第一篇:中班主题教案:小乌龟爬山坡
中班综合活动:小乌龟爬山坡
中班综合活动:小乌龟爬山坡 活动目标:
1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备:
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分:
1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?
师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。
基本部分:
1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水,还是勇敢的往上爬,嗨哟哟,嗨哟哟,爬呀,爬呀,哗……又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?
3、小乌龟不怕风,不怕雨,坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟,你真勇敢!)你们喜欢小乌龟吗?为什么?
4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)
结束部分:
我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)
附歌曲:
1=P2/4
文档仅供参考 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小 乌龟
上山 坡
嗨哟哟,嗨哟哟
小小 乌龟
上山 坡
嗨哟哟,嗨哟哟 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀 爬呀
用力 爬
汗水 流呀
流
爬呀 爬呀
山坡 上 文档仅供参考 心里
乐悠
悠
主题: 在动物园里
内容与要求:
1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:
一、师生互相问好。
师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲:老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?
第二篇:小班体育教案设计:小乌龟爬山坡
河口区实验幼儿园:赵银
【活动目标】
发展幼儿的抛、接、钻、爬能力,提高灵活性。
【活动准备】
用软垫制作的乌龟壳、山洞、音乐、即时贴、玩具老鼠
【活动过程】
一、热身运动
今天的天气真好呀,咱们一起去郊游吧。
放音乐,带领幼儿绕活动场地爬一圈。
二、创设情景
乌龟壳累了,咱们把它摘下来放到这条线上休息一下吧
乌龟宝宝们也累了,咱们也到这里坐下来休息一会吧
乌龟宝宝们,我是乌龟奇奇,我的本领可大了,我会过小河钻山洞还会爬山坡呢,今天我要到小河对面去找我的好朋友小老鼠玩,你们想不想和我一起去?
三、引导幼儿爬过小桥再走过小桥
乌龟宝宝们,快来看这里有一座小河,(把放到线上的乌龟壳当做小桥),咱们要爬过这条小河,再来走过这条小河。
小老鼠的家还要爬过一座山坡才能到呢,(把乌龟壳堆成小山坡),快来看,山坡在这呢,咱们爬过山坡就能找到小乌龟了。@_@我是分割线@_@ 小乌龟的家到了,咱们一起叫他出来玩吧:小老鼠,出来和我们一起玩吧。另一位教师出示小老鼠。
小老鼠说他想和乌龟壳到天上去玩,咱们一起把它们扔到天上去玩吧。引导孩子把乌龟壳扔到天上去。
四、放松活动
玩得好累呀,咱们背上乌龟壳坐到这里说一说关于小老鼠的手指歌:大拇哥,二拇弟,中古楼,四兄弟,五老鼠,爬呀爬呀爬呀爬,叽里咕噜滚下来。
另一位教师扮演乌龟妈妈说:乌龟宝宝们,天晚了,该回家吃饭了。
乌龟妈妈叫咱们回家吃饭了,咱们把小老鼠送回家吧。
带领幼儿钻过山洞爬回家吃饭。
第三篇:中班音乐:小乌龟上山坡
一,目标的活动:
1,凭借小乌龟音乐的经验克服疲劳,克服困难的心理过程和行为。2,学会唱歌,区分节奏的速度,并与身体动作的表现。
二,准备活动:
背景图片,磁带,小乌龟沮丧和快乐的图片,龟胸贴,网站布局。
三,过程的活动:
(A)听音乐儿童玩小乌龟在外地游戏。1,老师问和孩子们阅读歌曲,节奏攀登。2,在爬的时候累了,用嘿嘿呦自己加油。
(2)学会唱歌。
1,生产图片背景和小乌龟,剖面了解乌龟在山坡上和山坡的心理过程到来后,情感的变化。
2,一起享受两种音乐的不同节奏,感受不同节奏带来不同的心理表现,轻拍节奏。3,Fan唱歌,再次享受。4,孩子初唱,难度:第一段攀登攀登攀登难攀,节奏缓慢,第二段爬坡爬坡,轻松愉快。5,再次唱歌,要唱歌词,节奏,唱两种不同的情感。
(C)肢体运动的表现。
1,师:我们一起做一个小乌龟爬山坡的动作吧(在帮助孩子们用不同的表情和动作反映小乌龟的胜利困难之后)。
2,总结:遇到困难学会像一个小乌龟,克服疲劳,勇敢克服它,我可以做!
(D)户外延伸。
在唱歌的同时听音乐,结束。
第四篇:小乌龟上山坡中班教学反思
12月份是一个收获的季节,当然,这也代表着我们的xx年将近尾声了。12月中旬,我们新教师收到了一个新的任务,那就是新教师汇报课,而且这次的选课有明确的目的。音乐课对于我们新教师来说是比较薄弱的一个领域,因此,我们领导经过商讨后决定让我们上一节音乐课。我们9名新教师都很激动的来到张老师那里抽签。结果,我抽到的是中班音乐《小乌龟上山坡》。中班的音乐课?一个个大问号在我的脑子里回荡,因为我教的是小班也从未接抽过中班幼儿,更谈不上上好一节音乐课。这可怎么办呢?
当我手足无措的时候,我的师傅梦里千寻过来了,她告诉我说不要紧,慢慢来,你先可以去了解一些关于中班艺术领域,特别是音乐方面的知识,再结合《小乌龟上山坡》这首歌来设计一下设计思路和这节课的教案。我利用空班时间和两个晚上的时间终于设计好了我的教案,我很兴奋地拿给我师傅看,师傅看了以后觉得教案的活动目标1不是很好,她就跟我一个研讨、商量,并指导我怎么修改、怎样设计幼儿更容易理解和接受。后两天我就开始试教,试教之后发现问题很多,比如说,教师在清唱的时候可以速度再放慢一点,声音再响一点等。回去后,我又把我的教案好好的整理和修改了。
30号就是上这节课的日子。我早早的把课前准备做好了。这是一节音乐活动,活动一开始我就出示了山坡的背景图。然后又出示了小乌龟,请孩子们讲讲看到了什么,在请孩子们猜猜发生了什么事情。孩子们很感兴趣,积极地参与进来。最后我将歌曲的内容用故事的形式讲述给孩子们听,孩子们聚精会神的听着。平时孩子都很喜欢听故事,因此我在设计这个活动时做了这样的安排,这不仅吸引了孩子们的注意力,还帮助孩子更好的记住歌词。
我示范唱歌曲的时候幼儿有了经验,一听就会了。由于这首歌有两段,而且节奏也是一样的,所以两段的最后一句很容易混淆,因此,我采用了分段学唱,尽管如此,但是还是有幼儿会混淆,由于几个幼儿这样一来就变得很乱,很难听。我强调了几次,效果还是不明显。于是我就让唱的正确的孩子和我一起唱最后一句,前面的三句请其他小朋友唱,这样连续唱了两遍后,再请所有的孩子一起完整的唱,大部分的孩子都能唱正确了,只有个别的几个还是会弄错。我再进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。
当然,美中也有许多的不足,更何况我的课上的不是完美的,经过自己的总结和反思,我总结出四个最明显的问题:
1、节奏的快慢上还可以更加明显一点。
2、示范图上的山坡可以画两个。
3、示范清唱的时候也还可以放慢点。
4、还有一小段与另一段小节的时候还有总结的更具体一些。
这只是我这节课上好后的几点不足,我希望老师们给我提更多宝贵的意见。因为我相信有思就有进!
第五篇:小毛驴爬山坡教案
小毛驴爬山坡
教学目标:
1、学唱歌曲《小毛驴爬山坡》体会音乐所描述的小毛驴的俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏。
2、感受X OX 节奏的特点,熟练掌握,并在歌曲演唱中唱准确。
3、通过学习,了解西班牙风情文化。教学重难点:
重点:根据情境,有感情地演唱歌曲《小毛驴爬山坡》。难点: X OX 节奏在歌曲中的准确演唱。教学过程
一、声势与活动
1、谈话导入
师:同学们,你们喜欢上音乐课吗?为什么?原来音乐课给大家带来这么多的快乐,那让我们带着这份快乐开始今天的音乐课吧!
2、律动
师:首先,跟老师一起来活动一下,你来模仿我的动作。
3、出示打击乐器并介绍
师:今天,老师也带来了我的一些好朋友,想认识一下它们吗?它就藏在你的桌洞里,请你轻轻把它拿出来。下面,我要跟我的节奏棒完成刚才的律动,仔细看,我是怎样做的?
一、聆听歌曲
1、初听
师:刚才我们听到的这段旋律其实是一首好听的歌曲,名叫《小毛驴爬山坡》一起来听一听。
师:你听到了什么?(学生说,老师画)
2、范唱歌曲
师:那歌曲是怎样表现小毛驴的呢?让老师用歌声来告诉你。(生评价)
3、读歌词
生:描述小毛驴的同时,读歌词。
4、再次聆听
师:读的真好,配上音乐就更好听了,我们再来听一听。
三、学唱歌曲
1、随琴演唱歌曲
师:小毛驴既调皮又可爱,让我们快用歌声唱唱它吧!生:分段跟琴学唱。
师:你觉得哪些地方唱起来还有些困难? 生:难点部分重点练习。
2、完整演唱
师:我们把两段连起来唱一唱,能让你的声音像小节奏棒一样清脆吗?
3、画旋律线,唱旋律
师:小毛驴这么淘气,一会儿山坡,一会儿下坡,那它走的路会是什么样的呢?
4、有表情的演唱
师:你们的歌声,让我感觉小毛驴真是太调皮了,它走的这么慢,什么时候才能到呢?我们帮它加快点速度吧。
5、个人展示 师:听到同学们的演唱,我发现在你们中间藏着许多小歌星,哪位勇敢的小歌星愿意给大家起来唱一唱? 生:评价
5、合作表演歌曲
师:小节奏棒休息了好一会了,我们快把它请出来和我们一起表演好吗?
四、拓展延伸
1、走进西班牙(微视频)
师:这首活泼欢快的《小毛驴爬山坡》来自于一个遥远的国度——西班牙。那里的人能歌善舞,西班牙的音乐就如西班牙人的性格,热情奔放,你听。
2、微视频简介—西班牙斗牛
师:聆听了欢快热情的西班牙音乐,欣赏了充满激情的精彩瞬间,那老师想知道,对于这个国家,你知道些什么?
3、欣赏《西班牙斗牛舞》
五、总结
师:不管是活泼、热烈的音乐,还是优美、动听的音乐,总会带给我们美的享受,就像今天这节课,你们用美妙的歌声深深地打动了我,你们的精彩表现也给我留下了深刻的印象。最后,让我们再一次用你美妙的歌声来演唱《小毛驴爬山坡》好吗?