第一篇：江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案
江西版三年级下册《瓜果飘香》教案
一． 教学目标：
能力目标：1．了解原色、间色、前后、大小、遮挡关系的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2．认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
情感目标： 3．增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。二． 教学重点与难点：
重点：了解原色、间色、基本色彩知识和前后、大小、遮挡关系，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。三． 教具准备：
教师准备：课件、范画、水果纸片、各类水果、水粉颜料、小桶，水粉笔。
学生准备：水粉颜料，水粉笔，纸，水果。四． 教学过程：
（一）游戏激趣 “我说你猜”
老师带来很多水果，找两名同学到讲台上来，他们根据自己组员对水果特征的描述，来猜水果的名字，游戏规则是小组提示时不能说出水果的名字，否则就算犯规。
师：同学们表现的都很出色，今天的这个小游戏就让我们知道了不同的瓜果有不一样的形状、颜色、味道和营养。你知道吗？长吃这些瓜果还可以预防多种疾病，增强记忆力呢。
师：那这节课就让我们一起走进那美丽诱人的瓜果世界吧，接下来的环节中希望小朋友们可以勇敢的表现自己可以吗？
（二）讲授新课： 1． 理解前后、遮挡关系。
请学生在水果贴图里找出自己喜欢的水果，并贴在＂果盘＂里。引导学生在游戏中理解瓜果的前后遮挡关系。
2． 学习了解原色、间色的基本知识及颜色的深浅变化。师引导：看你们的作品颜色都很丰富，很漂亮，下面啊咱们就来了解了解这些漂亮的颜色。（让学生操作，任意两种颜色结合在一起，结果会怎样？ 出示课件红黄蓝三原色相互调和的间色图，师生共小结。）
师：虽然你们每个小组都调出了绿色，可是为什么这个绿又不太一样呢？分三次倒颜色，浅绿、深绿、蓝绿。（让学生理解颜色的深浅变化。）
3、欣赏学生作品。
五． 学生实践练习，教师巡视指导。六． 欣赏与评价：
（1）哪副画的水果色彩最新鲜、诱人？（最佳色彩奖）
（2）哪副画中水果的前后、遮挡关系处理的最到位？（最佳构图奖）七． 课堂小结：
这节课，你学会了什么？
第二篇：江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教学实录
《瓜果飘香》教学应用实录
教学目标
知识目标：认识瓜果的形状和颜色。
能力目标：会用画、剪等形式表现自己喜爱的瓜果。情感目标：感知瓜果的色香味，增强亲近生活的情感。教学重难点
重点：观察欣赏，了解瓜果的形状，颜色。难点：观察分析和想象迁移相联系，组合成一幅画。教学准备
几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。教学过程
一、动画导入，激发兴趣
1.今天老师给大家带来了一位老朋友，你们瞧，谁来啦？（点击课件图片）
喔，今天孙悟空也特地从他的老家来到我们班做客，我们热烈欢迎他的到来吧。
2.交流信息，引出课题
那你们知道孙悟空的老家在那里吗？
小结：花果山，那是一个美丽富饶的地方，不仅山美水美，而且还盛产水果，是个瓜果飘香的好地方（点击课件图片），今天孙悟空还给同学们从花果山带来了香甜的水果，想尝尝吗？引出课题（出示
课件课题）
二、学习探究
教学活动一:快乐欣赏，开拓学生视野
1.你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。（荔枝）有红有绿又有黄，身子圆圆好模样，有甜有酸有营养，常吃身体保健康。（西瓜）
师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢）
（点击课件图片,通过猜谜语，激发兴趣，学生较容易掌握水果的特征。）
（2）师：今天老师想带大家去参观一座五彩缤纷“瓜果城”，你们想去吗？生：想！
师：当遇到认识的水果宝宝，要很有礼貌的跟它们打声招呼，喊出它们的名字，好不好？
（点击课件图片，在“快乐欣赏”环节，用孩子们特别喜欢的猜谜语形式呈现，通过此环节让学生了解和认识水果，这样即缩短了师生间的距离，增加了师生之间的互动，也把学生的学习积极性充分调动起来。此环节用图文并茂的PPT进行展示。）
教学活动二：感知体验，交流探究
1.小组自主探究下列问题：常见的水果有哪些？它们有哪些形状和颜色？小组讨论交流（点击课件图片）
2.小游戏：我说你猜。
师：你们喜欢游戏吗？今天老师想和大家来玩一个小游戏，好不好？游戏规则：用游戏的方式体验用布把眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？是什么颜色和形状的？学生用感官进行体验，激发学生思维。（用实物投影展示）
（在“感知体验”环节，通过多媒体课件和魔法箱，让学生根据课件要求，通过摸一摸、看一看、尝一尝来感知水果的形状、颜色和味道。通过此环节，调动了学生的积极性，增强了对水果们的喜爱及亲近生活热烈情感。
教学活动三：尝试组合，拓展思维
1.教师演示找伙伴——瓜果组合。先出示西瓜图片，在一个一个出示其它瓜果图片。(出示课件图片)
2.尝试摆放瓜果组合。（学生到台前用课件进行瓜果组合展示）3.师生评价，摆放是否合理，并说出理由。由此引出物体之间的前后遮挡现象。
（在“尝试组合“环节，通过用PPT图片呈现五彩缤纷的水果，给学生以视觉的轰炸，以此来激发学生的想象力；其次，通过小游戏，让学生进行尝试组合，表现出水果的前后遮挡关系，以此来激发学生的学习兴趣，从而也提高了课堂的学习效率。）
三、学生作画
作业要求：画画自己最喜欢的瓜果。要画出水果之间的前后遮挡现象哦，看看哪个组画得又快又好！（课件）
“水果来聚会”绘画大赛（课件）奖项设置：
1.个人奖：画面上能表现出遮挡现象，画面精美有创意的作品进行奖励。奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.团体奖：根据作品数量、质量和创意，分别评出冠、亚、季军。学生作画，教师巡视指导
四、作业展评
1．自评 2．小组互评
3．总评优秀作品（形状、色彩、前后、大小）
五、快乐拓展
师：同学们欣赏并绘画、制作了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形与色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道? 师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？ 生：补充营养。生：强壮身体。生：„„
师小结：对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人体增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。所以，我们要多吃各种瓜果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。比如，榨汁、制作水果沙拉等。我们要爱惜瓜果，不浪费，不随地乱扔瓜果皮，保持良好的卫生习惯，注意绿色环保。（课件）
第三篇：瓜果飘香美术教案
瓜果飘香
教学目标：
1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。
2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
教学难点：丰富学生的创造想象。
设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。
课前准备：课件、绘画工具，水果实物等
教学过程：
一游戏引入
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。）
二、观察分析
1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）
三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
②用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？
5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）
四、欣赏作品
1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？
2、对比分析作品指导构图。
五、自主表现
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
六、交流评析（投影仪展示作品）
1、教师引导学生自评和互评。
2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
3、学生自由的发表意见。
4、教师总结
第四篇：《瓜果飘香》教案
《瓜果飘香》教案
一、教材分析。
本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
二、教学目标。
（1）、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。（2）、初步了解观察性绘画的基本方法。（3）、增强亲近生活的热烈情感。
三、教学重难点。
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。难点：丰富学生的创造想象力。
四、教学准备。
教具：几样不同的水果、一块小布、教学课件。学具：水果、水彩笔、油画棒。
五、教学设计。
本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。教学过程：
一、游戏引入、揭示课题。
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养
学生的形象思维能力）
2、揭示课题：瓜果飘香。
二、引导观察。
1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
2、观察水果的形状和颜色。（引导学生用不同的方法去体验和感受）1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； 2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味； 3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
三、启发想象。
1、平时一个人吃水果还是和别人一块吃？
2、你吃苹果时喜欢把苹果分给谁？说一说为什么？
3、表演和同学分吃苹果的样子。（用语要有礼貌）
四、欣赏作品。
1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？
2、对比分析作品指导构图。
五、自主表现。
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。（想象创造）
六、交流评析。（投影仪展示作品）
1、教师引导学生自评和互评。
2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。（体验成功）
3、教师总结。
第五篇：《瓜果飘香》教案
《瓜果飘香》教案
教学目标：
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
教学重点与难点：
重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：
1、激趣导入： 教师出示一个黑袋子。
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝？” “变水果。”近处的学生已经迫不及待地说出来了。师：“是吗？为什么？” “我闻到了水果的香味。”
师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出多少种水果的名字？” 生：“木瓜、芒果。”
师：“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果，但不可以打开袋子。”每组分发一个装了水果的袋子。
2、体验、感知：
学生兴致勃勃地研究着黑袋子，用手摸,鼻子闻,很快就报出了水果的名称：“桃子、苹果、李子……”
教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是桃子？（苹果？葡萄？石榴？菠萝……）” 生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。” “有刺。”
“是椭圆形的。”另一同学补充道。师：“打开看看，看你们猜得对不对。” “哦——”教室里一片欢呼声。师：“你们仔细看看袋子里的水果，说说它的形状、颜色。可以切开看看水果的里面是什么样子的，还可以尝一尝，说说它的味道。” 学生积极参与，教师检查活动结果：
让一组同学说水果的特征（谜面），让另一组同学说水果的名称（谜底）。以组际竞赛活动进行。
师：“你们都吃过无籽西瓜吧，为什么西瓜会无籽呢？” 生：“是科学家把西瓜变成无籽的。”
师：“你说得真对！科学家们为人们改造了水果，让我们吃起来更好吃、更方便。同学们，等你们长大了，想不想把水果改造得更好呢？” “想。”
“那你们想象一下，将来你们想把水果改造成什么样子的呢？” “苹果像西瓜一样大。”
“椰子像易拉罐一样，一开就喝。”
“想吃什么水果，一种下去，很快就能结出来。”
3、绘制、深化
教师出示范作，引导欣赏。
师：“你们能不能把刚才看过的水果、吃水果的样子、请别人一起吃水果的情景表 现出来，好不好？你们还可以画出未来的水果。”
学生利用准备的材料：橡皮泥、彩色纸、彩色笔，制作或者画画。小组或个人进行 创作，教师巡视。
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