一课 神奇的信息世界(教案)

第一篇：一课 神奇的信息世界(教案)

一课 神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

一、新授

师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）

师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）

二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方见过计算机？

2、你认为计算机还能做些什么事？ 第二课 走近计算机（教案）

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 复习

师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）

师：好，你也来谈谈。生：（略）

师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。

二、新授

师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）

师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？ 生：老师，我来说。师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。师：同学们，先讨论一下。

四、想一想

对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？ 你想让这台计算机做些什么事？

第二篇：神奇的海底世界教案

神奇的海底世界

一、教学目的：加强学生对海洋文化的了解，开拓学生视野，丰富学生课

余知识，培养学生们的学习兴趣。

二、授课对象：小学4—6年级同学

三、授课方式：课件PPT讲解。

四、授课内容

一、课堂导入

播放一小段动画视频，激发学生的兴趣，并引入今天的上课主题——海底世界。【师】：同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢？那么接下来，就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧！【生】：好！

二．海洋概况简介

【师】：海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。【师】：从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。【师】：海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。【师】：如果潜入海中，你会发现这里真是一个奇妙的世界，里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物，应有尽有。

三、海底探险

以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。

（一）海洋动物

1.兽中之“王”——蓝鲸

蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽，还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。

2.潜水冠军——抹香鲸

在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼，因此“练就”了一身潜水的好功夫。3.横行的暴徒——虎鲸 虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮，行动敏捷，游泳迅速，每小时可达30海里。4.海中智叟——海豚

过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。而海豚只需二十几次就能学会。5.会发光的鱼

这种鱼类能靠囊袋里的发光细菌自行发光，并利用特殊的身体构造，如同开合百叶窗那样开、关灯源。6.美丽的珊瑚

珊瑚是生活在海洋里的一种腔肠动物，是比较低等的动物。硬珊瑚的珊瑚虫会长出坚固的白垩质外壳来保护自己。

（二）海洋植物

在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、千姿百态的海洋植物。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”。它不仅是海洋鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然“牧场”，而且是人类的绿色食品，也是用途宽广的工业原料、农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。

海藻是海洋植物的主体，是人类的一大自然财富，目前可用作食品的海洋藻类有100多种，例如我们喜欢吃的海带、紫菜，还有我们熟悉的裙带菜、石花菜等等。

（三）海底的山脉

科学家们还认识到，大洋底的海床并不是平坦的，它高低起伏，比我们的陆地地形更复杂，它的峡谷能装得下喜马拉雅山山脉。

（四）海底的矿物

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属镍、锰、铁、钴、铜等。

四、未来的海底世界

【师】：刚刚所学的知识都是现在人类所了解到的海底世界，那么请同学们试着想一下未来的海底世界会是怎样呢？ 【生】：„„（热闹讨论中）【师】：看大家都讨论得这么认真，那么我们欢迎一位小朋友来说说自己的看法好不好？哪位小朋友愿意主动分享呢? 【生】：（举手回答）【师】：他的想象很不错，真棒！接下来我们一起看看未来的海底世界将如何发展吧！【生】：好！【师】：未来的城市是由一层特殊的透明薄膜包围 成的球体，城市交通将是一条条水晶通道。人们通过薄膜还能看到一个丰富多彩的海底世界，各种奇异的鱼儿，排成队的海马，挥动长肢的章鱼，随着水流一扭一扭的水草等等。

海底世界是一个环保世界。人们为了保护环境，汽车、摩托车这些对环境有污染的交通工具已被淘汰，取而代之的是一条条训练有素的海豚。因为拓宽了生活空间，所以在这里看不到高楼大厦，只有一排排节能型的平房。

一个个巨大的水球后面还跟着一些绿色的小水球，仔细一看，里面生长着茂盛的树木和花草，只见小动物们穿梭其中，开心地玩耍和嬉戏。【师】：怎么样，是不是感觉挺不错呢？哈哈，这就得靠你们长大之后发挥自己的聪明才智去建设了哦！老师期待看到你们亲手建立这么美好的海底世界呢！

五、有奖竞答环节

【师】：今天的学习内容就这么多，不知道大家收获了什么呢？现在就让老师来考考你们吧！第一个问题：兽中之“王”是谁呢？ 【生】：——蓝鲸 【师】：真棒！那么海中智叟又是谁呢？ 【生】：——海豚 【师】：那潜水冠军呢？ 【生】：——抹香鲸 【师】：最后一个问题，注意啦，横行的暴徒是谁呢？ 【生】：——虎鲸 【师】：大家都好棒，给自己一个掌声吧！这节课带大家遨游海底世界就到此结束了，下课！同学们再见！【生】：老师再见！

主讲人：方婷洁（582534）

闵长欢（582556）浙江师范大学人文学院

第三篇：神奇的窗口世界(教案)

神奇的窗口世界

教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作 教学目标：

知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分

2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并能熟练地应用。过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。

情感态度与价值观：学会正确的操作方法，培养学生对电脑的兴趣。

教学难点：学会移动窗口、三种调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。教学重点：学会移动窗口、三种调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。教学时间：1课时 教学准备： 教学过程：

一、导入：同学们，我们今天学习“第5课，神奇的窗口世界”，看到这个标题，你们猜想这节课是学些什么内容的？（学生回答）

今天，让我们一起来学习计算机里的窗口，认识窗口的组成和它的基本操作。

二、认识窗口

同学们，你们屏幕里桌面最下面有一栏，这一栏叫任务栏。现在我们打开“我的电脑”，任务栏有什么变化？这就是任务按钮。我们打开“我的电脑”后，桌面多了一个方框，这方框叫窗口。在窗口的最上面，是标题栏，上面显示窗口的名称，在标题栏的右边有三个按钮。在窗口的最下面这一栏是状态栏，告诉我们窗口中有什么。学生上讲台操作，指出窗口的各个部分。

三、调整窗口大小

当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？ 教师操作演示三种调整窗口大小的方法：

1、单击窗口上的最小化、最大化（向下还原）、关闭按钮

2、把鼠标移到窗口边界，用鼠标调整窗口大小

3、双击标题栏

学生上机练习，操作完教师提问三个按钮的名称。

四、移动窗口

我们已经学会了鼠标，现在考考你们：会不会运用鼠标把窗口移动到老师规定的地方？ 学生上讲台演示。

五、窗口间的切换 我们再打开网上邻居，现在桌面有两个窗口，这两个窗口的标题栏有什么区别？那任务栏中的任务按钮呢？（颜色不同）标题栏颜色深一些的窗口叫当前窗口。教师演示。学生练习。

六、总结

今天我们认识窗口各部分的名称，还学会了窗口的基本操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将会经常应用到这些知识。

第四篇：神奇的画图世界 教案（推荐）

第八课 神奇的画图世界 教学目标：

1．掌握“画图”软件的进入和退出。

2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3．了解有些工具可以有不同的形状。4．掌握滚动条的使用。教学重点：

1．按住鼠标左键在画板中的功能。

2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点：

橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

教学过程：

引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件” 画图软件的打开过程通过演示，让学生知道可以通过两种办法来启动“画笔”：

（1）快捷方式：在WINDOWS 98桌面上，直接点击

图标即可启动“画笔”；

（2）菜单方式：用鼠标依次点击“开始”->“附件“->“程序”->“画图”，也可以启动“画笔”。

介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。

铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。

在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。

在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给 我们准备了几种橡皮？”。

画板的关闭由学生来说说退出的方法。在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。

第九课 规则的图形

教学目标：

1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。2．能自己保存图形。

3．画图时，Shift键的使用方法。4．前景色和背景色的使用。教学重点：

1．Shift键的使用。2．前景色和背景色的使用。教学难点：

矩形、椭圆3个选项的使用。教学准备：

使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。教学过程：

引入：今天我们来学习几个工具，同学们学会了以后，就可以画许多东西了，比如气球、电脑„你们想学吗？ 直线：直线工具

的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。

直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。

矩形： 画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色：背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。

矩形线条的粗细这样引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。

椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始要求学生把画图片保存起来。

保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。

第十课 给图画涂上美丽的颜色

教学目标：

1．文件的打开。2．学会颜料桶的使用。

3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重点：

学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：

学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学时间：

1课时。

教学过程：

文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？” 教师演示打开上次保存文件的方法。

打开保存的文件后，教师进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色” 转到颜色的填充这一环节。教学颜料桶时采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生画图，自己尝试对色块的更改（如给小人换衣服）。

如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：

1、将前景色设为颜色A；

2、将背景色设为颜色B；

3、选择橡皮；

4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。

（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。

第十一课 优美的线条

教学目标：

学会曲线工具的使用。教学重点：

曲线工具的使用。教学难点：

曲线在画的过程中对控制点的掌握。

教学过程：

在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具

时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。为解决这个问题加入了“小水珠”的试一试。在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师出示例图让学生仿画。

第十二课 错位的图片

教学目标：

1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。2．培养学生良好的审美情感。教学重点：

图块的移动、裁剪、复制。教学难点：

设置成透明，进行的移动、复制。教学时间： 1课时。教学过程：

在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。对图块的定义可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。

例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每块图块的摆放位置。

例2是图块的删除。教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。

例3是图块的复制和粘贴。把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。在此课时中，教师可举例形象的说明一不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。

第十三课 会变的图片

教学目标：

图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。教学重点：

能够改变图块的大小、方向等，使图画更具有美感。教学难点：

图块的缩放。教学准备：

教师要事先从光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。教学建议：

这一课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础，1、学会图块的缩放。

在进行图块的缩放操作时，教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明，移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式，当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。

2、图块的翻转。打开一图，教师可作一些适当的谈话，来激发学生的学习兴趣，水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。

3、图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作，课文是以扭曲为例，可以让学生自

下，己尝试拉伸及不同扭曲程度。

第十四课 文字的添加

教学目标：

1． 2． 教学重点：

文字工具的使用。教学难点：

各种漂亮的效果字的制作。教学过程：

在这一课中，不强调键盘的指法和输入速度。

在教学文字的添加时，选择文字工具后，在画布拖的矩形框应稍大以防止输入框过小，文字输入不能完全显示。

在输入文字的过程同样会碰到需要设置透明和不透明。在个过程的引入可以在教师巡视学生输入文字时，找出一个需要设置成透明的案例。

教师可以设问：“怎么没有文字，会把图画遮住呢？怎么来解决”设置透明及不透明学生已有基础，教师只需提个醒就行了。

字体及字号的选择主要是让学生学会操作文字工具栏的各个选项。

文字的修饰老师只需简单演示阴影字和投影字前面几步，各种颜色及复杂程度由学生自由掌握。

学会给图画加上文字。

能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

第十五课 把图画保存在自己的文件夹中

教学目标：

1．加强学生综合使用各种工具的能力。2．学会创建新文件夹。教学重点：

在默认的路径上建立学生各自的文件夹。教学难点：

文件夹的建立。教学建议：

开头部分让学生充分发挥想象力，在画图软件去描绘自己的世界。

教学建立文件夹时，与文件的保存结合在一起。在保存的对话框中新建文件夹，相对其它方法的新建文件夹难度降低很多，在教材以前有新建文件夹的内容，所以在这里教师不必把新建文件夹讲解的过分复杂。可以让学生在默认的路径上建立文件夹。

给文件夹取名也可以用汉字，在取名时，学生容易在没取名时，鼠标在空白单击，这样学生就不知道怎样给文件改名。因此教师应告诉学生重新命名的方法：在新建文件夹处单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择重命名。

第十六课 贺卡的制作

教学目标：

1.检查学生综合使用各种工具的能力。2.导入外图的方法

3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。教学重点：

贺卡的制作。教学难点：

导入外图的方法。

教学过程：

本课时是对学生一学期学习计算机的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点拔即可。

这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生，早作准备。

导入图片：选择编辑——粘贴自——选一幅图片——OK

保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。

第五篇：幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界

幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界（版画）活动目标：

1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。活动准备：

1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

2、带有波浪版画的范图。

3、各色颜料、吹塑纸。活动过程：

一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”

(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。

师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

二、幼儿尝试作画。

1、提出版画要求。

鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

2、创作活动。

教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。

3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）

三、展示幼儿的作品，进行评价。

1、把完成的作品凉晒。

2、跟好朋友介绍自己的作品。