浅谈电脑网络与英语教学整合

第一篇：浅谈电脑网络与英语教学整合

浅谈电脑网络与英语教学整合

浅谈电脑网络与英语教学整合

摘要：传统的外语教学过程中，最经典的教学模式是以教师为主，教师讲、学生听。这是一种单向沟通的教学模式，不利于具有创新思维和创新能力的创造性人才的成长，无法适应二十一世纪的需要。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意识的主动建构者。建构主义的教学理论则要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。现代英语教学应重视听说实践的基础地位，回归语言交际性实践性的本质，以“学生主体式”取代“教师中心”模式。以现代信息技术为依托的多媒体教学设备及课件能更有效地促进英语教学现代观念的实现。以学生为中心的教学模式要求在学习中发挥学生的主动性、积极性，强调学生是认知过程的主体。本文探讨将英语和电脑相结合的教学方法，改善目前小学英语教学中的一些不足，努力创设语言氛围，突出学生主体，力图在教学中建立一种和谐、融洽的师生关系。

关键词： 电脑网络 英语教学 学生主体

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，专家研究证明，4——12岁是儿童学习语言能力最强的阶段，这一时期的小学生不仅活泼好动，爱听爱说，而且善于模仿，他们的身心特点决定了小学阶段是儿童培养英语语音和语感的最佳时期。但是我们不难看到，在一些已经开设英语学科的小学里，仍然存在着很多问题。如只将小学英语看成是一门点缀的学科，一周只有两个课时；教师匮乏；课堂教学中单纯的机械化跟读，程式化的操练，学生只会读课文却不认识单词，或者是重乐轻教，过多强调活动和形式的趣味性，忽视教材本身知识性、科学性和趣味性相结合，忽视学生的智力和非智力因素的开发，忽视学生主体性的发挥，采取填鸭式或人云亦云的鹦鹉训练法等等，这些都严重的影响了小学英语开设的实效。如何使学生喜欢英语并且使小学英语成为真正具有实效且有利于增强学生能力的学科呢？这成了我们思考的问题。现代教学改革的明显特征是课堂教学方式的改革与创新，运用网络条件进行英语教学将极大地提高英语课堂教学的效益，会使教者和学者受益匪浅。

一、网上英语学习，创设语言氛围

《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的认识观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。刚接触英语时，小学生们对英语充满了好奇心，这时候教师在组织课堂教学时，要注意结合儿童好动好说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏，使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。在课外，教师要积极创设让孩子们运用英语的环境，使得学有所用，学生的积极性才会提高，语言点得到巩固。在我们学校除了在校园内张贴英语谚语，开设英文歌广播，在宣传栏展示学生亲手制作的英语手抄报，还教会学生通过上网进行英语学习。我每月给孩子们出一个主题，如英语离我们有多远，说说西方的节日，谈谈美国的肯德基，世界大餐——介绍你最喜爱的国家等等。每一个主题的确立，都会让学生激动不已，积极灌水。在发表自己的见解前，学生得有充分的准备，上网搜集资料，或者走进生活，调查渗透在生活中的英语的点点滴滴。在学生准备过程的同时，也要求教师做出同样的甚至是多倍的准备，在这一过程里，充分显示了教师和学生的平等性，同时让师生都得到了相应的锻炼以及对英语和其他国家文化的了解。在充分准备时，学生必须利用自己的课余时间上网站查找资料，下载整理。我还开通一个Q群，让他们在Q群中与老师交流。教师在言语、态度等方面表现出对学生的尊重、关怀、欣赏、肯定和鼓励，营造出一个良好的语言

浅谈电脑网络与英语教学整合

情和真诚的赤子心，我坚信：他们是祖国的未来，更是世界的未来。如果说这一堂课还有什么不足的地方，那就是我这个老师时常被一些学生的提问难住，时常被一些同学出色的表现弄得惊喜不已。

综上所述，利用多媒体网络环境进行小学英语教学，可以充分利用和发挥多媒体网络的优势，能使学生真正成为学习的主体，教师上网得到教育前沿的新信息及时的跟上自己的教学步伐，更新自己的教学理念，学习他人经验心得，教师思路拓宽，设计不再拘泥于教材，开始打破以前的框框条条，因为有电脑网络做坚强的后盾，教师可以放开手脚将最先进最实用的方法付之实践。我们教师要合理使用多媒体技术，恰到好处地发挥其优势，让学生在心理活动处于积极的状态下，全面提高学生的听、说、读、写的综合技能。总之，作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术和网络技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生在学习中处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中，保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能得到充分、有效地发挥，整体教学效果提高，优化教学过程。

参考文献：

1、廖正峰

《学生主动思维训练法》

2、郑文

《小学英语教学的几个原则性问题》

3、郑继明

《我国小学开设英语的三个问题》

4、《英语课程标准》（实验稿）作者姓名：区赐生

单位： 佛山市顺德区陈村镇勒竹小学

作者简介：区赐生，男，35岁，小学英语高级教师，从事教育教学工作16年，有自己独特的教学风格，在师生中有较高的威望。辅导学生参加全国小学生英语竞赛，均获二、三等奖，个人撰写的多篇教育教学论文均获镇、区一、二等奖。通讯地址：佛山市顺德区陈村镇勒竹居委金华路100号 邮编：528313 联系电话：*** ；E-mail:oucisheng@sdedu.net

第二篇：电脑网络管理制度

办公电脑网络制度

规范公司计算机软、硬件及网络的管理，确保计算机软、硬件及 网络正常使用、特制定本制度，公司各级员工使用计算机软、硬件及网络，均应遵守本制度涉及的各项规定。

一、总则

第一条：公司计算机软、硬件及网络管理由（）部负责。第二条：（）部配备网络管理员对公司所有电脑的软、硬件及信息统一管理，负责对公司计算机及网络设备进行登记、维护和维修

第三条：公司管理员负责对公司网络进行信息维护和安全防护。第四条：公司各部门计算机硬件、遵循谁使用，是负责的原则进行管理。

二、计算机硬件管理

第五条：计算机硬件由公司统一配置并定位,任何部门和个人不得允许私自挪用、调换、外借和移动。

第六条：公司计算机主要硬件设备均应设置台账进行登记,注明设备编号、名称、型号、规一格、配置、生产厂家、供货单位、使用部门及使用人等信息

第七条：计算机主要硬件设备应粘贴设备标签,设备标签不得随意撕毁,如发现标签脫落应及时告知网络管理员重新补贴。

第八条：计算机主要硬件设备的附属资料包括但不限于产品说明书、保修卡、附送软件等由网络管理员保管。

第九条：严禁私自拆卸计算机硬件外壳,严禁任何人未经许可移动、拆卸、调试、更换硬件设备

第十条:新增计算机或打印机在申请表里填写电脑及打印机申请表,需填写使用人员及职务、电脑及打印机类型(台式机、笔记本,打印机), 注明新购、调机,由网络管理员统一新购或调机。

三、计算机软件管理

第十一条:部门使用的计算机,网络软件由专业人员统一进行安装、维护和改造,不允许私自安装操作系统、软件、游戏等。如特殊需要,经部门经理同意后联系网络管理员安装相应的正版软件或绿色软件。

第十二条:如部门没有相应的正版软件,又急需使用,可联系网络管理员从网络下载相应测试软件使用

第十三条:公司购买的商品软件由网络管理员统一保管并做好备份,其密匙、序列号、加密狗等由使用部门在网络管理员处登记领用,禁止在公司外使用,如特殊需要,须经部门经理同意后并在网络管理员处备案登记。

四、计算机使用管理

第十四条：计算机使用人员应熟悉计算机基本操作流程，能对计算机及相关设备进行简单维护，能排除简单故障。

第十五条：计算机使用人员至少每周进行一次资料整理，删除不需要或已过期的资料，避免数据的重复存储。（包括网络共享盘）

第十六条：计算机使用人员不得在电脑里存放个人与公司无关的资料，一经发现直接删除并予以警告。第十七条：计算机使用人员不得在网络共享盘存放个人与公司无关的资料，每周网络管理员定时清理网络共享盘，一经发现与个人与公司无关资料直接删除，并上报部门主管。

第十八条：非网络管理员不得拆卸或更换计算机硬件，不得下载、安装、试用与工作无关的软件，新增加软件应由网络管理员实施安装。

第十九条：非网络管理员不得随意更改机内设置的任何参数，以免造成机器无法正常工作或网络系统瘫痪。

第二十条：禁止利用计算机玩游戏、聊天、看电影，禁止登录非法网站，以免造成系统故障。不得通过互联网或光盘安装黑客程序。

第二十一条：第十条 计算机使用人员如发现机器有异常声音或出现故障，经简单维修仍不能正常工作的，应及时向网络管理员报告。

第二十二条：打印机的使用：打印机在使用时要注意电源线和打印机是否链接有效，当出现故障时检查有无卡纸：激光打印机注意鼓有无碳粉，喷墨水是否干枯，针式打印机看否有断针，当打印机工作时，不要强行防止，否则更容易损坏打印机。

第二十三条：停电时，应尽快关闭电源插座或将插座拔下、下面引起短路和火灾。

第二十四条：来电时、应等待5-10分钟待电路稳定后方可开机。第二十五条：计算机使用人员必须爱护计算机设备，保持计算机设备的清洁卫生。

第二十六条：禁止在开机状态下使用湿物擦拭显示屏幕。第二十七条：禁止工作时间内玩游戏和做与工作无关的事宜。第二十八条：禁止在使用计算机设备时，关闭、删除杀毒软件。第二十九条：严禁利用计算机系统发布、游览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。

第三十条：严禁上班时间使用BT软件下载

第三十一条：严禁上班时间使用任何软件下载与公司无关的资料、程序等。

第三十二条：严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络互联网管理暂行规定》，严禁利用计算机非法入侵他人或者其他组织的计算机信息系统。

第三十三条：如发现公司员工利用网络有意或无意泄露公司涉密文件、资料和数据或非法复制、转移和破坏公司的文件、资料和数据的，将现其后果，处以罚款、调理岗位、辞退等处罚，情节严重则将依法追究其民事、刑事责任。

第三十四条：计算机操作员在计算机系统上所设置的开机密码都必须报备网络管理员，（除各别高管或电脑存放公司特殊私密材料的）

第三十五条：夏季雷雨天气时，应将与计算机相连的线路拔掉，雷击可能通过电线引入，把机箱电源烧坏，甚至将计算机网卡、主板等器件烧坏。

五、网络管理

第三十六条：公司信息管理员对计算机IP地址统一分配、登记、管理，严禁盗用、修改IP地址。

第三十七条：公司内部局域网由网络管理员负责管理，网络使用权限根据业务需要经使用部门申请，（分为时长性与永久性）由网络管理员统一授权并登记备案。第三十八条：因业务需要使用互联网的部门和岗位，需经部门申请并报分管主管批准后，（分为时长性与永久性）由网络管理员统一授权并登记备案。

第三十九条：公司将通过网络管理系统进行网络自动控制，对各种网络应用进行控制和记录，包括实时记录计算机所有对外收发的邮件、浏览的网页以及上传下载的档，监视和管理网内用户的聊天行为，限制、阻断网内用户访问指定网络资源或网络协议等。

第四十条：未经程序申请不得自行安装无线路由器进行上网。第四十一条：因业务需要使用无线路由器的部门与岗位，需经部门申请并报分管主管批准后，送与副总批准，由网络管理员统一授权安装并登记备案。

六、机房管理

第四十二条：禁止在机房内饮食、抽烟、随地吐痰。意外或工作过程中弄污机房地板和其他物品的，必须及时采取措施清理干净，保持机房无尘、洁净。

第四十三条：注意天气对机房的影响，做好检查机房的防晒、防水、防潮工作，维持机房环境通爽。

第四十四条：定期检查机房供电、用电设备、设施。严禁随意将设备断电、更改设备供电线路，严禁随意串接、并接、搭接各种供电线路。

第四十五条：应定期检查、整理硬件物理连接线路，定期检查设备指示灯、仪表等硬件运行状态，定期调阅硬件运作自检报告，及时了解硬件运作状态。

第四十六条：禁止随意搬动设备，在设备上进行安装、拆卸硬件，随意更改设备连线，或随意进行硬件复位。

第四十七条：禁止在服务器上进行试验性质的配置操作，需要对服务器进行配置，应在其他课进行试验的机器上调试通过并确认可行后，才能对服务器进行准确的配置。

第四十八条：对会影响到全局的硬件设备的更改，调试等操作应预先发布通知，并且应有充分的时间、方案、人员准备，才能进行硬件设备的更改。

第四十九条：禁止在服务器，交换设备等核心设备上进行与工作无关的操作。

第五十条：必须定期坚持软件的运行状况、定期调阅软件运行日志记录，进行数据和软件日志备份。

第五十一条：禁止在服务器上进行试验性质的软件调试，禁止在服务器随意安装软件。需要对服务器进行配置的，必须在其他可进行试验的机器上调试通过并确认可行后，才能对服务器进行准确的配置。

第三篇：化学与电脑多媒体网络辅助教学

化学与电脑多媒体网络辅助教学

宫 兴 康(贵州省贵定县一中 5220246)随着信息时代的到来，在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化下，应用电脑多媒体网络来辅助化学教学已得到了全面的铺开，这必然会引起教育的深刻革命，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。

下面笔者就应用电脑多媒体网络来辅助化学教学, 在教育观念和教学形式上所发生的转变，以及在辅助化学教学中所产生的优越性，谈点个人的认识和体会。

一、电脑多媒体网络辅助教学在教育观念和教学形式上的转变

今天素质教育在大力呼唤中学化学课堂教学改革，传统的“五个一”(一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案)加上有限的化学实验演示的教学方法，已存在着教学手段落后和教法陈旧的不足，已不能完全适应现代教育的发展。因此，中学化学教师必须更新观念、转换认识，努力学习电脑知识，学会使用和创作多媒体课件来为教学服务，积极地去适应二十一世纪的教学改革。

下面从四个方面来阐述应用电脑多媒体网络辅助化学教学，给教师的教育观念和教学形式带来的变化。

1、教师角色的转变

首先，教师要认识到使用电脑多媒体网络辅助化学教学，是要使自己从原来的以教师为教学中心的知识“讲解者”的角色，自然地转换为学生学习的组织者、指导者和监督者。

例如：教师在学生学习化学知识的过程中，可通过计算机网络教室的教学监控系统来充分实现轮流监控和指导学生进行学习。当学生在学习过程中需要帮助时，学生通过电子举手告知教师，教师通过教学监控系统来遥控学生的键盘、鼠标，实现对学生手把手的帮助。另外教师还可以将自己的讲解或某一学生的操作播放到全体学生或特定部分学生的屏幕上，这样不仅能让在化学学习中有困难的学生得到及时的帮助，也能对学习较好的学生进行及时的提高性指导，使其保持旺盛的学习热情,在班上形成浓厚的学习化学的气氛。

2、学生地位的转变

其次，教师要认识到应用电脑多媒体网络来辅助化学教学，能让学生进行个别化学习、选择性学习、合作化学习和竞争性学习，能将学生由传统教学的单纯听讲和被动接受知识的地位，转变为自主学习与积极探索知识的主体地位。

例如：学生在计算机多媒体网络环境中，在教师的指导下，可以根据自己的知识和能力层次，在电脑网络上自由地选取适合自己的化学知识和学习方式来进行学习。这样既有利于成绩好的这部分学生进行超前学习和竞争性学习，发挥其钻研学问的积极性和主动性，锻炼和提高其自学能力；也有利于基础差的部分学生, 让他们能按自己的知识水平和能力层次来选取知识内容，进行选择性学习和合作化的学习，以便养成良好的学习化学的习惯，防止其产生厌学情绪而失去学化学的信心。

3、教学过程的转变

另外，教师还必须认识到，使用电脑多媒体网络来辅助化学教学，能使教师在网络环境下灵活地应用各种教学资源和课件来为教学服务，可让教师指导学生应用网络中各种化学资源和课件来开展自主的学习活动，改变传统教学中

用心 爱心 专心

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这些实验在传统教学中只能靠教师口头讲解，学生凭空想象，现在则可利用相应的多媒体课件来演示，让学生直观、生动、形象地了解到这些知识，加深学生对这些知识的理解，同时也能提高了学生的学习兴趣。

(2)化静态为动态

如：在进行接触法制硫酸、催化氧化法制硝酸、炼铁、炼钢和电解食盐水等化工生产过程的教学，可选用或制作相应的课件来辅助教学，利用课件来将分散、孤立的设备连接成完整的、系统的设备，将静态的生产流程变为动态的生产过程，将各个环节进行局部放大和反复演示，使学生看清楚、理解到各设备的工作原理和整个生产的流程。

可见，通过视频剪辑或动画模拟仿真各物质的工业生产过程，可以在课堂上提供直观、形象、生动的教学，体现出传统教学无法比拟的优势。

(3)化抽象为直观

如：一些典型分子的构型CH4(空间构型)、C2H4(平面构型)、C2H2(直线构型)、C6H6(平面构型)、P4(正四面体型)，C60(足球分子)，在以往的教学中这些分子的结构只能用简单的球棒模型来示意，或靠学生的想象来理解。今天化学教师则可选用或设计相应的多媒体课件，来演示这些分子的空间构型，解剖分子的内部结构，让各种分子模型在三维空间中旋转和翻滚，使学生能从多个角度来进行仔细观察、充分比较各类分子的结构特征，深化学生对这些抽象的分子知识的认识和理解。

(4)化复杂多变为简洁明了

如：一些典型的晶体NaCl(离子晶体)、CsCl(离子晶体)、金刚石(原子晶体)、石墨(混合晶型)、干冰(分子晶体)、SiO2(原子晶体)的空间构型，在教学中可使用相应的课件来演示这些晶体分解和重组过程，让学生能深入了解到各类晶体的空间结构特征，让晶体中的各微粒的个数比，晶体中的个数与键数比等抽象而深奥的知识变得简洁明了,使学生顺利地突破这些难点知识。

2、巨大的容量：

运用电脑多来媒体网络辅助化学教学，可充分发挥其大信息容量、省时省力的优势，这也是传统教学所无法比拟的。

例如：在高三的化学知识分块复习阶段，教师要在课堂上要进行全面的知识总结与大剂量的巩固训练活动。教师若在教学中使用事先制作好的多媒体课件来辅助复习教学，则不但能增大化学课的教学容量，加大训练密度，还能减轻教师的负担，开拓学生视野，极大地提高了化学课的复习效率。

3、良好的交互性

应用电脑多媒体网络辅助化学教学，不仅可以在教师的教上、学生的学上提供良好的交互性，还有利于教师实现对学生的个体学习的指导，生动地体现了“因材施教”的教学原则。

4、极大的共享性

随着网络技术的迅猛发展，多媒体信息的自由传播，教育资源在世界的交换和共享已成为现实，打破了现有的地域界限、学科界限，应用电脑多媒体网络辅助化学教学，起到了缩小发达地区与落后地区的教育基础和教学水平之间的差距。

总之，电脑多媒体网络以其丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多彩的演示效果等强大的功能，充分地

用心 爱心 专心

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第四篇：18.电脑与网络教学设计

18.电脑与网络教学设计

教学目标:

1、探究过程和方法：培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力

2、知识与技能：知道什么是信息指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网。知道保存信息方法的变革，促进了人们生活水平的提高。

3、情感态度：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法 激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力

教学重难点及解决方法：

人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响

课时安排：一课时

教学准备：

相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简

教学过程

一、导入: 在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题

二、教授新课: 1、介绍信息的传递方法

(1)我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？

（新闻、消息、知识等）

(2)信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。(3)阅读第一段

2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响

(1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？

(2)究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。(3)你知道它们是怎样保存信息的吗？

(4)讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？(5)保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活 比较：阅读表格，说说哪些方面有了发展

3、模拟发报：

(1)在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。(2)进行模拟发报的游戏 由学生提供一段话，全班完成

4、引导学生初步认识现代通信网

(1)现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。

(2)讨论现代通信网有哪些优越性？

借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速

5、引导学生预测未来的通信方式

(1)现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？(2)未来的通信方式会有哪些变化呢？

三、巩固总结：

1、如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？

2、今天你知道了什么？

板书设计：

18、信息与网络

数据通信

保存：竹简 木简 帛书

磁带 磁盘 光盘

第五篇：电脑网络维护与管理员述职报告

电脑网络维护与管理员述职报告

尊敬的公司领导：

您好！

首先感谢您们能给一个施展我个人技能与人生价值的机会，我是季x，自XX年11月15日在中方工业园区负责整个园区的电脑网络的维护与管理工作已有两月有余了，在公司部门各位领导的帮助与指导下，通过两个多月的摸索与适应，在这里现在我已经熟悉并喜欢上了这里的一切。我就结合这两个月来对园区的网络的维护与管理情况，作以几下几点总结吧！

１、在园区工作以来，熟悉了网络的综合布线状况及各种网络产品的功能与型号。总体来说各种产品都有胜任当前网络的工作需要。但是在网络工程布线方面还做的不够完善，网线的架设不很合理，有些部门和房间的网线不通，针对这些问题我通过各个部门房间的挨个排查和测试，一一找到原因。截止目前所有需要上网的部门房间的网络全部调试成功，网络间的通信已解决完毕。

２、完善了园区的电脑登记，注册情况，使园区内的计算机各付其责，责任到人，明确管理。

３、实行了网络的定向管理。由原来的计算机上网自动获取ip地址，全部改换成固定的ip地址上网。这样就解决了对各个终端的不易管理的难题。对网络安全的集中管理提供了方便。

４、进行了园区的计算机操作系统的整改和清理工作，对各个部门的计算机牛牛文库 海量资料分享

进行定期的杀毒和垃圾文件的清理。以及对各个杀毒，防控软件的升级与设置。并对一些部门的计算机操作人员定向培训，使他们对计算机的操作更加的熟悉，对计算机软，硬件的日常维护有了新的认识。让他们对数据网络安全有了更深的了解。

５、在网络设备稳定运行与管理方面，通过网上查打资料与同事间的交流与帮助。就目前来说各个网络已趋于基本上的稳定，各部门，各房间的计算机都能无故障的工作。

以上几点仅仅是当前一段时间内遇到的问题，可能还不太全面，总之能保证园区所有的计算机办公正常化，网络畅通是我最大的目标。随着园区二期工程项目的临近，以及未来全部实行网络化办公和自动化生产的需要。对网络信息化的建设和管理有了更加严格的要求，下面是对网络管理与维护方面我作出的几点计划：

１、为了有更加稳定，高速，安全，高效的网络，计划在一下年中，布线能作适当的整改，由办公楼到棉业的无线ap，换成光纤或室外无线ap，现在这一块的网络是极不稳定，并且没有安全保证。也是当前网络的最大瓶颈。如果这一块得到解决这对交易市场和棉业公司的网络畅通化会有全新的改关，网络的安全性也将会得到改善。

２、为了加快园区网络化的进程，计划在一年内能对全园区各个办公室的计算机操作人员作个定期或不定期的计算机知识的培训。这样通过培训会提高他们对计算机操作的熟练程度，从而为提高了他们工作的效率，减少计算机出现软、硬件故障的概率打下基础。

３、为了便于管理与维护网络，计划能设一个网络的管理机房，配置一台管牛牛文库 海量资料分享

理网络的代理服务器和ftp服务器，这样在各个部门划分好vlan好之后，就不必再跑到各个计算机出故障的地点进行管理和维护了。能过远程的代理服务器和管理软件就可以解决，这样既提高了办事的效率也增强的集中管理的程度化。另外在一些特殊的部门能更换或增加几台品牌机和高性能计算机（如财务室的上税软件的机器）。这样能减少系统崩溃的机率，也将提高数据的安全性和完整性。

４、为了加强网络的监控，保证网络无毒化正常工作。计划在防病毒，防火墙方面，能装一网络版本的能适实更新和在线升级的杀毒防控软件。这样将会更有效的防止和避免网络故障，网络瘫痪，加强了网络的稳定性。

５、对自己作今后工作的计划：为了适应园区这样的一个快速向现代化企业迈进的步伐，跟得上网络、计算机电子技术的潮流，我需要在以后的工作中认真总结经验和汲取工作中的失败教训，自觉的快速的加强专业课的学习，虚心的向各们领导老师请教，努力提高工作水平及时的完成上级领导分派的工作安排。快速的解决网络、计算机出现的问题。为求把园区的网络信息化的工作做的更好。

总之，在进入中方园区短短的两个多月时间里，感谢中方领导对我的信任与支持，我在综合办学到了很多，不仅学会了如何处事，如何与他人更好的交往，而且在做好本职工作的同时也学会了公司的相关的企业文化理念。公司快速发展，拙壮成长这与领导的英明决策和正确的领导是分不开的。那么如果我有幸能成为中方的正式员工我将一如既往在自己的工作岗位上尽职尽责，用我这微薄的力量为中方的明天也为实现自己的人生价值创造辉煌！

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