第一篇：小班公开课《小小快递员》 教案
宁老庄镇中心幼儿园 小班公开课教案 《小小快递员》
刘萍
宁老庄镇中心幼儿园
2014年5月
小小快递员
活动名称：小小快递员
活动目标：
1、根据图片可以按数取物。
2、初步了解去商店买玩具的基本步骤。
3、培养幼儿良好的秩序感，懂得排队和谦让。
活动准备：
1、图片：森林房子和小动物。
2、礼品盒子若干、玩具若干和玩具钞票。
活动过程：
一、小小快递员
1、谈话导入
教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，他有些问题需要我们小朋友来帮忙，你们愿意帮助他吗？ 幼儿：愿意。
教师：原来小猴子是一个快递员，六一儿童节快到了，小猴子要在节日到来前，把礼物送给住在森林房子里的小动物们（出示森
林房子图片），让我们来帮帮小猴子好不好？ 幼儿：好。
2、送礼物
（1）、出示第一张森林房子，让幼儿观察房子里住着几位小动物，应该让小猴子送几份礼物，请一位幼儿到前面来挑选相应数量的礼物，让小猴子送去。
（2）依次出示剩下的图片，让幼儿观察并挑选出相应数量的礼物。
3、教师总结
教师：小朋友们今天帮小猴子完成了送礼物的任务，非常棒，我们来给自己鼓励鼓励吧。
二、玩具商店
1、变魔术
教师：小朋友今天表现的非常好，老师想表演一个魔术给我们的小朋友看，但是在表演魔术之前呢，老师有几个要求：请小朋友闭上眼睛不许偷看，齐声说10个数才可以睁开眼睛。可以做到吗？
幼儿：可以
教师变出玩具商店。
2、谈论去商店买东西的步骤
教师：小朋友们，你们平时去商店都是怎么买东西的？ 幼儿讨论。
教师总结：（1）、去银行取钱。（2）、到商店挑选东西。
（3）、排队去收银员柜台付钱。
3、游戏：买玩具
（1）教师交代游戏规则：请小朋友先去银行取钱，然后到商店选择自己喜欢的玩具，必须根据你的钞票数量选择相应数量的玩具，然后到收银处付钱。
（2）请三名幼儿示范游戏，教师从旁指导。（3）分组进行游戏。
三、总结
1、教师：小朋友们今天表现的很好，我们学会了如何在商店里买玩具，学会了排队。现在请小朋友自由玩玩具，但是请好好爱护我们的玩具。
2、幼儿自由玩玩具。
第二篇：小小气象员教案
《小小气象员》教案
教材分析：
这是粤教版小学四年级《科学》教材。教材通过几个活动的展开让学生了解手机气象信息收集的途径，知道用气象符号表示天气，体会到坚持做气象记录的重要性。通过知识的介绍了解测量气象指标的相关仪器，同时通过制作简易的风向标来提高学生动手能力
学生分析：
学生每天都能接触到天气预报，对天气预报已经很熟悉，可是因为没有接受过系统知识的训练，所以他们在接触的时候没有上升的一个理论的高度就很难形成新的学习到新的知识。所以在这部分内容的学习时候充分利用好学生这样一个特点，利用学生已有知识结构，通过已有的知识结构完成新的知识建构，将这部分知识内化。
教学目标：
知识目标：了解得到天气预报的途径，知道气象符号表示的意义
能力目标：学会记录天气信息，流利描述天气，能将课本知识拓展到生活当中。
情感目标：体会动手制作的快乐
教学重难点：
教学重点：了解获得天气预报的途径，知道天气符号的意思
教学难点：学会坚持做天气记录，教具学具：
多媒体课件 气象符号卡纸科学教具（风向标）
教学过程：
一、创设情境，营造氛围
利用补充故事的方法将任务驱动页的内容通过PPT的方式呈现，创造教学情境，引发学生的思考。
师：同学们，今天的天气好不好，你们喜欢不喜欢这样的天气。1
生：喜欢（不喜欢）
师：有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢。老师很喜欢这样的天气，这样的天气不冷也不热。可是有人却很奇怪，这么好的天气却带了一件很厚的毛衣过来，这就是屏幕上的妍妍，这是为什么呢？我们一起来看看究竟发生了什么
（播放幻灯片，老师对图片进行解说。解说词：这天早上，天气很好，琪琪、妍妍和波波高高兴兴来到学校，波波看到妍妍手里提着一件厚厚的毛衣，非常奇怪的问道……，妍妍自豪的说……，听了妍妍的话琪琪感觉很奇怪说…）
师：是啊，真的很奇怪哦！为什么妍妍就知道下午有冷空气。谁能告诉老师妍妍是怎样知道的。
生：看了天气预报
师：哦，是啊！看来你们比琪琪聪明多了。是啊，天气预报让我们知道了明天的天气。那现在我们就来看一段天气预报
（播放没有声音天气预报视频，）
生：没有声音
师：同学们真是细心，的确在这里没有声音，那你能不能给给我们的天气预报陪会音，当一回小小气象员。
生：愿意
师：好，就请我们的同学当回小小气象员，向大家播报此时此刻的天气。老师看看哪个同学播报最好。
活动一：请同学播报今天的天气（3—4人）
二、得到天气预报信息的途径
师：刚刚我们几位同学播报的都非常好，说明我们的同学以后都有可能成为气象员。大家愿不愿意成为为大家服务而且又经常出现在电视上的气象播报员。
生：愿意
师：很好，那气象员可是要从小做起，从小就要开始锻炼的。现在我们就从收集天气预报信息做起。同学们，如果我们要知道明天的天气，要为大家播报明天的天气，我们是不是要先得到天气预报的信息，了解天气。
生：是。
师：很好，那现在就和你的小伙伴商量一下，看看我们可以从哪些地方得到
天气预报的信息。把你们商量的结果写在那张记录纸上。我看看哪个组的同学能最想到最多的地方得到天气预报。
小组讨论：得到天气预报的途径
师：讨论结束。现在有哪个小组愿意把你们讨论的结果跟大家汇报汇报 小组汇报结果（2—3汇报）
师：我们几个小组的同学都分享了自己的成果，的确我们可以从这些方面得到天气预报信息。而且老师抄了其中的三种过来，放在了大屏幕上。其中有报纸也有网络的。现在每个同学可以选择其中一种途径，把这个天气预报的信息记在自己记录纸上。等下老师要请请几个小小气象员来播报你记录的天气
活动：同学记录天气
汇报成果（1—2个人），发现同学遇到的困难，发现同学同一个天气有不同解释，请这样的同学来汇报，激化矛盾。引起学生的思考。
师：刚刚我们听了两位同学的，都是记录的电脑给出的天气预报信息，可是同一个天气预报却有不同的答案，这是为什么？大家想想问题出在什么地方。
引导学生说出不认识符号
师：原来有的同学不是很记得这些符号，大家知道语文中我们有标点符号，那现在这些表示天气的符号，我们就把它们叫做天气符号。大家看看这些天气符号。你发现什么？有哪位同学来说说在这些天气符号中你看到了什么，说说表示它什么天气。
学生描述看到的天气符号（1—2人）
师：很好。我的同学真聪明，知道根据自己的生活经验来记住这些天气符号表示的天气，的确！我们就是应该这样记住这些天气预报。
老师引导学生记住天气符号
师：现在我们已经知道了天气符号它们表示的天气，现在我们就用刚刚学会的天气符号来表示天气，用天气符号来播报天气预报。老师要看看谁是最佳气象员。
教师给出三组用天气符号表示的天气预报，请1—2位同学根据自己判断当小小气象员进行播报天气。
师：看来我们同学一各个都能成为很好的气象员。同学们你们有没有想过，如果你成为了气象员，你可以很轻易的地从气象专家那里得到天气预报的信息。可是，我们的气象专家又是怎样得到这些信息的，为了得到这些气象信息，气象专家们做了哪些测试。用到了什么意思。你们想不想知道。
生：想
师：很好，那我们就来看看这些气象们都用到了哪些意思。
讲解测量气象的仪器（百叶箱、雨量器、风向标和风速仪）
百叶箱离得温度计和湿度计用来测量温度和湿度，雨量器用来测量降雨量、风向标和风速仪是用来测量风向和风速的。
师：今天我们认识这么多的测量气象的仪器，可想而知，我们的气象专家有多辛苦。我们认识了这么多的仪器，现在我就就亲子动手来制作一个气象仪器。用我们的科学教具来制作一个风向标。
活动：学生动手制作风向标
第三篇：快递员
关键是要把客户的关系处理好，如果你能和客户成为朋友，那么什么业务都好办了。要有客户源哦，否则工资不高的。送单的时候要对人家客气，身上也带名片。微笑、亲和、认真、负责，每去一个地方，用语言赞美一下对方。尽量多去写字楼里
拜访拜访
效果很好
多到附近开发区什么的，多找些公司，送上名片，主动出击 下雨天，你自己淋湿都要保证快件完好。
派件工作，一般按地区来分吧，尽量按顺路的派吧。
现在国内运作比较好的快递公司如下 顺丰，申通，韵达，圆通，天天。
这些快递如果你所处区域是派送范围，你打服务电话，都可以上门取件！
快递公司业务员上门拿货，提供贴在邮寄包裹上的快递单吗？需不需要另收费？ 当然提供，是不收费的。
你还可以多找他要一点快递单和信封，以后还可以用的。目前市场上除了EMS（邮局的）以外，都是免费提供的！
如果你需要在确切的时间内寄出，那么就去快递公司，如果去快递公司交通不便，那就电话预约，快递员上门收取，两种方法都是可行的单单是熟悉道路这块，就得过三关。
为了尽快熟悉道路，对道路主干道、场站、景点、饭店、宾馆等。熟悉地形和线路是最基本的要求。
第一关，有没有基本的城市方位感。比如，火车站在哪里？南苑宾馆在什么方位？ 第二关，泸州地理知识培训，历时3周左右。
第三关，比如从泸州客运站到迎晖路，有哪几条可行路线？要求合理、快捷又经济。
四招认路方法 方法一：牢记标志性建筑物。记清道路沿途的地标性建筑物，然后记清它们周边各有哪些路。十字路口的记法也一样，每个十字路口都会有不同的特征，可能是一棵树，也可能是一根电线杆。
方法二：扫街。在空闲时段“扫街”兜生意时，特地往一些平常不熟悉的道路开，看看那边有哪些餐馆、小区，做到心中有数。方法三：骑车带地图。方法四：各个击破。
春节快递业“歇人不歇业” 如何缓解“快递员怨怒”
2012-01-16 10:39:25 新华网
春节将至 快递员“敢怒”如何言？
“快到了，你别催了，我跟你说了好几次电瓶没有电了，再等十分钟，好吗？”来自河南安阳在汇通快递工作的朱军挂掉客户的电话，一脸无奈，“这个客户半小时内已经催我五次了。”
临近春节，朱军特别忙，每天早八点开始一直忙到晚八点。三两天他准能碰上很“烦人”的客户，有时会跟客户发生争吵。“我每次从公司出来，都会检查一遍外包装是否密封完好，就怕有的客户开箱验货，一验就是８分钟１０分钟。我一天取送件上百，哪有那么多时间？”
有时候，他送货到客户家却无人签收，客户指责他为啥没有提前预约，他向记者道出难处：“送一份快递才几毛钱，每天上百份快递，每一个客户都要事前电话通知，不要说挣钱，话费我都承担不起。”
针对社会上有人传言很多快递员一个月能赚上万元，他认为这不现实。“１００个快递员中有３个这样就不得了了。底薪加业务量提成，„四通一达‟（申通快递、圆通速递、中通速递、汇通快运、韵达快运）一般月工资２５００元，最多３０００元多一点。近两年快递行业原材料成本上涨，但快递员工资涨得不多。”
工作很累，朱军还有时会遭受客户“冷眼”。“有些客户瞧不起快递员，对快递员摆脸色，爱理不理，甚至连看都不看一眼，这种情况每天都会碰到。”朱军抱怨道，“我大老远跑过来送快递，有时手提肩背快件爬五六层楼，特别辛苦，还遭客户白眼，心里很不舒服。”
在远程快递工作的小王有着和朱军一样的抱怨，曾有一副“好脾气”的他，最近也变得越来越急躁。“送小区最烦人。有时客户不在，无人接收，门卫又不允许寄存。有些客户未在约定的时间取货，催对方好几次，对方一直说再等五分钟，我等了十几分钟甚至半个小时客户还没有到。送一份快递，打好几次电话，不挣钱反而赔钱。”小王说。
来自福建在海通快递做兼职工作的林师傅，感叹快递行业工作时间长，干活累，压力大。“从早上八点开始一直干到晚上十点，忙的时候甚至到十一点。公司规定，从客户手中取货当天必须寄送出去，否则拿不到提成。我们做兼职的没有基本工资，忙活一天就白干了。” 快递公司春节提前制定预案寻“秘方”
２０１１年底，中国快递协会首次发布春节假日期间（除夕至初六）“歇人不歇业”的快递服务指导规范规定，各企业应在每个开办业务的城市提供营业网点收件和指定区域派送服务；营业网点收件和派送服务时间可缩短为每天１０：００—１６：００之间，总体应不低于６个小时；已收寄快件要及时妥善处理，不得造成在收派网点、分拨中心的滚存和积压；根据业务量情况，企业合理安排值班人员，提供快件跟踪查询服务，畅通投诉受理渠道。
春节临近，很多快递员过年回家，中国快递协会规定，快递公司必须做好春节预案，一方面要让员工过上快乐、祥和的春节，另一方面须保证快递行业正常有序运行。很多快递公司也开始提前准备起来。
上海市快递行业协会秘书长陈麟骅表示，上海邮递员大部分是外地人员，快递公司应做好春节应急的方案，一方面保证员工正常回家探亲过年，同时也要满足社会正常快递需求。比如招临时工，保证足够车辆，发三倍工资，安排好取送快件以及值班人员，组织加班员工过春节等。
针对快递员的工作和心理压力，快递公司一方面打出“工资牌”，另一方面则利用“人情牌”。上海申通陈行公司毛经理表示，公司除了为员工发一定的补助外，还经常和员工谈心，舒缓其心理压力。
春节假日将至，快递员们“如临大敌”。别人忙着回家团圆，他们却还要继续骑着电瓶车，迎着冷风派件、聚件、送件；在巨大的工作压力面前，“快递员的怨怒”此起彼伏。这些怨怒究竟为何？怎样消解？如何关注这一特殊群体的心理健康？
难一，送一件货只有6毛钱，但电话费，油费，等等其它所有的费用支出，都是自己的。每天还要送最少60多件，有些甚至100多件，有大有小的。所以时间是很重要的一个成本。快递讲的是门到门的服务，你写了详细的地址，送到门了，但你不在，这个就怪不得快递员了。你改个地点，如果是顺路的，当然帮你送过去，但不顺路的，那只能对不起了，明天再送！这是很正常的。你可能说，为什么呢，在到货区域啊？不远啊？但原因是，每一个快递员送货都是负责一个区域的，走的路线都是有规律的，这是经验。如果打破了这个规律，那他的效率就会低，成本就会高，甚至送不完手头上的货，也影响了其它的客人到货时间。
难二，有些公司，单位要求将货送到里面，或者送上楼，但要想想，快递员并不是只送你一家，他的车后面还有其它客人的货，人离开车，如果东西丢了，还不是快递员负责啊？所以，通常情况下，送件是只到楼下或单位门口的。
难三，下雨天，因为怕货湿了，所以一般雨水大的时候，是不送的。但有些客人急需，好人的会帮忙送去 这个通常人都可以理解。
简单的说：
不给你们送货上楼说我们服务不好,送上楼就有丢货的危险，丢了货还讹我们，几十元的U盘要我们赔几百元,连网上的交易记录都不敢让我们看，东西找到了还不把多收的钱退给我们。
单位门卫不收快件，打电话半个小时不见人，等你又有别人说送的慢，不等就说我们态度不好，如果一个人等五分钟再加上路上的时间算一下要多长时间?
电话几句话能说明白的事，非要先问问东西是哪里来的?什么东西?难道我们打电话不花钱?我们没拆开我们知道是什么?（无语）
让你们先验货结果买的鞋不合适就不给我们签字，谁知道你买的是多大码的?再者不签字怎么代表货是属于你的，都不签字都不属于你的东西你有什么权利去打开看看，如果都是可以先验货 是不是代表任何人都可以想拆就随意拆包裹 不满意就不要了 让我们如何交代和解释的清楚东西我们动都没动过。
买个手机一定要试试打电话有没有杂音，不让你们验货又骂我们服务不好.不签字也罢,然后发件人还讹我们,说东西是我们弄坏的说是让我们掉包的。
货没到地方就天天打电话问 和你解释吧又会有人说我们的电话总是占线 不解释又说我们态度恶劣
天天上班 可发货时却写家里的地址和电话 还说晚上家里有人 难道我们要上夜班吗? 动不动地址就留某某小区3号楼 难道3号楼所有的单元都是你家的?
打电话不接,然后就说我们送的慢 说不定什么时候想起来才给我们回
知道有自己的快递就要马上送去 不给别人送了? 不给你送只是你一个人骂我们。学校送件门卫不收,还不让进 打电话不接,给我们发信息,说让我们等到下课才能出来.你说让我们怎么办 怎么办？？？？？
第四篇：幼儿园小班教案设计——小小气象员
浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业教案设计
教案主题小小气象员
学生姓名
学号专业学前教育年级2010 秋学校台州电大
幼儿园大班科学教案
《小小气象员》
一、设计意图
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气，画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣，而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物，动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系，使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识，这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲，提高他们探索大自然奥秘的能力，萌发热爱科学的情感。
二、教学目标
1、了解天气预报的作用，认识几种气象标志；
2、学会用气象标志来记录天气情况，并学会收集近一段时间的天气情况；
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系；
4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报；
5、激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，萌发热爱科学的情感。
教学准备
物质准备：天气气象标志表、表格形式的气象记录表、动物表现图片 教师材料：一段天气预报的视频、几段动物视频
三、教学重难点
1、如何用气象标志来记录天气预报；
2、用气象标志来统计近期的天气预报；
3、了解了动物和气象变化之间的关系后，要根据生活实际，举一反三，还有哪些动物的习性与气象有关；
4、重点是通过本设计活动，引导孩子们要多观察生活，记录身边发生的事，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
四、教学过程
活动一：了解天气预报的作用，认识气象预报标志、标有表格的气象记录表、1、活动导入
老师：春天到了，草儿绿了，花了红了，小鸟儿回家了，今天天气真好，春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？
孩子们还是七嘴八舌，有说要带好衣服、帽子，有说要带吃的，有说要看看今天的天气好不好„„
老师：大家说得都对,出去旅游之前,我们要了解很多事,今天我们就来说说天气预报的事,让你们充当一回“小小气象员”。你们在家经常看天气预报吗？天气预报能告诉我们明天什么天气，如果明天要下雨了，我们就不能出去玩了，如果明天天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了。
2、播放天气预报
老师打开多媒体教学，开始播报天气预报。
老师：看完了天气预报，你们知道了明天是什么天气吗？知道这些（指着PPT上的气象标志）标志是什么意思吗？
学生分组讨论，并回答问题。
3、认识几种常见的气象标志
老师拿出天气气象标志表，分别是晴天、雨天、阴天、雪天的标志。首先出示雨天的标志，让小朋友们观察，并提问：（1）你们看这张图片上画的是什么天气啊？（2）如果是下雨天，我们应该用什么图案来表示呢？
小朋友们分组讨论，回答问题后，老师总结：雨天下着小雨，那么我们就用小点来表示下着小雨，天空中的云是黑色的。
同样的方式，引导小朋友们认识晴天、阴天、雪天的标志。
小结：晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们暖洋洋的，所以红红的太阳就表示晴天；一朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳都挡住了，阴沉沉的；如果天空中飘着黑云，还有一朵一朵雪花飘落下来，就表示雪天。这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。
4、根据实际的天气，选择合适的气象标志
通过旅游游戏，老师假设要带孩子们去某个城市旅游，这个城市的天气如何，让学生们来选择哪种气象标志。
5、活动总结
通过该活动，要求孩子们了解天气预报的作用，认识不同的气象标志，并要求小朋友们回家后，要经常看天气预报，第二天回学校后，和老师、同学一起讨论从天气预报中所了解到的天气情况。
活动二：用气象标志记录天气情况，学画统计图
1、学会记录一周的天气情况
老师出示近一个星期的天气情况表（用文字“晴天”、“阴天”、“雨天”、“雪天”表示），小朋友们分组进行，根据老是出示的天气情况表，在预先拿到的气象记录表上记录（用气象标志表示），老师在一旁巡逻指导。
2、观察表格，进行统计
根据所画的表格，要求小朋友们统计，这一周内晴天一共有几天，雨天有几天„„
活动结束时，老师不仅要求小朋友们回家要看天气预报，还要布置任务，完成《一周天气记录表》，根据每天的天气，进行记录（用“天气气象标志”记录），有困难的时候，可以找家长帮忙。
5、活动总结
通过该后动，让小朋友们又巩固了天气气象标志，并学会了记录天气情况，以及简单的加法运算。通过该活动，要让小朋友们养成多观察身边事物，并学会记录的好习惯。
活动三：知道气象变化和动物习性变化之间的关系，并能根据动物的特殊表现来预报天气
1、活动导入
老师：小朋友们，我们除了能从天气预报中了解到天气情况，我们还能从动物的生活习性中了解到天气情况，你们知道吗？有听你们的家长说过吗？你们又知道哪些动物能够预报这样的天气情况呢？
小朋友们开始七嘴八舌的讨论。
2、播放视频（蜻蜓、燕子低飞）
老师：它们是谁？在干什么？为什么要飞得这么低？
小朋友们开始讨论。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的？
（视频解说）蜻蜓：我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗？因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，翅膀变得很重，所以我们飞不高，而且飞得低，我们可以捉到小虫吃。
小燕子：是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。
老师小结：蜻蜓、燕子飞得低，是因为快要下雨了。蜻蜓、燕子他们都是小小气象员，能够告诉我们天气预报呢！
3、播放视频（蚂蚁上树）
老师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
蚂蚁解释：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：原来蚂蚁也是小小气象员，它们告诉我们，蚂蚁上树，要下雨了！继续播放视频鱼儿上浮、乌龟冒汗，动物解说，然后老师总结。
4、老师分析、总结、延伸
老师：原来这些小动物也是小小气象员啊，它们也能告诉我们天气预报，根
据它们特殊的习性，就能够判断天气情况。我这儿还有几个小动物（青蛙、知了、蜜蜂、鸡），它们的动作或叫声可以用什么样的天气情况来表示呢？
小朋友们开始讨论。
5、游戏“小小气象员”
老师：今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向我们预报天气的，现在，我们也来当这些小小气象员来预报天气，好吗？
老师给同学们发动物表现的图片（每人一张，有些图片是相同的），让小朋友们依次根据手中的图片来播报天气预报，并将之前学的天气气象标志在图片上，最终所有的小朋友根据手中图片给出的信息进行归类。
6、活动总结
通过该后动，让小朋友们又巩固了天气气象标志，知道了气象变化和动物习性变化之间的关系，了解了部分动物的表现所表达的天气信息，并能根据动物的特殊表现来预报天气。
活动结束后，老师布置任务，要求小朋友们回家以后，仔细观察，通过家长或者少儿书了解还有哪些动物也能预报天气。
五、教学反思
在活动中，要以幼儿为主体，要营造一个良好的探索环境，以小组合作的方式，让幼儿积极参与，体验与同伴合作、交流的乐趣。动物、天气情况都是小朋友们熟知、感兴趣的地方，将这两者结合，能够激发他们探索科学奥秘的兴趣。
六、教学延伸
老师结束后，老师总结了今天所做的实验，还要留给小朋友们几个任务，让他们回家后和爸爸妈妈一起做实验完成。
1、观看天气预报，了解明天的天气情况，并熟识所涉及到的天气气象标志。
2、完成《一周天气记录表》，根据每天的天气，进行记录（用“天气气象标志”记录）。
3、回家后，仔细观察，通过家长或者少儿书了解还有哪些动物也能预报天气。小清新文章来源——海内论坛:www.xiexiebang.com
第五篇：小班教案《小小消防员》
小班教案《小小消防员》1
活动目标：
1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）
活动过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
四、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗？
1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的'认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
小班教案《小小消防员》2
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
6、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?
(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的.言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
小班教案《小小消防员》3
活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
材料准备：1、消防图片若干或幻灯；
2、消防车玩具、电话机；
3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：感知激趣——讨论交流——游戏迁移
过程： 一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？
1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的`教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
小班教案《小小消防员》4
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?
(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了
活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。
(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的'脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
小班教案《小小消防员》5
活动目标：
1、训练跑的能力，发扬合作精神；
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
小筐、布娃娃、篮子
游戏玩法：
把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的'篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。
游戏提示：
每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。
教学反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
小班教案《小小消防员》6
活动目标：
1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
材料准备：
1、消防图片若干或幻灯；
2、消防车玩具、电话机；
3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——讨论交流——游戏迁移
过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的？（人为的.、自然的）
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗？
1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
小班教案《小小消防员》7
活动目标
练习钻过不同障碍物,初步掌握侧面钻的动作要领。
能与同伴合作，勇于向困难挑战。
活动准备
可调节高度的长橡皮筋3-4根。
拱门、大纸箱、长髡、桌子、攀登网、轮胎、垫子等,
用长条积木当灭火器，玩具娃娃。
活动过程
开始部分。
幼儿随音乐做消防员模仿操，如训练：跑，跳，钻大型器械；出警：滑下 杆，戴头盔，上车，灭火。
小小消防员来训练。
训练一：钻高障碍。
老师：消防员在火场救人时要钻过许多障碍物，我们试试用不同的方法钻过 高的橡皮筋。
训练二：钻矮障碍。
①幼儿尝试钻矮的橡皮筋，并讨论：怎样钻过矮的山洞？
②老师（示范，并讲解动作要领）：先伸出离橡皮筋近的`一条腿，然后弯 腰、低头，从橡皮筋下移走过去，再收回另一条腿。
③幼儿再次尝试用侧身钻的方法钻过障碍，教师根据幼儿钻的情况调节橡 皮筋的高度。
训练三：钻各种障碍。
场地上自由摆放器械，如大纸箱、长凳、桌子、攀登网、轮胎、垫子等。幼 儿自主选择器械进行钻的练习。重点指导幼儿侧钻时注意腿和身体的配合。
消防演习。
引导幼儿利用器械组合成三条难度不同的路，在距离终点三米处放置 一个玩具娃娃和用积木模拟的灭火器。
如爬垫子——钻桌子——钻纸箱、翻越轮胎山——钻过拱门——侧钻过长条 凳、爬过攀登架——钻过三道高低不同的橡皮筋。
小小消防员通过各种障碍，到终点灭火，救起玩具娃娃返回。
游戏2-3次，鼓励幼儿选择自己没走过的路。
听音乐做放松运动。
小班教案《小小消防员》8
活动目标：
1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2.结合日常生活，知道一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。
活动过程：
1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
师：这是一辆什么车?它的用途是什么?
2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。
师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下
3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?
4.小结
(1)发生火灾时应该设法逃离现场。
(2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的`提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
小班教案《小小消防员》9
活动目标：
1、训练跑的能力，发扬合作精神;
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
小筐、布娃娃、篮子
游戏玩法：
把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃
放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。
游戏提示：
每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消
防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的`教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
点击咨询 