第一篇:拼音教学之前后鼻音篇
拼音教学之前后鼻音篇
(热身训练)①规范书写鼻韵母。
②拼读练习。
一、发音技巧。
前鼻韵母:发音部位是舌尖上齿龈,发音时,舌尖向上紧贴上齿龈,让气流完全从鼻腔出来。
后鼻韵母:发音部位是舌根和软腭,发音时,将舌根上升,软腭下降,然后紧贴,让气流完全从鼻腔出来。
二、鼻音韵母练习。
对比:
三、字词练习。前鼻:
后鼻:
四、对比练习。
五、注音练习。
真()
神()
身()
心()辛()信()近()
紧()
认()
问()们()
怎()亲()
很()
分()
本()满()
问()汤()
上()
生()
明()
朋()
风()成()
病()
星()
刚()
狼()
灯()
梦()
冷()
苹()
农()童()
冲()
六、绕口令练习。
第二篇:前后鼻音教案
an en in un ün yuan yin yun
教学目标:
1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。
教学时间:3课时
第 一 课 时
课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin,读准音,记清形,正确书写。
教学过程:
(一)复习检查。
1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
(二)提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。
(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)
4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?
5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:
yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)
(四)教学前鼻韵母en。
1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en
2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin
2、练习发音。
谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)
3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉,yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光,yín yín yín 夏天热,喝饮料,yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印,yìn yìn yìn
5、拼读音节练习。
(六)巩固练习。
1、认读an en in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏,认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。
(七)书写指导。
第 二 课 时
课时目标:
1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
2、学习声母与an en in组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程:
(一)复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)
2、对比读:ai —an ei— en iu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。
安全()黑暗()恩情()摁门铃()
(二)拼读an en in构成的音节。
1、出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?)
2、指名读、齐读四声练习。
shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)
zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)
līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)
(三)学习带an的三拼音。
1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做
朋友,中间人既可以是i,也可以是u。
2、填空:j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
(四)游戏。做“摘星星”的游戏。
(五)小结。
第 三 课 时
课时目标:
1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun,准确拼读音节。
2、通过j q x与ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学过程:
(一)复习检查。
1、认读卡片an en in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?
2、指名读音节,音节词。
shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn
(二)提出教学任务。上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。
(三)教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)
2、读准un,认清形。
(1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)
(2)练习un的四声,指出声调标在u上。
(3)出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。
四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)
(四)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ün:图上画着什么?出示:ün
2、读准字音,认清字形。说说ün是怎么发音的?
3、出示:yun这是整体认读音节,yun的读音与ün一样,它的韵母是ün,而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)
4、四声练习:yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)
(五)教学带ün的音节。
1、出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小ü见了j q
x,去掉两点还念ü。)
2、出示:j—ün→()q—ün→()x—ün→()说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。
3、教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。
(六)看图拼读音节。
1、看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?
3、看图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词:远处、近处、左边、右边)
(七)拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌,问:你登过山吗?在登山的过程中有什么有趣的事吗?或是印象深刻的事。
6、课后能够背诵儿歌。
(九)巩固练习。
1、比一比,看谁读得清:ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
2、拼一拼,读一读。
yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn
第三篇:前后鼻音 复习教案
前后鼻音复习
上课 起立 同学们好 老师好 请坐
教学目标:
1.复习前后鼻音和整体认读音节yuan,yin,yun,能区分前后鼻音。
2.复习前后鼻音与声母的拼读。
3.复习认读前后鼻音随带的生字,能正确拼读。教学重难点:
能够区分前后鼻音并能够正确拼读。教学准备:
生字卡片,ppt, 注音练习纸。教学课时:3课时。
一.复习导入:
1.师:还记得摘苹果游戏吗?(记得)上回我们一(2)班同学玩摘苹果游戏的时候,每一个小朋友都是精神饱满,坐得非常端正,那么,老师今天要来看看,哪位小朋友摘苹果摘得最好?.师指名读,纠正不正确的读音“这个音还可以读得更好,同学们跟我读,an。你再来读读? 对于前后鼻音,可以比较着读“谁把这两个苹果一起来读一读?”.分类前鼻韵母和后鼻韵母:
师:这次的摘苹果游戏比上次还要好,现在呀,这些苹果也会交朋友啦,你看!这棵树上的苹果待在一起,我们把它称为?(前鼻韵母)。那么这棵树上的苹果呢?(后鼻韵母)
过渡:现在呀,让我们去尝一尝每一个苹果的味道。
二.区分an 和ang的读音,并能和声母拼读,学会整体认读音节yuan.1.开小火车练习an 与声母的拼读。
2.复习整体认读音节:谁知道与an 有关的整体认读音节? 教师范读。3.ang:指名读,练习ang与声母的拼读 三.区分en 和eng的读音,并能和声母拼读。
1.我们的魔法师又来了,看,她带来了什么?(开小火车读)
2.eng 带了了一幅拼图,谁来拼呢?
四.区分in 和ing的读音,并能和声母拼读,学会整体认读音节yin.1. in也有一个整体认读音节,谁知道? 2. 拼读:谁来拼一拼?
3. ing 也有一个整体认读音节,谁知道?
4. 谁能为整体认读音节加上声调宝宝,并且为他找个朋友?加的是第一声的举手?加的是第二声的举手?加的是第三声的举手?加的是第四声的举手? 5. 师范读句子。
五.学会un,ün,ong 与声母的拼读。
1.谁来拼一拼un ? 2.ün 也有一个整体认读音节,谁知道? 3.中间应该填什么呢?(ün)指名拼一拼
4.中间应该填什么呢?(ong)指名拼一拼
六.复习“山”,“田”等17个生字。
师:刚才我们复习了前鼻音和后鼻音以及他们相关的整体认读音节,现在我们再来摘一次生字宝宝的苹果,不过在摘苹果之前我们先来读一读生字卡片,注意了,只有认真读,才能摘苹果哦!七.作业:注音练习。
第四篇:播音主持前后鼻音联系
播音主持 前后鼻音联系
『发音要领』
区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。n前,ng后。发ng时,用舌根顶住口腔上方的软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去,在仔细揣摩舌头运动方向之后,再练习合音。练习时,找一些前后鼻音进行对比练习,如“温”和“翁”、“心”和“星”等,还可以归类识记,如“丁ding”,相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。前鼻音听起来像妈妈的声音,轻轻柔柔。后鼻音听起来像妈妈的声音,特别浑厚。
想熟练做到区分前后鼻音韵母,除了能准确发音外,还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
【我个人念后鼻音的诀窍,就是在整个音发完前,舌尖绝对不要碰到口腔上腭,要把嘴张开】
------『字音区分』
bin 以“宾”为声旁的:濒彬斌 bing 以“并”为声旁的:兵冰秉禀
din 无 ding
jin 以“今 斤 尽 堇 禁 晋”为声旁的:进金锦浸仅劲(名词)津紧筋巾卺
jing 以“经 青 竟 敬 京 井”为声旁的:(除进)净 旌 晶 粳 兢
lin以“林 磷 廪”为声旁:临吝赁蔺邻拎 ling以“令 凌”为声旁的:灵 棂 另
min以 民为声旁 皿敏闽悯闵黾ming以 名 冥为声旁的 明命鸣
nin只有 您 ning 宁拧柠狞泞咛 凝 佞
pin品贫聘拼姘频颦嫔牝ping平评萍苹坪枰 瓶屏 俜娉 冯 凭 乒
qin 以禽秦为声旁 侵寝 钦揿 亲 琴芩衾 勤芹沁覃
qing 以青为声旁 轻氢 顷倾 擎檠 磬罄 綮黥庆卿亲(亲家)
tin无 ting
xin 心芯 新薪 欣忻昕 锌辛 信衅馨歆鑫莘
xing 性姓 行荇 刑型形邢硎 星醒腥猩惺 幸悻 杏兴省陉擤荥
yin 因茵姻氤 阴荫 音喑窨 殷 堙 引蚓印银垠龈饮隐瘾吟尹寅夤淫霪胤鄞狺
ying 以婴 营 赢 为声旁 应硬影迎映蝇媵罂郢 鹰膺 英瑛 颖颍 盈楹
cen 只有三个 参岑涔 ceng
chen 趁碜 辰晨宸 称臣尘沉陈衬忱嗔橙郴谌谶抻琛龀伧
cheng 成城诚晟 橙澄 乘盛撑称程呈秤惩承逞骋丞瞠 塍噌铛
den 只有一个不常用字 deng
gen 跟根茛哏艮 亘 geng 更梗埂哽绠鲠 耕颈耿羹 庚赓
hen很狠恨痕 heng 横恒 亨哼 衡蘅 桁珩
ken肯啃 恳垦 裉 keng坑吭铿 len 无 leng冷棱楞塄愣
nen嫩恁 neng能
pen喷盆湓 peng彭膨澎嘭 只有这四个易读pen ren人 reng只有两个仍扔
sen森 seng 僧
shen 身 申伸神审绅呻婶砷 娠蜃 甚葚椹 参渗糁 深肾沈慎谂哂什莘
sheng 声省升 乘剩嵊 生胜甥牲眚笙 绳渑 盛圣 晟
ten无 teng
zen怎谮 zeng 增赠憎曾缯甑罾 锃 综
zhen 真镇缜稹 珍疹诊 震振赈 贞侦浈桢祯 臻蓁榛 阵针枕斟甄砧圳朕鸩箴
zheng 正征怔证政整症钲 争睁挣狰诤峥铮 筝 蒸拯帧郑徵丁
普通话鼻韵母中,充当韵尾的两个辅音n和ng,都是鼻音,有明确的前后之分,如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此,许多地方的方言是不予区分而且是混同的。一般以后鼻韵母读同前鼻韵母的情况为多数。
想熟练做到区分前后鼻音韵母,除了能准确发音外,还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
做下列练习:
一、对比辨音:
an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证
in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强
uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮
ün-iong 运用 军用 群雄
二、绕口令:
1.宽扁担,短扁担,宽短扁担担焦炭,短扁担担炭沉甸甸,宽扁担担炭肩不酸。
2.洞庭湖上一根藤,青青藤条挂金铃,风吹藤动金铃响,风停藤静铃不鸣。
3.姓陈不能说成姓程,姓程不能说成姓陈。禾木是程,耳东是陈。如果陈程不分,就会认错
------
【下面是我自己整理的针对我个人比较容易弄错前后鼻音的字】
bin宾
bing饼 秉 摒 禀
deng邓
fen奋 愤
gen亘
geng耿
jin巾
jing颈
keng铿
lin麟 ming冥
pen盆
qin秦 禽
xing杏
yin寅
ying迎 映
想熟练做到区分前后鼻音韵母,除了能准确发音外,还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在:
第一、舌位不同。发前鼻音-n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩;发后鼻音-ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。
第二、口形不同。发-n时上下门齿是相对的,口形较闭;发-ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开;
第三、音色不同。前鼻音-n较尖细清亮;后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。这其中的主要区别是第一条,即发-n时,舌尖顶住上齿龈,发-ng时,舌根抵住软腭,因为两者发音部位是不同的,前者属舌尖元音,后者属舌根元音。我还是举个例子吧,请你现在发“身体”的“身”跟“生活”的“生”音。即“shen”和“sheng”,请注意这个方法:我们试着拖长读音,先发“sh”音,拖长它,再发出“en”音,然后同样的,先发“sh”音,再发“eng”音。
习惯了之后,试着先发“en”音,记住发“en”时的口型,在把“sh”加上去,发“shen”音。这个方法多练才可以体会。同样的方法去发你最烦恼的那个“sheng”音。也就是反复练习“eng”-“sheng”,这样,看似简单,但是请务必在把“eng”练准了再发整个音节“sheng”。这样应该会慢慢读
得清楚又自然的。对“ing”和“in”也是同样的方法,可以先练习“因
(yin)为”和“应(ying)该”。近音词练习1. an------ang 烂漫------浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心 弹词------搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天 心烦------心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口
an------ang 担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长 肝脏 擅长 战场 班长
ang------an 商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战 汤饭 钢板 房山 浪漫
2. en------eng 陈旧------成就 真理------争理 申明------声明 木盆------木棚 清真------清蒸 瓜分------刮风 绅士------声势 人参------人生 诊治------整治 沉积------乘机 长针------长征 粉刺------讽刺
en------eng 真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封
eng------en 成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根
3. in------ing 亲生------轻生 金质------精致 人民------人名 信服------幸福 频繁------平凡 亲近------清净 贫民------平民 金银------经营 弹琴------谈情 进攻------静功 信誉------性欲 亲信------青杏
in------ing 心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵 金星 新颖
ing------in 听信 灵敏 清新 挺进平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 病因 定亲 京津
前后鼻音练习
in、ing:
1、生身亲母亲,谨请您就寝,请您心宁静,身心很要紧。
新星伴月明,银光澄清清。尽是清静境,警铃不要惊。您醒我进来,进来敬母亲。
2、十字路口红绿灯,红黄绿灯分得清,红灯停,绿灯行,黄绿灯亮向左行,行停停行看灯明.an、ang:
1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。
ang、uang:
1、你说船比床长,他说床比船长,我说船不比床长,床也不比船长,船床一样长。
2、床身长,船身长,床、船不是一样长。
3、看帆船,船舱放着帆布床,船舱上有黄船帆。
in、ing:
1、小青和小琴,小琴手很勤,小青人很精,手勤人精,琴勤青精。你是学小琴还是学小青?
2、京剧叫京剧。警句叫警句。京剧不能叫警句;警句不能叫京剧,更不能叫金剧。
3、东庄儿住着个殷英敏,西村儿住着个应尹铭。应尹铭拿蚊子,殷英敏捕苍蝇。不管天阴或天睛,二人工作不消停,为比辛勤通了信,要看谁行谁不行。不知殷英敏的苍蝇多过应尹铭的蚊子,还是应尹铭的蚊于多过殷英敏的 苍蝇?
4、民兵排选标兵,标兵出了民兵评比棚。
en、eng:1、老彭捧着一个盆,路过老庞干活儿的棚,老庞的棚碰了老彭的盆。
棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要赔老庞的棚,老庞要赔老彭的盆。
老庞陪着老彭去买盆,老彭陪着老庞来修棚。
2、天上一个盆,地下一个棚,盆碰棚,棚碰盆。棚倒盆碎,是棚赔盆,还是盆赔棚?
ing、ong、eng:
1、东洞庭,西洞庭,洞庭山上一条藤,藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣,风停藤定铜铃静。
ing、eng、ong:天上看,满天星。地上看,有个坑。坑里看,有盘冰,坑外长着一老松,松上落着一只鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓。说刮风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮倒了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮来了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。只刮得:星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。
ang、eng、ong:丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺。红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮,丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨,多纺红、粉、黄、灰好混纺。
un(uen)、ong炖冻豆腐
1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐,你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖坏了我的炖冻豆腐。
2、会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐
第五篇:前后鼻音训练词语
前后鼻音训练词语
第一组:
前:aneninianuanuen
后:angengingianguanguengiong
宽:anangianianguanuanguan
窄:enengininguenuengun
第二组:
in——ing:民兵心病隐情进行银杏新颖
ing——in:灵敏迎亲听信影印清贫挺近
in——in :拼音濒临信心殷勤临近薪金
ing——ing:情形英明轻盈宁静零星经营
en——eng:深耕神圣真正本能纷争仁政
eng——en:城镇生辰缝纫诚恳冷门成本
en——en:根本认真人参门诊愤恨身份
eng——eng:征程升腾丰盛省城奉承承蒙
第三组:对比训练
信服——幸福亲近——清净红心——红星金银——晶莹
审视——省事市镇——市政陈旧——成就深沉——生成床上——床上官名——光明专车——装车手腕——守望
第四组:绕口令训练
墙上一根钉,钉上挂条绳,绳下吊个瓶,瓶下放盏灯,灯下有个盆。
掉下墙上钉,脱掉钉上绳,滑落绳下瓶,打碎瓶下灯,压破灯下盆。
瓶打灯,灯打盆,盆骂灯,灯骂瓶,瓶骂绳,绳骂钉,钉怪绳,绳怪瓶,瓶怪灯,灯怪盆。
丁丁当当当当丁,乒乒乓乓乓乓乒。