北京版第一册《寻找秋天》说课稿（共五篇）

第一篇：北京版第一册《寻找秋天》说课稿

北京版第一册《寻找秋天》说课稿

今天我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第一册第5课《寻找秋天》。（课件）

我主要从以下几方面谈：

1、教材和学情分析

2、教学目标及重难点

3、重点教学过程

【教材和学情分析】（课件）

《寻找秋天》是课改教材第一册第五单元中的一篇短文，文章讲的是几个小朋友在老师的带领下寻找秋天、发现秋天美丽景色的内容，反映了少年儿童认真观察、积极探索的精神。

全文一共5句话。结构清晰，语言优美，便于学生积累、运用，感悟语言的魅力。文中对秋天色彩的描写真实具体，便于学生进行理解与感悟。也非常适合一年级学生的形象感知思维。

学生对生活中秋天的景色已有直观地感知，为理解文中句子所描写的景象奠定了良好的认知基础。

【教学目标】（课件逐条显示）

1、结合生活实际，理解课文内容，知道文中颜色各指什么。

2、有感情的朗读课文，能结合课文内容和生活实际理解“寻找”“野外”的意思。

3、学习课文写法练习说话，培养学生的口头表达能力。

4、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽，激发学生对秋天的喜爱之情。【教学重难点】（课件）

1、结合生活实际，理解课文内容，知道文中颜色各指什么。

2、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

3、学习课文写法练习说话，培养学生的口头表达能力。【重点教学过程分析】（课件）

一、创设情境，初步感知。

二、品读文本，深入感知。

三、指导背诵课文

四、总结收获拓展延伸

第一个环节：创设情境，初步感知（课件）

这个教学环节分两个步骤完成：（课件）

（一）情境导入：在这个环节中老师设计了这样的导语：“昨天，明明帮助甜甜找到了丢失的帽子；天气凉了，妈妈从衣柜里为你找出了一件薄薄的毛衣……我们都有过“寻找”的经历。有一天，王老师带领她的学生到野外去寻找秋天。他们找到的秋天是什么样的？让我们一起跟随他们到大自然中去寻找答案吧！”这个环节的目的是激发学生阅读的兴趣，形成阅读期待。

（二）复习词语：以闯关的游戏形式进行。这个环节的目的是复习课文中的生字，为本节课的学习做好铺垫。在这个环节的设计上老师分三组出示检查学生的读音。要求是读准红色字的读音。

1、第一组出示：王老师小文小方小力

【设计意图：这组词中出现的带点字是文中的生字，需要学生掌握牢固，同时这几个人物也是文中的主要人物，使学生巩固字的同时又加强了对人物的印象。】

2、第二组出示：寻找野外

（1）读准字音（2）理解“寻找”的意思 理解“寻找”一词时，分层预设：

第一层：说说“寻找”是什么意思？初步肯定“寻找”有“找”的意思。

第二层：词语搭配，出示——寻找（），预设“寻找（秋天）、寻找（衣服）等”引出“寻找”是“仔细的找，努力的找”的意思。

【设计意图：学生在观察、发现逐渐理解“寻找”的意思，同时为后文理解“寻找秋天”做好铺垫。】

3、第三组出示：重点读准红色字音颜色蓝色黄色

提问：你能用上其中一个词说一句话吗？(预设：我喜欢黄色的花；秋天是红色的……)【设计意图：使学生将词与课文中的句子相对应，回顾文中的句子，加深印象，同时训练学生用词造句的能力，为后文的学习做铺垫】

第二个环节：品读文本，深入感知。（课件）主要分三个步骤完成：（课件）

（一）步初读课文，划分句子（课件）

1、边读边数一数课文一共有几句话？标出序号。

【设计意图：

1、读书要有明确目的，培养学生边读边写的读书习惯。

2、经常性的训练】

2、看看你在数话中会发现什么？（预设：发现有：“”？）

追问：冒号、引号什么时候用？问号表达什么样的语气？

文中那句话用了问号，找出来读一读。出示句子“秋天到底是什么颜色的呢？” 【设计意图：认识冒号、引号、问号并渗透用法，在句子中体会问号表达疑问的语气，为今后的语文学习积累语文知识。】

（二）步联系生活实际，理解课文内容（课件）在这一环节又分为四个步骤： 第一步：理解第一句话： 我是这样设计的：

1、回顾你观察到的秋天的景象，说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？（出示：稻田图并配有短语：（金色）的（稻田）

2、班级交流：把自己寻找到的礼物跟大家说一说（预设：秋姑娘给我带来（黄色）的（菊花）。秋姑娘给我带来（红色）的（枫叶）秋姑娘给我带来（绿色）的（松柏）

师小结：同学们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物，你们真太棒了！看来只有通过仔细观察才能有大的收获。

【设计意图：一方面，调动起学生的生活积累，进行语言训练；另一方面，在拓展与延伸的过程中，进一步激发学生留心生活、热爱生活的情感，感受生活的情趣。】

3、听范读课文，深入理解课文第一句话：出示第一句话“有一天，王老师带我们去野外寻找秋天”。

在理解这句话时我是这样设计的：分三个层次

第一层次：边听边想课文中还有谁在寻找秋天？目的让学生通过听的过程中能找到有谁在寻找秋天，突出认识人物“王老师带我们”）

指名读：要求让大家听清是谁带我们去野外寻找秋天的。

第二层次：王老师带我们到哪儿去寻找秋天？重点突出“到野外”并理解“野外”这个词的意思：理解的方法，一通过结合句子和学生生活实际理解；二是借助图片比较理解。（课件）最终理解“野外“是指远离居民居住点的地方。

【设计意图：学生不会查字典，词汇量也很少，因此结合生活实际理解非常适合这个年龄的孩子；比较理解又可以使学生通过对比找区别理解词义。】

指名读：要求突出王老师带我们去哪儿寻找秋天。注意停顿

第三层次：王老师带我们到野外去干什么？（重点突出“去寻找秋天”）

【设计意图：这三个层次的设计突出了低年级阅读教学句子教学的特点，在分解感 知句子的过程中知道了谁、去哪儿、干什么。】

4、小结：通过学习这句话，我们知道了这一句话中告诉我们很多信息，我们清楚的知道了这句话告诉我们谁到哪儿去干什？（出示课件“谁、去哪儿、干什么。”）

5、指导读：第一让大家听清谁去哪儿干什么？停顿适当 第二体会高兴心情读。

【设计意图：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文是低年级阅读的要求，对学生进行有感情朗读的训练需要循序渐进。】

6、说话训练：设计拓展练习：让学生仿照句式，独立说一句话。（预设：如果学生有困难我会这样处理：

首先设计一个补充句子的练习，让学生补充内容将句子写全。例：（谁）去图书馆买书。我去（哪儿）跳绳。小力去超市（干什么）这三个填空分别让学生填出谁、去哪儿、干什么。这样就降低了难度

【设计意图：这样的说话练习让学生体会句子结构，规范学生语言，进行语言训练。】 第二步：理解课文第2-4句话 在理解这三句话时我是这样设计的：

1、通过提问帮助学生回忆有关内容。（课件出示蓝色 黄色 红色）（预设：小文说秋天是蓝色的；小方说秋天是黄色的；小力说秋天是红色的。）

2、讨论问题：为什么说是蓝色的、黄色的、红色的？

（预设：因为小文说秋天是蓝色的，因为秋天的天空特别蓝，像用水洗过一样；小方说秋天是黄色的，因为秋天大多数树叶都变黄了；小力说秋天是红色的，因为秋天黄栌、枫树等树木的叶子变红了。等等）并出示三组图片帮助学生理解为什么说

秋天是蓝色的、黄色的、红色的。

【设计意图：讨论可以激发学生思维，调取生活中积累的材料，使文字所描绘的景色在学生头脑中形成具体的表象，加深理解。】

3、填空练习：蓝色的（天空）黄色的（）绿色的（）（）的（）【设计意图：前三个是课后的习题，充分利用习题，引导学生进行语言文字的训练，不仅是考查学生对文本的理解，更重要的因素是启发学生的思维，调动起学生的生活，进而提升学生对文本的理解。】

第三步：讨论“秋天到底是什么颜色的呢？”你能用一个词语或一句话说说吗？ 预设：五颜六色 五彩缤纷

并试着填空出示：有一天，老师带我们到野外去寻找秋天。（刘旭东）说：“（秋天是酸）的”。

（小叶）说：“（秋天是又酸又甜）的”。（）说：“（）的”。

秋天到底是什么（）的呢 ？

【设计意图：所填内容既是对讨论内容的考察也是对学生进行说话的训练，同时为后面背诵课文做铺垫。】

（三）步配乐朗读全文，升华情感（课件出示）第三环节：指导背诵课文（课件出示）

第二次利用刚才的填空（出示），让学生填出课文中的内容。逐渐达到会背。填空：有一天，老师带我们到野外去寻找秋天。

（）说：“（）的”。（）说：“（）的”。

（）说：“（）的”。秋天到底是什么（）的呢 ？ 第四环节：总结收获 拓展延伸（课件出示）

1、学生总结收获

2、师从两个角度总结本课收获

3、仿照课文练习说话：寻找冬天、寻找春天 总之这节课我努力体现两方面：

1、突出词语教学。2突出句子教学。

3、充分利用课文及课后习题引导学生进行语言文字的训练。

第二篇：寻找秋天教案

《寻找秋天》教学设计

教学目标：

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。

2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。

3、向学生进行互相合作的教育。

4、知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量并记录气温。

教学重点： 知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量并记录气温。

教学难点： 激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。

教学准备： 教师：温度计，纸，透明胶带，剪刀，下载的远程教育资源中关于秋天景色的课件。学生：笔，纸，树叶，红毛线，铁锤，钉子。

教学课时：二课时 教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

放一放秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。

二、赛诗会：美丽的秋天。让学生看书。

以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。

组织形式：

（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；（2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。

（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”

三、探访秋天里的生物。走出教室，行走在秋天的校园里。

引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价。仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。

四、讨论与交流。

我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，自由组合完成一份“秋天的景色”的手抄报。

我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？

第二课时

一、谈话导入。

我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？（学生说一说，师生评议，引出温度）

二、测量气温

1、谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么仪器测量出来的？

2、认识温度计

（1）分组观察温度计。

（2）汇报观察结果，提出自己发现的问题。

3、正确使用温度计

（1）将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；（2）温度计离地面约1.5米左右；（3）分小组定时观察，记录温度；

（4）读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看。

4、学习记录温度的方法

教师讲解：用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度，单位是“摄氏度”，写作“℃”，其中C表示摄氏，C左上角的小圈表示度。0度以上的温度叫做零上温度，读的时候先说数字，再说单位（摄氏度）。例如10℃，20℃，30℃。写的时候也是这样，先写数字，再写单位。零上温度的刻度，从0开始，越往上数字越大，表示温度越高。0度以下的温度叫做零下温度，读的时候要先说“零下”，然后说数字，再说单位。例如-10℃，－20℃，－30℃。写的时候也按这种顺序，用“-”表示零下。在温度计上读温度的时候，要看清从0—10分成几格，每格是多少度。如果分成10格，每格是1度；如果分成5格，每格是2度，每半格是1度。

5、交流与分析（1）整理测量数据。

（2）交流搜集到的有关气温资料。

（3）讨论与分析：气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。

三、制作树叶书签 制作方法： 1.平整；

2.然后衬上卡纸，较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定；较小的树叶可直接把树叶固定好，再修剪卡纸的外形；（3）最后，在叶柄处系上红毛线即可。

四、总结。

阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”，总结探究的内容。

五、拓展。

（1）下周上课时展示各自制作的树叶书签。（2）下周上课时每人带来一种果实。选择自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一个星期左右，使它们变得干燥、

第三篇：北京版《寻找秋天》优秀教案-word文档

北京版《寻找秋天》优秀教案

教学目标：

1.朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

2.试着背诵课文。教学重点：

朗读课文，在讨论中，感受秋天的美丽。教学难点：

有感情的朗读课文。教学过程：

一、激趣导入

课前，老师已经让你们去寻找秋天，你找到了什么?(估计：树叶、果实熟了、天气变化等)师：这节课，老师就带你们去寻找秋天。齐读第5课。

二、初读课文，整体感知。

1.自己借助音节读一读课文。要求：读准字音，不多字，不少字。不认识的字多读几遍。2.同桌互读，纠正错误。3.指名读。其他同学评议。4.标一标本课有几句话。

三、细读课文，扎实训练。

第 1 页 1.分句朗读：

第一句：(1)指导生把这个长句子读正确。(2)自己读这句话，想一想：你知道了什么? 指名说一说。

自己正确的再读这句话。(3)范读

生注意师是怎样读出长句中的停顿的。(4)生自己体会读。

过渡：秋天是什么颜色的?文中的小朋友怎么说的?快读一读2——4句。

(1)自己读一读，边读边想。

(2)小组讨论、交流。师参与到小组活动中去。指导如何讨论(1)每个人都发表意见。(2)组长注意听。

(3)组员倾听，发表不同意见。

(4)集体交流，指导朗读。(评读：熟练、感情、语气)讨论：小文、小方、小力说秋天是蓝色的、黄色的、红色的，各指的是什么? 讨论后，指名说一说。第5句：

(1)最后一句结束的是什么号?(问号)(2)这句话应该用什么样的语气读?(自己读读，师指导读，第 2 页 指名读。)(3)自由发言：秋天到底是什么颜色的?(多找几个学生说一说)2.诵读品味

带着自己的理解有感情的朗读课文。3.背诵课文。

指导：按句背、连起来背(1)生独自试背(2)检查背的情况。

四、课堂小结

这节课，我们一起走进秋天，感受到了秋天多彩的颜色。愿你做个有心人，留心观察美丽的秋天。

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第四篇：【推荐】寻找秋天作文

【推荐】寻找秋天作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的寻找秋天作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

寻找秋天作文1

秋天多么美啊！天空明净，万里无云。星期天妈妈带我去寻找秋天。

我们吃完早点，来到一个农家小院。农民们把谷子用收谷机吸了进去，只听“嘟”的一声，一大半谷子都进了收谷机。科技的发达，让农民伯伯省了很多苦力。

我们来到菜园，农民伯伯把红彤彤的柿子、绿油油的白菜、紫色的茄子，又圆又大的洋芋，先放到车上，之后运回去存放到自己的库房里。妈妈说，动物过冬存食物了，人也是为过冬储存食物呢。

我们又来到果园，哇！红红的苹果，橘红色的橙子，还有一串串小宝石似的葡萄。我立刻就流口水了，刚抓起一颗葡萄。妈妈拦住了：“不能随便吃人家的东了。”这时，我看到旁边的一辆车放着水果，妈妈说这是运输水果车，原来我们城里买的水果就是在这里产的。我还以为干什么呢，原来是给城市里送水果。我觉得自己增长了见识，原来水果就是农民伯伯辛劳的果实。

回家后我问妈妈：“咱们找了这么久，连秋天的影子都没找到。是吧？妈妈。”她说：“不，我们找到了秋天，丰收就代表秋天，我们找到了丰收，就代表找到了秋天！”“原来如此！”我高兴的说。妈妈又说：“我们找到了秋天，但第一个找到秋天的并不是我们，而是农民伯伯们。”

寻找秋天作文2

星期天，我们全家到苍梧绿园找秋天。一入园，我就看到片片金黄的树叶落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，真美！

沿着小路，我们来到了小池塘，夏天池塘里的荷花生机盎然，像个美丽的小姑娘，此时，秋天的荷叶已经凋谢了，枯萎的荷叶下面长满了许多白白胖胖的莲藕，荷叶把她的营养无私奉献给了莲藕。秋天是个收获的季节。

池塘边的芦苇像长长的睫毛，一阵微风吹过，向我们点头微笑，好像在欢迎我们的到来。

走着走着，我们闻到了一阵阵的淡淡的花香。循着香味，我们来到了桂花园，桂花可真香啊！这让我想起一个成语——丹桂飘香，我忍不住摘了几朵桂花捧在手心里，闻了闻，哇！甜丝丝的！我想多摘些回家让爷爷给我做桂花莲藕，可妈妈说：“不能摘，桂花树是大家的，如果大家都摘的话，你一朵，我一朵，桂花的香味大家都分享不到了。”

小朋友们，你眼中的秋天哪里？

寻找秋天作文3

深圳的秋天已经来临，可是却和北方的秋天截然不同。

在北方，秋天是凉爽的，可深圳的秋天却和夏天一样异常炎热，常常使人汗流浃背，丝毫没有秋天的气息，于是我决定出门去寻找秋天。

第一站我来到了学校，我发现有的学生还穿着短袖和短裤在操场上奔跑；教室里的空调，竟然开着16度，有的同学居然还不时地用书扇风；还有些同学正在大汗淋漓地从操场跑回教室，准备上下一节课。

第二站，我来到公园继续寻找秋天，在我的眼前呈现的是一片生机勃勃的景象，许多花朵开得正艳；鸟儿们坐在巢里叽叽喳喳地唱着歌，似乎正在欢迎人们的到来；公园里的老爷爷老奶奶还穿着短袖在打太极呢，时不时地还会用袖子擦去脸上的汗。

第三站我来到最后一个观察点——池塘，继续寻找秋天，我发现几乎所有的金鱼都游到了假山的一条大石缝里待着一动也不动，似乎都是因为天气太热而躲在里面乘凉的；池塘里的荷花正开得五颜六色的，非常美丽，远远望去像是一片花的海洋。

这时的我已经热的不行了，大汗淋漓，但我仍然没有找到秋天的踪迹。

一阵热风从我脸庞吹过，我恍然大悟：“原来深圳的秋天姗姗来迟。”

寻找秋天作文4

秋姑娘,秋姑娘，你在哪里?我大声呼喊,风婆婆听见了,飞了过来,抚摸着我的头:孩子,秋姑娘无处不在,我带你去找她吧?说着,她拉着我的手将我带上了天空.首先我们来到了南京城的紫金山，望着成片的枫叶林，风婆婆轻轻吹了一口气，只见从树上飘落下的叶子像一群群金黄色的小蝴蝶在空中漫天飞舞，最后无声无息地飘落下来，像似给大地铺上了一层层的黄地毯。软软的地毯被休闲的人们踩在了脚底下，发出沙沙沙的响声。小路旁、小湖边，五颜六色的菊花也竞相开放了，有红的、白的、粉的，一簇簇、一团团，个个争奇斗艳，美丽极了。远处，还不时传来孩子们的欢笑声和大人们的谈话声。

风婆婆又带着我来到了乡下，只见田野里金灿灿的稻子在风婆婆的吹拂下，像一个不倒翁，摇来摇去，红彤彤的高粱因为头重脚轻，笑得弯下了腰。农田里，拖拉机、收割机在不停地忙碌着，农民伯伯们的脸上洋溢着收获的喜悦。后来我又来到果园，看见红红的苹果、黄黄的梨子、绿绿的葡萄，我顺手摘下一个又红又大的苹果，使劲儿地咬了一口，啊!真甜呀!

经过了一番旅程，秋姑娘，我找到你了，我知道你在哪里了。

寻找秋天作文5

早上，我起床后推开窗户，只见外面的树叶飘落下来了，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞着；一群群大雁排着整齐的队伍飞向南方。我知道，一定是秋姑娘来了。

秋天的草丛热闹极了。蝈蝈们正在欢快地唱着歌，庆祝着秋天的来临；蚱蜢们在草丛里跳来跳去，仿佛也在为这个丰收的季节而感到喜悦；小蚂蚁们来来回回地忙碌着，我上前一看，呀！原来蚂蚁们正在储备过冬的食物。

秋天的风凉凉的，它吹开了凤仙花和蒲公英的种子。慈祥的风爷爷让种子们经历了一场奇妙的旅行，使它们看到了美丽而广阔的世界，也给这个世界增添了五彩缤纷的颜色。

调皮的小孩子们在树下捡着野果，不时的发出一阵阵“哇”的声音。他们说这是大树的种子，他们要把种子埋进地里，等到来年春天就能收获更多的果子。

秋天真是一个让人感到喜悦的季节。

寻找秋天作文6

清晨起来，只见地上一层落叶，微风吹来，顿觉寒意，我不禁打了个冷颤。这落叶，这凉风，都仿佛在向人们宣告：秋天到了！

秋风习习，我漫步在树林中，一路铺满了落叶，踩上去发出“吱吱”的响声，奏响了一曲美妙的乐曲。一阵风拂过我的脸庞，一片片落下来，像一只只小精灵在空中飞舞。红的、绿的、黄的……尤如一幅五彩缤纷的画卷。

走出树林，我要去果园寻找秋天喽！一走进果园，我就差点和硕大的果实撞了个满怀。哦！原来是高大的苹果树上，挂满了红彤彤的苹果，我好奇地伸出手，摸了摸它，滑滑的，可真像小姑娘害羞的红脸蛋啊！继续往前走，一棵棵橘树展现在眼前，走过去摘下一个橘子，掰开一瓣，真让我垂涎三尺啊！一瓣瓣橘肉鲜嫩柔软，轻轻一捏，还能浸出汁儿呢！我拿起一瓣，放进嘴里，嗯，真好吃，一直甜到了心里。

来到田野，一片片红高粱在夕阳的映衬下显得更红更美了，那被金黄金黄的外衣包裹着的玉米粒，正开怀大笑呢！农民伯伯还在忙碌着，一滴滴汗水从古铜色的皮肤上渗了出来，仿佛这庄稼是被他们的汗水辛苦浇灌而来。

一路追寻，秋天的景色美不胜收。秋天的美，在仅在于那美丽的风景，更在于那忙忙碌碌的收获的景象！

寻找秋天作文7

秋天是多彩的，秋天是绚丽的，秋天是幸福的，今天我们一起来寻找秋天吧！

我和同学们来到楚都公园，放眼去首先映入我们眼帘的是一排排橘子树，每个橘子树枝繁叶茂，橙黄色的橘子油亮发光，像一个个小皮球，快看这些橘子你挨我挤的戏闹着，偶尔露出半个脸，好像在和我玩躲捉迷藏。

忽然听到有人叫到，“哇！你们快看！”转过头来只见一片红霞。我们撒腿就跑了过去，同学们蜂拥而至，原来是枫树叶，我随手捡起一片枫叶，拿在手中仔细端详着，这片枫树叶像手掌一样，想抓住这飞速流逝的时光。看到这火红的枫叶，我想到一个诗句，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我们继续向前走，前面花坛里有一片花海，原来是雏菊鲜艳的绽放着，有的花瓣是单层，有的是双层。最让我注意的是盛开在中间的那朵花，它的花蕊比较大，正面是红色，反面是白色，它为了让我们看到它奇特的与众不同的样子，它把花瓣往上翘了老高，生怕我们发现不了。看着这些形态各异千姿百态的花，让人心情非常愉悦！瞬间觉得好幸福！

……

今天我们发现了秋的美，收获了快乐幸福！

寻找秋天作文8

秋姑娘迈着轻盈的步伐悄然而至，我迫不及待地走出家门去寻找美丽的秋天。

我漫步走到田野，田野里的小草穿上了金黄色的衣服，路边的树戴上了一顶黄色的帽子。

我走进石榴园，石榴被太阳晒得脸蛋通红通红，好像被秋姑娘抹了胭脂似的。成熟的石榴咧开嘴巴，里面的果肉晶莹透亮的，像红宝石一样，石榴头上戴着金黄色的“王冠”，我想，这一定是水果之王的待遇。

一阵秋风吹来，树叶像金色的蝴蝶一样在空中翩翩起舞，落在地面上，像是在翻筋斗呢！往前走是一大片柿子园。远远看去，柿子像一个个树上的红灯笼。

玉米地里的玉米一排排站得格外笔直，像士兵一样等待着农民伯伯的检阅呢。金亮亮的牙齿在阳光下灿烂地微笑，有的昂首挺胸，有的低头沉思，还有的向秋天问好……

远处忙碌不停的农民伯伯有的在收稻子，有的在挖红薯，一群孩子们在田野里追逐嬉戏，天空中不时传来一阵阵的欢声笑语，仿佛在歌唱这美丽的秋天呢！

啊！秋天真美！我爱这绚丽多彩的秋天，这硕果累累的秋天，这蕴有着无限生机的秋天！

寻找秋天作文9

秋天来了，天气变得凉快起来，成群的大雁向南方飞去。在这个秋高气爽的上午，我和爸爸妈妈骑着自行车，一起去寻找秋天的足迹。

路边的野菊花开了，一丛丛、一簇簇的黄花，引来了成群结队的蜜蜂和蝴蝶。野菊花的生命力极强，它开在山上，开在路边，也开在石缝里。有一种叫不上名字的植物，它就像爬山虎一样，紧紧地爬在山下的石壁上，远远看去，就像一面面火红的旗帜，近看就像一个个穿着红色衣服的小姑娘，在向我们招手呢。秋天的树叶色彩缤纷，你看，前面那棵树的叶子有深绿色的、有红色的、有黄色的、还有褐色的，秋风一吹，这些树叶就像五颜六色的“蝴蝶”一样从树上“飞”下来，落在草地上，真是漂亮极了。我赶紧捡起几片美丽的树叶，我要把它们夹在我的书里，做成最别致的书签。

在大自然里，到处都有秋天的足迹。只要你留心观察，耐心寻找，秋天就在我们的眼睛里、就在我们心里。走进大自然吧，让我们快乐地寻找秋天的足迹。

寻找秋天作文10

又一个秋天来到了，时间过得真快啊！早晨上街，我穿上了长袖T恤，却仍觉得冷冷的。夏天，真的要走了吗？

在街上，闻到阵阵花香，抬头看时，只见是桂树开花了。小小的桂花隐藏在绿叶之中，显得十分娇小可爱。随着醉人的香气飘来，我那浮躁的心也渐渐平息了下来。

天真蓝，就像是用画笔画出来的一样。难怪有人说：“秋高气爽”。秋风吹拂着我的脸颊，凉凉的，完全没有了夏天那闷热的气息。秋天，真的来了！

秋天终于来了,对秋天有着一种不一样的喜爱与依恋。一场秋雨一场凉，几天前的.一场秋雨过后，不再有了酷热难熬的气息，狂风暴雨早已离去，留下的，是温柔的秋风与凉爽的秋雨。

秋天非常美,真希望一年四季都是秋天，我喜欢秋天的景象。总之，我喜欢秋天!

寻找秋天作文11

秋天真美啊！人们说：“秋天在哪？”我决定去寻找秋天。

我走进田野里，金黄色的稻子像一块金色的海洋。田野里，玉米变成了金色，幸福地露出了牙，好像在对我们笑呢！

我走进花园里，菊花有很多颜色，有白色、黄色，还有紫色。桂花开得正盛，空气中都弥漫着花香，一阵阵清香扑鼻而来，让人心情愉悦，忘掉一切烦恼全身心感受大自然的美好。

我走进果园，看见苹果变成了红色；梨子给自己涂上了金色，害羞地往树中间钻；山楂像红色的小圆球挂在树上；柿子像许许多多的灯笼挂在枝头。人们把水果摘下来放在桶里，那些没有被摘下来的水果好像在说：“快把我摘下来，快把我带回家。”

走进公园，银色的叶子像一把扇子挂在枝头。

“秋天真美啊！”我说。

寻找秋天作文12

秋是个果实累累、五谷丰登的季节。假日里，我走在小路上寻找秋天。

果园里，红红的苹果像小姑娘红通通的小脸蛋。石榴咧开嘴“咯咯”地笑了起来。还有橙红的橘子、黄澄澄的梨子、紫红的葡萄等等，让人看了口水直流。

田野里，稻谷一片金黄，农民伯伯正忙着收割呢！还有长着胡须的玉米，它们正挺着大肚子对着我们笑呢！再瞧瞧那西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……

小路上，杨树、柳树的叶子都飘到树妈妈的脚下。枫树的叶子也飘落了下来，像满天飞舞的蝴蝶，看着看着，我突然想起了这一句诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

花园里，菊花仙子美丽极了，有紫红的、淡黄的、雪白的……，各色菊花在秋风的吹动下频频点头。

啊！秋天真的来了，我真爱这秋高气爽、五彩缤纷的季节！

寻找秋天作文13

秋天虽然不像春天那样生机勃勃，也不像夏天那样百花盛开，不像冬天那样雪花飞舞，不过，秋天是我最喜欢的季节，同样也是一个美丽而充满欢乐的季节。

秋天在果园里。桔子、柿子、苹果、梨……都成熟了，红彤彤，金灿灿。它们你挤挤我，我碰碰你，争着要人们去摘呢！

秋天也在田野里。稻子成熟了，金黄金黄的'，就像一片金色的海洋，微风拂过，就漾起金色的波浪。“噼啪，噼啪”豆子们都迫不及待，从房子里蹦了出来。高粱们也成熟了，像一个个挺拔强壮的士兵，正在守卫着自己的田野。你看，一夸它，脸都红了！

秋天在公园里。秋雨过后，桂花开了，阵阵芬芳的香味沁人心脾。艳丽的菊花开了，它们有丰富多彩的颜色：淡黄的、紫红的、雪白的……欣然怒放。

秋天在大树下。叶子们对大树妈妈说：“再见了，大树妈妈！”说完，叶子们就跟着风伯伯一边跳舞，一边慢慢地飘到树妈妈的脚下。

秋天在天空中。大雁排成“一”子和“人”字，开始往南飞，进行大迁移。喜鹊、燕子衔来树枝，准备建造房子。

秋天其实就在我们身边，在每一个角落里。秋天也在每个人心里。它无处不在。

寻找秋天作文14

炎热的夏季已过去了，秋姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来到人间，秋天是美丽收获的季节，星期天的早上，天高云淡，凉爽宜人，我和妈妈去乡下寻找秋天。

秋天在树枝上，街道两旁的杨树和梧桐树叶已微微卷起，有的已半绿半黄，被风一吹，零零散散飘落下来，象蝴蝶在空中飞舞。

秋天在花园里，五彩缤纷的菊花争奇斗艳，昂首怒放，红的象火，白的似雪，黄的如金，一串红象燃烧的火焰又象一串串活泼的风铃，“叮铃叮铃”发出轻松的笑声。

秋天在田野里，沉甸甸的谷子压弯了腰，整整齐齐的玉米象卫士挺胸站立，雪白的棉花象朵朵白云，好一派丰收的景象。

秋天在果园里，果树上果实累累，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫莹莹的葡萄，清香四溢，让人垂涎欲滴。

秋天在我们的眼睛里，只要我们走进大自然，不断观察，不断发现，就会学到更多生活中的知识。

寻找秋天作文15

秋天的图画是多么的美丽啊！你看，那画上的树叶金黄金黄的，果树上也结满了果实。那金黄金黄的树叶像一只只翩翩飞舞的黄蝴蝶；那棵果树上结满了红红的大苹果，远远望去就像一个个小灯笼在树叶中闪烁着红光；那棵果树上结满了橘红色的大橘子，尝一口甜滋滋的，可好吃呢！这棵果树上结满了黄澄澄的鸭梨，鸭梨那香香的味道布满树林。

稻田金灿灿的，稻子弯下了腰，高粱涨红了脸。农民伯伯可高兴了，因为今年又迎来了一次大丰收。

秋天的图画就是这么美丽，它用五颜六色的彩笔给果树图上了颜色：用红色和黄色的彩笔分别给枫叶和树叶涂上了颜色，用金黄色的彩笔给田野图了颜色。

这就是秋天的图画，一幅美丽的图画，让我们大家一起来欣赏这幅图画吧！

第五篇：寻找秋天作文（共）

寻找秋天作文12篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的寻找秋天作文，欢迎大家分享。

寻找秋天作文1

淅沥沥的小雨刚送走了夏姑娘的焦热。紧接着，凉飕飕的冷风吹来了秋姑娘的身影。秋天来了。

秋天虽然来了，但我却找不到秋天那轻飘飘的身影。难道秋天又离我们而去了吗？

秋天刚到的第一个星期，我漫步在林间的小路上。抬头望去，哇，我快被这幅景象惊呆了。那棵树……原先，春、夏季时，我来到这里玩耍，大树环绕在这里，像一把绿色的大伞，遮住了焦热的阳光。又像一台自然空调，带给我们凉爽和无穷无尽的快乐。但现在，大树又换上了一层新的衣裳。许许多多的树叶变成了金色。那些树叶在空中飞舞了一会儿，慢慢地，慢慢地飘落在地上。两旁点缀的小花也无精打采地耷拉着头。啊!我看到了秋天的景色!

第二个星期，我来到了公园，但一进门，我就闻到了一股特殊的味道。这种味道在其他季节是从来没有闻到过的。香香的，淡淡的，似有似无。旁边的人似乎也在“吮吸”着这鲜美的“乳汁”乐不思蜀啊!妈妈说“很香吧，这是桂花盛开的香味，清新迷人!”两旁，也摆着新开的菊花……啊!我闻到了秋天的气味!

第三个星期，我与爸爸妈妈一起去果园里摘水果。一路上，我都高兴地连蹦带跳。到了果园，只见许许多多的水果都长大了，对我们露出了笑脸。我按捺不住了，一个箭步爬上了楼梯。我往篮子里扔了许许多多的水果。弄了半天，我才满头大汗地爬了下来。我拿起一个苹果就吃了起来。嗯，味道香香的，像吃到了一个冰激凌，没有一处损坏了，又甜，又好吃。啊!我尝到了秋天的味道。

第四个星期，我无聊地坐在花园的池塘旁，只听见旁边一阵沙沙沙的声音。又听见风嗖嗖刮过的的声音，我猛地抬起头，又屏息凝神地听了一遍……这是秋风的声音，秋风呼呼响，落叶纷纷摇。啊!我听到了秋天的声音。

同学们，你们是不是没有找到秋天？嘻嘻，只要用心观察，就能找到。就像做其他事情一样，只要认真观察，仔细思考，它就在你的身边。

寻找秋天作文2

十月，是秋高气爽的秋季。炎热的“十一”长假即将过去，我似乎很少发现往年秋天的身影。正好，我们班里举行秋游活动，目的地是杭州著名的“九溪十八涧”。那里，应该有杭州最in的秋景吧！去九溪的路上热闹非凡。

我们的大巴车在城市车流和人流中缓慢挪动，湖滨路和西湖大道上簇拥着一堆堆游玩的人群。杭州是闻名世界的旅游城市，而金秋十月是最佳的旅游季节，怪不得处处游人如织。他们有的在摆着各式POSE拍照，似乎要把美丽的西湖带回家；有的在绿荫下喝茶打牌，茶楼边停满了外地来的小汽车。平静的西湖一如往昔，而八方来客却在匆忙或悠闲中领略她的风采。只是在路上，我就体会到柳永所写的“钱塘自古繁华”的意境了！九溪的风景名不虚传。

看，蓝蓝的天空中点缀着几朵白云，仿佛是哪个孩子的棉花糖不小心被风吹到了天边；瞧，漫山遍野的树木相拥摇曳，发出沙沙的声响，似乎在欢迎我们的到来；听，山涧里蜿蜒的小溪清澈见底，水流涓涓，让人恨不得立即去亲近她！这里处处是景，只要你随便一按快门，就能拍出美丽的景色，的确是“人在画中，景随人动”的感觉！我们在九溪玩得痛快淋漓。到了九溪，总得玩玩水吧！有人提议修建一个“九溪大坝”，留住这一汪清水。响应者如云，有性急的男同学甩掉鞋子扑到水中搬起了石头，一些女同学也跃跃欲试撩起了裤腿，我一摸水，还真凉呀！但是真下了水，不久就觉得刚才的热气全消，浸在透凉的水里真舒服！建“大坝”的石头随处可取，你传给我，我传给他，人多力量大，不久涓涓溪水就汇聚在我们脚下了！

此刻，幽静的山涧里充满了我们自豪的身影和欢乐的笑声，这难道不是最in的画面吗？我想，在这美丽的十月，我们全班同学在九溪之旅中，都已经找到了最in的秋景！

寻找秋天作文3

生活处处充满着美，美的微笑，美的声音，美的风景，还有美的四季，重要的是我们需要有一双善于发现美的眼睛，即使春去秋来，美丽依然无处不在。当夏的火热被一场惬意的小雨冲刷得有些冷静，你是否听见了秋的呼唤？她正由远而近的告诉我们，忙碌了一季的夏姑娘将要去远行，而她早已准备好了丰盛的礼物等待着我们的欢迎。

你听，秋的脚步声越来越近，可是，秋天在哪儿？她在和我们捉迷藏呢！那就请和我一起，去寻找秋天，发现秋天吧！

落叶缤纷，清风习习，与夏的奔放不同的是她飘洒淡定，顾盼生姿，那盈盈浅笑的一转身，竟让落叶无法自拔的追随她的脚步，她漫不经心的挥舞衣袖，竟迷醉了含蓄的花香，衣袂飘飘之间极尽缠绵，原来，秋姑娘在苍茫大地翩翩起舞，这是她为我们准备的第一份礼物。

金黄的麦浪，沉甸甸的谷穗，风吹田野，带来农民伯伯的阵阵欢笑，他们个个喜笑颜开，让他们津津乐道的正是丰收带来的喜悦，熟透的麦苗随风摇摆，向经过的路人频频点头致敬，火红的高粱像火把一样映红了我们的脸庞，饱满的果实挂在树梢绽放着可爱的`笑脸，它们正你推我挤，争先恐后的等着人们采摘呢！经历了春的播种，夏的耕耘，最后是秋姑娘把收获的希望送到了人间。这可是她为我们带来的又一份礼物。

赤红的枫叶，在空山之中平添妖娆，清风过处，阵阵涟漪，是谁在夕阳的余晖下温柔抚笛，是谁用婉转的低吟悠扬合唱？大地一片寂静，山雀也在聆听，有人在经历离别的惆怅，有人在思念着故乡，于是把满腹的思绪化作一阵秋风让秋姑娘带去远方，只留下满满的希望。原来秋姑娘在希望的原野上。

秋姑娘当然也有伤感的时候，当落叶飘散，繁华不再，于是感叹“自古逢秋悲寂寥”，可是秋的坚强一如顽强的秋菊傲然挺立，越寂寞越娇艳，正契合了秋的品格，在渺渺世间活出别样精彩。秋姑娘教会了我们要有不畏困境，战胜自我的气概。

秋天真的来了，她早已在我们身边，她只是轻轻、轻轻地经过我们身旁，生怕惊扰了还在贪恋着夏的梦境的人们，而我们，在不知不觉间就悄然收获了辛福。小伙伴们，你找到秋天了吗？

寻找秋天作文4

秋天是沉静的。春天的浮华，夏天的浮躁，一切的一切，在飒飒的秋风中，慢慢的沉淀，冷寂。

寻找秋天。

我踏着秋天的风，走来。不是为了寻找枝头沉甸甸的果实。我只是为了春日一个绮丽的梦想。我登上山巅，来寻觅融融春意里丢失的蝴蝶，来拾捡夏日繁华遗失的花环。我抛开秋日落寞的心结，我只是为了寻找，寻找一抹秋日的嫣红。我将浓郁的情思，储存在秋天的风里。

这里没有青翠欲滴的叶子，也没有婀娜若风般妖娆的花朵。拥有的，只是纯净。

丢开尘世的悸动和不安，就站在桥头，看漫天迷离的秋雨潇潇的落下。就让这秋雨打湿一段岁月，就让这秋雨淋湿一地繁华，管它还在谁的梦中缠绵。

寻找秋天，让心沉静。

一路行走。抬头望望弯如钩的新月，那里一半写满了繁华，一半写满了沧桑。

我不慕繁华，只为选择一份宁静，在山间，在田野，在心底。

何必将情感交付给岁月，何必将心情交付给季节。走遍千山，只为寻得枫林晚秋的灿烂。踏遍雪原，只为寻得一树晶莹的纯净。

寻找秋天，让心安然。

我知道，世间相遇皆是缘。每一段缘分，都有相遇的喜悦，每一个故事，都有离愁别绪。多少黯然神伤的人，站在秋天的风中吟唱，唱一曲离愁，吟一支离歌。多少烟尘过往，在秋天的风景里，任由伤感和落寞，在秋天里风干，飘逝。不去想，是谁弹奏着流水的离歌吟唱秋日的清音，是谁吟唱着断肠人的夕阳，在秋风中徘徊。风起，轻盈的花瓣如蝶般悠悠的飘落，就将那些过往放置在远古，就让今生拥抱温暖沉静的记忆。

我庆幸自己，还能守候一份安宁。在秋天的豁然里，我执着地写下郁郁的情怀。

天，永远是空旷的。

云，永远是飘渺的。

就站在秋天的风里行走，我看不到秋风尽扫落叶的萧寒。我只看到，一树繁华落地的淡定。

寻找秋天作文5

“秋天在哪里呀，秋天在哪里……”我唱着歌，迈着轻快的脚步，去寻找秋天。

我来到了果园。一进门，就看到了红玛瑙似的樱桃，它们个个璀璨夺目，我恨不得摘下来咬一口，肯定酸甜可口。柿子戴着草帽，身披红袍，它们有的挤在一起说悄悄话，有的你挤我碰，似乎争着让人们采摘呢！苹果如同害羞的小姑娘，躲在枝叶下，探出小脑瓜，散发出沁人心脾的香味，我都垂涎三尺啦！

我又来到田野。啊！一派丰收的景象：稻子在阳光的照耀下，散发着金灿灿的的光芒。玉米见我来了，向我热情地打招呼，那饱满的玉米粒，仿佛在和我诉说着曾经的故事。高粱缀满珍珠般的果实，像一把火，燃烧着人们的心。棉花姑娘聚在一起，像洁白的雪地，但却含着一点绿意。农民们笑得合不拢嘴，都挥动着月牙银镰，收割稻谷。

我来到森林里。“咔嚓”“咔嚓”，被我踩过的树叶发出清脆的声音，我低头一看，树叶的颜色有黄的、红的、墨绿的，还有些颜色，我也说不上来。一片树叶从树上落下来，在空中打了个旋儿，慢悠悠地飘落下来，我接住了它，“小叶子，你要飘到哪儿啊？”叶子仿佛回答我：“我要飘到大地妈妈的怀抱！”

我仰望天空，碧空如洗，一望无边，那种蓝是纯粹的，没有一点杂色。一群大雁从远处飞来，排着“一”字形队，向南方飞去。“大雁，大雁，你什么时候回来呀？"大雁拍拍翅膀，好像对我说：“明年春天！”看着它们远去的身影，我的眼渐渐湿润了……

来到公园，五颜六色的菊花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，花瓣有的像爱臭美的小姑娘的卷发，有的像蛟龙的爪子，还有的像老爷爷的拐杖，让人百看不厌。小朋友们在广场上追逐嬉戏，玩捉迷藏的游戏，高兴得手舞足蹈。

秋天在哪里，其实秋天就在我们身边。我爱秋，因为它同春一样有活力，同夏一样热情，同冬一样美丽。

寻找秋天作文6

秋天是个神出鬼没的季节，一会儿跑这儿，一会儿跑那，像个淘气的小孩，秋天到底在哪儿？没有人知道，那今天就让我们踏上旅程，去寻找秋天。

首先，我们去了全是花朵的花丛里，花的清香让我们变得精神饱满，更加有信心找到秋天，这里可真难找啊！我们一会儿找这儿，一会儿找那儿，忙得不可开交，不出一会儿工夫，我们就被秋天整得筋疲力尽了，秋天可真淘气。嘘！听听那是什么声音“沙沙，沙沙”哦！那原来是秋正在笑我们啊！是从3点钟方向的草丛传来的，我们悄悄走了过去，看到了秋，秋马上发现了我们，就立刻躲了起来，因此，我们暂时认为，秋在草丛里面。

然后，我们又踏上了旅程去寻找秋天。在途中，一阵微风轻拂而来，十分清爽，正当我们在慢慢享受微风带来的凉爽时，又有一股强风吹了过来，虽然很凉快，但是它将沙子吹进了我的眼睛里，使我睁不开眼睛，等到我眼睛可以睁开时，知道秋就在附近，我们就立刻去寻找秋，找呀，找呀，总是找不出来，这时又来了一阵风，我想秋应该就在风里面吧，并且还想出了一个可以对付它的好办法，我从背包里拿出了一个扇子，对那阵风使劲儿地扇，最后，秋实在是招架不住了，就只能带着风逃跑了，现在，我们又暂时认为秋在风里面。

最后，我们又来到了乡下寻找秋天。一进入乡下，我们就被乡下的风景给吸引了，这里瓜果飘香，这里绿茵成林，这里空气新鲜。这么美得地方简直就是人间仙境，秋肯定回来的。秋来了，她并没有发现我们，然后她急匆匆地去了果园里，就像施了一道魔法似的让果子们都成熟，她又去了菜园里让蔬菜们健康成长，她又去了田地里，吹一阵秋风让稻谷们成熟，稻谷们都笑着鞠躬行礼，表示对秋的谢意，秋仿佛摇了摇头，说不用谢，这是她应该做的。哦！看到这一幕后，我们都惊呆了，原来我们以前误会她了，我们以前把她看作淘气的小孩，她居然没有在意，还去帮助别人。

通过讨论，我们已经知道了秋天在哪儿，其实她一直就在每个人的心里。

寻找秋天作文7

我有五个要好的死党，有了她们的陪伴，我不断地萌生成长。但是，我们也发生过不愉快的事情，友谊的项链也曾断开，但最终，友谊还是一条完整的项链。可是那件事，那件发生在秋天里的事，至今难忘。

那是一个星期三的早晨，上午第一节是体育课。天气晴朗，我和我的死党手拉手，阳光照耀在我们每个人喜气洋洋的笑脸上，显得无比灿烂，我们的影子都显得十分活跃。

体育课上，老师让同学比赛跑，我的好朋友于鹤穿了漂亮、昂贵的豆绿色皮鞋，因为怕弄脏，所以和老师请假，说不跑了。同伴邵晚晴看见了，一脸轻蔑的神色：“不就是个新鞋吗，显什么显？”于鹤可是公主极别人物，哪能这么受气，于是，高傲地走到邵婉晴身边，打了一下好的脸。“你再打一下试！”邵婉晴丢尽了脸，努气冲冲地喊到。于鹤没有再说什么。

就这样，一场战争开始了。上数学课，于鹤回答问题错了，邵婉晴说：“这都不会！”于鹤十分委曲，白了她一眼。

以后，好们开始决交，对人也冷漠了。另外几个朋友也和我商量，说要不劝劝她俩和好吧。

友情总爱捉弄人，偏偏在这种时候，让原来那么多的朋友分道走，几个和于鹤对付邵婉晴，几个又和邵婉晴一起讨厌于鹤。我不知所措，这种情况持续了一个星期，放学行走时总会感到怒气在燃烧。

也许是时间冲淡了彼此的怨恨，不知怎么，邵婉晴似乎突然醒悟了。真是美好的一天，早上，邵婉晴大大方地走到于鹤身边，微笑着说：“呵呵，今天真漂亮，陪我玩会呗！”

虽然语言不明显，但在座各位没有一位不明白：是她主动与于鹤合好了。

于鹤笑了，很漂亮，和这几天怒气冲冲的样子判若两人。“那给多少钱？走，玩会去，呵呵”

我欣慰地笑了，娃娃组合又团结成娃娃头了。不定哪天，你在一小操场上见到一群玩疯了的漂亮女生，那不正是我们吗？

寻找秋天作文8

我喜欢百花齐放的春天，我喜欢热情奔放的夏天，我喜欢银装素裹的冬天，我更喜欢天高云淡的秋天。

秋天是个美丽的季节，炎热的夏天已悄悄过去，凉爽的秋天也已经来临，舒适的爽秋会给人们带来美好的心情，给人们带来新的收获和新的希望！今天我们跟着秋姑娘的脚步一起去寻找秋天吧！

一早我和同学们来到了文峰公园南门，首先映入眼帘的是一个大花坛，里面五颜六色的菊花最为抢眼，有的白似雪，有的黄赛金，有的粉似霞，还有的红似火，漂亮极了！它的姿态就更不用说了，有的含苞欲放，有的像害羞的小姑娘，有的你挨着我我挨着你，好像在说悄悄话，还有的花瓣一层裹着一层，一瓣挨着一瓣，犹如一个金色的大绣球

进入公园的大门内，看到小路两旁的松柏郁郁葱葱、精神抖擞，就像一个个威武的战士全副武装迎风而立。再往里走就是公园的娱乐场所，老人们有的在锻炼身体，有的在打球，还有的在做激烈的运动比赛，从他们脸上洋溢的笑容，让我想起了一句话“生命在于运动”。

我们边走边拾树叶，因为我们一会儿要做树叶贴画比赛，树叶的颜色和形状和各不相同，千姿百态。有的像扇子一样，有的像红红的手掌，还有的像彩色的蝴蝶树叶贴画比赛马上开始了，每个同学都迫不及待地拿上纸和双面胶开始认真地做着，场面顿时安静下来，没有一个人发出声音，尤其是我旁边的那一位同学，只见她双手撕下双面胶拿出叶子一贴，那速度快极了。她显得特别平静，一动不动、一声不出，看见她做得这么快，我也有些紧张了，她抬头看看我，我看看她，我们互相给对方一个鼓励的眼神。她很快就把树叶贴画做完了，而且做得又好看又精致，每个同学都很羡慕，我也觉得她很棒。不一会同学们都捧着自己的作品，老师把贴画作品都展示出来了，我也是看得眼花缭乱，有的像美丽迷人的孔雀，有的像树枝上叽叽喳喳叫着的小鸟，还有的像小河里自由自在快乐游玩的小鱼，每一幅作品都栩栩如生，生动极了！

这一次的户外课我收获了很多，收获了同学之间的友谊，也找到了秋天的足迹。秋天藏在了金黄的落叶里，藏在了五颜六色的菊花里

寻找秋天作文9

每当秋天一到，总会掀起淡淡的忧伤，带起朦胧的回忆，勾起柔美的思念。

落叶飘，雾漫天，秋风，总会让我释怀，放开，就会着坦然，从而学着承受。脑海里总会有一个画面，自己能成为一片秋天里的黄叶，即使快要坠落但甜滋滋的美好依然如旧，什么芳华年月，都在下落的一刻油然而生，唯美的是思绪絮絮飘忽，和同是落叶的伙伴手牵着手，带着风琴乐声笑着离开，什么都别想，都别在意，都别留恋。

那树，还是树，一排排的，沉醉在黄色境界的树，因为落叶的韵律，打着深情的节奏，秋天的天空也随着音调，婉转地欢快，生命的篇章，也掀开序幕，所有浪漫的寓言，重新的开始，飞舞——秋天的联想是美的。

也许是寂寞，也许是感慨，也许是忧郁，也许是难舍，也许是生命的一场过云雨，也许是高歌乐谱中的寥寥几个音符，痕迹那么的少，那么的浅，或许还想在这微妙的是世界中多呆一下下，或许还想在这熟悉的地方多停留一下下，但你如此的不释怀，有怎么去看到下一代的幸福呢〉有什么可以为你而留下的呢？是那带着温情的秋吗？还是那寒凉的冬？都不重要了吧，放开你的手，带着美好的过去，快乐的离去吧！

漫步在落叶满地的小径上，数着地上的落叶：一片，两片，三片，四片……我念道：

落叶悠悠寄心愁，来年何月几时秋？

琴声徜徉几回醉，不及下落情味浓。

真的很喜欢现在的感觉，勾起多少的情，多少的魂，多少的美，多少的诗，篇篇响起，灵动的味道时时伴随着，呼唤着，感应着什么，总是觉得很幸福，很满足。过去的春、夏，和接下来的冬，全是回忆与希望，把所有的，好与不好都收起来，制成一份精美的装饰，点缀在你人生的道路上，飞翔。

梦，就此醒了，但心里还在斟酌着，那美丽的秋，她的脚步，心里的印记。

寻找秋天，还没有结束。

寻找秋天作文10

今天是星期六，秋高气爽，爸爸妈妈带我和哥哥去中山陵寻找秋天。

到了那儿，我看见公园的大门旁有一块草坪，原本碧绿的小草已经渐渐变得枯黄了，但草地上依然盛开着各种各样的小花，有火红的一串红、金黄的菊花、艳丽的四季海棠花，它们的香味吸引来了许多的小蜜蜂和花蝴蝶，帮它们传播花粉。

不远处是一片小池塘，我和哥哥飞快的奔跑到池塘边，池塘的水很平静也很清澈，就如同一块透明的大镜子。水里有几条小鱼在欢快地游动着，好像在做着什么游戏，不时还吐出几个泡泡。池塘中央有很多已经谢掉腐烂的荷叶，很多莲蓬果也静静垂下脑袋，似乎很不高兴。妈妈说：“明年夏天这个池塘里能长出更多的荷叶，会开出更艳的荷花来。”到时我一定要来看一看。

公园的道路两旁种植了很多枫树，它们的叶子也在渐渐地由绿变红，其中有的叶子已经火红火红的了。高大的核桃树最吸引我，高高的树枝上结满了核桃果，想想这就是我平时爱吃的核桃，我真想爬上树采摘一些带回家去。再往前走我又发现了挺拔的雪松，我很奇怪的问：为何雪松的松针到了秋天还是绿油油的没有变黄呢？爸爸告诉我：“雪松是我们南京的市树，它的叶子一年四季都是绿油油的不会变黄。”哦，原来如此！越往里走，树木越多。树上的叶子被秋风轻轻吹落，就像一只只蝴蝶在飞舞。远远望去，大树上叶子的颜色各不相同，有橘黄色的，有墨绿色的，还有深红色的……妈妈说这就叫层林尽染。

我对着天空看了看，湛蓝湛蓝的天就像被清水洗过的蓝宝石一样。朵朵白云慢慢飘过，有时像几只小白兔，有时像一个个棉花糖，有时什么也不像，但是看上去就软绵绵的。高高的太阳挂在天边，阳光照射在我身上有些酥酥麻麻的，说不出的舒服。

秋天真美啊！我喜欢这样的秋天。

寻找秋天作文11

秋天在哪里？……妈妈说，秋天在泛红的枫叶上……爸爸说，秋天在清澈的江水里……奶奶说，秋天在农民的笑脸上……爷爷说，秋天要靠自己去寻找。①。。。于是，我走出家门，寻找秋天……我来到公园，公园的砖石人行道上铺满了落叶：火红的枫叶，浅灰的梧桐叶，金黄的银杏叶，还有多彩的叫不出名的灌木叶，一大片一大片的秋叶，给小径披上了新装。轻轻地踩在落叶上，听树叶发出“吱吱”的声音，便可以欣赏到美妙的乐曲。一阵秋风刮过，周围下起了“叶雨”，纷纷扬扬，飘飘洒洒，又仿佛无数的彩蝶在飞舞。我感受到了杜甫所描写的“无边落木萧萧下”的意境。隐隐的叶香、淡淡的草香、浓浓的桂花香夹杂在一起，犹如上帝把他特制的香水洒在了人间......我知道了，秋天在满地的落叶中。

我来到沅江边，清澈的水面微波荡漾，好像孩子们的笑脸。沅江变瘦小了，变清澈了，也变文静了。高楼、灯光倒映在江水中，与江边的街道已经融为一体，我仿佛置身在传说中的仙境。“哗哗”的流水声，“叽喳”的鸟叫声，“沙沙”的树叶声，清脆悦耳，让我有一种如痴如醉的感觉......我知道了，秋天在变瘦的江河里。

我来到郊外，眼前是一片丰收的景象。望着农家院子里果树上的累累果实，一望无垠的田野上的滚滚稻浪，立刻就有一种心旷神怡的感觉，似乎心也随着累累果实荡漾着，随着金黄色的稻浪翻滚着。收割机的“隆隆”声，运输车的“突突”声，农民伯伯开心的笑声，组成一支绝美的交响曲......我知道了，秋天在农民繁忙的身影上。

我回到市中心，看到街上人们的脸上洋溢着幸福的笑容。我知道了，秋天在人们的笑脸上！……我找到了秋天，它在每个人的心里，在祖国大地的每个角落。

寻找秋天作文12

秋天，用时间在叶子上点染，留下种种颜色。白露，用自己将秋色晕开，黄了一片，红了一片。秋天把阳光往地上撒去，所到之处满天红叶。阳光星星点点，落了一地。我紧跟在秋天后面，拿着收集袋，把秋的痕迹一一捡起，留作秋之纪念。

我正寻着秋的脚印，忽然，一片飘落的竹叶在一片枯色中引起了我的注意。它，被秋天晕染了三种颜色：白色、橘黄、以及它用生机保持的颜色——绿。在白与黄的交界处，它被秋用黑笔细细地勾了一道，将已开始的浅冬与深秋隔开。中心那绿是未达成的夏的梦想。它的表面依然光滑，用鼻子一闻，竹叶的香渗入心中。我将这四色之叶放回竹边，了了它的梦想。秋的披风荡起秋风，将彩叶托起，轻轻地把它放回属于它的枝丫。它的心愿，了了。它，是秋的调色盘。

我踩着秋那金黄的落叶披风，尾随着秋往前走。一片枫叶为了迎接秋而轻轻落地。秋用它的颜料往枫叶上一泼，顿时，那枫叶火红一片，和着阳光，就像秋火，点染了枯干无味的褐色，使秋风，带了一股叶的暖。

秋头也不回地往前走，入了林间小道。秋的画笔似乎对松树无用，它们仍是充满生机，饱含着绿意。一缕桂风随着秋的脚步荡过，树梢随着香风轻轻摆动，为秋鞠躬。我采下一根正鞠躬的松针，看它在风中越飘越远，也象我的路途一样越来越远，越来越长。

追秋之路仍在继续，在我不经意之间，时令已是霜降了。天上的云彩一丝一丝地落下，将渐渐枯去的叶子托起。忽然，秋停下了，他在一丛翠绿的银杏前止步。他随手抓起一把阳光，涂抹在银杏叶上。顿时一片金黄，象金子一样闪闪发亮。秋吹了口气，银杏遍地都是，给地铺上了一层金毯。

已经傍晚了。云霞铺天盖地，像枫叶那样火红。恍惚间，我似乎看见云霞化成一片片红叶飞落人间，又随着秋风与雁群齐舞。顿时，红的、褐的，飞成一片。我呆呆地站在这自然之景前，直到天空泼墨，枫叶落下，雁群飞去。我又看见秋笑了，他用阳光、生机、火焰、时间，给了我一片集四色为一体的奇叶。秋轻轻地走了，桂风伴着他走去。不经意间，已经是立冬了！