《常见承重结构》教案3[最终版]

第一篇：《常见承重结构》教案3[最终版]

常见承重结构

【教学课题】

常见承重结构

【教学目标】

了解承重结构的概念，会区分几种常见的承重结构。

了解承重结构在建筑中的应用。

【教学安排】

2课时

【教学重难点】

重点：掌握几种常见的承重结构 难点：会区分生活中一些基本的建筑结构

【教学方法】

教法：物理教学是以实验探究为基础的，重在启发思维，教会方法。本节课利用多媒体辅助教学、创设情景──观察──分析──猜想──实验探究──交流讨论──归纳总结相结合的教学方法。

学法：学生是课堂教学的主体，新课程理念更重视在教学过程中对学生的学法指导。本节课的教学过程中通过观察生活中的常见形变，巧用引导性提问，激发学生的积极性，让学生在轻松、自主、讨论的学习氛围中总结出本节的主要内容从而完成学习任务。

【教学用具】

投影仪、投影片

【教学内容】

导入新课

下图是一些基本的承重结构：

承重结构，是指直接将本身自重与各种外加作用力系统地传递给基础地基的主要结构构件和其连接接点，包括承重墙体、立杆、框架柱、支墩、楼板、梁、屋架、悬索等。承重结构包括：

砌体结构（砖混结构），框架结构，剪力墙结构，框架剪力墙结构，框架核心筒结构，筒中筒结构，框支结构（框支剪力墙结构和框支砌体结构），异形柱框架结构，短肢剪力墙结构，板柱结构，轻钢结构，重钢结构，木结构。板式楼梯：是由水平梯梁，梯柱，梯板，平台板组成

梁式结构：是由斜向梯梁2根，水平梯梁两根，梯柱，梯板组成。新课学习

一、梁（1）定义

由支座支承，承受的外力以横向力和剪力为主，以弯曲为主要变形的构件称为梁。

（2）分类

1、从功能上分，有结构梁，如基础地梁、框架梁等；与柱、承重墙等竖向构件共同构成空间结构体系，有构造梁，如圈梁、过梁、连系梁等，起到抗裂、抗震、稳定等构造性作用。

2、按照结构工程属性可分为：框架梁、剪力墙支承的框架梁、内框架梁、梁、砌体墙梁、砌体过梁、剪力墙连梁、剪力墙暗梁、剪力墙边框梁。

3、从施工工艺分，有现浇梁、预制梁等。

4、从材料上分，工程中常用的有型钢梁、钢筋混凝土梁、木梁、钢包砼梁等。

5、梁依据截面形式，可分为：矩形截面梁、T形截面梁、十字形截面梁、工字形截面梁、匚形截面梁、囗形截面梁、不规则截面梁。

6、从受力状态分，可分为静定梁和超静定梁。静定梁是指几何不变，且无多余约束的梁。超静定梁是指几何不变，且有多余约束的梁。

7、梁按照其在房屋的不同部位，可分为：屋面梁、楼面梁、地下框架梁、基础梁。（3）性能分析

梁是建筑中结构最基本，应用最广泛的构建之一，其中，钢筋混凝土梁是目前应用最为广泛的梁，具有构造简单，施工方便，造价低廉等优点，缺点是自重大。

二、拱（1）定义

拱结构是一种主要承受轴向压力并由两端推力维持平衡的曲线或折线形构件。拱结构比桁架结构具有更大的力学优点。（2）特点

在外荷作用下，拱主要产生压力，使构件摆脱了弯曲变形。如用抗压性能较好的材料（如砖石或钢筋混凝土）去做拱，正好发挥材料的性能。不过拱结构支座（拱脚）会产生水平推力，跨度大时这个推力也大，要对付这个推力仍是一桩麻烦而又耗费材料之事。（3）性能分析

拱结构受力性能较好，能够充分利用材料强度，在拱结构方面，我国劳动人民有很多优秀的创造而且样式多，尤其适用于较大跨度的建筑。

三、桁架（1）定义

桁架 ：一种由杆件彼此在两端用铰链连接而成的结构。桁架由直杆组成的一般具有三角形单元的平面或空间结构，桁架杆件主要承受轴向拉力或压力，从而能充分利用材料的强度，在跨度较大时可比实腹梁节省材料，减轻自重和增大刚度。（2）性能分析

桁架多用钢材、木材或钢筋混凝土制作，其受力合理，计算简单，施工方便，适应性强，对支座没有横向推力，因而在结构工程中得到了广泛应用。

四、网架（1）定义

由多根杆件按照一定的网格形式通过节点连结而成的空间结构。构成网架的基本单元有三角锥，三棱体，正方体，截头四角锥等，由这些基本单元可组合成平面形状的三边形，四边形，六边形，圆形或其他任何形体。（2）分类

可分为双层的板型网架结构、单层和双层的壳型网架结构。板型网架和双层壳型网架的杆件分为上弦杆、下弦杆和腹杆，主要承受拉力和压力；单层壳型网架的杆件，除承受拉力和压力外，还承受弯矩及切力。目前中国的网架结构绝大部分采用板型网架结构。（3）性能分析

具有空间受力、重量轻、刚度大、抗震性能好等优点，因此多用于跨度大，建筑造型独特的大型建筑。

【课程小结】

承重结构，是指直接将本身自重与各种外加作用力系统地传递给基础地基的主要结构构件和其连接接点，包括承重墙体、立杆、框架柱、支墩、楼板、梁、屋架、悬索等。

网架结构按外形可分为平板型网架和壳型网架。它可以是单层的，也可以是双层的。平板网架都是双层的，壳型网架则有单层、双层、单曲、双曲等各种形式。板型网架和双层壳型网架的杆件分为上弦杆、下弦杆和腹杆，主要承受拉力和压力；单层壳型网架的杆件，除承受拉力和压力外，还承受弯矩及切力。

【板书设计】

第二篇：《常见承重结构》教案1

常见的承重结构

【教学课题】

常见承重结构

【教学目标】

1、知识与技能

了解几种基本的承重结构，并会区分

1、过程与方法

通过观察生活中的建筑结构来加深对承重结构的理解

2、情感、态度与价值观

培养学生善于观察的习惯

【教学安排】

90分钟

【教学重难点】

重点：掌握几种常见的承重结构 难点：会区分生活中一些基本的建筑结构

【教学方法】

实验法、讲练法、归纳法、讲授法

【教学用具】

投影仪、投影片

【教学内容】

一、什么是承重结构？

图1 如图1，承重结构，是指直接将本身自重与各种外加作用力系统地传递给基础地基的主要结构构件和其连接接点，包括承重墙体、立杆、框架柱、支墩、楼板、梁、屋架、悬索等。

二、常见的承重结构

常见的承重结构包括：梁、拱、桁架、网架等。

三、梁

梁是建筑中结构最基本，应用最广泛的构建之一，梁的制作简单，在中小跨度建筑中得到了大量的应用。梁按材料分类有石梁，木梁，钢梁，钢筋混凝土梁等。

木梁在我国古代的庙宇、宫殿中应用极为普遍，直至现代仍有较多应用。虽然木材自重小，抗拉、抗压能力都比较高，但木材防腐、防蛀、防火性能差，且资源有限，因此现代建筑中使用较少。如图2。

图2

四、拱

在房屋建筑中和桥梁工程中，拱是应用广泛的一种结构。

由于拱结构受力性能较好，能够充分利用材料强度，因此可以用混凝土，钢筋混凝土，木和钢等多种材料制作。

五、桁架

桁架是由若干杆件在杆的两端用铰链联结而成的几何形状不念的结构，具有与梁完全不同的受力性能。

与梁相比，桁架的用料较省，是大跨度建筑常用的一种结构。在房屋建筑中，桁架常用来做屋盖承重结构，这时常称为屋架。如图3所示。

图3

六、网架

网架是一种新型结构。它是由许多杆件按照一定规律组成的网状结构。网架结构按外形可分为平板型网架和壳型网架。它可以是单层的，也可以是双层的。平板网架都是双层的，壳型网架则有单层、双层、单曲、双曲等各种形式。

网架结构的杆件多采用钢管或角钢制作；结点多位空心球结点或钢板焊接结点。

【课程小结】

承重结构，是指直接将本身自重与各种外加作用力系统地传递给基础地基的主要结构构件和其连接接点，包括承重墙体、立杆、框架柱、支墩、楼板、梁、屋架、悬索等。

常见的承重结构包括：梁、拱、桁架、网架等。

【板书设计】

第三篇：记叙文常见结构模式教案

记叙文常见结构模式教案

教学目的：

1、指导学生掌握常见的记叙文结构模式；

2、通过范文 理解结构模式在作文中的具体体现；

3、学生在实践写作中能运用其中一种结构模式

教学课时：2课时

结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。

记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：

一、时序贯穿式

人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。

另外，为了增强记叙文形式的 美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：

7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。

7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。

7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。

【范文】: 窗外的牵牛花

今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。

前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！

我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！

情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。

只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！

于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。

感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！

[评析]:这篇中考满分作文通过叙述“我”观察“窗外的牵牛花”，获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，进而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既给读者带来了深刻启迪，又对伟大父爱进行了赞美。全文切合题意，感情真挚，语言凝炼，很有特点。

二、空间转移式

人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。如2005年湖北宜昌一考生的中考满分作文《我梦中的小屋》中这样写道： 山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！

很显然，上面三段文字在写“我梦中的小屋”时就采用了“空间转移式”的结构：小作者通过不断地“转移”观察“空间”，分别写了“山上”、“屋前”及“远处”的优美景色，大大拓展了“我梦中的小屋”的内涵，而观察思路由上（山上）而下（山下）、由近（屋前）而远（远处），又确实使文章脉络异常分明起来。【范文】: 我梦中的小屋

不将琴瑟理清弦，尘世哪知鹤梦长。———题记[来源:Zxxk.Com] 我梦中的小屋并不华美，却干净而整洁，深居于山林之中。我梦中 的小屋盛满我要的幸福。简陋的陈设，朴素的青砖绿瓦，花草树木环绕四周，清风拂过，我面朝自然，春暖花开。

山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。

屋前，几株梅、几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松、苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。

远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！

林中的那一群鸟在欢乐地歌唱着，一只先唱，另一只也立即应和，缠缠绵绵，音符汇成一支美妙的歌。

大片大片的向日葵与直插云霄的白杨相映成趣，大团大 团的树影投下，花带着阳光的温暖，和着树叶弥散的香味，溢满整个心胸。

鸟儿很自由，因为它没有束缚；屋子很温暖，因为阳光的味道四处弥散；幸福很简单，大自然的恩赐，让一切都和谐、平衡……

[评析]:意象准确，意境优美，题旨鲜明，内容充实。紧扣主题，构思合理，想像丰富，充满诗情画意。语言流畅生动，表情达意富有感染力。

三、时空交互式

“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。如2005年江苏无锡一考生的中考满分作文《精彩的乡村夜》中有这样的几段： 傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。…… 这时，……

渐渐地，夜越来越深。这时，……

……

夜更深了，……

限于篇幅原因，上面的几段文字，略去了“傍晚”、“夜深”、“夜更深”等三个不同时段不同空间的人（“小家”的孩子等）物（田野的各种昆虫等）表现情况，但我们从中仍不难“估摸”到“乡村夜”的种种“精彩”之处。

【范文】: 精彩乡村夜[来源:学。科。网Z。X。X。K] 在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。

傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。

渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。

夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。

月更亮了，而田野上却悄无声息。夜，也更美了。

我爱这精彩的乡村之夜！

[评析]：本文以诗意的笔触，描画出一个乡村梦幻般的迷人夜景。文章的主体部分，以时间推移为顺序，细致地表现了小乡村从傍晚到深夜时分的景、物、人的变化活动。洗练的生活图景和奇特瑰丽的想象交织，动静结合，虚实相映。既有月夜的祥和宁谧的氛围，又不乏活泼动人的场景。小作者既有发现美的眼睛，更具体悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致。

四、逐层深入式

逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“逐层深入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“递进”便可以了。如2005年河南一考生的中考满分作文《最美丽的苍蝇》中有这么几段，从节选的每一段仅有的一两句话就可以看出它们在内容前后上的“意思”的“递进”：

大赛开始了，……

首先出场的是昌昌小姐，…… 莹莹小姐姗姗来到台上，……

最后出场的是美美小姐，……美美小姐获得了全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。

【范文】: 最美丽的苍蝇

苍蝇家族要举行选美大赛。经过预赛、初赛、复赛，最终只剩下昌昌小姐、莹莹小姐还有美美小姐进行冠军的角逐。

为了夺得冠军，三位苍蝇小姐各使绝招：昌昌小姐进行了减肥，整整数日没有光顾经常

去进餐的垃圾堆。莹莹小姐做了腹部抽脂，终于现出了魔鬼身材。美美小姐更不用说了，足足在全身做了二十处美容手术。

决赛开始了，赛场就设在一家糕点店里。之所以选择这里，是因为大赛结束后，众蝇还可以在这里进食美味的糕点，并且不会遭到邋遢的店主的干扰。

大赛开始了，故作庄重的绿头蝇、风骚轻浮的红头蝇、花枝招展的蓝头蝇和道貌岸然的灰头蝇四个评为依次坐在了做糕点的案板边上。而其它观众则把案板面当作坐席。

首先出场的是昌昌小姐，她轻盈地飞过来，在评委面前扭动起自己减肥后更加轻盈的身 姿。“真是赵飞燕再世啊，我苍蝇家族竟有如此美女，难得难得。”绿头蝇止不住赞道。

莹莹小姐姗姗来到台上，它先立定美腿，来一个亮相，恰到好处地展现出了自己优美的腰肢。这时候，糕点师走进来，莹莹小姐竟别出心裁地飞到糕点师的鼻梁上走起了“猫步”。这即兴表演，立刻搏得了观众热烈的掌声。“表演得泼辣大胆，性感超群啊！”红头蝇由衷地赞道。

最后出场的是美美小姐，她的表演搏得了蓝头蝇和灰头蝇的一致好评：认为她表现得天 真、活泼，特别是立在糕点上做的那个芭蕾姿势，真是优美极了。美美小姐获得了全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。

昌昌小姐和莹莹小姐对这个结果都大为不满，纷纷争论自己才是最美的，才应该得冠军。争着争着，她们三个竟大打出手了。

三位“美蝇”正斗得难分难解之时，一只蝇拍以泰山压顶之势打来，莹莹小姐和昌昌小姐翻了翻白眼见了阎王。美美小姐的一条腿也被打断了，美美大声抗议道：“我是最美丽的苍蝇啊，为什么也要挨打？”

“你们到处传播疾病，就是再美丽也不会受到人们的爱戴的！”糕点师的小儿子坚定地说，然后又落下第二拍子……

[评析]：本文使用童话的体裁作文，很有创新意识。文章为我们描述了三只苍蝇进行选美表演的过程，它们在苍蝇界展示了美妙的身姿，产生了蝇界的选美冠军。但是苍蝇界最美丽的苍蝇还是死在了蝇拍下。为社会带来邪恶的东西，外貌再美也是人们的敌人啊。本文构思新颖，描写生动，主题深刻，是一篇优秀之作。

五、并列组合式

并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构。如2005年江苏 南通一考生的中考满分作文《感受四季•感悟芳香》就采用了这种结构模式，该文将春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，还用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”及“冬之盼”等四个小标题对其作了高度的概括，而小标题的形式也使全文在结构上显得极为新颖别致。【范文】: 责 任

人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……（开门见山。）

（一）教室里。下课了。

“听说ＸＸ老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。” “他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。” [来源:学科网ZXXK] “就是。”

上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪……（细节烘托，渲染动情点）

（二）他坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前……（悬念一）

战场上，弹火横飞。他奉命炸毁了敌人的碉堡，正在往回撤，这时，一个暗堡里向他射出了一串火苗，当他发现时已经来不及了……只听惊天动地的一声爆炸，暗堡被摧毁了，他也倒下了。可在他身上还压了一个人。他一看是班长，原来是班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死之前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子——云……” 想到这里，他就……（悬念二）

夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把手里的烟摁灭在烟灰缸里，（典型细节）然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：云，现年……，因犯贪污罪而被判决处……。他提起了笔，在下面写道“同意”，然后又在检察长一栏中签下了自己的名字……（大义灭亲，其情可嘉）

（三）县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。（渲染气氛）

县长正在发言：“现在形势万分危急。洪水正向我们县城逼来，为了保住县城，只有炸掉附近的一个村子，把洪水往里面引。现在有三个村符合条件：A村、B村和C村。请同志们发表一下意见，看看究竟炸哪个村？”

“我提议炸B村。”县委副书记首先发表意见，立刻得到了许多人的赞同。

“我提议炸C村。”县长也接着发表了意见，这一意见也立刻有了不少的支持者。

“同志们，”坐在县委书记座位上的他缓缓站了起来，“我看就炸A村吧。A村的条件最符合。大家的好意，我心领了……至于我父母和乡亲们的思想工作，我来做……”（道出端倪，舍家为民）

大千世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。你的责任是什么？你是否在负起它……（照应开头，首尾圆合）

[评析]本文的三个典型材料都指向 “每个人都应该负起自己的责任”这个主题。三个材料，三个故事，内容丰富而篇幅有限，按一般写法只能进行概括叙述，但作者却将人物都安排在高潮时刻出场，加以具体描写，因而能做到“形象丰满，细节生动”，使每个场面单独看来又构成一篇微型小说，加上文笔老练，多处语句含蓄而有意蕴，从而使本文成为“生动形象”之作。同时由于作者采用了“镜头式”的表现手法，可谓“构思精巧”。

【练习】

阅读下列材料，根据要求作文。

冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖，失落时的一个微笑……生活中充满着温暖的种种情境。

请结合自己的亲身经历，以“温暖”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于800字。

②必须采用此次辅导的五种结构之一。记叙文常见结构模式学案

学习目的：

1、学习掌握常见的记叙文结构模式；

2、通过范文理解结构模式在作文中的具体体现；

3、在实践写作中能运用其中一种结构模式。

记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：

一、时序贯穿式

人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。

【范文】： 《窗外的牵牛花》

今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。

前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！

我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！

情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。

只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！

于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛 花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。

感谢窗外的牵牛 花！感谢爸爸！

[评析]：

另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：

7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。

7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。

7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。

二、空间转移式

人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。【范文】：《我梦中的小屋》

不将琴瑟理清弦，尘世哪知鹤梦长。———题记

我梦中的小屋并不华美，却干净而整洁，深居于山林之中。我梦中的小屋盛满我要的幸福。简陋的陈设，朴素的青砖绿瓦，花草树木环绕四周，清风拂过，我面朝自然，春暖花开。山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。

屋前，几株梅、几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松、苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。

远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住 呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！

林中的那一群鸟在欢乐地歌唱着，一只先唱，另一只也立即应和，缠缠绵绵，音符汇成一支美妙的歌。

大片大片的向日葵与直插云霄的白杨相映成趣，大团大团的树影投下，花带着阳光的温暖，和着树叶弥散的香味，溢满整个心胸。

鸟儿很自由，因为它没有束缚；屋子很温暖，因为阳光的味道四处弥散；幸福很简单，大自然的恩赐，让一切都和谐、平衡…… [来源:Zxxk.Com] [评析]：

三、时空交互式

“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的 人事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。【范文】：《精彩乡村夜》

在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。

傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。

这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。

渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑 影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。

夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。

月更亮了，而田野上却悄无声息。

夜，也更美了。

我爱这精彩的乡村之夜！

[评析]：

四、逐层深入式

逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“逐层深入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“递进”便可以了。【范文】: 《最美丽的苍蝇》

苍蝇家族要举行选美大赛。经过预赛、初赛、复赛，最终只剩下昌昌小姐、莹莹小姐还有美美小姐进行冠军的角逐。

为了夺得冠军，三位苍蝇小姐各使绝招：昌昌小姐进行了减肥，整整数日没有光顾经常去进餐的垃圾堆。莹莹小姐做了腹部抽脂，终于现出了魔鬼身材。美美小姐更不用说了，足足在全身做了二十处美容手术。

决赛开始了，赛场就设在一家糕点店里。之所以选择这里，是因为大赛结束后，众蝇还

可以在这里进食美味的糕点，并且不会遭到邋遢的店主的干扰。

大赛开始了，故作庄重的绿头蝇、风骚轻浮的红头蝇、花枝招展的蓝头蝇和道貌岸然的灰头蝇四个评为依次坐在了做糕点的案板边上。而其它观众则把案板面当作坐席。

首先出场的是昌昌小姐，她轻盈地飞过来，在评委面前扭动起自己减肥后更加轻盈的身 姿。“真是赵飞燕再世啊，我苍蝇家族竟有如此美女，难得难得。”绿头蝇止不住赞道。

莹莹小姐姗姗来到台上，它先立定美腿，来一个亮相，恰到好处地展现出了自己优美的腰肢。这时候，糕点师走进来，莹莹小姐竟别出心裁地飞到糕点师的鼻梁上走起了“猫步”。这即兴表演，立刻搏得了观众热烈的掌声。“表演得泼辣大胆，性感超群啊！”红头蝇由衷地赞道。

最后出场的是美美小姐，她的表演搏得了蓝头蝇和灰头蝇的一致好评：认为她表现得天真、活泼，特别是立在糕点上做的那个芭蕾姿势，真是优美极了。美美小姐获得了全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。

昌昌小姐和莹莹小姐对这个结果都大为不满，纷纷争论自己才是最美的，才应该得冠军。争着争着，她们三个竟大打出手了。

三位“美蝇”正斗得难分难解之时，一只蝇拍以泰山压顶之势打来，莹莹小姐和昌昌小姐翻了翻白眼见了阎王。美美小姐的一条腿也被打断了，美美大声抗议道：“我是最美丽的苍蝇啊，为什么也要挨打？”

“你们到处传播疾病，就是再美丽也不会受到人们的爱戴的！”糕点师的小儿子坚定地说，然后又落下第二拍子…… [评析]：

[来源:学+科+网]

五、并列组合式

并列组合式的结构就是将有关“ 意思”相近的内容“并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构。【范文】: 责 任

人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……（开门见山。）

（一）教室里。下课了。

“听说ＸＸ老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。” “他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。” “就是。”

上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪……（细节烘托，渲染动情点）

（二）他坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前……（悬念一）

战场上，弹火横飞。他奉命炸毁了敌人的碉堡，正在往回撤，这时，一个暗堡里向他射出了一串火苗，当他发现时已经来不及了……只听惊天动地的一声爆炸，暗堡被摧毁了，他也倒下了。可在他身上还压了一个人。他一看是班长，原来是班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死之前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子——云……” 想到这里，他就……（悬念二）

夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把手里的烟摁灭在烟灰

缸里，（典型细节）然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：云，现年……，因犯贪污罪而被判处……。他提起了笔，在下面写道“同意”，然后又在检察长一栏中签下了自己的名字……（大义灭亲，其情可嘉）

（三）县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。（渲染气氛）

县长正在发言：“现在形势万分危急。洪水正向我们县城逼来，为了保住县城，只有炸掉附近的一个村子，把洪水往里面引。现在有三个村符合条件：A村、B村和C村。请同志们发表一下意见，看看究竟炸哪个村？”

“我提议炸B村。”县委副书记首先发表意见，立刻得到了许多人的赞同。

“我提议炸C村。”县长也接着发表了意见，这一意见也立刻有了不少的支持者。

“同志们，”坐在县委书记座位上的他缓缓站了起来，“我看就炸A村吧。A村的条件最符合。大家的好意，我心领了……至于我父母和乡亲们的思想工作，我来做……”（道出端倪，舍家为民）

大千世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。你的责任是什么？你是否在负起它……（照应开头，首尾圆合）

[评析]本文的三个典型材料都指向 “每个人都应该负起自己的责任”这个主题。三个材料，三个故事，内容丰富而篇幅有限，按一般写法只能进行概括叙述，但作者却将人物都安排在高潮时刻出场，加以具体描写，因而能做到“形象丰满，细节生动”，使每个场面单独看来又构成一篇微型小说，加上文笔老练，多处语句含蓄而有意蕴，从而使本文成为“生动形象”之作。同时由于作者采用了“镜头式”的表现手法，可谓“构思精巧”。

【练习】

阅读下列材料，根据要求作文。

冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖，失落时的一个微笑……生活中充满着温暖的种种情境。

请结合自己的亲身经历，以“温暖”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于800字。

②必须采用此次辅导的五种结构之一。

第四篇：首届A4纸承重结构大赛策划书

合肥学院第五届科技节生物与环境工程系首届“A4纸结构承重大赛”

策划书

为了提高同学们的动手实践能力，从实践中接触和学习更多力学、结构、材料等科学知识，展示当代大学生的精神风貌，同时推动我们系学习文化建设，丰富校园生活，提高大家学习兴趣，生物与环境工程系特举办合肥学院首届A4纸承重结构大赛。

一、比赛宗旨：

提高学习兴趣、加强动手技能、弘扬创新精神、展示学生风采

二、参赛对象：

在全校范围内简单宣传和接受报名，接收有兴趣同学参赛；（接受约每个系两个队伍报名参赛）

三、大赛组委会： ——生物与环境工程系

总负责：程栋 副责任人：杨洪涛、刘成飞、朱俊杰 组委会成员：生物与环境工程系学生会及各部门委员；

四、比赛日程安排（所有部分环节都应该设置机动人员，负责突发状况的协调）：

（1）报名阶段：

11月12号-11月14号，召开会议，分配任务；

（联系各班班长，做好宣传工作，发动本班同学参赛，将策划及比赛规则分发到各个系）

11月12号前，制作出全部宣传材料；

11月12号，张贴并发出所有宣传材料（海报、宣传单、报名表等）【11月12号-11月14号，在2期食堂门口接受现场报名】；

本系同学报名表全部交至各班班长处，由班长汇总后，负责人前往领取； 11月14号晚21：00报名截止；

11月15号由阶段负责人组织安排人员统计出全部报名信息并做好排序交至总负责人处；

（2）比赛阶段：

11月15号通知所有参赛选手17号进行比赛； 比赛

（过程中安排人员跟踪联系参赛选手，及时通知选手比赛动态和变化）【安排地点供选手使用，并放置物品如A4纸张、胶布等】； 11月17号前，做好各项准备工作：

工具类：借好比赛用地点，联系老师借用仪器、制作奖状等等。人员类：联系评委老师，跟踪参赛选手制作情况„„ 组织：根据工作细则，安排现场人员工作；

11月16号（周六），布置好比赛现场，与评委老师沟通，提醒每位比赛选手； 11月17号（周日），正式比赛；

（当日所有工作，参照工作细则，阶段负责人要全程组织安排好）

（3）赛后阶段：

①各种费用报销清算；

②比赛总结与各类资料的整理保留，写出总结报告 ③„„

（3）比赛方式：

（一）.通则：

1.纸承重比赛为小组赛，只有现场制作。2.比赛时间为一个小时。

（二）.现场制作

1.制作所用纸张为，粘结剂为组委会现场提供，制作所需工具需小组自备。2.小组不得私自夹带除工具以外的任何材料入场，违反者取消参赛资格。3.制作时不得干扰其他小组进行，不得四处参考其他组的模型。4.比赛时间到之后停止手上所有活动。

5.测作品承重时，在规定的平台上放置作品，有选手自己在作品最上部水平面中心加载荷，一直加到结构出现断裂、不能再承受载荷为止或选手自己停止加载，计算所加载的重量（导致作品坍塌或折断的最后一块砝码不计入），得出该纸桥设计队伍的承重成绩。

6.按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。

五、比赛规则： 1.作品材料：

（1）限用A4纸(废旧或新皆可)、胶布，双面胶，不得使用其他材料制作作品（如木头，竹制等）。允许用少量的纱线参与制作，但砂线只允许使用在纸棒与纸棒的接触点处，不许用胶纸捆绑；

（2）胶水及胶布只作为黏合材料，参赛队不能用其来改变纸的力学特性（如将胶水灌入模型空隙中等），一经发现取消该参赛队比赛资格。2.设计要求：

（1）所设计作品垂直身高不得低于25厘米；（2）作品上部尽量水平且有一定平台能放置砝码；

3、测作品承重时，在规定的平台上放置作品，有选手自己在作品最上部水平面中心加载荷，一直加到结构出现断裂、不能再承受载荷为止或选手自己停止加载，计算所加载的重量（导致作品坍塌或折断的最后一块砝码不计入），得出该纸桥设计队伍的承重成绩。

4、砝码在作品上静止5秒才记为成功承重；

5.比赛开始前后，组委会将检查各队伍的作品，如发现违规现象，将取消参赛资格。

六、比赛成绩及评分细则：

1、比赛成绩=承重比赛成绩+评委评分。

2、承重成绩计算办法： ①计算承重评分值

A=承重重量（kg）/作品体重（kg）

②本队载重评分值比最大的队伍承重评分值再乘以80分（注：如果载重比相同，则取最大载承重量较大者），其他队伍载重分计算公式如下： 承重分=A / Amax ×80（Amax为本次比赛最高队伍承重评分值）2.评委评分规则：按100分为满分评分

（创新占40%：结构新颖，不同于一般参赛选手设计；

美观精致40%：制作合理，美观等；

评委印象分20%：评委老师个人自由分；）

（比赛时先由选手自行介绍后评委审查，然后承重操作（选手自己进行），结束后评委打分并记下承重，工作人员做好计分）；

3、总分=承重分+评委评分×20%（总分高者获胜）

七、奖励方法：

1.奖项设置：一等奖一队、二等奖两队、三等奖三队、优秀奖若干队；

各奖项均颁发荣誉证书。

八、本次大赛的最终解释权归大赛主办方。

策划人：杨洪涛、刘成飞

生物与环境工程系学生会

2013年11月4日

第五篇：某承重结构改造指导书

某承重结构改造指导书

目 录

总 则…………………………………………………………………………3 2 拆除地坪工程…………………………………………………………………3

土方工程………………………………………………………………………………3 4 抹灰铲除工程…………………………………………………………………………4 5 墙体开洞工程…………………………………………………………………4 6 基础贴建工程………………………………………………………………………4 7 砖芯柱成型工程……………………………………………………………4

钢筋混凝土(砂浆)围套砖芯组合柱工程………………………………………………4 9 构件体外施加预应力－－反弯矩法加固工程……………………………………………5 10 梁外围套“U”形混凝土新梁工程 …………………………………………………5 11 钢筋混凝土屋面板开洞工程 …………………………………………………………6 12 组合柱与基础连接工程 ……………………………………………………………6 13 组合柱顶与梁连接工程 ………………………………………………………………6 14 预应力钢筋的锚固与张拉工程 ……………………………………………………7 15 新旧结构镶接工程…………………………………………………………………7 16 承重墙体拆除工程 ………………………………………………………………7 17 轻型钢架雨蓬工程 ………………………………………………………………7 18 粘贴钢板工程 ………………………………………………………………………8 19 凿毛、界面剂、粘接剂和膨胀混凝土工程 ………………………………9

附录 编制说明……………………………………………………………………10 总 则

本规程适用于×××承重结构改造工程。规程针对×××承重结构改造工程的特点，对地坪拆除工程、土方工程、抹灰铲除工程、墙体开洞工程、基础贴建工程、砖芯柱成型工程、钢筋混凝土(砂浆)围套砖芯组合柱工程、构件体外施加预应力－－反弯矩法加固工程、梁外围套“U”形混凝土新梁工程、钢筋混凝土屋面板开洞工程组合柱与基础连接工程、组合柱顶与梁连接工程、预应力钢筋的锚固与张拉工程、新旧结构镶接工程、承重墙体拆除工程、轻型钢架雨蓬工程、凿毛、界面剂、粘接剂工程和膨胀混凝土工程提出了专门要求；本规程未明确规定的做法，一般应按上海市《上海建筑安装工程质量控制实用手册》第九篇“建筑安装工程操作规程”的规定执行。本规程内容如与国家规范有抵触之处应按国家规范规定执行；本规程内容如与上海市地方规范有抵触之处应按上海市地方规范规定执行。2 拆除地坪工程

在需要设置基础的地坪上，先放样，经自检互检无误并复核后，请建设单位监理人员进行验线签证。然后先用冲击钻50mm钻一个洞，再把地坪敲挖掉，拆除地坪的垃圾应及时外运。3 土方工程

地坪敲挖掉之后，开始基坑挖土，挖至设计标高后，在大放脚两侧均应挖一个存水坑，一有积水，立刻舀上来。并将大放脚上面的浮土清扫干净，挖基坑的垃圾应及时外运。4 抹灰铲除工程

凡是需要进行结构加固的钢筋混凝土梁(包括圈梁)两侧的抹灰层都应当铲除,对于需要充当砖芯柱的墙体，其外面的抹灰层也应当铲除砖缝中的松动的砂浆块块应剔除，散落的砂浆浮灰应清扫干净。铲除抹灰时，不可伤及梁和墙体。产生的垃圾应及时外运。5 墙体开洞工程

首先在铲除抹灰的墙体表面放样划线，然后用冲击钻沿所划线迹密排钻孔，其次用锤轻轻敲击墙体，最后拿钢凿修平洞口。清扫干净，浇水使其湿润。

本条主要适用于贴建基础的销键孔、预应力钢筋的安装孔和张拉孔。6 基础贴建工程

在制作基础之前，应会同甲方、监理单位对基坑进行隐蔽验槽，并签署隐蔽工程验收记录，然后再进行基础工程的施工。

当在大放脚顶面按照本文“5 墙体开洞工程”的要开好洞后，将洞口浇水湿润，安装销键钢筋笼，绑扎基础钢筋，支基础模板，浇基础和销键混凝土，千万注意，浇混凝土前一定要检查组合柱的插筋是否到位。7 砖芯柱成型工程

组合柱下方的贴建基础达到设计规定的强度时，可进行砖芯柱的成型工程。

当需要设置组合柱的墙体表面抹灰铲除干净，其下的基础已经完成并达到设计要求的强度后，首先在墙体表面放样划线，然后用冲击钻沿所划线迹密排钻孔，其次用锤轻轻敲击墙体，最后拿钢凿修平芯柱的两个侧面。清扫干净后，浇水使其湿润。8 钢筋混凝土(砂浆)围套砖芯组合柱工程

在砖芯柱成型后，可进行组合柱的钢筋绑扎工程，先立纵向钢筋，再绑扎箍筋，箍筋应设置135o弯钩，弯钩的平直段长度不应小于60mm，在每道箍筋的近芯柱部位，应设置S形拉接钢筋，柱顶部应当与梁可靠连接。支模板，浇两翼混凝土，待混凝土稍具强度后，拆除模板，进行其余两面的高强砂浆抹面，形成围套加固的钢筋混凝土(砂浆)砖芯组合柱。9 构件体外施加预应力－－反弯矩法加固工程

财务部办公室根据本工程的现况，结合改造工程对净空要求较高的实际，设计采用了构件体外施加预应力的加固法－－反弯矩法，用预应力钢筋在构件体外进行张拉，对构件起到增加主筋，提高正截面及斜截面确定的作用，同时也提高了刚度，这是因为预加应力产生的反弯矩和反挠度，可以抵销一部或大部荷载所产生的弯矩和挠度，可卸去部分原有钢筋的应力，弯起钢筋可以用来抵抗支座截面剪力。预应力钢筋的设计应力为140Mpa,设计要求施工时应将预应力钢筋的应力严格控制在135~145Mpa之间。待加固构件足以承担F轴线屋面上部荷载后，将原有承重砌体拆除。9轴线董事长办公室也采用预应力加固法。

进行附件和预应力钢筋的制作，在梁跨中的设计指定位置拆除安装钢套范围内的砖砌体，按设计要求打孔，在构件体外布置预应力钢筋前，应查对原构件与建筑改造设计依据的是否相同，发现有不同的状况，应通知建设单位、监理单位和设计人，对加固设计进行必要的复核后，再进行预应力钢筋的布置和下道工序的施工。预应力钢筋应按图中虚线位置布置，它是预应力钢筋张拉前位置，实线则为预应力钢筋张拉后位置，两线之间的距离就是张拉值。

按加固设计要求施加预应力，预应力的大小由跨中反挠度控制。

当新体系进入准工作状态，可进行其余砖砌体的拆除工作；全部砖砌体拆除后，新体系进入全工作状态。10 梁外围套“U”形混凝土新梁工程

工程区域采用原有圈梁外增设钢筋混凝土新梁的措施进行改造，在梁下设置组合柱，组合柱下方加设独立柱基，将原有承重纵墙拆除，使纵墙承重小开间房屋变成组合柱承托钢筋混凝土加固梁多跨复合梁承重的空旷房屋。设计考虑的下列施工步骤原则上应当遵守：在Q 轴线& P轴线设计设置组合柱柱的位置，以砖芯柱柱外缘向外两侧各620mm弹出铅垂墨线à拆除拟做独立柱基范围内的地坪à开挖基坑à承包商应当会同甲方和监理的领导组织有关专业技术人员对地基进行验槽，如属好的或比较好的(譬如说地基承载力设计值f＝80 Mpa左右)，就可以在其上面直接打垫层作基础；如属不良地基，则应请设计拿出地基加固措施，加固合格后，然后再进行后续工程的施工。à使原纵墙下的条形砖基础和混凝土垫层裸露à在拟作组合柱的大放脚顶面打一个180×490的洞à清除洞内浮灰à清水湿润后à在洞内安装RC销键用钢筋笼à浇筑销键混凝土à销键混凝土养护à基坑验槽合格à基础垫层制作à基础支模à基础扎铁à浇筑基础混凝土à基础混凝土养护à组合柱扎铁à组合柱支模à浇筑组合柱混凝土à在原有圈梁外增设钢筋混凝土“U”围套新梁(支模、扎铁、浇筑混凝土)à新梁养护à拆除原有砖承重墙，形成新体系。11 钢筋混凝土屋面板开洞工程

建筑改造设计采用后置钢筋混凝土梁的措施，在董事会入口处屋面开出天窗，后置钢筋混凝土梁底板支模时，起拱值宜采用1%，扎铁，硬架支模，即模板应能够承受屋面板开孔部位的全部荷载，经过一周后，利用硬架模板支承屋面板，在新增加梁的上方把屋面板横向轻轻裁断，用大力钳剪断预应力钢筋，然后将开洞部位的屋面板打掉，形成屋面天窗。

董事长室外的天窗由纵向揭开屋面板所形成。因为建筑改造设计是按照平面使用功能确定的尺寸，不一定与屋面板的“模数”相吻合，所以，应整张将屋面板揭开，并结合天窗上反梁把多开的空挡补满。

应当合理搭设必要的脚手架，以确保施工安全。12 组合柱与基础连接工程

原砖基础大放脚顶面的钢筋混凝土销键是传递荷载的关键结构构件，应当认真做好组合柱与基础的连接工作。

采用电弧焊焊接工艺时，电弧焊不得咬肉削弱钢筋截面积。13 组合柱顶与梁连接工程

组合柱与梁外围套“U”形混凝土新梁连接时，组合柱纵向钢筋应伸至梁顶拐一个90o弯，拐弯后的水平长度应不少于20d，并与梁顶部的纵向钢筋可靠焊接，施焊时，不得咬肉削弱钢筋截面积。

组合柱与构件体外施加预应力方法加固的梁连接时，组合柱纵向钢筋应伸至梁顶拐一个90o弯，拐弯后的水平长度应为10d，将原梁上部纵向钢筋之混凝土保护层凿开后用一根Φ20短钢筋，一边与旧梁钢筋焊牢，一边与新梁钢筋焊牢。预应力钢筋的锚固与张拉工程

构件体外施加预应力的加固方案，预应力钢筋的锚固和张拉非常重要。每跨都应选用整根无接头钢筋。预应力钢筋安装应当在脚手板上操作，必须要有安全设备。预应力钢筋的锚固和张拉应当符合国家专门规范的规定。新旧结构镶接工程

设计在新旧结构镶接部位设置了变形缝，用来调节差异沉降，施工时，应在细部上充分重视。

墙体防潮，在室内外高差之间设置60mm厚C20密实混凝土防潮带。

屋面防水，在新旧结构镶接部位应采用高弹性优质防水材料，以散逸可能积聚的变形能量，避免屋面的渗漏水。承重墙体拆除工程 承重墙体的拆除应考虑结构安全和安全生产。不得采用破坏性拆除的方式把墙体成片推倒，在留用部分和拆除部分的分界线，必须先用冲击钻密排钻孔，再用钢凿轻轻修平留用部分。敲击拆除部分时，锤不得伤及留用部分。

门窗洞口变动较多，在新墙体强度没有达到设计要求时，旧墙体拆砌前，必须做好构件的支撑，以确保结构体系的安全。

要严格遵守拆除工程的安全生产规定，搭设必须的安全架。17 轻型钢架雨蓬工程

在轻型钢架雨蓬工程施工前，先要搭设满堂操作平台，在平台上组装焊接轻型钢架，轻型钢架就位安装油漆并覆面完成后，拆除操作平台。施工中，要严格控制施工荷载，防止施工人员将轻型钢架踩踏变形，确保工程质量。18 粘贴钢板工程

遵照《钢筋混凝土结构加固技术规范》关于粘钢加固技术的规定，对粘贴钢板工程提出如下操作规程： 18.1 粘钢加固施工要求和安全措施

18.1.1 粘钢加固施工应按下列工艺流程进行

粘接剂配制 à被粘混凝土和钢板表面处理à加固构件卸装(千斤顶顶升)à涂敷胶à粘贴à固定加压à固化à卸支撑检验à防腐、粉刷 18.1.2 构件表面处理

18.1.2.1 对原混凝土的粘合面，可用硬毛刷沾高效洗涤剂，刷除表面油垢污物，用冷水冲洗，再对粘合面进行打磨，除去2～3mm厚表层，直至完全露出新面，并用无油压缩空气吹除粉粒。如混凝土表面不是很脏很旧，则可直接对粘合面进行打磨，去掉1～2mm厚表层，用压缩空气除去粉尘或(用)清水冲洗干净，待完全干燥后用脱脂棉沾丙酮擦拭表面即可。

18.1.2.2 新原混凝土的粘合面，先用钢丝刷将表面松散浮渣刷去，再用硬毛刷沾洗涤剂洗刷表面，或用有压冷水冲洗，待完全干后即可涂粘接剂。

18.1.2.3 对于龄期在3个月以内，或湿度较大的混凝土构件，尚需进行人工干燥处理。

18.1.3 钢板粘结面，须进行除锈和粗糙处理。如钢板未生锈或轻微锈蚀，可用喷砂、砂布或平砂轮打磨，直至出现金属光泽。打磨粗糙度越大越好，打磨纹路应与钢板受力方向垂直。其后，用脱脂棉沾丙酮擦拭干净。如钢板锈蚀严重，须先用适度盐酸浸泡20min，使锈蚀脱落，再用石灰水冲洗，中和酸离子，最后用平砂轮打磨出纹道。

18.1.4 粘结钢板前，应对被加固构件进行卸荷。如采用千斤顶顶升方式卸荷，对于承受均布荷载的梁，应采用多点(至少两点)均匀顶升；对于有次梁作用的主梁，每根次梁下要设千斤顶。顶升吨位以顶面不出现裂缝为准。

18.1.5 JGN粘合剂为甲、乙两组分，使用前应进行现场质量检验，合格后方能使用，按产品使用说明书规定配制。注意搅拌时应避免雨水进入容器，按同一方向进行搅拌，容器内不得有油污。

18.1.6 粘接剂配制好后，用抹刀同时涂抹在已处理好的混凝土表面和钢板面上，厚度1～3mm，中间厚边缘薄，然后将钢板贴于预定位置。如果是立面粘贴，为防止流淌，可加一层脱蜡玻璃丝布。粘好钢板后，用手锤沿粘贴面轻轻敲击钢板，如无空洞声，表示已粘贴密实，否则应剥下钢板，补胶，重新粘贴。18.1.7 钢板粘贴好后立即用夹板夹紧，或用支撑固定，并适当加压，以使胶液刚从钢板边缝挤出为度。18.1.8 JGN型粘合剂在常温下固化，保持在20OC以上，24h即可拆除夹具或支撑，3d可受力使用。若低于15OC，应采取人工加温，一般用红外线灯加热。

18.1.9 加固后，钢板表面应粉刷水泥砂浆保护。如钢板表面积较大，为利于砂浆粘结，可粘一层铅丝网或点粘一层豆石。

18.1.10 粘接剂施工必须遵守以下规定：

18.1.10.1 配制粘接剂用的原料应密封储存，远离火源，避免阳光直接照射。18.1.10.2 配制和使用场所，必须保持良好的通风。18.1.10.3 操作人员应穿工作服，戴防护口罩和手套。18.1.10.4 工作场所应配备各种必要的灭火器，以备救护。18.2 工程验收

18.2.1 撤除临时固定设备后，应用小锤轻轻敲击粘结钢板，从音响判断粘结效果或用超声波法探测粘结密实度。如锚固区粘结面积少于70%，则此粘结件无效，应剥下重新粘结。

18.2.2 对于重大工程，为真实检验其加固效果，尚需抽样进行荷载试验，一般仅作标准使用荷载试验，即将卸去的荷载重新全部加上，其结构的变形和裂缝开展应满足设计和使用要求。凿毛、界面剂、粘合剂和膨胀混凝土

在旧混凝土构件外围套新构件之前，应将旧混凝土构件外表面凿毛或清洁后涂刷优质界面剂处理。

结构加固粘钢所用的 JGN型粘合剂必须符合《混凝土结构加固技术规范》和《民用建筑修缮工程查勘与设计规程》的规定。

膨胀混凝土应委托“上海市××区建筑工程质量检测分中心”进行配合比设计，施工中，必须严格计量，随拌随用，并应留置标准试块，按时送到“建筑工程质量检测分中心”测试。