第一篇：小学 拼音 前鼻音 后鼻音 总结
小学 拼音 前鼻音 后鼻音 总结（打印版）
一、声、韵配合规律：
1、d、t、n、l 只与 eng 相拼，不与 en 相拼（除“嫩”外）。3﹑d、t、n 只与 ing 相拼，不与 in 相拼（除“您”外）。
2、z、c、s 除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。如 “棚”、“风”、“想”等就容易区分。只是如“京”、“等”、“定”等就要 记一下了。可以对照记忆<贫（in）--平（ing）>、特别记忆<真（en）正(eng)>。其实普通话里面后鼻音偏多一点。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等，还可以归类识记，如“丁 ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋, 井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.二、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w）
jin 进近
紧 今 jing 井 净 精
qin 亲 勤 琴
qing 青 清 晴 请 xin 心 信 新xin xing 星 姓 行 醒 zen 怎 zeng 增 赠
zhen 真 阵 针 枕 zheng 争 正 整
cen 岑 ceng 曾 层 蹭
cheng 成 城 诚 cheng sen 森
seng 僧
shen 什 身 神 深
sheng 生 声 升 胜
ren 人 认 忍 任 reng 扔 仍
yin 因 阴 引 音 ying 应 迎 英
wen 文 问 温 蚊 weng 翁
三、小学拼音前鼻音与后鼻音（b-h）ben 本 笨 奔 beng 崩 bin 宾 缤
bing 冰 饼 病 pen 喷 盆 peng 朋 碰 捧
pin 品 拼 频 贫 ping平评 瓶
men 门 们
meng 梦 萌 min 民 敏 ming 明 名 命 fen 分 份 粉
feng 风 凤 丰 蜂 deng 灯 等
ding 丁 顶 定 叮 teng 疼
ting 听 停 厅 nen 嫩
neng 能
nin 您 ning 宁
leng 冷 lin 林 淋 ling 令 零 领 玲 gen 跟 根 geng 更 ken 肯 啃 keng 坑 吭 hen 很 狠 恨
heng 横
一年级前后鼻音对比练习
一、拼音练习1.an------ang 烂l àn 漫m àn----浪l àn ɡ 漫m àn 反f ǎn 问w ân----访f ǎn ɡ 问w ân 赞z àn 颂s în ɡ----葬z àn ɡ 送s în ɡ
弹t án 词c í----搪t án ɡ 瓷c í 渔y ú 竿ɡān-----鱼y ú 缸ɡān ɡ 施sh ī 展zh ǎn----师sh ī 长zh ǎn ɡ 2.an------ang 担d ān 当d ān ɡ
安ān 放f àn ɡ
班b ān 长zh ǎn ɡ 繁f án 忙m án ɡ 山sh ān 岗ɡǎn ɡ 南n án 方f ān ɡ 反f ǎn 抗k àn ɡ 安ān 康k ān ɡ 返f ǎn 航h án ɡ 漫m àn 长ch án ɡ 3.en------eng 陈ch ãn 旧ji ù 成ch ãn ɡ 就ji ù 真zh ēn 理l ǐ 争zh ēn ɡ 理l ǐ 申sh ēn 明m ín ɡ 声sh ēn ɡ 明m ín ɡ 瓜ɡu ā 分f ēn 刮ɡu ā 风f ēn ɡ 绅sh ēn 士sh ì 声sh ēn ɡ 势sh ì 人r ãn 参sh ēn 人r ãn 生sh ēn ɡ 4.eng------en 成ch ãn ɡ 本b ěn 成ch ãn ɡ 分f ân 登d ēn ɡ 门m ãn 承ch ãn ɡ 认r ân 成ch ãn ɡ 人r ãn 诚ch ãn ɡ 恳k ěn 城ch ãn ɡ 镇zh ân 风f ēn ɡ 尘ch ãn 缝f ãn ɡ 纫r ân 5.in------ing 亲q īn 生sh ēn ɡ---轻q īn ɡ 生sh ēn ɡ 金j īn 质zh ì 精j īn ɡ 致zh ì
人r ãn 民m ín 人r ãn 名m ín ɡ 亲q īn近j ìn 清q īn ɡ 净j ìn ɡ 贫p ín 民m ín 平p ín ɡ 民m ín 金j īn 银y ín 经j īn ɡ 营y ín ɡ 6.ing------in 听t īn ɡ 信x ìn 灵l ín ɡ 敏m ǐn 清q īn ɡ 新x īn 挺t ǐn ɡ 进j ìn 平p ín ɡ 民m ín 迎y ín ɡ 新x īn 影y ǐn ɡ 印y ìn 警j ǐn ɡ 民m ín 领l ǐn ɡ 巾j īn 精j īn ɡ心x īn 轻q īn ɡ 信x ìn 病b ìn ɡ 因y īn 秦q ín 岭l ǐn ɡ、本b ěn 领l ǐn ɡ、民m ín 警j ǐn ɡ、民m ín 生sh ēn ɡ、民m ín 政zh ân ɡ、阴y īn 晴q ín ɡ、订d ìn ɡ 亲q īn、迎y ín ɡ 亲q īn、迎y ín ɡ 宾b īn
第二篇：拼音教学之前后鼻音篇
拼音教学之前后鼻音篇
（热身训练）①规范书写鼻韵母。
②拼读练习。
一、发音技巧。
前鼻韵母：发音部位是舌尖上齿龈，发音时，舌尖向上紧贴上齿龈，让气流完全从鼻腔出来。
后鼻韵母：发音部位是舌根和软腭，发音时，将舌根上升，软腭下降，然后紧贴，让气流完全从鼻腔出来。
二、鼻音韵母练习。
对比：
三、字词练习。前鼻：
后鼻：
四、对比练习。
五、注音练习。
真（）
神（）
身（）
心（）辛（）信（）近（）
紧（）
认（）
问（）们（）
怎（）亲（）
很（）
分（）
本（）满（）
问（）汤（）
上（）
生（）
明（）
朋（）
风（）成（）
病（）
星（）
刚（）
狼（）
灯（）
梦（）
冷（）
苹（）
农（）童（）
冲（）
六、绕口令练习。
第三篇：二年级下册语文鼻音、边音、前鼻音、后鼻音总结
二年级下册鼻音边音
嫩、篱、扭、唠、烈、泞、铃、聊、罗、洛、粮、鲁、临、内、囊、庐、炉、鹭、玲、裂、铝、漏、泥、泞、伶、俐、流、柳、乱、陆、耐、类、列、胧
朗、鳞、岭、乱、阑、溜、留、龙、璃、拎、琳、娜、栏、咙、类、耐、另、朗、玲、楼、伦、联、璃、拎、喽、雷、炉、岭、脑、离、二年级下册前后鼻音
莺、荆、莹、铃、倾、隐、境、襟、姓、警
印、品、兵、筋、性、屏、型、订、静、隐、杏、订、敬、英、鸣、银、印、评、筋、引、近、冰、牲、笨、缝、锋、曾、荆、芬、蹭、朦、政、仍、陈、痕、针、封、剩、衡、蓬、整、沉、阵、碰、蜂、珍、肯、省
应、停、凤、盛、
第四篇：如何记忆哪些是前鼻音音节
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
一是记声韵配合规律，声、韵配合规律：
1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”“恁”外）。
2、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
2、z、c、s只与eng想拼，除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
二是记声旁代表字。
声旁类推 anɡ韵声旁
旁——pang磅 耪 螃 滂 膀 榜 傍
亡——wang忘 妄 mang忙 芒 盲 氓 茫 邙 杧 章——zhang彰 障 璋 樟 漳 嶂 瘴
长——zhang 张 涨 胀 账 帐chang 怅 苌 伥
尚——shang赏 裳 绱 tang堂 躺 趟 棠 淌 倘 chang常 敞 徜 堂——tang膛 镗 樘 螳
唐——tang糖 塘 醣 搪 鄌 瑭 螗 囊——nang攮 囔 馕 齉
良——liang 粮 踉niang娘lang朗 浪 狼 琅 莨 阆 锒 冈——gang钢 岗 刚 纲 纲 邦——bang帮 绑 梆 邦 仓——cang舱 沧 苍 伧 鸧 当——dang档 挡 铛 垱 筜
方——fang访 放 房 防 芳 纺 仿 舫 邡 坊 妨 枋 肪 鲂 彷
eng韵声旁
风——feng疯 枫 讽 凤 砜
逢——feng峰 缝 锋 蜂 烽peng蓬 篷 奉——feng俸 唪peng捧
正——zheng政 征 整 证 症 怔 钲cheng惩 争——zheng挣 睁 铮 诤 峥 筝 狰 成——cheng城 诚 铖 宬sheng晟 盛 曾——ceng蹭 噌zeng增 赠 憎 甑 罾 缯 生——sheng胜 笙 牲 甥 眚
登——deng瞪 蹬 凳 噔 澄 磴 嶝cheng橙 澄 呈——cheng程 逞 酲 埕 裎 更——geng梗 埂 哽 绠 鲠
朋——peng鹏 棚 硼 堋beng蹦 崩 嘣 绷 镚 蒙——meng朦 蠓 礞 艨 檬 鹲 孟——meng锰 勐 猛 蜢 艋
彭——peng膨 澎 嘭 蟛
ing 韵声旁
青——qing清 情 请 晴 氰 箐 蜻jing静 精 靖 睛 菁平——ping 评 萍 坪 苹 枰 京——jing景 惊 鲸 憬 璟 猄
丁——ding顶 订 盯 钉 叮 仃 町 酊ting厅 汀 亭 婷 并——bing饼 摒 屏ping瓶 帡 洴（“拚”例外）定——ding锭 * 啶 碇 丙——bing炳 病 柄 邴
令——ling苓 领 岭 零 龄 铃 羚 玲 翎 伶 聆 瓴 鸰 柃 呤 囹（“邻、拎”例外）廷——ting挺 庭 艇 霆 蜓 梃 莛 铤
茎——jing径 胫 颈 经 泾 迳 痉 劲qing轻 氢 形——xing形 型 刑 邢 铏 亭——ting婷 停 葶
婴——ying樱 缨 嘤 撄 瘿 罂 璎 名——ming铭 茗 酩 洺 星——xing醒 腥 惺 猩
莹——ying营 萦 萤 莺 荧 荥 滢 菱——ling凌 绫 陵 棱 英——ying暎 瑛 绬 锳
六、类推法：即利用代表字类推。汉字构形中，形声占有很大比重，在平翘舌音字中也是如此。利用声旁的表音作用，我们可以通过记住代表字的平翘舌音来推知一批平翘舌音字。
平翘舌共有1083个，平舌有354个，翘舌有729个
如“卒”字读平舌音“zú”,以“卒”为声旁的字“翠，瘁，淬，粹，萃，悴，粹，碎”等可知都是平舌音字。再如“申”字读翘舌音”shen”，以“申”为声旁的字，“伸，神，审，婶，绅，呻”等可知都是翘舌音字。
七、排除法：即记少不记多。普通话中，平舌音字少，翘舌音字多。在常用字范围内，平舌音字有262个，翘舌音字有624个，大体是3：7的比例。在对应的两组平翘舌音字中，只要记住字数较少的一组发音，另一组的正确发音自然也就掌握了。如z zh 和en相拼合的字共有15个，只要记住z与en相拼只有一个“怎”字，其余14个字都读翘舌音就行了，而不必去一一记忆。再如c
ch 和 eng 相拼合的字，共有16个，只要记住“层，曾，蹭”三个字读平舌音，其余13个字尽可放心地去读翘舌音好了。（这里指的是常用字）
． en------eng 陈(chen)旧------成（cheng）就
真(zhen)理------争(zheng)理
申(shen)明------声(sheng)明
木盆(pen)------木棚(peng)
清真(zhen)------清蒸(zheng)
瓜分(fen)------刮风(feng)
绅(shen)士------声(sheng)势
人参(shen)------人生(sheng)诊(zhen)治------整(zheng)治
沉(chen)积------乘(cheng)机
长针(zhen)------长征(zheng)
粉(fen)刺------讽(feng)刺 en------eng 真(zhen)诚(cheng)
本(ben)能(neng)
深(shen)层(ceng)
奔（ben）腾(teng)
真(zhen)正(zheng)
神(shen)圣(sheng)纷(fen)争(zheng)
门(men)缝(feng)
人(ren)称(cheng)人(ren)生(sheng)
晨(chen)风(feng)
分(fen)封(feng)eng------en 成(cheng)本(ben)
成(cheng)分(fen)
登(deng)门(men)承(cheng)认(ren)
成(cheng)人(ren)
诚(cheng)恳(ken)城(cheng)镇(zhen)
风(feng)尘(chen)
缝(feng)纫(ren)能(neng)人(ren)
胜(sheng)任(ren)
正(zheng)门(men)证(zheng)人(ren)
生(sheng)根(gen)
3． in------ing 亲(qin)生------轻(qing)生
金(jin)质------精(jing)致
人民(min)------人名(ming)
信(xin)服------幸(xing)福
频(pin)繁------平(ping)凡
亲(qin)近（jin）------清(qing)净(jing)贫(pin)民------平(ping)民
金(jin)银------经(jing)营
弹琴(qin)------谈情(qing)
进(jin)攻------静(jing)功 亲(qin)信（xin）------青(qing)杏(xing)in------ing 心(xin)情(qing)禁(jin)令(ling)新(xin)兴(xing)民(min)警(jing)品(pin)行(xing)聘(pin)请(qing)进(jin)行(xing)新(xin)型(xing)尽(jin)情(qing)心(xin)灵(ling)拚(pin)命(ming)民(min)兵(bing)金(jin)星(xing)新(xin)颖(ying)ing------in 听(ting)信(xin)
灵(ling)敏(min)
清(qing)新(xin)
挺(ting)进(jin)
平(ping)民(min)
迎(ying)新(xin)
影(ying)印(yin)
警(jing)民(min)
领(ling)巾(jin)精(jing)心(xin)
轻(qing)信(xin)
病(bing)因(yin)
定(ding)亲(qin)
京(jing)津(jin)an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证
in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强
uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮
un-iong 运用 军用 群雄
鼻音练习
一、我会选。(在正确的拼音下面画“ ”)
万（wan wang）
朋（pen peng）们（men
meng）亲（qīn qīng）行（xin xing）声（shēn shēng）忙（man mang）真（zhēn zhēng）关（guān guāng）光（guān guāng）完（wan wang）兴（xīn xīng）
放（fan fang）亮（lian liang）千（qiān qiāng）香（xiān xiāng）唱（chan chang）向（xian xiang）更（gen geng）干（gān gāng）赶（gǎn gǎng）明（min ming）净（jin jing）专（zhuān zhuāng）
房（fan fang）网（wǎn wǎng）林（lin ling）黄（huan huang）跟（gēn gēng）往（wǎn wǎng）量（lian liang）因（yīn yīng）像（xian xiang）井（jǐn jǐng）想（xiǎn xiǎng）进（jin jing）
情（qin qing）练（lian liang）问（wen weng）伴（ban bang）分（fēn fēng）江（jiān jiāng）星（xīn xīng）帮（bān bāng）玩（wan wang）刚（gān gāng）兰（lan lang）名（min ming）
成（chen cheng）晚（wǎn wǎng）新（xīn xīng）旦（dan dang）慢（man mang）神（shēn shēng）难（nan nang）刚（gān gāng）伴（ban bang）阳（yang yan）光（guāng guān）军（jūn qūn）
什（shen sheng）江（jiāng jiān）玩（wan wang）
第五篇：前后鼻音教案
an en in un ün yuan yin yun
教学目标：
1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时
第 一 课 时
课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er.教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
（二）提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
（四）教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）
（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin
2、练习发音。
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光，yín yín yín 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印，yìn yìn yìn
5、拼读音节练习。
（六）巩固练习。
1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
（七）书写指导。
第 二 课 时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai —an ei— en iu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
（二）拼读an en in构成的音节。
1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）
līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做
朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
（四）游戏。做“摘星星”的游戏。
（五）小结。
第 三 课 时
课时目标：
1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun，准确拼读音节。
2、通过j q x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
（一）复习检查。
1、认读卡片an en in，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？
2、指名读音节，音节词。
shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn
（二）提出教学任务。上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。
（三）教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）
2、读准un，认清形。
（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）
（2）练习un的四声，指出声调标在u上。
（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。
四声组词练习：lūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）
（四）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün
2、读准字音，认清字形。说说ün是怎么发音的？
3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
（五）教学带ün的音节。
1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q
x，去掉两点还念ü。）
2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。
（六）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）
（七）拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。
6、课后能够背诵儿歌。
（九）巩固练习。
1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
2、拼一拼，读一读。
yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn
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