第一篇：实验教学内容
实验教学内容
实验一
熟悉Visual C++ 6.0集成开发环境
主要教学目标：熟悉VC++6.0实验环境，学会如何进入、退出环境，如何编辑（输入、修改）C源程序，如何保存C源程序，如何打开一个已经存在的C源程序，如何编译和运行C程序。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（√）多媒体教学（）提问式教学（）实验（）教学重点及难点：visual C++的集成环境的使用 实验内容
一、求素数
二、求一个正整数的各位数字之和
三、求一个字符串是否为回文
实验二
顺序表操作
要教学目标：加深理解线性表的顺序表示的意义，掌握顺序表的基本运算及应用。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：顺序表上的插入、删除运算及实现 实验内容
一、对顺序表进行类型定义
二、设计顺序表基本运算的相关函数： void InitList(SqList *&L)：初始化顺序表L void DestroyList(SqList *L)：释放顺序表L int ListEmpty(SqList *L)：判断顺序表L是否为空表 int ListLength(SqList *L)：返回顺序表L的元素个数 void DispList(SqList *L)：输出顺序表L int GetElem(SqList *L,int i,ElemType &e)：获取顺序表L中的第i个元素 int LocateElem(SqList *L, ElemType e)：在顺序表L中查找元素e int ListInsert(SqList *&L,int i,ElemType e)：在顺序表L的第i个位置插入元
素e int ListDelete(SqList *&L,int i,ElemType &e)：顺序表L中删除第i个元素
三、编写一个主程序，分别调用上述算法，实现顺序表的各种基本运算，并在此基础上完成如下功能：（1）初始化顺序表L（2）依此采用尾插法插入a,b,c,d,e元素（3）输出顺序表L（4）输出顺序表L的长度（5）判断顺序表L是否为空（6）输出顺序表L的第3个元素（7）输出元素a的位置
（8）在第4个元素位置上插入f元素（9）输出顺序表L（10）删除L的第3个元素（11）输出顺序表L（12）释放顺序表L 对相应的输出做出分析；修改输入数据，预期输出并验证输出结果，加深对有关算法的理解。
实验三
链表操作
主要教学目标：加深理解线性表的链式表示的意义，掌握各种运算的算法。教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：链表上的插入、删除运算及实现 实验内容
一、实现链表各种基本运算算法
二、实现单链表建立、查找、插入和删除算法
三、实现双链表建立、查找、插入和删除算法
四、设计并实现单链表就地逆转
实验四
顺序栈操作
主要教学目标：加深理解顺序栈的意义，理解用它的插入与删除操作的算法，学会灵活运用已有知识，拓广思路。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：出入栈运算及栈的应用 实验内容
一、实现顺序栈的各种基本运算算法
（1）初始化栈s（2）判断栈s是否非空（3）依此进栈元素a,b,c,d,e（4）判断栈s是否非空（5）输出栈的长度
（6）输出从栈顶到栈底的元素（7）输出出栈序列（8）判断栈s是否非空（9）释放栈
二、实现栈的应用——进制转换
实验五
循环队列操作 主要教学目标：加深理解队列和循环队列的意义，理解其插入与删除操作的算法，学会灵活运用已有知识，拓广思路。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：循环队列上的出入队运算及实现 实验内容
一、对循环队列进行类型定义
二、设计循环队列基本运算的相关函数：
void InitQueue(SqQueue *&q);初始化队列q void ClearQueue(SqQueue *&q);释放队列q int QueueLength(SqQueue *q);判断队列q是否为空 QueueEmpty(SqQueue *q);求队列q的长度
int enQueue(SqQueue *&q,ElemType e);进队一个元素e int deQueue(SqQueue *&q,ElemType &e);出队一个元素
三、实现顺序循环队列的各种基本运算，并在此基础上，编写主程序调用InitQueue、EnQueue、DeQueue等算法，来验证顺序存储结构的循环队列的基本操作
四、打印输出杨辉三角前10行
实验六
二叉树建立及输出
主要教学目标：加深理解二叉树的二叉链表表示的意义。教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：二叉树的创建过程，递归算法设计 实验内容
一、对二叉树的二叉链表存储结构进行类型定义
二、编写二叉树各种基本运算算法，void CreateBTNode(BTNode *&b,char *str);由str串创建二叉链表
BTNode *FindNode(BTNode *b,ElemType x);返回data域为x的结点指针 BTNode *LchildNode(BTNode *p);返回*p结点的左孩子结点指针 BTNode *RchildNode(BTNode *p);
返回*p结点的右孩子结点指针 int BTNodeDepth(BTNode *b);求二叉树b的深度
void DispBTNode(BTNode *b);以括号表示法输出二叉树
三、在此基础上设计一个主程序完成如下功能：（1）输出二叉树b（2）输出‘H’结点的左、右孩子结点的值（3）输出二叉树b的深度
实验七
二叉树的遍历及应用
主要教学目标：加深理解二叉树的二叉链表表示的意义，理解其三种递归遍历算法，掌握递归遍历算法的应用。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：递归遍历算法的理解 实验内容
一、对二叉树的二叉链表存储结构进行类型定义
二、利用二叉树的递归遍历算法及二叉树的定义，实现如下算法：
int Nodes(BTNode *b);求二叉树b的结点总个数
int LeafNodes(BTNode *b);求二叉树b的叶子结点个数 int OneNodes(BTNode *b);求二叉树b的单分支结点个数
实验八
图的邻接矩阵和邻接表的转换
主要教学目标：加深理解图的邻接矩阵和邻接表表示的意义，理解两者相互转换的算法。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：邻接矩阵与邻接表的转换 实验内容
一、定义图的邻接矩阵类型和邻接表类型
二、编写如下算法：
void MatToList(MGraph g,ALGraph *&G)：将邻接矩阵g转换成邻接表G void ListToMat(ALGraph *G,MGraph &g)：将邻接表G转换成邻接矩阵g void DispMat(MGraph g)：输出邻接矩阵g void DispAdj(ALGraph *G)：输出邻接表G
三、编写一个主程序，调用上述算法，实现如下功能：
（1）建立图G（如下所示）的邻接矩阵，并输出之（2）由有向图G的邻接矩阵产生邻接表，并输出之（3）再由（2）的邻接表产生对应的邻接矩阵，并输出之
实验九
二叉排序树上结点的查找
主要教学目标：加深理解二叉排序树结构，根据结构的特点实现结点的查找算法。
教学的方法及教学手段：
教师讲授（√）课堂讨论（√）多媒体教学（）提问式教学（）实验（√）教学重点及难点：递归及非递归查找过程 实验内容
一、定义二叉排序树上结点的类型
二、编写如下算法：
BSTNode *CreateBST(KeyType A[],int n)：
用数组A中的关键字创建二叉排序树
BSTNode *SearchBST(BSTNode *bt,KeyType k)：
在二叉排序树bt上查找关键字为k的元素，返回找到的结点指针。
第二篇：滨州市实验幼儿园英语教学内容2011
滨州市实验幼儿园英语教学内容
第二周教学内容：
9月份小班教学内容
第一周教学内容： 单词：
Mummy妈妈 Daddy 爸爸hand手 句型： Hello！你好！Good morning!早上好！
Good morning, daddy.Good mummy.Wash my hands!洗洗我的小手。
第 1 页
morning
单词：rabbit小兔、duck小鸭、cat小猫 句型：
Good morning ,rabbit、duck、cat.Finger song(手指歌):
Daddy finger, daddy finger, where are you?
I am here;I am here, hello hello hello.第三周教学内容：
单词：fish鱼bird小鸟bear小熊 句型：Good morning , fish鱼bird小鸟bear小熊
第 2 页
Come in, please!请进！第四周教学内容：月末总复习
10月份小班教学内容
第一周教学内容： 单词：one1 two2 three3 句型：How many…? Stand up, please.请站起来。Sit down, please.请坐下。
第二周教学内容：
单词：lollipop lolly棒棒糖 candy糖果
第 3 页
句型：I’d like … 歌曲： If you are happy!Good, very good.好，很好。You are great!
你真棒！第三周教学内容： 单词：four4five5six6 句型：count from 1to 6 Good-bye!再见！
See you tomorrow!明天见。
第四周教学内容：周末复习
11月份小班教学内容
第 4 页
第一周教学内容：good food 单词：vegetablecarrotbamboofish 句型：who’d like … I’d like… Downstairs.下楼。
Line up, please.请站队。
第二周教学内容：action 单词：walkjumprun 句型：I can walkjumprun Hand in hand.手拉手。Attention.立正。
第 5 页
第三周教学内容：farm 单词：
hencowpigsheephorsegoosecatdogduck
句型：what’s this? It’s a…
儿歌：old MacDonald had a farm.Sorry.对不起。It’s OK.没关系。
第四周教学内容：
周末复习
第 6 页
12月份小班教学内容
Get up.起床。
第一周教学内容： 单词：snowice 句型：Snow snow it’s fun Hands up.举手 Hands down.手放下
第二周教学内容： 单词：warmcold 句型：let’s do exercise 1234, 2234, 4234 123, go go go 第 7 页
Put on your shoes.穿上鞋。
第三周教学内容：
单词：Christmas tree gift candy balloon
句型：what’s this? It’s a…
儿歌：merry Christmas happy new year A: Nice to meet you!见到你很高兴！B: Nice to meet you!见到你很高兴！
第四周教学内容：周末复习
第 8 页
3234，9月份中班教学内容
第一周教学内容： 单词：
Home cup TV bed chair teacher 句型：
Good morning teacher!I am sorry!That’s ok Thank you!第二周教学内容：
单词：red yellow green blue pink Triangle square rectangle round 句型：
What color is it? 第 9 页
It’s…
A: How are you? 你好吗？
B: Fine, thank you!我很好，谢谢
第三周教学内容：
单词：frog duck butterfly bird mushroom flower lotus appletree 1 2 3 4 5 句型：how many…?
第四周教学内容：月末总复习
10月份中班教学内容
第一周教学内容：
第 10 页
单词：pear pineapple cheery watermelon 句型：what would you like? I’d like…
Good bye-Bye bye!再见！
See you tomorrow!See you next week!明天见！下周见！
第二周教学内容：
单词：mantis螳螂 ant 蚂蚁 ladybird瓢虫 locust蚂蚱 句型：what’s this? It’s a A: Thank you!谢谢!第 11 页
B: You are welcome!不用谢!
第三周教学内容：
单词：face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth Brush my teeth
儿歌：wash my face brush my teeth A: Are you ready? 你准备好了吗？ B:Yes,ready.准备好了。第四周教学内容：周末复习
11月份中班教学内容
第一周教学内容：
第 12 页
单词：110 119 120 句型：please call 110 119 120 No talking, please.请不要讲话了。Listen carefully!认真听！
第二周教学内容： 单词：
Car taxi bus ambulance fire-truck tank car(watering cart)police car 句型：what kind of car is it? It’s a…
Try again.再试一次。
Raise your hands, please!请举手！
第 13 页
第三周教学内容：
单词：face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth Brush my teeth
儿歌：wash my face brush my teeth Turn left.左转。Turn right.右转。
第四周教学内容：周末复习
12月份中班教学内容
第一周教学内容：
第 14 页
单词：paperwoodbook、box 句型：what is it made of ? It's made of… Look forward!向前看！Look at me!请看着我。第二周教学内容：
单词：snowcoldsnow-flower 句型：snow snow it’s so fun!Do as me.跟我做。Follow me!跟我来！
One by one, please!一个接一个
第三周教学内容：
第 15 页
单词：Christmas tree ,gift 句型：gift for you.Thank you
儿歌：merry Christmas happy new year Go upstairs.上楼。Go downstairs.下楼。
第四周教学内容：周末复习
9月份大班教学内容
第一周教学内容：
单词：Teacher flower bee butterfly 句型：
Good morning teacher!
第 16 页
Bye-bye teacher.Be careful.小心点。No pushing.不要推。Hurry up.快一点
第二周教学内容：
单词： face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth.Brush my teeth 儿歌：wash my face brush my teeth No talking, please.请不要讲话了。Listen carefully!认真听！第三周教学内容：picnic 第 17 页
单词：watermelon grape apple banana bread
句型：what would you like? I’d like…
Louder ,please.大声点。Go on.继续。Don’t be shy.别害羞。
第四周教学内容：月末总复习
10月份大班教学内容
第一周教学内容：
单词：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 句型：how many…? Song: ten little Indians
第 18 页
You did a good job!你做得很好！You are smart!你很聪明！You are clever!你很聪明！第二周教学内容： 单词：
Rain snow sun cloudy sunny windy rainy 句型：how’s the weather today? It’s Go to WC.And wash your hands please.小便、洗手。
Drink some water please.去喝水。
第三周教学内容：
第 19 页
单词：bird tiger cow lion dog parrot elephant giraffe
句型：wash my face eye nose mouth.Brush my teeth
儿歌：wash my face brush my teeth Put on your clothes.穿上衣服。Take off your clothes.脱下衣服。
第四周教学内容： 周末复习
11份大班教学内容
第一周教学内容：
单词：strawwoodbrickstory
第 20 页
句型：what it is made of… What it is made from…
A: What’s your name? 你叫什么名字？ B: My name is….我叫……
第二周教学内容：
单词：cheesehamburgerhamhotdog 句型：what would you like I’d like…
A: How old are you? 你几岁了？ B: I’m…..我…岁了。
第三周教学内容：
第 21 页
单词：happysadscaredangry.句型： How do you feel?
A: Where are you from? 你来自哪里？B: I’m from Bin Zhou.我来自滨州。
第四周教学内容： 周末复习
12月份大班教学内容
第一周教学内容：
单词：springsummerautumnwinter 句型：what season is it？ It is springsummerautumnwinter
第 22 页
Turn round.转身 Bend your body.弯腰 Kick your leg.踢腿
第二周教学内容：
单词：snowcoldsnow-flower 句型：snow snow it’s so fun!Go there.到那边去。Come here.到这边来。
Let’s play together.我们一起玩吧。
第三周教学内容：
第 23 页
单词： get
uphave
breakfastgo
to
schoolhave classgo home 句型：what time is it? It is ….It’s time for breakfast lunch dinner supper snack.该吃早饭 午饭 晚饭 午点了。
第四周教学内容： 周末复习
第 24 页
第三篇：新绿实验幼儿园舞蹈特长班教学内容
新绿实验幼儿园舞蹈特长班教学内容
课程教材：
中国舞蹈家协会考级舞蹈，注重舞蹈素质教育，倡导“快乐，健康，科学”的舞蹈教育理念，以展现孩子自我风采为目的，把枯燥紧张的考级变为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，激发孩子的想象力和创造力。
课程安排：
一.热身活动
随着音乐的节奏，由头到脚进行热身运动，在营造课堂氛围的基础上，不仅能使学生培养兴趣，而且训练节奏感。
二.基本功的训练
运用中国古典舞训练体系的教学方法，从养成正确的站姿和坐姿开始，矫正在日常生活中不良习惯；拉伸腿部的韧带柔韧度，训练腰部的能力。
三.组合根据儿童不同阶段的身体发育，配合基本功的训练，循序渐进的训练身体各个部位的灵活性以及手、眼、身、法的配合。
四.放松
随着缓慢的音乐，放松身体各个部位，使肌肉充分松弛，缓解课后酸疼、肿胀的现象。
本学期组合课程的规划及训练目的：
第一、二节课时《小雨点》勾绷脚练习第三、四节课时《玩娃娃》压腿练习第五、六节课时《锄禾》柔韧练习第七、八节课时《小星星洗澡》手位练习第九、十节课时《小铃铛》脚位练习第十一、十二节课时《咯咯咯》头的练习第十三、十四节课时《爱睡觉的加菲猫》腰的练习第十五、十六节课时《月儿》手臂的练习第十七、十八节课时《蝴蝶》波浪手和半脚尖碎步练习第十九、二十节课时《蚂蚁掉进河里边》腰和腿的练习第二十一、二十二节课时《蜗牛》胯的练习第二十三、二十四节课时《我是小小兵》重心移动练习
FLY舞蹈艺术学校
第四篇：有机化学(含实验)..
有机化学（含实验）
交卷时间：2016-06-01 13:40:41
一、单选题
1.和含量较大的是（）
互为互变异构体，在两者的平衡混合物中，
答案 B
A.B.C.两者差不多
D.没法判断
2.下列化合物进行SN1反应时反应速率最大的是：()。
A. B.
C.答案 C
3.()
答案 A
A.对映异构体
B.位置异构体
C.碳链异构体
D.同一物质
4.能区别五个碳以下的伯、仲、叔醇的试剂为（）。
A.高锰酸钾
B.卢卡斯试剂
C.斐林试剂
D.溴水
答案 B
5.下列烷烃中沸点最高的化合物是沸点最低的是（）
答案 C
A.3-甲基庚烷
B.2,2,3,3-四甲基丁烷
C.正丙烷
D.2,3,-二甲基己烷
6.下列化合物中中心原子采用sp3杂化方式的是（）
A.B.CCl4
C.NH
3D.以上都是
答案 D
7.下列化合物与Lucas试剂作用最慢的是（）
答案 A
A.2-丁醇
B.2-甲基-2-丁醇
C.2-甲基-1-丙醇
8.下列化合物最易被Br2开环的是（）
A. B. C.
D.答案 C
9.不能用下列哪些试剂来鉴别？（）
A.托伦斯试剂
B. C. D.
答案 D
10.组成杂环化合物最常见的杂原子是()
答案 B
A.Si,B,P B.S,O,N C.F,C.l,Br D.Cr,Ni,Al
11.下列化合物没有芳香性的是（）；
A. B. C.
D.答案 C
12.下列化合物能与金属钠反应的是（）
答案 B
A.2-丁烯
B.1-丁炔
C.2-丁炔
D.1-丁烯
13.下列化合物按其与Lucas试剂作用最快的是（）
A.2-丁醇
B.2-甲基-2-丁醇
C.2-甲基-1-丙醇
答案 B
14.苯基戊烷与KMnO4的稀硫酸溶液发生反应时，其主要产物是（）
答案 C
A.邻或对戊基苯磺酸
B.5-苯基戊酸
C.苯甲酸
D.不能反应
15.根椐元素化合价，下列分子式正确的是()
A.C6H13
B.C5H9Cl2 C.C8H16O D.C7H15O 答案 C
16.下列化合物中含仲碳原子的是()
A. B. C.
D.答案 C
17.下列碳正离子中最稳定的是（）。
A.B. C.D.答案 A
18.下列化合物发生亲电取代反应活性最低的是( A.甲苯
B.苯酚
C.硝基苯
D.萘
答案 C
19.下列化合物进行硝化反应的速率最大的是（） A.甲苯
B.硝基苯
C.苯
D.氯苯
E.苯甲酸)
答案 A
20.下列化合物中氧原子杂化轨道为sp3的有：（）。
答案 B
A.CH3CH2OH B.CH3OCH3 C.C6H5OH D.C2H4
二、判断题
1.氯乙烯可形成π－π共轭体系。
答案 错
2.范德华力没有方向性和饱和性，而氢键具有方向性和饱和性。
答案 对
3.LiAlH4可以还原除双、叁键以外的所有不饱和键。
答案 对
4.工业上用硝基苯制备苯胺的催化剂是Fe＋HCl。
答案 对
5.在等电点时，氨基酸的溶解度最大。
答案 错
有机化学（含实验）
交卷时间：2016-06-01 13:50:38
一、单选题
1.有机化合物与无机化合物相比其结构上的特点是（）
答案 A
A.结构复杂，多为共价键连接
B.结构简单，多为共价键连接
C.化学反应速度较慢，副反应多
D.化学反应速度较快，副反应少 2.下列醇与金属Na作用，反应活性最大的为()。
答案 A
A.甲醇
B.正丙醇
C.异丙醇
D.叔丁醇
3.在下列化合物中，最容易进行亲电加成反应的是（）。
A.B.
C.
D.答案 B
4.邻甲基苯甲酸在发生氯代反应时，其主要产物是（）
A.和
B.和
C.和
D.和
答案 A
5.在含水丙酮中，P-CH3OC6H4CH2Cl的水解速度是C6H5CH2Cl的一万倍，原因是( A.甲氧基的-I效应
B.甲氧基的+E效应
C.甲氧基的+E效应大于-I效应
D.甲氧基的空间效应
答案 A)6.在烯烃与HX的亲电加成反应中,主要生成卤素连在含氢较()的碳上(
答案 B)
A.多
B.少
C.两者差不多
D.不能确定
7.下列化合物酸性最强的是()。
答案 C
A.C6H5OH B.CH3COOH C.F3CCOOH D.ClCH2COOH
8.物质具有芳香性不一定需要的条件是()
答案 C
A.环闭的共轭体
B.体系的π电子数为4n+2 C.有苯环存在D.以上都是
9.下列糖类是还原糖的是（）。
答案 A
A.所有的单糖
B.蔗糖
C.淀粉
D.纤维素
10.卡宾可以通过下列哪种方法生成？()
A.重氮甲烷光分解 B.乙烯氧化分解
C.乙烯酮热分解
D.甲烷氧化生成
答案 A
11.下列化合物中无芳香性的是（）
A. B. C. D.答案 A
12.()
A.对映异构体
B.位置异构体
C.碳链异构体
D.同一物质
答案 A
13.内消旋酒石酸与外消旋酒石酸什么性质相同()
答案 A
A.熔点
B.沸点
C.在水中溶解度
D.比旋光度
14.下列化合物进行硝化反应时速度最小的是（）
A.甲苯
B.硝基苯
C.苯
D.氯苯
E.苯甲酸
答案 B
15.下列化合物中，既可溶于酸又可溶于碱的是（）。
A. B. C. D.答案 D
16.下列化合物中，有旋光性的是（）
A. B. C.
D.答案 B
17.下列糖类化合物中那个不具有还原性？（）
A.D-葡萄糖
B.α-D-甲基葡萄糖
C.D-赤藓糖
D.蔗糖
答案 D
18.指出下列化合物或离子具有芳香性的是（）。
A.B.
C.答案 C
19.α－醇酸加热脱水生成（）。
A.α，β－不饱和酸
B.交酯
C.内酯
D.酮酸
答案 B
20.下列化合物中为R-构型的是（）
A. B. C.
D.答案 A
二、判断题
1.工业上用硝基苯制备苯胺的催化剂是Fe＋HCl。
答案 对
2.LiAlH4可以还原除双、叁键以外的所有不饱和键。
答案 对
3.可用KMnO4区别乙烯和乙炔。
答案 对
4.范德华力没有方向性和饱和性，而氢键具有方向性和饱和性。
答案 对
5.在等电点时，氨基酸的溶解度最小。
答案 对
有机化学（含实验）
交卷时间：2016-06-01 13:52:22
一、单选题
1.反－2－丁烯与溴加成得（）体。
A.外消旋体
B.非对映体
C.内消旋体 答案 C
2.醛、酮与锌汞齐(Zn-Hg)和浓盐酸一起加热,羰基即被()。
答案 C
A.氧化为羧基
B.转变成卤代醇
C.还原为亚甲基
D.还原为醇羟基
3.下列化合物中酸性最强的是（）.
答案 B
A.苯酚
B.对硝基苯酚
C.对氯苯酚
D.对甲苯酚 4.下列化合物酸性最强的是（）
A. B. C.
D.答案 C
5.下列化合物能与金属钠反应的是（）
答案 B
A.2-丁烯
B.1-丁炔
C.2-丁炔
D.1-丁烯 6.下列化合物进行硝化反应时最容易的是：()
答案 C
A.苯
B.硝基苯
C.甲苯
D.氯苯
7.下列物质与Lucas(卢卡斯)试剂作用最先出现浑浊的是()
答案 A
A.伯醇
B.仲醇
C.叔醇
D.不能确定
8.苯酚与甲醛反应时，当醛过量，碱性催化条件下的将得到（）
A.邻羟甲基苯酚
B.对羟甲基苯酚
C.热塑性酚醛树脂
D.热固性酚醛树脂
答案 D
9.A.环丙烷、B.环丁烷、C.环己烷、D.环戊烷的稳定性顺序( A.C＞D＞B＞A B.A＞B＞C＞D C.D＞C＞B＞A D.D＞A＞B＞C
答案 A
10.)薄荷醇理论上所具有的立体异构体数目应为:()
答案 D
A.8种
B.16种
C.2种
D.4种
11.下列醇与金属Na作用，反应活性最大的为()。
答案 A
A.甲醇
B.正丙醇
C.异丙醇
D.叔丁醇
12.下列化合物发生亲电取代反应活性最低的是(
答案 C)
A.甲苯
B.苯酚
C.硝基苯
D.萘
13.某三肽经水解得两个二肽，分别是甘-亮，丙-甘，此三肽结构（）
答案 C
A.甘-亮-丙
B.丙-亮-甘
C.丙-甘-亮
D.亮-甘-丙
14.下列化合物酸性最强的是()。
A.C6H5OH B.CH3COOH C.F3CCOOH D.ClCH2COOH
答案 C
15.下列醇与卢卡斯试剂反应活性最高的是（）
答案 D
A.CH3CH2CH2CH2OH B.CH3CH(OH)CH2CH
3C.(CH3)2CHCH2OH D.(CH3)3COH
16.下列碳正离子的稳定性最大的是（）
A.B. C.
D.答案 A
17.一个化合物虽然含有手性碳原子,但化合物自身可以与它的镜像叠合,这个化合物叫().
答案 A
A.内消旋体
B.外消旋体
C.对映异构体
D.低共熔化合物
18.下列烷烃中沸点最高的化合物是沸点最低的是（）
A.3-甲基庚烷
B.2,2,3,3-四甲基丁烷
C.正丙烷
D.2,3,-二甲基己烷
答案 C
19.下列化合物与FeCl3溶液发生显色反应的有？（）
答案 A
A.对甲基苯酚
B.苄醇
C.2,4-戊二酮
D.丙酮
20.内消旋酒石酸与外消旋酒石酸什么性质相同()
A.熔点
B.沸点
C.在水中溶解度
D.比旋光度
答案 A
二、判断题
1.可用KMnO4区别乙烯和乙炔。
答案 对
2.在等电点时，氨基酸的溶解度最大。
答案 错
3.碘值表示脂肪或脂肪酸的不饱和程度。
答案 对
4.范德华力没有方向性和饱和性，而氢键具有方向性和饱和性。
答案 对
5.卢卡斯试剂主要用来鉴别伯、仲、叔醇，其中伯醇反应最快。
答案 错
有机化学（含实验）
交卷时间：2016-06-01 13:53:55
一、单选题
1.下列化合物能发生碘仿反应的是（）。
答案 D
A.(CH3)2CHCHO B.CH3CH2CH2OH C.C6H5CHO D.CH3COCH2CH3
2.下列化合物酸性最强的是：()
答案 A
A.氟乙酸
B.氯乙酸
C.溴乙酸
D.碘乙酸
3.下列化合物中，不属于希夫碱的是？（）
答案 D
A.CH3CH=NCH
3B.Ph-CH=N-Ph C.(CH3)2C=N-CH3
D.Ph-N(CH3)2
4.在自由基反应中化学键发生()
答案 B
A.异裂
B.均裂
C.不断裂
D.既不是异裂也不是均裂
5.下列化合物与Lucas试剂作用最慢的是（）
A.2-丁醇
B.2-甲基-2-丁醇
C.2-甲基-1-丙醇
答案 A
6.指出下列化合物中为R-构型的是（）
A. B.
C.答案 A
7.下列化合物中不具有芳香性的是（）。
A. B.C.
答案 A
8.下列转换应选择什么恰当的试剂：()
答案 C
A.KMnO4 + H+
B.HIO
4C.CrO3 + 吡啶
D.新制备的MnO2
9.卤烷与NaOH在水与乙醇混合物中进行反应，下列现象中,属于SN2历程的是（）。
A.产物的构型完全转化
B.有重排产物
C.生成外消旋产物
D.叔卤烷速度大于仲卤烷
答案 A
10.1,2-二甲基环丁烷的立体异构体数目有：()
答案 D
A.2种
B.4种
C.6种
D.3种
11.下列化合物不能进行银镜反应的是（）
A.葡萄糖
B.麦牙糖
C.乳糖
D.淀粉
答案 D
12.下列烯烃最不稳定的是（）.
答案 D
A.3,4－二甲基－3－己烯
B.3－甲基－3－己烯
C.2－己烯
D.1－己烯
13.下列化合物中不具有芳香性的是（）。
A. B. C. D.答案 C
14.假定甲基自由基为平面构型时，其未成对电子处在什么轨道( A.1s B.2s C.Sp2 D.2p
答案 D
15.比较下列化合物和硝酸银反应的活性()
A.a＞b＞c B.c ＞b＞a)
C.b＞a＞c
答案 A
16.比较下列化合物的酸性（）
A.b＞c＞d＞e＞a B.d＞c＞b＞a＞e C.d＞c＞a＞b＞e D.e＞d＞c＞a＞b
答案 C
17.在下列化合物中，最容易进行亲电加成反应的是（）。 A. B. C.
D.答案 B
18.下列化合物没有芳香性的是（）；
A. B. C.
D.答案 C
19.在碱性条件下, 可发生分子内SN反应而生成环醚的是下列哪个卤代醇：（）
A. B. C. D.答案 A
20.鉴别1-丁醇和2-丁醇，可用哪种试剂( A.KI/I
2 B.I2/NA.OH)
C.ZnCl2
D.Br2/CCl4
答案 B
二、判断题
1.工业上用硝基苯制备苯胺的催化剂是Fe＋HCl。
答案 对
2.碘值表示脂肪或脂肪酸的不饱和程度。
答案 对
3.在等电点时，氨基酸的溶解度最小。
答案 对
4.溴水可以鉴别苯酚和苯胺。
答案 错
5.卢卡斯试剂主要用来鉴别伯、仲、叔醇，其中伯醇反应最快。
答案 错
有机化学（含实验）
交卷时间：2016-06-01 13:55:39
一、单选题
1.下列物质与Lucas(卢卡斯)试剂作用最先出现浑浊的是()
答案 A
A.伯醇
B.仲醇
C.叔醇
D.不能确定
2.下列化合物能与金属钠反应的是（）
答案 B A.2-丁烯
B.1-丁炔
C.2-丁炔
D.1-丁烯
第五篇：教学内容
【教学内容】：北师大版数学二年级上册《分香蕉》。
【教材简析】：本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四个知识点分香蕉，是在学生已经初步了解乘法的意义，通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决活动解决生活中平均分的问题，本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历平均分具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与平均分的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义，把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法的意义。【教学目标】
1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义 2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。【教学重、难点】
重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。【教学过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
孙悟空从花果山摘来12根香蕉，请这两只小猴子分一分，可这两只小猴子不知道怎样分这些香蕉才好。同学们你们能帮帮它们吗？
（二）动手操作，探索新知。
活动：
1、学生用手中的小棒代替香蕉来分一分。
（1）下面老师就请小朋友们用手中的小棒代替香蕉来分一分。
（2）在分之前大家想一想：怎样分才公平呢？使俩只猴子都满意呢？（生答：平均分，教师板书）
（3）请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样平均分的？
①学生自主探索分小棒的方法。
②谁愿意把你分得的结果汇报一下。（请生到黑板来演示）学生用小棒代替香蕉，进行分香蕉活动。让学生说说是怎么分的，并上台演示
生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，还多2根，再每只猴子分1根 生4：我是用乘法口诀：“二六十二，每只分得6根。„„
〖设计意图：充分利用动手操作平均分的活动，给学生感受知识形成过程的机会，加深对平均分概念的理解，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。〗
2、教学除法算式的写法和各部分的名称（1）除法算式的写法。
谁能用算式把分香蕉的过程表示出来？ 2×6=12（根）12÷2=6（根）
大家小组讨论，2个算式，哪个对？为什么？
语言表述平均分的过程；把12根香蕉，平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。
用除法算式表示：12÷2=6（根）
读作：12除以2等于6。（2）教学除法算式各部分的名称。“12”在除法算式中称为“被除数”；“÷”称为“除号”，表示平均分；“2”称为“除数”； “6”称为“商”。请同学们在算式中标出各部分名称，然后同桌互相说一说。12
÷
=
（根）被除数
除
除数
商
在除法算式里，被除数代表要分的总数是多少，除数代表要平均分成的份数，商代表每份是多少。
活动：2.小组合作，分香蕉
教师在每组的桌子上都放了12张香蕉卡片，请同学们在小组内进行分香蕉活动，每人分的香蕉要一样多，分好后请写出除法算式。学生自由组合，进行分香蕉活动。学生汇报活动结果： 生1：12÷1=12（根）
生2：12÷5=2（根）剩下2（根）生3：12÷3=4（根）生4：12÷2=6（根）生5：12÷4=3（根）
生6：12÷7=1（根）剩下5（根）生7：12÷6=2（根）2.引导观察归纳
师：从你们刚才的活动和上面的式子中你发现了什么？
学生总结发现规律：分时有的正好可以分完，有的还有剩余，分不完。
（三）联系实际，巩固新知。
1.第38页练一练：学生独立完成，汇报订正。
师：说出你为什么这样列算式。
2.看图写算式。
□÷□＝□（盘）
□÷□＝□（个）
3.连一连。
(1)把10平均分成2份，每份是几？
10÷5
(2)2＋2＋2＋2＋
227÷9
(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？
10÷2
(4)27除以9，商是多少？
2×5
(5)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？
2÷8
(6)被除数是32，除数是8，商是多少？
5×2
4、实践操作，拓展思维
学校召开田径运动会，有20名同学观看，校长请二（1）班的小朋友帮着安排的座位。怎样放才能使座位整齐美观？
师：你认为哪种安排方法，校长最满意？说出你的理由。
（四）全课小结，归纳新知
通过今天的学习，师生共同小结，回顾学习的过程，评价自己的表现，培养学生爱数学的情感。
生：学习了用除法表示分一分的过程，学会了写、读除法算式，记住了除法算式各部分的名称。
板书设计：
分
香
蕉
÷
被
除
除
号
数 =
6（根）
除
商
数
《分香蕉》教学设计
母永梅
2013.11
北师大版小学二年级数学上册
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