小学生电脑绘画——在创新中进步

第一篇：小学生电脑绘画——在创新中进步

小学生电脑绘画——在实践中创新 在创新中进步

河南省灵宝市豫灵镇上屯小学 刘晓伟

摘要：本文通过对小学电脑绘画软件的综合使用方法的介绍，探索了小学生电脑绘画的一些有趣的方法，是学生能够更好的使用多媒体电脑这一工具，使用灵活多样的方法，画出自己理想的创作。关键词：电脑绘画 绘画软件 综合应用

从事美术教学以来，我发现同学们都很喜欢使用电脑画画，电脑绘画已经成为小学生必学的一种绘画方法。因为电脑绘画既方便又快捷，所以越来的越多的小学生都会使用电脑来进行绘画，下面我就结合自己的教学实践谈一下小学生电脑绘画的一些新的做法：

（一）画图描画

画图工具是最常见的电脑绘画工具，深受小学生的喜爱。以往我们的画图课都是以学生自由创作为主，但是学生因为美术基础高低差异，有些绘画可以以临摹的形式进行创作，我根据学生的年龄特征，对不同年级段的学生要提出不同的美术教学目标，低年级的学生以想象绘画为主。中年级学生以想象创造为主；高年级学生可以选择临摹，但是要求学生即使临了也要以能临出自己独特的个性为佳。

操作软件：windows画图工具、windows窗口属性增强工具 操作方法：

1.1、打开要描摹的画

1.2、打开windows窗口属性增强工具 1.3、打开画图工具

1.4、把画图工具的窗口透明度降低至50% 1.5、开始描摹

图1 更改画图窗口透明度描画

（二）手绘线条，电脑上色

小学生刚开始接触电脑绘画，很难像手画一样随心所欲，自由自在，所以画出的线条常常不是自己想要的，所以很耽误时间，一节课下来，常常无法完成作业，所以我让学生先用记号笔画出作品，然后使用数码相机拍照，通过电脑上色。这样即不用带彩笔，又可以使用更加丰富的颜色，自由自在的、快速地上色，创作。具体操作方法如下：

2.1、学生先完成线稿，数码相机拍照(注意增加曝光度)

2.2、使用画图工具打开手稿，为了易于使用油漆桶工具上色，先另存为“单色位图”，选择“是”，这时候文件就只保留一种黑颜色了，此时不能上彩色，只是变成黑白分明的线稿了。

2.3、再另存为，文件类型选择“24位位图”，然后就可以使用油漆桶上色彩了。2.4、上色时候要注意封闭线条，上色完成，保存作业。

图2 手绘线稿 电脑画图板上色方法图示

（三）flash涂鸦板

——可以录下绘画过程，演示绘画过程

随着网络技术的发展，我们的绘画过程也可以记录下来，并且配上好听的音乐，一边欣赏音乐，一边欣赏着着作品是怎样画成的。因为可以记录绘画过程，所以同学们都喜欢用这样的工具来画画，使用涂鸦板的方法如下：

3.1、打开我们学校的网址http://ylstxx.com/draw3/ 3.2、选择喜欢的画笔，选择颜色 3.3、开始绘画

3.4、欣赏涂鸦动画http://ylstxx.com/draw3/339271.swf

图3 网络涂鸦板 可以欣赏绘画过程的绘画工具

（四）走进我画的“画”

图4 走进我画的世界 使用图片合成增加绘画趣味

让孩子走进自己画出的世界，和自己画中的小朋友在一起做游戏，这样孩子就更加喜欢创作，让画画成为一种快乐的事情。具体方法如下：

4.1、创设绘画小故事，如：我和XX做游戏

4.2、画出自己喜欢的动画角色，并设计动作（要考虑自己和画面任务的动作要相协调）4.3、使用数码相机给绘画者拍照

4.4、把照片下载到电脑上，使用photoshop抠图，与绘画作品合成，保存。

电脑绘画与美术课的绘画有所不同。例如美术课上的素描画，要画一幅需要很长时间，可在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体教学网系统的广播功能，让全班同学都来欣赏、点评；看到较满意的作品时，我会把它保存在教师机上，让其他学生也欣赏一下作品；有时看到内容丰富、有创新的作品，我就把它张贴在宣传橱窗里展示，以起到“以点带面”的作用，激励更多学生的创作欲望。

让学生参与到电脑绘画的教学和学习中，可以提高学生的审美情趣、绘画能力和创新精神，可以使每个学生都能学有所乐，学有所获，学有所成。

参考文献:

（1）《艺术学概论》 彭吉象著 北京大学出版社

（2）《走进课堂——艺术新课程案例与评析》 藤守尧主编 高等教育出版社

（3）《教学的方法与媒介》，《教育心理学》 上海教育出版社

第二篇：电脑绘画教学

浅谈电脑绘画教学

摘要：电脑绘画与手工绘画相比，具有很多优点，譬如可以随意选择纸张的颜色，可以随意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己想要的画面。它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样，深受小学生的喜爱。

关键词：画图 创新 素质 培养

电脑绘画主要是运用电脑绘画软件，结合传统美术的方法，并应用软件先进的技术和技巧而进行绘画创作。在电脑绘画上，它脱离了传统绘画的纸、笔和颜料，为我们提供了一个自由绘画的平台；同时，利用画图软件特有的功能，令我们的绘画作品风格更加独特、效果更加显著。正因为如此，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画成为学生最喜爱的内容之一。通过使用Windows自带的“画图”程序进行电脑绘画教学中，我们发现电脑绘画不仅有助于提高学生的绘画技能、提高审美情趣，而且在改变学生的思维方式，发展创新意识和创新精神方面，具有相当重要的作用。

一、在情境创设中激发创新意识

创设情境是教师导入教学、激发学生学习兴趣的主要方式。电脑绘画情境创设的手段丰富多彩，如听故事、听音乐、看影片画画等等。一旦学生融入了教学情境，就能够在情境引导下，形成前期学习的心理准备，产生探究的意愿。

1、故事情境创设

在直线工具的学习上，它的学习内容很少，使用方法简单，实际上学生只要选取了直线工具，很自然的就能使用。在教学上，更多的是从学生学习兴趣的激发方面进行考虑。因此，在直线工具的教学，我们创设了这样的故事情境：慢羊羊被灰太狼追猎，眼看慢羊羊被追到胡同尽头，无路可逃，于是，请同学们利用直线工具，帮助在围墙之上的喜羊羊出谋，解救同伙。于是，学生对直线的学习和应用的兴趣就高涨起来。结果，有的学生在画中画出一条绳子，让喜羊羊抛出绳子，解救慢羊羊；有的用直线为慢羊羊搭架了梯子；有的则画了反击的器械，如箭、剑与棍等。这种创设情境的学习，既吸引了学生学习的兴趣，也激发了学生丰富的想象力。

2、生活情境创设

在学习多边形工具的教学引入中，我们设置了这样的生活情境：乐乐一家准备周末去公园郊游，在公园里的游乐场，有很多好玩的游戏。这时，请学生设计一条乐乐玩游戏的路线，让乐乐能够按照路线，将所有的游乐项目不重复又不遗漏的玩一遍。这样既让乐乐能够节省时间玩多点游戏项目，又能够让乐乐一家多点时间游玩公园景色。通过设计不同路线，将学习多边形工具的使用置于生活情境之中，学生乐于接受这样的学习任务，也能够积极的进行探索学习。

通过创设各种学习情境，使学生在兴趣盎然的想象中，寓学于乐，不但激起小学生的学习兴趣和探究欲望，而且发散了一贯的单向思维，有利于创新意识的形成。

二、在技能探索中开拓创新思维

“画图”是系统一个简易的程序，功能也比较简单。然而，正因为直观简单，在平时的学习实践中，“画图”其实还有很多地方能给予我们去探索。这里，撷取教学的一些实例，谈谈在绘画的技能学习中，以探索创新为导向，引导学生在自主探索中，能灵活运用，制作与众不同的图画。

1、橡皮擦的魔力

在一次练习课上，我们设置了这样一个学习任务：为学生提供了“美丽校园”素材，图画中的花园点缀了较多的黄色小花，为了增强与图画中同样为黄色的教学大楼和果树的对比，让学生修改花园的颜色。由于花园是使用喷枪工具画出来的，画面夹杂着多种色彩，要修改其中的一些颜色，很多学生束手无策，一些学生的做法是直接在画面喷上其他颜色，覆盖住其中的黄色；有的学生就把它擦掉，重新喷上颜色。虽然学生都完成了处理，但效果并不理想。

平时对橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上对彩色橡皮工具的“留白”，也让我们往往忽略了与橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？这个问题不由的激起学生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能够在五颜六色的画面中，具有随心所欲擦除的魔力吗？通过探究，大家最终发现了彩色橡皮擦拥有只擦除与前景色相同的色彩，并显现设置的背景色功能。原来，灵活采用彩色橡皮擦，看似复杂的问题，很容易就解决了。因此，在教学之中，既要引导学生积极探究，发掘画图的技巧；也要引导学生发散思维，寻找更优化的、更便捷的处理方法。

2、叠加的启发

在电脑绘画的时候，有时候会碰到工具在使用的困境，工具的样式较少。例如直线、喷枪、橡皮擦等，画图工具都是只提供几种样式，在实际使用中，学生往往只是选择其中的某一种样式去绘画。在使用直线工具时，为了改变学生学习的思维定势，我向学生提出了自己的困惑：直线工具只有五种粗细的样式，怎样才能画出更粗的线？为了能帮老师解决问题，学生们十分认真的寻找答案。接下来，学生们给出了这样的解决方法――用矩形工具并填充可以画出很粗的直线、改变背景色，用橡皮擦画出较粗的线、用几条相同的直线叠加在一起等。其实，在画图中有一个技巧，利用组合键Ctrl与小键盘上的“+”键或“—”键，能够调节出更多工具的样式。我暂时没把这个技巧告诉学生，而是肯定了其中以叠加画出更粗线条的方法。

叠加，确实是一种打破思维定势，有助后续学习的方法。在学习曲线工具时，它最多只能画二个弯曲，如果要画连绵的曲线，那么叠加的方法，我们又用上了；在学习文字工具，利用叠加，可以制作有立体文字。不但如此，叠加，往往让我们的学生，启迪了思维，制造出意想不到的效果。例如在画七色彩虹时，学生多数是使用刷子或者喷枪，而有一位学生，却独辟蹊径，利用七条单个弯的粗曲线，叠加在一起，在填充了颜色之后，一条漂亮的彩虹很快就浮现在画面。

画图工具的使用都比较简单，然而能够举一反三，能够简中出新、平中出奇，才是我们画图学习的关键之处。事实上，只要激活了创新思维，学生就能够在学习中获得技术和能力的提高。

三、在创作设计中发展创造能力

创作画画要求学生有一种大胆尝试、积极创新的精神。一幅优秀的电脑绘画作品离不开作者的美术基础，离不开细腻的绘画手法，离不开个人的耐性，更离不开作品的主题和创意！通过创作富有健康、积极、创新的电脑绘画作品，将个人学习与生活，身旁的事物和活动，美好的向往和幻想，在大胆想象和创作中表达出来。在实践教学中，我们通过主题创作、科幻绘画和作品设计三个方面，让学生进行自由的创作。

1、主题创作

综合运用绘画技术、灵活运用绘图技巧，围绕乡土风情、绿色科技、环保节能等主题进行创作画画。

2、科幻绘画

对于科幻绘画，如太空探索、遨游海底、未来世界、智能机器等等未知领域，更具有想象和探索的空间。在参与科幻绘画的训练与探索中，鼓励学生敢于想象，善于幻想，异想天开，在思维的碰撞中获取创造的火花。在电脑科幻绘画的创作过程中，学生不但发挥了想象力、展现了表现力，也提高了创造力。

3、设计作品

在“画图”教学中，也可以让学生进行一些简单的设计。例如对封面、卡片、邮票和海报等方面进行一些设计。设计虽然简单，但也有令人耳目一新的作品出现。如设计个性邮票，邮票的一个主要特征是锯齿边缘，所以在画图中实现锯齿边缘的绘画，也考验到学生的设计能力等等。学会设计，也在设计的学习与交流之中，促使设计和创造的能力，得到不断的提升。

在电脑绘画教学中，无论是在情境创设、技术与技巧的探索运用还是创作设计，我们都要着重倡导培养学生在实践中发现问题、在探索中处理问题、创造条件并灵活变通解决问题的能力。同时，在求异创新的学习中，开拓思维、大胆探索、勇于创新，大力促进学生创新思维和创造能力的发展。

第三篇：在不断学习中进步

在不断学习中进步

----2011年工作总结

时间过的真快！又是岁末年初时。在此将一年来的工作进行一下盘点：总结经验，发现问题和不足；并对新的一年工作进行规划。

一年来我的工作变化：

2011年1月至4月上旬，任秦皇岛公司采制样部班长。

2011年4月中旬至8月中旬，任秦皇岛公司采制样部调度。2011年8月中旬至今，任北京公司质量技术监督部现场监督主管。现将一年来的收获总结如下：一、二、三、四、任采制样调度期间，“1+1”的传帮带模式基本是成功的。实践证明“1+1”模式能够进一步提高班组的工作效率，同时对培养后备力量也有积极作用。调职现场监督以来，能够适应岗位需要，完成日常工作。

对日常监督记录进行系统分析，结合工作经验，发现共性问题。有针对性的寻求解决办法。

结合自己的工作实践经验，借鉴他人好的方式方法，使自己成为一个培训学习型的现场监督人员。对现场发现的常见问题，现场讲解和示范；列举相似案例进行深入分析，以加深印象。这样当场发现问题，当场解决，及时分析总结的效果往往优于事后分析总结。

始终将思想工作贯穿于现场监督的全过程。用自己的亲身经历影响和鼓励身边

五、的人，坚定每个人建设一流煤炭检验公司的信心，树立“公司兴我行”的信念和“主人翁”意识。

失误和不足： 作为一名老员工，我做的工作还远远不够，由于入职以来绝大多数时间在采样一线工作。对其他部门的工作接触很少，这也是我目前工作的短板。尤其调职新的岗位以来，我深感自身理论知识与岗位的需要还有很大差距。今后应加强相关理论的学习，不断的充实提高自己，适应公司和个人发展需要。

展望明年，又是一个大发展的好年头。新的一年里，在部门领导的带领下，我将恪守工作职责，保证日常监督工作的正常进行；充分发挥监督一线的窗口作用，向客户和世人展现华夏力鸿的良好形象。

现场监督：史海清

2011-12-17

第四篇：在学习中进步

在学习中进步，在努力中前行

七（2）（3）唐可欣 光阴似箭，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任七（2）、（3）班的语文教学工作，对洋思“先学后教，当堂训练”教学模式有了一定的认识和实践，学校倡导的新改变教育更是深植脑海，回顾即将过去的这一学期，我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，是我在努力中前行的一学期。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：

积极探索业务学习

我比较注重加强学习，提高思想认识，树立新的教育教学理念。经常在网上查阅或到阅览室借阅一些与教育教学有关的文章、杂志，围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。特别是学校提倡学习“洋思教学法”后，使我更加认识到课程改革既是挑战，又是机遇。我将做到把理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的姿态面对这一次课程改革浪潮的“洗礼”。

领悟洋思教学法

（一）没有教不好的学生

我们应做到时时关心、教育、帮助后进生，千方百计确保教好每一位学生，坚持不分快慢班，把学习基础差的学生分散到各个班，便于老师辅导，便于班级竞争；坚持排座位时，把学习基础差的学生优生同桌，便于“兵”教“兵”；教师的起点是后进生，重点也是后进生，课堂上回答问题、板演、做试验，都由后进生打“头阵”，对后进生的作业优先批阅。

（二）课堂教学的过程是学生学习的过程

课堂教学的全过程都让学生自学。但是，每一步都离不开老师的引导；课堂上，首先，用最简练的语言准确地学习目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性；接着，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何坚持，并交给学生一些自学的方法；学生自学时，教师一方面督促学生按老师的指导自学，确保完成自学任务，课及时表扬速度快、效果好的学生；可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度；另以方面通过巡视、个别询问，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归纳，为“后教”作好准备。扎实教学，夯实基础

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案、学案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后科学课该怎么教和怎么讲。本外出听课 2 节，在校内听课 16节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。学思结合，上下而求索

在自己的努力下，这学期自己的教学有了一定的提升，但也存在诸多不足之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少，教材挖掘不深入；备教不一致，有时候备课的时候是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的教学艺术有所欠缺，对学生的引导、启发不足。对学生的自主学习、合作学习, 缺乏理论指导，教学反思不够，个人素养和能力还有待于提升„„

但我想，只要努力，只要用心，只要多学习其他老师的优秀经验，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进行备课探讨，我会不断进步、不断提升的。

第五篇：在学习中进步

在学习中进步

随着科学技术的不断提高，海量的信息冲击我们固有的思维，知识的更新日益频繁，在快捷的社会变化中，作为现代企业的经营者如何在竞争中形成持续的优势，要做到这一点，这就需要我们时刻心存忧患意识，保持良好的学习心态，完善自身不足，提升管理能力。一个企业存在这种进取的氛围，那么在面对任何企业竞争中，就能立于不败之地，其实简而言之就是做学习型集体，在学习中进步。

现代企业如果固步自封，墨守成现不思进取往往只有陷于淘汰的局面，所以一个企业要发展，从始至终就要将学习的气氛贯穿在企业每一处细节中，让企业每一个人都要有追求卓越的理念不断进步的信念。

当然，创建学习型集体并不是心血来潮的应急之作，更不是一蹴而就的泛泛之谈，更多是一个企业的系统性工程，是一个企业的核心组成部分。

真正要做到学习型集体，首先每一个集体根据自身发展的需要以及客观存在的问题，制定本阶段的学习的目标，并将这些目标予以细分为不同的主题。第二、确定学习的主题后，因地制宜通过各种方式（比如参观学习研讨会）进行学习吸收，同时借鉴其他企业先进的做法，有针对性与企业自身特性有机融合，制定可行的学习推行方案。第三、制定好相应执行方案后，就进入到关键的执行细节，在这个过程中执行就显的至关重要，团队的组成人员不彻不扣履行相应的职责和程序，而且要以标准化的手段进行强有力的推进。第四、检查评估在做学习性集体中，检查评估是一个总结改正的细节，通过这个环节，可一方面有效强化学习的力度，同时，对于在前期存在问题及时反馈，以便更好修正，使标准值趋于完善。

在高度竞争的市场体系中，企业如逆水行舟不进则退要想抢占先机，我们必须树立学习性集体的思想，在平常的工作中，我们全体员工借鉴他人长处弥补自身不足，努力创造出你追我赶争创优秀的学习模式，这样在学习中进步，我们的企业才能永立潮头，我们的人生才能得到升华。