第一篇：生活教案9月份
这样才能把毛巾洗干净（第一课时）
教学目标
1.知道讲卫生的重要性。2.掌握正确的洗毛巾方法。
3.教育学生养成讲卫生的好习惯。教学重难点
重点：掌握正确的洗毛巾方法。难点：培养学生养成讲卫生的好习惯。教学准备
水盆、肥皂、毛巾等 教学过程：
师：毛巾使用久了，会散发一种怪味而且发粘。这样，毛巾就没有怪味，也不发呢粘。这节课我们就学习这样才能把毛巾洗干净。板书课题。
1.教师洗毛巾表演
2.教师提问：那我们知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
3.设计问题，引导学生观看课件，学习洗毛巾的正确方法：（1）教师：那同学们想不想知道你们说的对不对啊？（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。教师与学生重复洗毛巾的正确方法： 5.进一步掌握洗毛巾的方法
将学生分成4组，分别进行洗毛巾实践。6..教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正
这样才能把毛巾洗干净（第二课时）
教学目标
1.知道讲卫生的重要性。2.掌握正确的洗毛巾方法。
3.教育学生养成讲卫生的好习惯。教学重难点
重点：掌握正确的洗毛巾方法。难点：培养学生养成讲卫生的好习惯。教学准备
水盆、肥皂、毛巾等 教学过程：
一、复习
上节课我们学习了洗毛巾，大家还记得老师教给大家是怎么洗毛巾的吗？
点名学生站起来复述一下洗毛巾的过程。
找学生进行演示。
二、课堂教学过程
1.把学生带到后勤生活区指导学生进行洗毛巾的活动，通过学生的反复练习再次进行洗毛巾的强化活动。2.教师进行巡视指导 三课堂小结
对学生本节课的表现进行评价。养成良好的饮食卫生习惯 教学目标
引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。教学重难点
重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
难点：让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。教学过程
一、谈话导入。
师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗？（饮食）
二、学生表演小品（播放背景音乐）
这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
三、看图
（一）（大屏显示）
1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）2.问答题（大屏显示）
“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 四.看图
（二）（出示图片）1.学生一边看图片一边讲解。
五、判断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）
（1）
选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（（2）
使用符合卫生要求的水。（）
（3）
彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（））（4）
煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）
（5）
经贮存过的食品食前不需再加热。（）（6）
处理及食用食物时不需要清洁双手。（）
六、儿歌： 饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。
校园是我家，卫生靠大家 教学目标
1.使学生能够认识到养成清洁、讲卫生的重要性。2.通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3.能够认识到养成清洁讲卫生的重要性，同时能够改变自己在生活中的陋习教学重难点：
怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。教学准备：
足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器 水龙头 教学过程：
师：同学们，我们的校园美丽吗，校园卫生好不好，怎样保护好我们的校园卫生呢，今天我们这节课的题目是《校园是我家，卫生靠大家》
一，现在我们来比一比： 请各小组分别检查并汇报。
{设计意图：了解学生的今天卫生情况）二，讨论：为什么要有好的卫生习惯
如果每天把手洗的干干净净净的，这样我一天的心情都是好的 把手洗干净吃饭都是香的。经常洗澡对皮肤好。
把自己的衣服穿的干干净净的对别人的尊重。讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长 三，请欣赏全班同学带来的歌伴舞《健康歌》 四，大屏幕出示一组画：
第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。
第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。
第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西）。
第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果）
五：师总结
怎样才能把被子叠好（第一课时）教学目标
1.让学生初步掌握叠被子的技巧，提高劳动技能。2.培养学生在合作中树立团队意识和集体荣誉感。3.让学生体验劳动的辛苦，培养学生热爱劳动的品质。教学重难点
掌握叠被子的技巧，提高劳动技能 教学过程
1.同学们，作为寄宿生我们每天都要做的一件事情是整理内务。在整理内务的过程中，你觉得哪个环节最令你头痛？为什么？ 2.（展示老师课前叠好的被子）老师叠的被子怎么样？谁能给老师评价一下？（生评价）那么你们想不想也像老师这样叠出方方正正的“豆腐块”？
3.分组，提出活动要求及评价办法。
我们学校是烟台少年军校所在地，同学们也都向往成为一名真正的军人。这节课希望同学们不仅叠被子像军人，在其它方面也希望同学们表现得像一个真正的军人，以军人的标准来严格要求自己。4.请同学们观看少年军校叠被子比赛的视频，观察他们叠被子的方法与我们平时叠被子的方法有什么不同，从中找到把被子叠成“豆腐块”的技巧。
5.各小组把手中的长方形纸看成被子互相讨论叠被子的技巧后交流，汇总后得出叠好被子的最佳方法。教师根据交流情况适时点拨，归纳出几个关键点。
在叠被子之前要先把被子反面朝上平铺在床上，用手把它理平。整个叠被子的过程我们大体分为三个步骤：
(1).横向三折
(2).竖向四折(3).修边角 练一练
1.同学们，看了老师的示范你们知道怎样叠了吗？大家一定跃跃欲试了吧？下面咱们就开始分组练习，给你们二十分钟的练习时间，每个组一个宿舍，由小组长带领，希望小组成员之间能够团结协作，互相学习，互相研究，共同提高。在练习的过程中 6课堂小结
对本节课重点部分再次进行强调 怎样才能把被子叠好（第二课时）教学目标
1.让学生初步掌握叠被子的技巧，提高劳动技能。2.培养学生在合作中树立团队意识和集体荣誉感。3.让学生体验劳动的辛苦，培养学生热爱劳动的品质。教学重难点
掌握叠被子的技巧，提高劳动技能 教学过程
一、复习
上节课我们学习了洗毛巾，大家还记得老师教给大家是怎么洗毛巾的吗？
点名学生站起来复述一下洗毛巾的过程。
找学生进行演示。
二、课堂教学过程
1.把学生带到后勤生活区指导学生进行洗毛巾的活动，通过学生的反复练习再次进行洗毛巾的强化活动。2.教师进行巡视指导
3、比一比
在刚才的练习过程中老师发现同学们基本掌握了叠“豆腐块”的方法，许多同学叠得像模像样。究竟谁叠得最好，哪个小组合作得最好呢？下面我们通过比赛来检验一下，限时五分钟。最终我们将根据比赛情况评出若干名“叠被子小能手”
三、课堂小结 对学生本节课的表现进行评价。我和小伙伴
教学目标
1.喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
2.尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重难点
重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 难点：有了问题要协商解决。教学准备
教师和朋友在一起的照片。小伙伴的资料或照片。教学过程：
一、导入：
师，同学们，我们都是离家在外，住校的学生，虽然我们不在父母身边，但是我们每天都和小伙伴们在一起，也很快乐，那么如何与小伙伴和睦相处呢？今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1.教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
2.指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)
3.提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4.小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？
四、意见不统一怎么办？
1.讨论：你们小组听谁的？
2.小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
五、犯了错误怎么办？
1.想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？ 2.小结：
和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。老师希望同学们在住宿生这个大家庭中生活得愉快！
文明礼仪伴我行
教学目标
1.使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知 礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。
2.激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生 懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。教学重难点
重点： 知礼、守礼、行礼的重要性。
难点： 激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感
教学过程
一、同学们，在我们教学楼道的墙上，有四大文明古国的简介，我们中国是其中之一，讲文明，懂礼貌，在我国有着悠久的历史，作为中国人，我们应该感到骄傲和自豪，你们生活中我们应该怎样做呢，这节生活课就让文明礼仪伴我行。
二，播放《歌声与微笑》 创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？ 请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？ 三，播放录像：《程门立雪》
说一说它告诉了我们一个什么样的道理？ 四，讲《孔融让梨》的故事
听了《孔融让梨》的故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？
1：多为父母做事。
2：多让着弟弟妹妹，因为他们比咱们小。
3：父母批评咱们，我们不能顶嘴。、、、、、、师：：《孔融让梨》的故事流传至今，四岁的小孩也懂得谦让，可见古人在礼仪上所做出的表率是值得我们继承与发扬的
五、课堂小结，同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，让我们争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
第二篇：生活部9月份工作计划
2011年团总支生活部
工作计划
引领思想，凝聚团队，创立品牌，塑造经典
电气与信息工程系生活部
2011年9月
生活部九月份工作计划
九月是是充满希望与梦想的，随着学弟学妹的到来，我们有更的多的工作去做，不管
等待我们的是什么，我部都会本着热忱、真诚服务的精神。把共作做到最好，切和我院的实际情况我部制定如下计划：
一、规章制度
1.遵守学校的各项规章制度，遵守学生会的章程及各项规章制度。2.我们工作旨在“从同学中来，到同学中去，全心全意服务于同学” 3.生活部每位成员都要养成积极热心，吃苦耐劳，认真负责的工作作风。
4.生活部成员都要严格要求自己，不论是在工作，学习，还是生活方面，处处起到模范带头作用。
5.因有重要事不能参加例会或工作时，应提前向部长请假
二、教室清扫
随着新学期的开始，生活部的工作也同时正式开始，作为担负全院卫生，确保良好的学生学习的公区教室检查工作是繁锁的，但我们要加强教室的清洁和保洁工作的宣传力度，使同学们时刻地注意保洁工作。
三、勤工俭学人员，工资的发放。
尽心尽力帮助贫困生，多了解，多反映。认真的做到从同学中来，到同学中去，进最大的可能去帮助他们，按时发放他们的工资，那是他们辛勤的汗水换来的，我们一定会认真的完成。
四、学生证的补办
“全心全意为同学服务“是我们的宗旨，我们绝对不会放过这次为同学服务的机会，对于学生证的补办我们会尽心尽力去做，及时的将学生证发放到同学手中，力求让同学百分百满意。
生活部是学生会的一个重要部门，她与同学们的日常生活密切联系，为同学营造一个欢畅，活跃，上进的学习、生活氛围是我们应进的职责。会生活的人才会学习，爱学习的人才爱生活。我部会竭尽全力的工作，为同学们的生活增添光彩，本着“以服务同学为荣，以背离同学为耻”的宗旨，一定会把生活部发展的更好
第三篇：生活部9月份工作总结
2011年团总支生活部
工作总结
引领思想，凝聚团队，创立品牌，塑造经典
电气与信息工程系生活部
2011年9月
校园里迷漫着淡淡的桂花香,温暖了我们的心田.九月也是收获的季节.我们生活部也在此月收获颇多.现将其写出来和大家一起分享.一、日常工作:
1、我部将不定时与纪检、宿管，安保部每周进新若干次查班及査寝。并评出“优秀班级”及“文明宿舍”。
2、按时参加学生会例会及系部联系会,并做好记录,落实到工作中去.3、通过查寝，我们发现有一部分班级、地面有纸张及纪律差，一大部分宿舍地面有垃圾很潮湿。针对此问题，我部在本月下旬召集各班班长、生活委员、各寝室长开一次会议。重点强调卫生及纪律方面的问题.以便为各为同学提供一个良好的生活环境.二、日常活动:
1、本月我部没有重大活动,我部在大力宣传”我的宿舍,我的家”征文演讲比赛，为下月的活动做前期准备。
2、积极配合各部门的活动。
三、对新成员的印象：
我部的三名新成员从整体上都还挺不错的，各有各的特色。从他们身上我看到了希望，我想若好好培养，一定会有所作为的。从他们身上我还看到了一种吃苦，虚心请教的精神。他们的加入而变得更加精彩！
以上是我部本月的工作总结，若我部做的有不尽人意的地方望指点迷津，以便我部改正，更好的为同学服务。
第四篇：中班9月份教案
第一周 9月25日~9月30日
星期二 9月25日 下午
一、来园活动
1、热情的接待每一位幼儿，和每一位幼儿打招呼，鼓励幼儿也向老师问好；
2、热情的接待幼儿的家长，使家长放心把幼儿交给老师；
3、引导幼儿回忆小班时期的游戏规则，要求幼儿说悄悄话，掉在地上的玩具主动捡起来。
二、区角活动
1、引导幼儿自主选择区角，不知道如何选择的幼儿，则由老师引导幼儿进行选择；
2、培养幼儿在一个区域里由浅入深的游戏；
3、培养幼儿有目的的玩游戏，能自主游戏，小声说话。
三、常规培养
1、入厕时人多就要排队进行，排队时不拥挤，不推人，不挤人；
2、洗手时候把衣服的袖子卷上去，不要玩水，以免把袖子弄湿；
3、擦手时，要把小毛巾拿下来擦手，把手上的水珠擦干。
四、午餐
1、培养幼儿一个跟着一个坐下就餐，能自己将自己的一份饭菜吃完，不剩饭；
2、就餐里做到“三净”，碗里干净、桌面干净、地面干净。
星期三 9月26日 上午
一、午睡
1、培养幼儿在入睡前入厕小便，把衣裤脱掉放在固定的地方，鞋子也放放好；
2、培养幼儿用正确的姿势睡觉，以侧、仰卧为宜，不要俯卧
睡；
3、引导幼儿安静入睡，不与他人讲话，也尽量不自言自语。
二、点心
1、起床后先小便，再洗手，不拥挤，排队进行，轮流进行；
2、吃点心时，能将自己的一份点心吃完，把包装袋或点心渣倒入垃圾桶里；
4、培养幼儿在吃点心时，不讲话，专心吃完自己的一份点心。
三、常规培养
1、培养幼儿回忆幼儿园里的一日生活，使幼儿对幼儿园的生活具体的印象；
4、运用表演法、谈话法，使幼儿回忆幼儿在园的一日生活；
5、引导幼儿回忆每个环节的常规要求，和幼儿共同说一说。
四、离园活动
1、帮助幼儿整理好衣裤，安静地唱歌、念儿歌等；
2、培养幼儿良好的习惯，能有礼貌的和老师、小朋友再见。
星期五 9月28日 下午
一、来园活动
1、热情的接待每一位家长和幼儿，主动向小朋友问好；
2、请幼儿参与玩具分类，能把同类的玩具放在一起；把掉在地上的玩具捡起来等优良的行为；
3、引导幼儿回忆小班时的游戏规则，提醒幼儿仍旧按原来的要求进行游戏活动。
二、区角活动
1、培养幼儿有目的的选择区域进行活动，能够选择自己喜欢的或是尝试没有玩过的区角；
2、区角活动时，可以交叉进行，但是不要随意的乱跑，随意的换区角；
5、培养幼儿用正常的声音讲话，不要大声喧哗。
三、常规培养
1、复习小班学过的歌曲，引导幼儿一首一首歌曲的表演，或者分组表演，使幼儿能回忆起每一首歌曲；
2、培养幼儿对唱歌的兴趣，能通过表演的形式更加喜欢唱歌；
3、通过不同的游戏活动培养幼儿对唱歌的喜爱。
四、午餐
1、培养幼儿安静的进餐；
2、能保持桌面、衣服、地面的干净，吃完饭后能耐心、安静的等待没有吃好的幼儿。
星期六 9月29日 上午
一、午睡
1、提醒幼儿在入睡前要入厕小便，养成午睡时轻轻走的习惯，知道不大声说话影响别人；
2、培养幼儿养成把脱下的衣服、裤子放在固定的地方，鞋子摆放整齐的生活习惯；
3、引导幼儿用正确的姿势入睡，以侧、仰卧为宜，不要俯卧睡。
二、盥洗、点心
1、提醒幼儿小便、洗手。要示互相关心，不抢不挤；
2、培养幼儿养成吃点心的习惯，先吃好的幼儿坐在一旁说一说悄悄话；
6、培养幼儿养成良好的卫生习惯，能将小盘子和小杯子放在固定的地方，把垃圾倒入垃圾桶里。
三、常规培养（安全教育）
1、通过一些活动和日常的教育，使幼儿了解一些安全规则、制度。懂得避免事故发生的一些简单方法，知道事故发生后，要立即向成人说明；
2、结合日常生活中的各项活动，使幼儿知道周围环境中可能发生的意外事故的各种原因。
四、离园活动
1、离园前让幼儿入厕小便，将幼儿的衣服整理好；
2、培养幼儿良好的习惯，能有礼貌的和老师、小朋友再见。
第五篇：9月份安全教案
幼儿园小班安全教案：过马路要注意
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
活动内容：安全过马路
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯“小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论 “我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
儿歌
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃。幼儿园小班安全教育——《走在马路上》
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》
活动目标
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
活动准备教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？
（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
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