第一篇:小班身体健康活动《感冒了》说课稿
小班健康活动《感冒了》
一、教材分析
小班幼儿由于年龄小,自身抵抗力弱,特别容易患感冒,几乎每名幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、电话慰问好朋友等,让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法,懂得感冒后应积极配合治疗的道理;另外小班幼儿多以自我为中心,不懂关心小伙伴,通过生病迁移到自身,让幼儿体会感冒的难受,并会关心自己的伙伴,知道关心别人是一件快乐的事情。
二、活动目标
根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状,我将目标定制为:
1.了解感冒的症状,初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。(难点)
2.知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。(重点)
3.患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗,做个勇敢的孩子。
三、活动准备
为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施,我做了如下准备:
1.视频录像:视频
一、娃娃表演(娃娃唱歌表演时间咳嗽,并主动告诉大人);视频
二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。
2.预防的办法图片:饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。
3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备。
四、说教法
结合幼儿年龄特点,教材内容,我采用了以下的教学方法:
1.情境法--布娃娃表演为情境,将幼儿带入到活动中。
2.暗示法--通过视频中对立面的小朋友,起到暗示的作用。
3.直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。
五、说学法
幼儿是学习的主体,活动要始终以它们的兴趣和需求为依据,我采用的学习方法由:
1.观察法--观看图片和视频,感受预防的办法。
2.榜样示范法--视频中勇敢的小朋友是幼儿学习的榜样。拨打电话关心小伙伴,因为小伙伴积极配合治疗,身体快恢复了,也成为其他幼儿的榜样。
六、教学过程
遵循由表及里、由浅入深,让幼儿在活动中掌握目标,获得发展,将活动分为五部分实施。
大体流程:
一、情境导入(引起幼儿兴趣)--
二、交流经验(迁移到自身、唤起幼儿已知经验)--
三、感冒了怎么办?(重点)--
四、怎样预防感冒?(难点)--
五、慰问好朋友
一、情境导入,引起幼儿兴趣(情境法)
播放视频一“娃娃表演”前半段。
师:今天有位小朋友要给我们演唱一首好听的歌曲,一起来欣赏。她唱的好听吗?你发现她怎么样了?哦,咳嗽、流鼻涕了,原来她感冒了。
二、经验交流。
师:我们小朋友有没有感冒?感冒了有什么感觉?刚才有小朋友说会咳嗽,那我们咳嗽时间应该怎么做?要用手或者手帕捂住口鼻,这样就不会传染别人了。(感冒会有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、嗓子疼、发烧等的症状)
三、生病了怎么办?(活动重点)(暗示法、直观法、榜样示范法)
1.播放视频一“娃娃表演”后半段。
师:看看娃娃生病了是怎么说的?她告诉了谁?(老师,我咳嗽了,嗓子有些疼,都唱不出歌了。)
师:我们生病了应该跟谁说?会说什么?(在家要告诉爸爸妈妈,在幼儿园要告诉老师,老师像爸爸妈妈一样会把你照顾好)
师:如果感冒了不告诉爸爸妈妈会有什么后果?(自己的并会越来越严重,也有可能传染给身边的人。)
师:要怎么做我们的病才会好起来呢?(听大人的劝告,一定要好好休息,多喝水。)如果我们病的严重了,也有可能需要吃药、打针,去了医院就需要配合医生进行治疗,身体才会更快恢复健康。
2.播放视频二“在医院打针”。
师:有两个小朋友感冒厉害了要去医院治疗,看看他们是怎么做的?一个宝宝勇敢打针,另外一个宝宝在哭,小朋友想一下,哭一下感冒就好了吗?哭完了就不需要打针了吗?那你觉得这两个宝宝哪个更好?身体会恢复的更快?(对啊,本来感冒了嗓子就不舒服,如果哭只会让病更加严重,哭完了还需要继续打针治疗,既然这样,我们都要像第二个宝宝学习,积极配合医生进行治疗,忍一忍打完针就可以打败病毒,身体才会很快好起来,让我们都当勇敢宝宝。)
四、观看图片:怎样预防感冒。(直观法、观察法,通过观看视频加上幼儿的已知经验,让幼儿感受到感冒是一件痛苦的事情,学会预防。)
师:感冒是这么难受的事情,那我们小朋友有什么好办法可以预防感冒吗?(吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼、饭前便后要洗手、晒被褥、勤通风等)
五、慰问好朋友。(榜样示范法)
师:我们生病了,爸爸妈妈心里着急,他们都会对我们说些什么?(你好点儿了吗?祝你早日康复等。)
师:我们班***小朋友感冒了,没来幼儿园,我们打个电话安慰一下她吧,你打算跟她说点什么?***积极配合医生的治疗,身体很快就恢复,就可以来幼儿园了。(伙伴间感情的升华,让幼儿会关心自己的小朋友,知道关心他人是一件快乐的事情。)
七、活动延伸
1、说说除了感冒,小朋友们还经常得的疾病有哪些,平时在生活中要怎么预防,如何发现,该怎么做?
2、要学会也关心爸爸妈妈的身体,知道他们生病了该怎么做。
第二篇:健康活动《感冒了》
健康活动:感冒了
活动目标:
1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
物质准备:手偶一个、打针的照片、预防感冒方法的照片、欢乐节奏音乐
活动过程:
一、设置情景引入
出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
二、组织讨论:解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、观看照片,渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:生病了要怎么办?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?
师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
四、结合照片展开讨论,初步了解预防感冒的方法。
1、讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
2、看照片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
第三篇:小班语言活动《太阳感冒了》教学反思
今天幼儿园蹲点调研活动在我们小一小二班开始了,我执教的是语言活动《太阳感冒了》。
这是一个非常有趣的故事,让幼儿在学习股市的同时,知道吃冰激凌等冷饮不能过量。活动中我从幼儿的生活体验出发,先通过教师的语言提问、观察图片,让幼儿初步了解故事脉络。从而再通过聆听故事来详细学习故事。
亮点:
1、再记下故事的同时,怕会忘记一些细节,以防万一,我就将故事按图片内容分成四段。在看图片讲故事的环节,就不会出现慌乱而忘记故事细节的尴尬。
2、以先看图片,了解大概内容,再讲出故事,能很好的吸引幼儿,也能帮助孩子提升语言表达。
3、故事讲述生动,非常吸引孩子。
不足:
1、在“太阳怎么会感冒了?”的问题中,可以让孩子先来说说自己为什么会感冒,在引导孩子感受太阳感冒的原因。
2、教师讲述故事后,能有一些问题,提点孩子对故事的理解点。
3、师幼共同讲述时,教师根据故事情节,和幼儿的语言发展,为孩子留空,让孩子自主讲述。
以上是调研的老师对这个活动的指点,对自己帮助很大,在这里非常的感谢西瓜豆豆和朵朵云。
第四篇:《感冒了》精品教案
《感冒了》精品教案
活动目标:
1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解预防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
1.小叮当手偶一个
2.自拍录像小片段
3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)
4.小叮当音乐
活动过程:
1.设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题
一、小叮当怎么了?为什么会感冒
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
3.观看录像小片段——渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针会哭吗?师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
(2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
第五篇:冬冬感冒了教案
14.冬 冬 感 冒 了
教学目标:
1.情感与态度:培养学生关注健康、珍爱生命的情感。
2.行为与习惯:使学生初步养成关注天气变化、自己照顾自己、坚持体育锻炼等良好行为习惯。
3.知识与技能:初步了解冬天天气变化可能引起感冒等常见病,分析引发感冒的一般原因,并了解预防常识,知道有病要及时就医,学会看天气预报,能科学增减衣物,学会照顾自己。
4.过程与方法:体验师生合作探究的过程,感受冬天给生活带来的影响。
教学重点:
1.学生根据生活经验,总结感冒的主要原因,并针对病因探究预防措施。
2.培养学生良好的生活习惯,从小树立保健意识。
教学准备:
教师准备:课前调查学生感冒生病的症状及原因;制作教具及课件辅助教学。
学生准备:与家长一起回忆感冒的经历,搜集了解一些治疗和预防感冒的办法。
教学活动:
课前活动:课件播放冬季的画面,激发学生对冬天生活的向往。
一、创设情境 激趣引入
1、谈话:
师:课前,我们欣赏了几幅冬季的图片,冬天美吗?你们喜欢冬天?为什么?
学生自由交流
师:当小朋友在外面尽情玩耍时,冬冬却只能待在家里,为什么呢?(揭示课题)
师:感冒的确是我们在冬季最常遇到的疾病!今天,我们就感冒这个话题一起来交流一下。
二、合作活动 探索交流
探索活动
(一)探寻感冒的原因和症状
1、调查感冒原因。
师:谁来说说你以前感冒是什么原因?(学生自由交流)
师:(出示课件)我们来了解一下冬冬感冒的原因。(学生汇报)师:还有哪些原因会导致我们感冒?(引导学生交流传染感冒)师:日常生活中有哪些行为会导致传染?(学生交
流)小结:着凉和被传染是感冒的主要原因。
2、探寻感冒的症状:
师:你感冒的时候,觉得哪儿不舒服?(学生自由交流)
师:感冒的时候就会有像大家说得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打喷嚏甚至头痛发烧等症状,它让我们感到很难受。所以我们要想办法让自己少感冒、不感冒!远离感冒预防为主!
探索活动
(二)远离感冒预防为主
1、针对感冒原因,提炼生活中预防感冒的办法。
师:把你的预防小妙招、金点子和大家交流一下吧!(学生自由交流)教师重点组织学生交流:
(1)看天气预报
师:为什么要看天气预报?你们会看吗?
师:(出示课件)根据图示你知道明天是什么天气?谁愿意为我们播报一下明天的天气?你能不能建议一下明天的着装?
小结:我们应该养成每天收听收看天气预报的好习惯,而且还要根据天气变化增减衣服。
(2)科学增减衣服
创设情景:天气变冷,芳芳穿着厚外套来到学校。该上体育课了,芳芳……
师:我们平常也遇到这样的事情吧,你想怎么解决?在小组里分角色演一演
学生小组合作表演展示,教师点评引导
小结:看来,我们得根据实际情况科学增减衣服
(3)户外活动 锻炼身体
师:你平时都参加哪些运动?
师:有人不愿意做广播操,你认为这种想法对吗?
(4)师:如果家里爸爸妈妈感冒了,我们该怎么预防传染? ……
2、小结:同学们,咱们找到了这么多预防感冒的妙招,如果我们长期坚持下来,就一定会起到预防作用!
探索活动
(三)感冒需要及时治疗
1、进一步认识感冒危害
师:有的人把感冒不当回事,对此,你有什么看法?(学生自由交流)师:(出示案例)你有怎样的感受?你知道了什么?
2、师:平常你感冒生病了,都是怎么做的?(学生自由交流)小结 :普通感冒初期,可以多喝水、喝姜汤以驱寒排毒,但症状较重或是流行性感冒需要及时就诊!
3、谈话:同学们,当我们感冒时能够及时治疗,并且在生活中学会运用一些预防办法,我们就能远离感冒,尽情地享受冬天的快乐了。
三、畅谈活动收获 指导课外延伸 养成良好习惯
1、师:这节课我们一起探讨了有关感冒的话题,相信你有很多收获,能把你的收获分享给冬冬和其它正在生病的小朋友吗?(学生交流收获)
2、出示小儿歌
3、谈话:孩子们,冬天已经到了,只要我们学会一些保健知识,指导我们健康地生活,那么,我们就可以一起享受一个快乐的冬天!