我教学中的苦与乐

第一篇：我教学中的苦与乐

我教学中的苦与乐

2012年9月我拖着行李来到了合阳的马家庄，到现在为止差不多快三年时的间。从开始的青涩害羞到如今的沉着稳定，我已悄悄的踏入教师这一行业，成为一名人民教师。在执教的过程当中，酸甜苦辣每天伴随着我，她们和我成了好朋友。今天，我就将我教师生活中的苦与乐和大家分享一下。

先说说我的“苦”，在教学的生活中，我时常苦于自己的能力、技艺、教学水平不精湛。对于我一个刚踏上教师生涯的人来说，我内心急切的渴望自己也能像其他优秀老师一样，能在自己的课堂上神采飞扬，吸引学生的注意力。但往往在我的课堂上找不出什么闪亮点。为此，我经常苦恼。我也常常看一些提高我能力和素养方面的书籍，希望它们在我的教学育人中有帮助。我想只要我不断的去学习，去求知、虚心请教，我一定会把苦转化为乐。

有时我又苦于自己的工作环境，对于一个刚从象牙塔走出来的人来说，对于自己的未来，曾经有过很好的幻想，幻想自己在大城市扎下根。但那毕竟是自己美好的想法，现实的条件和自己想象的完全不同。在这里，没有心目中宏伟的教学楼，美丽的校园环境，舒适的住宿条件，只有简单的教学和住宿条件，总是觉得有面朝黄土的感觉，觉得这与一个年轻人向往的生活格格不入，心里不禁落寞，觉得自己是不是这一辈子就“毁”了。

大多数，我是苦于自己对学生的管理，刚来时我是八年级一班的班主任，别的班级总是看着班务活动整齐有效，而我的班级总是乱乱哄哄，我努力的对学生们苦口婆心，想着民主和他们交朋友，但觉得那些学生私下和老师关系很好，但学习和纪律上根本油盐不进，他们不害怕我，觉得我是年轻老师脾气好，为此，领导找过我谈话，我也整天在改变教学管理的方法，每天都在苦恼头疼怎样可以让他们规规矩矩。

再说说我的“乐”，首先就是教学，我经常去听学校优秀老师的课，揣摩学习他们有效的教学方法和手段，学校给老师发了很多高效课堂的书籍，我一有空就自己研究，改善自己的教学方法，把课堂留给学生，让学生预习，讨论，探究，得出结论，让每个学生参与的知识探究中，把课堂还给学生，用各种游戏活动提取他们的兴趣，让他们喜欢我的课堂，功夫不负有心人，期末我的物理成绩有了很大的进步，在全县的排名也逐次前进，我也在此中找到了教学的快乐。慢慢的，我喜欢上了这里，曾经觉得各种环境的苦，现在已经挥之而去，因为这里民风淳朴，在学校里，同事们知道我不是本地人，都对我特别好，怕我不习惯，经常做饭会叫我吃，我因为不熟不爱出去，她们会主动来我房间找我聊天，让我很快和这里每一个人熟悉起来，慢慢我就不陌生了，因为她们的热情，我喜欢上了这里的生活，开始有兴趣的去看周围的一切，哪里的野菜比较好，哪家的面条比较好吃，哪家小店的老板很幽默，都成了我平日生活研究观察的点滴。

对于学生的管理，我把班里的学生都进行了调查，原来，每个问题学生的家庭都存在不同条件的欠缺，农村孩子跟城里孩子相比较，父母文化素质低，他们中的相当一部分都是留守儿童，甚至父母离异，多数情况下都是由爷爷奶奶抚养，可想而知，这些孩子的父母为了生计，忙于养家糊口，然而爷爷奶奶在父母不陪伴的情况下，更加疼爱孩子、溺爱孩子或是有心无力管教孩子，这样以来，这些孩子好的行为习惯难以养成，成才之路对学生来说无疑是艰难的。我开始和这些问题学生有针对性的聊天，找出他们的问题，分析他们的情况，付出比以前更多的时间与精力，让他们觉得我就是个大姐姐，喜欢我从而信任我，知道了自己该怎样做才是对自己负责，慢慢的，大多数学生开始认真思考学习了，看着他们的进步我很高兴，我觉得很有成就感，这就是一名教师的成果，教书育人，教书是手段，育人是目的，我希望我的每一个学生都能学会做人，知道自己的目标并为之努力。我深刻感觉到孩子们给我带来了很多快乐。我不再像以前一样喜欢抱怨这的生活，现在我是在享受这的每一天。

回忆起这三年当教师的心路历程，几乎自己每天都在这个平凡的岗位上，在农村这块淳朴的土地上孜孜不倦地做着同样一件事——教书育人，与此同时，也收获着幸福与快乐，也真真领会到了教师的意义所在。我热爱这片土地，热爱这份工作，我会一直努力下去，为做好一名更优秀的人民教师而一直努力下去。

第二篇：我尝到了学习中的苦与乐

我尝到了学习中的苦与乐

记得那是我上初三的时候，中考复习时，每天语文老师都要发一份卷子回家做，然后就抽几名同学的卷子改。每份卷子都有作文题，怎么办呀？我最怕写作文了。

因为当时我在班上的成绩比较好嘛，老师都要抽到我，作文怕写也得写，不然多辜负老师呀！刚好有一天的一份试卷要写一篇说明文。说明文更难了，前面的基础知识早就做完了，可作文怎么办呢？我想啊想啊！冥思苦想了好几个小时，已经深夜十二点半了，我好想放弃，不想写了，可想到老师那么关心自己，这样对得起老师吗？还是好好想，得完成才行。又想了好一会儿，咦！对了，我不是和妈妈做过酱吗？就写这篇，然后我就开始写起来，因为是自己经历过的，所以写起来得心应手，基本上可以用一气呵成来形容这篇文章的完成。哈哈，就看明天老师改下来怎么说了，反正终于是完成了。心里有了一种如释重负的轻松。一看表，啊！都一点半了，得睡觉了，要不明天可起不来了。

第二天早上老师当然抽到了我的卷子，我还提心吊胆呢，因为怕写得不好。第一节课就过去了，第二节课也是语文课，因为只有几份卷子，所以老师改得快。老师就首先讲解我的卷子，特别是那篇说明文，给予了很高的评价：层次分明，内容具体，对说明的事物交待得清楚等等。哇！不会吧，我写的作文会这么好吗？还真不敢相信，可这确实是真的。本来头天晚上睡那么晚，都想打瞌睡了，眼睛熬得红红的，听到这里，我的精神一下子好得不得了。心里甭提有多高兴了。原来学习是一件多么令人开心的事啊！

就从那以后，我不再对作文有所怕惧了，我也从中尝到了学习中的苦与乐！

第三篇：写作中的苦与乐

写作中的苦与乐

翠绿小学 六年级黄涛

-----题记

每个人都有自己的爱好。有的人喜欢绘画，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢唱歌„„如果有人问我喜欢什么？我会毫不犹豫告诉你，我喜欢的是写作。可能你会问：“你喜欢写作，那你作文一定写得很好。”但是我要告诉你：“我写的不好，但它让我如痴如醉、乐在其中。”

我以前认为写作只是把一个个句子连接在一起，从来没考虑过句与句之间要有什么联系，所以我的作文每一篇都是废话连篇。我听说多看书，作文会写得好，所以每周六都把自己关在书房里，可一本本书拿起来没看几眼就丢在一旁。我的作文常常“犯错”，不是错别字多就是标点符号不见了，不是语句不通顺就是用词不准确。老师看我的作文总是连连摇头，我变得越来越没有信心了。每次写作，面对作文题目我是一个头两个大，脑袋一片空白。哎！看着别人妙笔生花，真的好羡慕啊！

但是，自从吴老师开办“大鼻子”作文培训班，在吴老师的鼓励下，我像凤凰涅磐、浴火重生一样，作文里的好词好句多了起来，句子通顺了，有时也会用上诗句了。

那一次，我们作文班庆祝圣诞节的到来，来了一场快乐大抽奖，大家都拿到了如愿以偿的礼物，玩的非常开心，每个人脸上露出灿烂的笑容。然后老师让我们把这欢乐的课堂写下来，我拿起笔奋笔疾书，不一会，洋洋洒洒的一篇作文出现了，我写好作文后看了看，心理活动？有了。人物对话？有了。语句通顺吗？通顺了。胸有成竹的把作文拿给老师批改，老师看了我的作文后啧啧称赞，老师鼓励的话语，然起了我写作的信心。

以后，写作像长了根一样，扎在我的心里，慢慢的抽枝长叶。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以后我会让写作在我心中变成苍天大树，我将在写作之路上继续走下去„„

无论做任何事情不仅要有持之以恒的决心，更要有战胜困难的信心！

第四篇：学习中的苦与乐

学习中的苦与乐

童景平

有人说：“学习是一件最痛苦的事。”也有人说：“学习是一件十分愉快的事。”

用“苦”和“乐”这一对被现代汉语词典中解释为意义截然相反的词来形容学习，有人要问：“是否矛盾？”的确，表面上看“苦”与“乐”是一组对立的反义词，之间没有太大的关联，但其实在我看来学习中的苦与乐是有着必然的联系的。

学习的确很苦。学习是人们求知的过程，在这一过程中，所包含的劳动、所花费的时间是不言而喻的。作为我们学生也是最能感受到学习是一件不宜的事。一篇篇冗长的语文课文、一道道难解的数学难题、一个个奇怪的自然现象，无不像一座座大山挡住了我们前进的去路，用一个“苦”字形容，的确不为过。但学习也令人快乐，学习是一个探索的过程、前进的过程。古人曾有“以学习为乐”的说法，现在在我看来，当你花费一定时间背诵下前人精湛的绝句后，而文采飞扬；当你用尽脑力解决数学难题后的思路的豁然开朗；当你不知疲倦地深入自然现象本质而领悟其真实原理后的心情愉悦，不也都可以用一个“乐”字来概括吗？而在这快乐的背后，你也不正是经历了一段十分苦涩的历程吗？所以学习既是一件苦事，也是一件乐事。“苦”是“乐”的基础，而“乐”则是“苦”的归宿。每个人都希望自己的学习能多一些快乐，而多一些痛苦，这确实不错。但如果你想不经历痛苦就想获得成功的欢乐，这简直是“痴人做梦”了。那么怎样才能把握苦与乐之间的关系，从学习的苦中去寻乐呢？我想应该不怕吃苦，勇于面对。就拿现在来说吧，我刚看到这篇作文题目，就觉得要写出一篇好文章来很苦，苦于无灵感、苦于无思路、苦于无素材。可我没有退缩，勇于面对，那么当文章写完后那种犹如作家完成大作后的自我满足感和喜悦心情是溢于言表的。但如果我没有选择面对，而是不肯吃这“作文之苦”，那么作文的零分，考试不及格的尴尬也不是光一个“苦”字就能表达的。这样简单的道理我想大家都能明白吧。

只有敢于吃苦，才能在苦中作乐，化苦汁为甘霖。道理虽然如此简单，但要真正做到却并不容易，那需要很大的勇气和毅力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，就让我们以“苦”作为我们学习的方舟，带我们驶向“乐”的彼岸吧！

第五篇：学习中的苦与乐

学习中的苦与乐

同学们常说：“学生时代是人生最痛苦的阶段。”确实在理。清晨闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

伴随着一年年的升级，一级一级的升学，同学中患近视的人在逐渐增长，近视度也在不断加大；同时，身体瘦弱，面容憔悴神经衰弱者不乏其人。这四何等的苦啊！

身在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解，不停地转。眼看、耳听、心记、全神贯注，不得松懈。

为了一个问题没弄懂，一道题没有解出而急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点重点，甚至吃不下饭睡不好觉；考试成绩上不去，各方面的压力随之而来。。。只是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——苦不堪言！学习中的苦确实难以尽言，然而学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索推理最后解出一道题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识在生活中解决实际问题时会乐在其中；当你中学、大学毕业，运用所学知识自祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和快乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱好学习刻苦攻读的人都会乐在其中。俗话说：“没有苦总苦，哪来的甜上甜”，学习中的苦与乐正是这样。要想掌握真知识，真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难吓倒，从而信心加倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中求乐，以求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受胜利者无限的幸福与欢乐。

老师评语：有进步，对学习知识的重要性论述的比较深刻，语句通顺。

我的“姐姐”老师

她太年轻了，活像大姐姐——这是我对新班主任的第一印象。

六年级刚开学，她来了，一头又黑又亮的长发，瀑布般地飘洒在身后，着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，走上讲台，用悦耳的普通话笑着对我们说：“我叫莹雪，我相信我能成为一个称职的班主任；不过，你们别欺负我年轻啊！”风趣而自信的开场白，引来了善意的哄笑，和经久不息的掌声。。。

第二天早晨，我来到小树林里，准备完成那幅《静谧竹林》水彩画。刚调好色，突然飘来了悠扬的口琴声。抬头望去，树林深处有一个黑白分明的身影，背我而立。我取下画板，不料被树枝勾住了我的衣服，我叫了一声，美妙的琴声戛然而止。她转过身来，哎呀，竟然是她{我的“姐姐”老师。

她走过来，一边撂下我的衣服，一边笑问道;”是你，昨天课堂中哪个晓得最厉害的?” 我调皮的冲她笑笑：“是我，小老师同志。”不知为什么，在它面前，我变得活泼大胆了。她指着手中的画板，问：“这是你画的，给我看看。”我忙说：“画得不好，还没画完呢！”但他趁我不不备，从我手中拿下了画板，一边看一边动笔润色。当画板还到我手中时，画被改好多了，她说：“未经同意，擅自修改，不合你意吧？”“不，很好！小来世没想到你琴吹的那么好，画也画得这么好，看来你的生活一定十分丰富吧？”我不失时机的问道。“是的，虽然我教数学，但我酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术，一旦两者相融，就会有无穷的美感，”她的话给了我很大的启迪。

从那次交谈之后，我觉得她是一个真正领略到生活乐趣的人。她身上有一股潜在的吸引力，感到非常的愉快，跨领域的问题好似讨论不完。

所以交流是生活的一部分，只有交流才能享受生活的美好，让我们尽情的交流吧。

老师评语：内容太少，开头不错，再精简

人与自然

环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。长期以来无计划的乱砍乱伐，导致我国草地面积正在以每年65万——70万公顷的速度迅速减少，致使土地荒漠化的加剧。沙尘暴造成的危害也越来越大，影响范围也越来越广，为了减少损失我们应该与自然和谐相处，再利用自然资源的同时也要保护自然环境。

生活在我们每个人几乎都有过使用一次性筷子的经历，一双小小的一次性筷子在我们的眼里并不值钱，甚至买几元的饭盒都会附赠几双。在使用一次性筷子的同时，你有没有想过这筷子的出身？

你可知道这样一幅流程图：

筷子的大量使用——生产商为了谋取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身生存。由这幅流程图，我们不难感受到森林资源的重要作用，也深深体会到破坏森林资源导致的严重危害。

大自然是人类赖以生存和发展的基础。我们不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们，不是吗？ 我们要与自然和谐相处，再利用自然环境的同时也要保护自然环境，主义走可持续发展之路。如果我们对自然只是一味的索取和征服，不然也会受到它的惩罚。地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。天堂和地狱的大门的钥匙就捏在人类自己手中。保护好环境地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。拯救地球，就是拯救未来！

我爱春雨

我爱夏天的雨，我爱秋天的雨，但我更爱那春天的雨。

春雨淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。我信步走上了小路，呼吸着新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。雨下得不大，很细，很密。像花针、像细丝。。。放眼望去，整个田野，都是轻飘飘的，流动的，潮湿的烟雾。啊，我不禁被这美妙的世界陶醉了。。。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云的笼罩着一切。雨落在小草上，看草儿们轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的茎滚下来。。。春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。。。春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上滚动着，犹如千万颗闪着五颜六色光彩的珍珠。雨，洒在河面上，平静的水面泛起了粼粼波纹。机灵的小鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。

雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面。。。

春雨淅沥沥，落在人们的心坎上。农民伯伯在雨中望着田野的麦苗吮吸着春天的雨露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”

春雨淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润着嫩绿的麦苗，拥抱着淙淙的小溪，散发着泥土的芳香。。。给大地带来一片生机。

老师评语：语言优美，结构整齐，再努力。

一笑而过

面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。

失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。芸芸众生，人生无常不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。风雨欲来，春花凋落，凭栏眺望，阳关总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。

别再留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前方就只管风雨兼程，微笑着送走不愉快的阴云，不要让它们遮住你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福。不要因为微小的成功而迷失了方向。不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过了星星而哭泣，否则我们会错过月亮的。

既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来呢？ 生活中照在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一样的气泡，不论多么好看或者难看，总有一天它会破灭。

与其盯着不开心的东西，不如活动自己的手脚，舒展自己的笑脸，实实在在的为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢充实起来。人生就像一条缓缓流动的河流，充实而自信；微笑就像一朵朵翻腾的浪花，带给我们前进的快乐。我们不能否认鲜花与荆棘相伴，也不能否认阳光与风雨同在，更不能否认成功与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日时常八九。那就一笑而过轻松上路吧！能够是自己忧伤也能够使自己快乐，这就是一笑而过的力量！

老师评语：语言优美，中心突出但内容过长应该简化一点，精炼一些，结构在严谨一些，在打印一份，