绽放 充沛不遗余力

短促

灿烂多姿

生机勃勃

兴旺

昌盛

乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

★湛蓝

天幕

孕育

降生

抚养

入眠

赠物

宣报

啜饮聆听

春

日

（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

锦上添花

花好月圆

花团锦簇

花枝招展

姹紫嫣红

国色天香

含苞待放

美不胜收

第四单元

●传递

跨越

陆地

彼此

问候

心灵

飞翔 ▲惺忪

采访

惊讶

栽树

丈量

介绍

创建 看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林„„

★熟悉

摩擦

陌生

粗糙

柔软

细腻

自如

纹路

褶皱僵硬

规律

触觉

敏感

损伤

逐渐

痕迹

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧„„

第五单元

●汗流浃背

镇定自若

面面相觑

莫名其妙

人困马乏

喜从天降

得意忘形

丢盔弃甲

眉开眼笑

喜出望外

狂轰滥炸

神机妙算

白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。

▲唯一

悉心照料

惊慌失措

懊恼

审理

案件

冒名顶替遵命

闻所未闻

第六单元

●摄影

跋涉

年龄

蜿蜒

感染力

专注

忧郁

讲述

濒临

援助

捐款

重返

崛起

丰碑

这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话„„

▲肆虐

愤怒

抉择

饱含

坚毅

安慰

温柔

闪烁

高尚

★给予

振聋发聩

栩栩如生

屡屡

热泪盈眶

捐赠天壤之别

溘然长逝

领悟

签署

才华横溢

分享

慷慨 如果我们死后能有助于他人回复健康，那么我们的死也是有意义的。

第七单元

●践踏

屠杀

滔天罪行

扶危济困

倡导

宗旨

以史为鉴

陶冶

情操

境界

●诞辰

忌日

吉日

佳期

旬 ●回忆

回首

缅怀

感念

追思

●抚今追昔

饮水思源

记忆犹新

刻骨铭心 ▲回忆是力量之源„„永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。——[法]雨果

第八单元

●风平浪静

哭笑不得

失足

不知所措

瞄准

呜咽

▲嗅觉

灵敏

储藏

积蓄

营养

维持

旅行

它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。

滁州西涧

舟夜书所见

（唐）韦应物

（唐）査慎行

独冷幽草涧边生，月黑见渔灯，上有黄鹂深树鸣。

孤光一点萤。春潮带雨晚来急，微微风簇浪，野渡无人舟自横。

散作满河星。

第九单元

●金黄

亮光

温暖

洒满

▲清静

重荷

夺目

分辨

灿烂

重围

奇观

这时候要分辨出哪里是谁，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

★ 密切

庄稼

繁殖

远古

凝成治疗

可爱

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。„„没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

 日月如梭

日新月异

如日中天

日久天长

度日如年

遮天蔽日

日薄西山

 大漠孤烟直，长河落日圆。

——（唐）王

维  东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——（唐）刘禹锡

第十单元

●霞光

吉祥

巨龙

安康

神奇

漫长

欢聚一堂

横贯 崇山峻岭

适宜

脆弱

阻碍

大无畏

开拓进取

沟通 彻底

促进

誉为

▲目瞪口呆

赞不绝口

华丽

偏僻

恶劣

横贯

延伸

贸易 开辟

日夜兼程

融洽

不露声色

马不停蹄

人迹罕至

煎熬

畅通无阻

纽带

牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。

 千里之行，始于足下。——古代格言

 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅  条条大路通罗马。——欧洲谚语

第十一单元

●平衡

曲折

饱览

诵读

喧闹

腾云驾雾

心悦诚服

色蕴 意味深长

哲理

陡直

登攀

你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。

▲持续

滋味

悲伤

狂奔

不停歇

迷离

跑赢

习惯 受益不浅

持之以恒

人可以再着急拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。★ 危在旦夕

焦急

火速

心急如焚

驾驭

索性

徒步

 欲速，则不达；见小利，则大事不成。

——《论语》  苟有恒，何必三更眠五更起， 最无益，莫过一日曝十日寒。

——胡居仁  明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅

 完成工作的方法是爱惜每一分钟。——[英]达尔文

 在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——[德]歌德

 合理安排时间，就等于节约时间。——[英]培根

第十二单元

●灵魂

梦寐不忘

险要

哭泣

号啕

怀抱

我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

▲ 关注

灭绝

捕获

踪迹

考察

寻觅

频繁

叙述

袭扰 忍耐

按捺

小心翼翼

叮嘱

搜索

精心

守护

悉心

照料

秋夜将晓出篱门迎凉有感

题临安邸

（宋）陆游

（宋）林升

三万里河东入海，山外青山楼外楼，五千仞岳上摩天。

西湖歌舞几时休。遗民泪尽胡尘里，暖风熏得游人醉，南望王师又一年。

直把杭州作汴州。

 鸟恋旧林，池鱼思故渊。——（东晋）陶渊明

 一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。

——（新加坡）尤今

第五篇：北师大版四年级语文下册教学计划

北师大版四年级语文下册教学计划

一、学情分析：

本班有学生31人，其中女生19人，男生12人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。

在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。

二、教材简析：

本册教材本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

三、教学目的和要求：

1．有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字；

2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；

4．在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事； 5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重难点：

1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。、在口语交际活动中，力求学生分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

3、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。

4、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

5、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

6、训练学生的口语交际能力。

7、写真实、有新鲜感的习作。

五、教学措施：

1．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。