《剪剪乐》教案

第一篇：《剪剪乐》教案

《剪剪乐》教案

教学目标：

1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

教学重点：

剪纸的方法，折纸的方法

教学难点：

折纸、剪纸的操作

教学准备：

教师：课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。学生：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

教学过程：

一、教师激情导入

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？ 教师简介剪纸及剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。

剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。

二、剪纸的制作过程： 折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。

三、教师小结

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

第二篇：剪剪乐 教学设计3

《剪剪乐——剪团花》教学设计

一、教材分析

《剪剪乐》是江西版小学美术三年级的第13课。本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术性都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。

二、学情分析

三年级的学生还处在直观动作思维为主的阶段。由于学生年纪小，对剪纸这种艺术形式接触少，为此我收集了大量的团花图片资料作为学习创作的直观素材。

本课对团花的理解和团花的折剪方法是成功制作团花图案的关键，也是本课的重难点，学生理解有一定难度，我采用白板和互动反馈技术解决这个问题。

三、教学目标

1.使学生能掌握对称剪、折纸剪的折剪方法。

2.通过纹样设计和剪纸，提高学生的动手能力、创造能力，初步懂得剪纸艺术的形式法则，同时培养学生认真细致的良好习惯。

四、教学重点: 初步认识团花的特点和制作方法。

教学难点: 团花的折法及纹样多样化的设计

五、教学方式：

互动反馈方式、合作体验式、自主探究法

六、教学手段：

白板、互动反馈技术及多媒体应用，现场示范与赏析优秀作品相结合。

教具准备:课件、团花范作若干件、蜡光纸、双面胶、剪刀。

学具准备: 蜡光纸、双面胶、剪刀。

教学过程:

一、导入：

师：（播放视频：世界名花开放）春天里，可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。花儿醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地尽情怒放，红的、粉的、黄的、蓝的、白的、紫的......真是百花争艳，五彩缤纷。现在老师要给同学们变一个小魔术。老师要用一张纸和一把剪刀变出一朵小花来，同学们仔细看了……

师：同学们看，老师剪的这朵小花漂亮吗？ 生：漂亮。

师：你们想知道是怎么剪的吗？ 生：想。

师：那今天我们就一起来学习《剪剪乐——剪团花》吧。教师在黑板上书写课题：

剪剪乐——剪团花

二、剪纸介绍

师：老师刚才是用剪纸中团花的表现方式展示的一朵小花，提到剪纸，让我们一起来了解一下剪纸文化吧！（播放课件，边播放边讲述。）剪纸，就是用剪刀把纸剪成图形。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有着悠久的历史。它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。在剪刻时，我们要抓住对象的特征和便于装饰的因素进行夸张和变形。在春节或元宵节时为了增加节日气氛我们

会在窗子上贴上红红绿绿的窗花，把节日的气氛造得浓浓的。剪纸大多都是用来布置环境，作装饰，增添节日欢乐气氛的一种艺术形式。

三、剪团花示范

师：看完了剪纸的简单介绍，让我们一起来学习团花的剪制方法吧。刚才老师用一张纸和一把剪刀迅速的变了一朵小花，这就是团花。那什么叫团花呢？团花具有什么特点呢？请同学们观察图片（出示教师剪的团花作品）

生：（发言）

师：（小结）团花有个非常突出的特点：就是一个或者一组图形，围着一个中心这样团结起来。一张纸，一把剪刀，你们也可以完成团花剪纸的制作，那就让我们也来试试吧。

四、团花剪制步骤

（1）师：现在把课本翻到24页，请同学们以小组合作的方式讨论四角折与八角折的方法。

师：讨论结束，现在请小组代表上台讲授并演示四角折与八角折的方法吧。

生：学生演示

师：同学们观察的都非常仔细。在操作的过程中同学们可能已经发现还有其它的折叠方法了，待会我们可以相互交流一下。

（2）师：大家都学会了四角折和八角折的折纸方法，接下来我们就该在纸上设计图案了。刚才大家都观看了团花作品。团花作品图案的设计内容可以是：动物、植物、人物、风景、花卉等。同学们在设计的时候可以用自己喜欢的图案（教师迅速在黑板上画出图案：桃心、柳叶纹、圆形、菱形、月牙纹、锯齿纹等）在设计图案时提示学生剪纸是镂空艺术，要把不要的部分用斜线表示出来，设计的图案要画在纸的背面，以免影响美观，在绘画时一定要注意只能画出图案的一半，画的时候图案不可以同时连着两边！否则会剪断。（教师画图讲解）

（3）师：设计完图案我们就该进行剪刻了。在此过程的操作中同学们一定要注意千万不要剪到手指或伤到别人。现在同学们可以剪刻了。

（4）师：同学们剪好了吗？请把完成的作品举起来。同学们完成得真不错。剪好以后请同学们再来看一种新的折纸方法。

【拓展】

师：刚才我们学习了四角折与八角折的方法，现在老师要教你们一种新的折叠方法：五边折，请同学们拿起你们手中的纸跟着老师一起来做。（教师边演示边讲诉）

五折团花制作方法：

1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。

2、以三角形底边的中心点，再对折留出大约30度的位置。

3、将图2对折的部分再对折一次。

4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份大约30度。

师：折叠好以后请同学们看，老师在上边剪一条斜线，同学们看这是什么图形啊？

生：五角星

师：那我们在五角星里变一变、剪一剪。同学们看，变成什么了？同学们，你们会了吗？不会的同学请小组里边已经学会的同学教教你吧。

（五）作业布置

师： 同学们，老师刚才已经讲述并演示了团花的剪制方法，现在是同学们实际操作的时候了，请同学们任选一种折纸方法，设计一种自己喜欢的纹样，可以

由个人或小组合作的方式进行制作。待会老师要看看哪位同学或哪个小组完成的作品最漂亮！作品完成后请同学们把它贴在“春姑娘”的前边，我们要把“春姑娘”装扮得更加美丽。

（六）作品评价

师：同学们完成得真不错！在短短的十多分钟的时间里，你们把春天开放的百花带入了我们的教室。看，我们的“春姑娘”经过同学们的装扮后越来越漂亮了。现在，我们一起来欣赏我们的作品吧！在这些作品中你最喜欢哪一张？为什么？请同学们踊跃举手发表自己的看法。（学生由色彩、构图、创意来评价）

生：

（七）总结

师： 这节课我们主要学习了团花的基本剪制方法，大家完成得真棒。同学们做得真漂亮。我想大家除了有合作精神，聪明的智慧，一定也有高尚的品格，讲文明爱清洁，让我们在下课之前把我们地上的垃圾清理干净吧！现在开始！

板书设计：

剪剪乐——剪团花

一、发展历史

二、团花作品展示

三、团花剪制方法 折——画——剪——贴

三、师生作品展示

第三篇：折折剪剪社团活动方案

折折剪剪社团活动计划

一、指导思想：

纸工艺的课题广泛而深入，有探究的广度和深度；纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵……都可以成为孩子们手中的宝贝。为了进一步培养学生的综合能力，剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。我们组织的剪纸、折纸社团能提高班级学生的全面发展，积极培养学生的剪纸、折纸的兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸、折纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓班级社团的的广阔空间与美好前景。

二、培训内容及目标：

1、认知：了解剪纸、折纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类

2、操作：能熟练使用剪刀和纸张，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。

3、情感：

进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

三、具体事项：

1、小组人数 ：30人

2、活动地点：四（14）班教室 活动时间： 每星期三下午 辅导教师：张丽萍

3、培训项目：

（1）了解剪纸、折纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类

（2）能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案。（3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。

四、教学安排

单周上折纸课，双周上剪纸课，详见教案。

在活动到最后我们将进行元旦贺卡制作比赛。运用我们平时学过的折纸剪纸知识制作精美的贺卡，比赛胜出者要颁发奖状。

五、积累作品，举办展览

我会将学生中比较好的作品搜集起来，在班级中展览。

六、表彰奖励

对社团成员的工作状况，做好定期评价：

对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸、折纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，给予表彰，以资鼓励。

第四篇：剪剪雪花飘飘散文

轻舞飞扬，柔软般的萦绕。纷纷坠落，芊芊花萼颦颦婷婷，朵朵如银雪花，玲珑剔透，这顽皮的小精灵。风有一些凛冽，卷起皑皑白雪，一片雾霭般的涟漪，城市的街，留不住这样娇贵的雪，零乱的脚印有着太多的喧嚣，修葺的雕琢过的灌木绿草被厚厚的积雪笼罩，看不到锋芒和尖锐，总是那种温柔的线条，那种流线般的舒畅，柳树的叶微微泛黄，依然坚守最后的一缕哀婉，不忍坠落，这一季的诀别。不堪的忧伤。如丝如缕的雪，如一池盛开的百合，一派清雅淡泊，我不喜欢这样的嘈杂，赏雪，最好是在静谧的村野。

遥想青春的时节，迢迢千里外梦乡的雪，那份浓浓的雪韵，以及我们最初最美的恋情，秋天的疲惫，来不及清理的田地，留一些孤零零的枝干在荒寂的原野，茅草丛生的阡陌小径，曲曲弯弯无限延伸，雪下得欢实，舞得疯狂，静静的无边无际的田野一片烟霭迷茫，青青的冬小麦，贪婪的尽情的吮吸这样的甘露琼浆，我看那影影绰绰巍峨的青山，银装素裹，是那般的俊朗，松针四季常青，茂盛的松林，松涛阵阵，我孤独的穿行在这样密密的丛林，大自然生机盎然，风味别具，盛开的梨花，是我心中最圣洁的情思，浅浅的悠悠的漫上了我柔情蜜意的心头，高高低低深深浅浅的沟壑和棱畔，我们深一脚浅一脚的踯躅行进，不经意间踩在悬空，我们惊喜这样一霎那的悸动，搀扶，那是一种温情。来自心底的怦动。

雪中的景致，万分的旖旎，雪中的万物，别样的灵动，雪中的心情，放逐的美丽，雪中的才思，会是怎样的波涛汹涌？每一朵晶莹的雪花是我心底汩汩涌动的小小浪花，暖暖远村，依依墟里炊烟，袅袅飘直，听狗吠深巷中，听鸡鸣桑树巅，那是怎样的一番清静的雅趣？是啊！久在樊笼中，复得返自然，那是多么欣喜愉悦啊！如梦如幻，如泣如诉，一缕浅浅的吟唱，密密的斜织，就像美丽的少女如丝的般飘逸的一袭白裙，裙裾飞扬，织一片光滑的云锦，突兀的白杨执拗的伸向无际的苍穹，喜鹊栖在枝丫，吱吱喳喳，嵌缀枝头的俏丽。那通灵世间的尤物，在雪树银花，在蝶舞飞扬的轻缓的心扉，我惊叹这样奇迹般的美丽。

城市的雪，来的有一些急促，去得也稍快了一些，车水马龙。人流密集，你很难找到一片洁净的白雪，耸立的楼鳞次栉比，你看不到屋顶那一片皎洁，你也看不到茫茫无边，小心翼翼骑着轻便的电动，想起曾经艰涩纯情的年代，幸福的倚在男友的后背，相依相偎坐在28自行车上的甜蜜，路上薄冰如镜，厚厚积雪弥盖，把自己一身轻燕放心的交于对方，冷不防我们猝然跌倒，相拥而卧，红晕迅疾爬上脸颊，白雪映照，一地羞涩的灿烂。默默的感悟浓浓的情爱缠绵。

乡村的雪，我梳理一番陡峭的情思。翡翠般的一碧无暇，这晶莹剔透的人间仙境，纷纷扬扬的雪花垂垂而落，像极了妙龄少女耳际的茫动,妩媚婀娜的雪，娴雅素净的雪，我们圣洁的处女地，清纯山涧的溪水，漫漫无边的雪色苍茫，我一番默默的思念，大雪纷纷何所有？明月与我何所见？我欲随君而去，而山回路转不见君，雪上空留吾行处，我憎恨风花雪月，我憎恶吟雪弄月，这冷冷的神韵。这默默的情怀。惹我心绪难宁，泪眼婆娑．

城市的水泥路，坚硬而冰冷，雪落即融。在城市生活久了，我们不免怀念乡村的那份宁静，于是，收起我们纷乱的尘思，独自踏上天涯孤旅。漫天飞扬的白雪，弥漫了我们前进的路，路途不甚遥远，时间却是漫漫。音讯皆无的的日子，对酒当歌，在雪花灼灼的清晨，在雪落无声静谧的夜，在卷起千堆雪北风狂作的黄昏，让我们勇敢的跨越千山万水的阻隔，跨越尘封的冰霜，走进一颗极为柔软的心灵，雪花飘飘，洒满一地的芬芳。

校园的清晨，白雪皑皑，青山秀美，清水凝冻，年少的激情，是那么无邪而烂漫，捏一颗小小的雪球，在猛然间放进女生纤细的脖颈，喜欢听那种娇羞的嗔怒，喜欢被小女生追逐的恶作剧，喜欢把校门口的陡坡做成天然的滑梯，喜欢一瞬间美丽的风驰电掣，喜欢看年老的教主任狼狈的摔上一跤，无奈在大雪中，辛勤的班长总把炉灰洒在上面，于是我们重新开辟新的战地，那时候的雪地，怎么也不觉寒冷，滚很大很大的雪球，堆很酷很酷的雪人，我们给他戴上礼帽，系上围巾，叼上烟卷，生灵活现，栩栩如生，是我们崇尚的许文强吗？是我们的周润发吗？少年的狂热，少年的痴情，少年的梦，我们一起经历．

又时一年初雪时，雪花盛开的美丽，花气袭人，氤氲了满满一季的馨香，雪天的心情，微微有些波澜，雪霜飞落心弦,有些冲动想再去雪地里打滚，也许我们还想撒点野，我们再也不是孩子，我们牵着我们的孩子走在这样的冰天雪地，洁白的雪花，洒在心灵的河畔。走在风雪的季节，特别的感动，抬头仰望，一片迷蒙，雪下得很大，蝴蝶翩迁，剪剪雪花飘飘……

第五篇：《剪剪撕撕贴贴画画》教案3

《剪剪撕撕贴贴画画》教案

一、魔术导入

师：上课之前老师给同学们表演一个魔术（拿出几张手工纸），看看这几张普通无奇的手工纸能变化出什么来（撕贴出美丽的夜晚小鸟在森林里气息的画面）。漂亮吗？

生：漂亮。

师：这幅画面与我们平时的画面哪不一样？ 生：平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。

师：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。

二、出示板书：《剪剪撕撕贴贴画画》

三、讲解新课

师：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！（欣赏马蒂斯的作品）

师：我想问问大家，这幅作品使用什么方法作的？你喜欢它哪些地方？

生：这是一幅用剪贴的方法制成的画。它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。

师：你说得真好！那剪纸与撕纸又有什么区别呢？

生：用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。师：你观察的真仔细。撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，老师现在要动手撕纸了，你想不想也试试 生：想。

师：请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。生：如果撕坏了怎么办？

师：没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。（边撕边说）手离的远些撕行不行？ 生：不行。师：为什么？ 生：容易撕坏。

师：（随意撕）你们看我撕的是什么？ 生1：飞机。生2: 鲨鱼。

师：（添画出直升飞机的形象）我们可以用彩笔添画使它更像你心目中的形象。现在我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？

生：想。

师：一张撕纸作品分几步？哪几步？

生：撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。

师：撕的画面太小好不好？为什么？ 生：撕的彩纸不能太小，画面不好看。

师：撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？ 生：撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，下次还可以再用。

师：那好，同学们都知道怎样进行撕纸了，现在你可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。

四、学生作业，师放音乐。

五、点评

师：同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好。

六、总结

同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。