第一篇：后鼻音教案及反思
复习《anɡ、enɡ、inɡ、onɡ》教学设计
学前班
左一萍 教学目标：
1、复习后鼻韵母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ。
2、会拼读声母和anɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，根据音节拼读词语
3、能够正确、准确拼读音节词，连接相对应的图片。教学重、难点：
1、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。教学过程：
一、谈话导入，引出课题。
1、前几节课我们学了4个后鼻音韵母，你们还记得是谁吗？出示4个后鼻音韵母，引导全体学生认读。
2、出示带声调的后鼻音韵母，打乱顺序点名读。
二、扩展活动 游戏一“找朋友”。
A组小朋友手拿声母卡，B组小朋友手拿后鼻音韵母卡，大家在一起唱《找朋友》的歌曲A组小朋友在B组小朋友中找好朋友，找好朋友后看能组成什么音节并拼读出来。然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。游戏二连线
出示音节词卡和图片卡，先拼读出音节词再在图片卡中找图片贴在相对应音节词下面
三、小结。
同学们，今天，咱们复习了四个什么?(课件出示：anɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ学会了汉语拼音，在识字不多的情况下，我们也可以读许多有趣的故事呢!
复习《anɡ、enɡ、inɡ、onɡ》教学反思
左一萍
前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难，学生知道发音要领，但读不清楚，尤其用在词语里，所以要大量练习在词语和句子里多加使用。本教学根据武汉学生的实际情况，确定主要教法和教学思路，运用各种不同的教学手段，如：猜谜语、课件演示、摘苹果等方法，通过教师范读、学生自读、同桌互读，前后鼻音区别读等，突出教学重点，突破发音难点，让学生轻松学会后鼻韵母及音节的拼读，最后达到能够准确拼读音节、正确书写拼音的教学目的。与此同时，逐步渗透学习方法的指导，如：怎样书写多字母组成的后鼻韵母、怎样才能更好地区别前后鼻音等，并培养学生良好的学习习惯，如，仔细观察的习惯、认真倾听的习惯、写字注意书写姿势等。
教学是教师和学生的双边活动，设计者在本课教学中尝试师生互为主体的教学方式。当学生自主活动、自主学习时，教师起到主导、指导的作用；当教师渗透一些学法、交代一些要求时，学生也紧紧跟随教师的脚步，师生默契配合，共同完成教学目标，达到教学目的
在这节课的教学中，我启发学生自己发现问题，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，他们自己在尝试发音时找到了发音的方法。在学习yinɡ 这一教学环节中，我同样利用图片，让孩子自己利用“老鹰”的“鹰”字的发音试着读一读，一些学生跃跃欲试，我却并没有急于指名学生拼读，而是让全班学生自由练习，鼓励其他同学也试一试，使每一名同学都有展现自我的机会。消除胆小情绪，在大胆尝试中体验成功的快乐。
第二篇：前后鼻音教案
an en in un ün yuan yin yun
教学目标：
1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时
第 一 课 时
课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er.教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
（二）提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
（四）教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）
（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin
2、练习发音。
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光，yín yín yín 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印，yìn yìn yìn
5、拼读音节练习。
（六）巩固练习。
1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
（七）书写指导。
第 二 课 时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai —an ei— en iu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
（二）拼读an en in构成的音节。
1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）
līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做
朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
（四）游戏。做“摘星星”的游戏。
（五）小结。
第 三 课 时
课时目标：
1、继续学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun，准确拼读音节。
2、通过j q x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
（一）复习检查。
1、认读卡片an en in，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？
2、指名读音节，音节词。
shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn
（二）提出教学任务。上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。
（三）教学鼻韵母un。
1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）
2、读准un，认清形。
（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）
（2）练习un的四声，指出声调标在u上。
（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。
四声组词练习：lūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）
（四）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün
2、读准字音，认清字形。说说ün是怎么发音的？
3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
（五）教学带ün的音节。
1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q
x，去掉两点还念ü。）
2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。
（六）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）
（七）拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。
6、课后能够背诵儿歌。
（九）巩固练习。
1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
2、拼一拼，读一读。
yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn
第三篇：前后鼻音 复习教案
前后鼻音复习
上课 起立 同学们好 老师好 请坐
教学目标：
1.复习前后鼻音和整体认读音节yuan,yin,yun,能区分前后鼻音。
2.复习前后鼻音与声母的拼读。
3.复习认读前后鼻音随带的生字，能正确拼读。教学重难点：
能够区分前后鼻音并能够正确拼读。教学准备：
生字卡片，ppt, 注音练习纸。教学课时：3课时。
一．复习导入：
1．师：还记得摘苹果游戏吗？（记得）上回我们一（2）班同学玩摘苹果游戏的时候，每一个小朋友都是精神饱满，坐得非常端正，那么，老师今天要来看看，哪位小朋友摘苹果摘得最好？.师指名读，纠正不正确的读音“这个音还可以读得更好，同学们跟我读，an。你再来读读？ 对于前后鼻音，可以比较着读“谁把这两个苹果一起来读一读？”.分类前鼻韵母和后鼻韵母：
师：这次的摘苹果游戏比上次还要好，现在呀，这些苹果也会交朋友啦，你看！这棵树上的苹果待在一起，我们把它称为？（前鼻韵母）。那么这棵树上的苹果呢？（后鼻韵母）
过渡：现在呀，让我们去尝一尝每一个苹果的味道。
二．区分an 和ang的读音，并能和声母拼读，学会整体认读音节yuan.1.开小火车练习an 与声母的拼读。
2.复习整体认读音节：谁知道与an 有关的整体认读音节？ 教师范读。3.ang：指名读，练习ang与声母的拼读 三．区分en 和eng的读音，并能和声母拼读。
1.我们的魔法师又来了，看，她带来了什么？（开小火车读）
2.eng 带了了一幅拼图，谁来拼呢？
四．区分in 和ing的读音，并能和声母拼读，学会整体认读音节yin.1． in也有一个整体认读音节，谁知道？ 2． 拼读：谁来拼一拼？
3． ing 也有一个整体认读音节，谁知道？
4． 谁能为整体认读音节加上声调宝宝，并且为他找个朋友？加的是第一声的举手？加的是第二声的举手？加的是第三声的举手？加的是第四声的举手？ 5． 师范读句子。
五．学会un,ün，ong 与声母的拼读。
1.谁来拼一拼un ? 2.ün 也有一个整体认读音节，谁知道？ 3.中间应该填什么呢？（ün）指名拼一拼
4.中间应该填什么呢？（ong）指名拼一拼
六．复习“山”，“田”等17个生字。
师：刚才我们复习了前鼻音和后鼻音以及他们相关的整体认读音节，现在我们再来摘一次生字宝宝的苹果，不过在摘苹果之前我们先来读一读生字卡片，注意了，只有认真读，才能摘苹果哦！七．作业：注音练习。
第四篇：前后鼻音的专题教案
专题训练：前后鼻音
前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：
（1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
（2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；
（3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
an-ang, en-eng, in-ing, ian-iang, uan-uang, uen-ueng
对比辨音：
an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证 in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强 uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮 ün-iong 运用 军用 群雄
绕口令：
1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上
2、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是学小琴还是学小青？
3、天上一个盆，地下一个棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚赔盆，还是盆赔棚？
一． an------ang
烂漫----浪漫 反问---访问 赞颂---葬送 开饭---开放 担心---当心 弹词---搪瓷 渔竿---鱼缸 施展---师长 一般---一帮 寒天---航天 心烦---心房 散失---丧失 产房---厂房 小县---小巷 山口---伤口
an------ang 担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长 肝脏 擅长 战场 班长
ang------an
商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战 汤饭 钢板 房山 浪漫
二． en------eng
陈旧---成就 真理---争理 申明---声明 木盆---木棚 清真---清蒸 瓜分---刮风 绅士---声势 人参---人生 诊治---整治 沉积---乘机 长针---长征 粉刺---讽刺
en------eng 真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封
eng------en
成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根
三． in------ing
亲生---轻生
金质---精致
人民---人名
信服---幸福 频繁---平凡
亲近---清净
贫民---平民
金银---经营 弹琴---谈情 进攻---静功 亲信---青杏 信誉---性欲
in------ing 心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵 金星 新颖
ing------in
听信 灵敏 清新 挺进平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 病因 定亲 京津 读一读：
ing、eng、ong：天上看，满天星。地上看，有个坑。坑里看，有盘冰，坑外长着一老松，松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风，刮得那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，刮来了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。
ang、eng、ong：丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、黄、灰好混纺。
第五篇：含有鼻音的词语
1、全前鼻音词语： 真金、民本、缤纷、人民、贫民、辛勤、金银、薪金、殷勤、紧跟、沁心、信心、忍心、身心、尽心、狠心、门诊、分针、粉尘、引进、印痕、珍品、枕巾、阴沉、呻吟、妊娠、谨慎、审慎、人参、认真、森林、拼音、濒临、频繁、怜悯、近邻、仅仅、音频、引进、饮品、人品、仁人、帧频、深圳、天津、烟瘾、沉浸、紧身、近亲、林荫、临阵、侵占、殷勤、隐身、振奋、婚姻、亲信、珍禽、聘任。
2、单前鼻音词语： 挑衅、贞操、斟酌、麻疹、赈灾、时辰、热忱、趁早、伸手、绅士、什么、婶子、甚至、您好、渗透、刀刃、河滨、彬彬、殡葬、鬓发、器皿、泯灭、吝啬、租赁、公斤、筋骨、锦旗、入侵、芹菜、禽兽、寝室、芯片、招聘。
3、全后鼻音词语：平生、平等、平衡、平整、平定、平静、凭证、乒乓、姓名、争名、正名、命名、更名、更正、命令、酩酊、伶仃、叮咛、聆听、英明、英灵、精灵、经营、冰冷、冰凌、性情、病情、病症、冷静、宁静、竞争、径庭、警醒、清醒、京城、省城、胜景、缜密、1 瓶颈、晶莹、精明、定情、鼎盛、乘胜、章程、征程、证明、庆幸、狰狞、蒸腾、升腾、雄鹰、蜻蜓、评定、兵营、登场、曾经、灯影、碰钉、硬撑、青藤、精耕、丙丁、鹏程、姓彭、同盟、萌生、猛醒、梦境、丰盛、丰登、逢迎、姓冯、奉承、澄清、誊清、吭声、清蒸、呈请、逞能、名声、名胜、层层、秉性、禀性、并行、凝成、铃声、零星、另行、敬请、轻声、形成、行政、应承、朦胧、疯狂、顶峰、铿锵、郑重、玲珑、生硬、生病、生命、性命、行程、清明、情景、情形、情境、盛情、声明、听凭、行星、明星、定型、圣经、明镜、行径、轻盈、征兵、蒸饼、横行、柠檬、荧屏、强劲、整形、乘兴、井绳、轻生、明灯、应声、倾听、倾情。
4、单后鼻音词语： 崩溃、绷带、迸发、怦然、草棚、蓬勃、枫叶、蜂蜜、封锁、讽刺、凳子、棱角、愣住、耿直、梗概、拯救、挣钱、惩治、驰骋、牲口、外甥、剩余、扔掉、把柄、苹果、浮萍、草坪、鸣笛、客厅、雷霆、亭子、朝廷、荆棘、公顷、鱼腥、女婴、苍蝇、赢利、樱花、泥坑。
蹦跳、烹调、2
5、前后鼻音混合词语：
引领、秦岭、本领、民警、民生、民政、阴晴、迎亲、迎宾、新颖、新型、聘请、挺进、杏林、人丁、评审、增进、层林、灵敏、真正、真诚、征尘、欣幸、映衬、深更、更深、等身、诚信、精心、恒心、平心、奔腾、刑侦、振兴、震惊、镇定、身影、深耕、精神、神情、临行、今生、胸襟、禁令、亲朋、登临、成亲、声音、银锭、停薪、潜艇、轻信、神经、胜任、挺身、影印、精品、人称、平民、硬拼、尽情、圣人。
诚心、盆景、阵营、肾病、晋城、神圣、盛饭、冷饮、凌晨、铭心、省心、惊心、根茎、肯定、恳请、沉静、称臣、申请、任性、韧性、品性、钦命、琴声、隐形、憎恨、仍然、顶针、年龄、阴影、陷阱、病因、星辰、心疼、功臣、清贫、承认、3
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