只有自己才更了解我们的网站

第一篇：只有自己才更了解我们的网站

只有自己才更了解我们的网站

来源：草根站长网 http://www.caogen8.net/

作为站长或者SEO工作者，不管是在论坛还是QQ群里面都可以看到一个信息：某某网站快照迟滞、排名不好，应该怎样优化?各位大神帮忙看看。在短短的10分钟之内看到站一排论坛和个人品牌营销群里三个人发这样的消息，守护袁昆也就这个问题来谈谈自己的看法。

对于做网站优化这一块的朋友来说，每天都会遇到很多这样的问题。相信得到的回答不外乎：写几篇软文引蜘蛛，更新高质量原创内容，交换高权重链接。其实，不管是什么网站，大家的回答基本上就是这些。原因是什么?

一：大多数人都使用这样的方法。

对于大多数站长来说，大家遇到类似的情况基本上就是喜欢使用这样的方法。所以很多新手来说，不管这种方式是否正确，时间需要多久，大家都在尝试用这种方法。

二：有谁会无聊的帮忙分析网站?

任何一个网站来说，试想下简单的发一个网址出去，有谁会无聊的去花费时间研究你这个网站。首先你这网站根本没有大家研究的必要(你是快照迟滞了，排名掉了)。其次是行业内大家的时候也是很宝贵的，有谁去做吃力不讨好的事呢(分析出来你未必会听从)。

很多时候我们看到大家发布了类似的消息，得到的回答太过简单化，这时候大多数站长特别是新手站长会按照大家的普遍回答：发软文(大多数站长会去发垃圾外链)，更新内容(伪原创)，交换甚至买卖链接。然后就等着百度恢复，时不时的去论坛或者QQ群再发布一下最近动态。对于这样的做事方法，守护袁昆只想说一声糊涂。刚才已经表明了，遇到类似的情况大家都是使用的一个答案。然而对于我们的网站来说，每个人的运营方式不同，优化情况不一，更新也是各不相同。一条死的定律能改变多少?

只有自己才更了解我们的网站。

自从我们建立网站起，大家对网站主题和定位都有个初步的认识;对网站的内容维护、内容来源都有一定的渠道;对于平时的宣传推广也是有一定的规律。某一天，我们的网站出现了问题，比如快照迟滞。这时候我们能做的应该是仔细分析最近有没有做出不寻常的举动。比如首页无更新，内容采集的比较多。友情链接有没有被K的，自己的网站有没有增加新的入口等等。其实在很多时候大家仔细分析会发现自己最近的维护方式肯定多少出现了问题。而不应该盲目的去论坛或者QQ群发所谓的可怜问题(口称大神就能得到别人的帮助?)

对于搜索引擎优化这一块来说，每个SEO工作者都有自己的一套方式，都有自己的擅长点。而我们的工作依据是什么?不外乎百度搜索引擎优化优化指南和SEO实战密码。然而有多少人真正去研究过这些内容?有多少人是存在的侥幸心理?相信答案不言而喻。

第二篇：只有向先进学习我们才更优秀

只有向先进学习我们才更优秀

前言

我是一个出生于六十年代的人,受历史的、教育的因素的影响，我对日本和日本人向来就没有什么太好的印象，但这次日本之行,我耳闻目睹的是人家的发达与繁华、热情与文明、人家发达的工业、先进的农业、健康的畜牧业……人家的蓝天白云、人家的青山绿水……都无不让我们叹为观止!

中日邦交正常化都几十年了，我们不能永远生活在历史的阴影里,我们尤其应该反省:过去我们为什么会被动挨打(其实自清朝后期欺负我们的国家也不只是日本一个)，只有强大，中华民族才能傲然屹立于东方！凭什么？我们要强大，我们必须强大!一味地排斥日本乃至日本的管理和技术，我们就会走很多弯路!

而使自己强大的捷径就是老老实实地跟发达的和先进的国家学习，学习他们优秀的东西!也只有向先进学习我们才有希望更优秀！

日本之行的观感与收获

[2007.10.29我们上午11:45从青岛流亭国际机场出发，搭乘中国东方航空公司的航班于下午15:40（日本和中国不在一个时区，东京在7时区，北京在8时区，15:40相当于我们的14:40，实际航程2.5小时）到达位于日本大阪的关西国际空港。]

离开青岛，银鹰很快便穿云钻雾进入了大海的上空，天不是太阴，透过云层，从空中看到的大海和在海边看大海是截然不同的感受，尽管我多次有过这种感受，但内心还是不禁一阵激动，大海是深蓝的，几乎感受不到任何来自波浪的信息，茫茫的大海犹如一张巨大的蓝色的地毯，在没有云彩的地方，海面反射到阳光就象一面巨大的镜子，有人说湖水如镜，我看海面如镜是否更具气势啊，不同的是这面镜子看起来好像有些皱纹（我想起了一幅对联：青山原不老为雪白头，绿水本年轻因风皱面），但仍不失其光芒。天空是那样的蓝，蓝的几乎让人陶醉，云朵是那样的白，白的又有些让人睁不开眼，这时候我才又想起蓝天白云就应该是这种感受吧！在孩提的记忆中好像是这样子的（那时的工业不发达，几乎没有什么环境污染）。如果在地面上说地球是圆的，好像很抽象，而且容易让人费解，当在万米以上高空的时候，我们看到的茫茫的云海是在飞机下面很远的地方的，而且远远望去，看到在蓝天白云之间是一道明显的分界线，那是云形成的一道圆弧！（暂称为第一道线，后面我还会提到第二道线、第三道线）。

[在关西国际空港一入关，来自台湾的张先生和日本朋友展先生就如约接上了我们，大约等了20分钟的样子，来自新加坡的陈先生也到了，我们于当地时间17:30-18:45乘快艇到了神户空港]

机场—巴士—码头—快艇—码头—巴士—机场，这里的交通是如此的流畅，这里的安排是如此的准确和守时！在一望无际的大阪湾，坐在快艇里，我靠在舷窗，透过玻璃看到的是近在咫尺的眼前的大海，海水很清，根本就看不到浪，只是看到墨绿的海面浑然一体，在起伏动荡（就象人的胸膛），快艇溅起的浪花是白白的（只有清水的浪花是白白的啊！）映着太阳的余辉，我看到了一抹金色的天空和海洋，尽管我没有到海边看过日出，我想真正能看到如此美妙的日落又何尝不是一种享受啊！天色渐渐地暗淡下来，远处的山呈现出黑黝黝的颜色，连轮廓也慢慢被夜幕笼罩了，天空呈现淡蓝色（也可以说是蔚蓝色），而海面呈现墨绿色（或湛蓝色、深蓝色），总之两种蓝色是不相溶的（我不禁又想起水天一色的说法还是不确切的，至少现在是不确切的），于是就在海天之间形成了另外一道线（我就称之为第二道线吧），在大阪湾没有惊涛骇浪，自然也就感觉不到任何颠簸，在一种惬意的张望中，蓦然间我发现快艇已经在码头停靠了。

本次快艇只有我们寥寥十几个人（200多个位子的船舱），在入口处有专门的存放行李的地方，里面有电视，装饰也很豪华。从下飞机到上巴士、从进舱到离开，我首次感受到了日本

人的礼貌和热情。过去我是很讨厌点头哈腰的人的，其实在我们的文化中点头哈腰也基本上属于贬义词了。但到了日本以后，刚开始我是惊奇和惊讶，接下了是佩服和感动，以后几天的感受也是在感动的基础上有更深的感悟了。不光对客人，日本人自己在对话的时候，他们在送别亲友的时候，都是虔诚的问候和鞠躬，而且往往是多次的这种让人感动的“点头哈腰”。记得在国内经常会遇到乘务员呵斥乘客的现象：快点！干什么？就等你了，如此等等，恶语相向的实在是太多、太司空见惯了；而在日本，你听到的永远是：您辛苦了，您请！你能说这种点头哈腰是虚假的吗？（这种点头哈腰的慢动作就是我们的鞠躬，在机场表现的就非常到位）这是民族待客和沟通的良好行为所形成的良好的习惯！

[从神户空港18:20—19:25到鹿儿岛空港，然后是从鹿儿岛空港乘机场巴士19:45—20:25到鹿儿岛中央的Hotel lexton kagoshima（住宿)]

本次飞行已经到了掌灯时分，在夜幕的衬托下，我们渐渐看到了天上的繁星，同时透过薄云的空隙也看到了万家灯火（来自船舶、建筑、路灯、广告牌、车辆等等），高处看是灯火点点、低处看是火树银花、色彩斑斓、流光溢彩，我就在飞机下落的瞬间，俯瞰美丽的鹿儿岛，顿悟：“灯火阑珊处”的真正含义了。

在大巴士车上，大家都没有说话，整车的人几乎都在闭目养神或是浅睡小憩，用寂静来形容毫不为过。半个多小时的路程，给了我半个多小时的观察和思考，日本的交通受英国的影响，和新加坡、香港等地一样也是右驾左行，的士司机大都是上了年纪的人，很多路口的交通标志基本上都是汉字，这让我这个外语盲多少有点安慰，因为我可以通过汉字看懂一些东西，除了路口之外，很多的店铺、门头等也有很多的汉字甚至完全是汉字，不过有些是有区别甚至是差异很大的，如我们的“控制”在日本是“制御”，我们的“卫生间”或“洗手间”在日本是“化妆室”，日本的“喂饭”叫“喂食”，日本的“邮电局”叫“邮便局”等等，反正很多说法或叫法尽管有差异，但是还是能找到很多共性或相通的东西，日本的文化起源很晚，受汉语影响很大（唐朝尤甚），现在受英语的影响也很大，于是在日本的中国人即使不懂日语，也不会太郁闷，至少我有这种感觉，因为你可以猜透很多意思，这就叫望文生义吧！

在鹿儿岛的晚餐是日本客人请的，吃的是猪肉火锅，与我们的火锅比起来更精细和清淡，日本料理比较讲究，大碗小碟的有很多种（调料如辣椒粉、胡椒粉、芥末、大蒜、果酱、酱油、醋、盐、糖、萝卜泥、奶油、冰激凌、各色水果拼盘等等），我们主要是吃的当地的一种土种黑猪肉（肉很香、很细、很嫩、不滑也不腻），然后是肉丸、海鲜等，蔬菜也比较多（记得有白菜、甘蓝、西红柿、金针菇、香菇、蘑菇、大葱段、西兰花、胡萝卜等），最后吃的是面线和米饭，总之第一次吃日本饭，我感觉比吃美国饭要习惯的多。

跟客人告别，带着一天的劳顿和兴奋，我洗完冷水浴以后，很快就云里雾里了，我只有在很累的时候或换了地方睡觉才做梦。日本的宾馆很精致、很干净、但空间相对要小的多，单间、一床、一窗、一椅、一桌而已，地面铺有地毯，内设小的卫生间并配备浴缸、还是蛮干净的！到后来在东京住的是五星酒店，空间和设施就大了很多和豪华了很多，这是后话！

[10.30按照预定的行程，我们打的于10:00点钟拜访了AXYZ公司]

AXYZ意思是从A到XYZ，这是个一条龙的集团公司，多有意思的名字啊，日本人真的很聪明、很优秀，这在以后的接触中得到了深刻的印证。

首先我们到达了公司的饲料厂，老板和他的儿子先用幻灯片介绍了他们企业的大体概况（从1949.6月开始，老板的父亲从饲养2只鸡开始发展到现在月出栏200多万只，他们现在拥有饲料厂、养殖场、孵化厂、屠宰场、食品连锁店、鸡粪发电厂等多家企业），介绍完了，他们父子给我们分发了隔离衣、安全帽等，然后领我们到了饲料车间，让我惊讶的是进饲料车间后，除了我想像中的一些设备在运转之外，有几点还是让我惊讶的：时产40吨只有3个人（中控、制粒、小料），两班就是6个，其他的全是自动化，人家的设备当然也是好设备，全自动控制，车间内一尘不染（去年我到美国去的时候看到的饲料厂也是这样的），即使是

有的设备已经很老了（上面的油漆都已经斑驳剥落，但仍然被擦的非常干净，我们天天讲6S，我们的6S怎么样啊？大家应该清楚），地面和设备上都刷了绿漆，而且地面上非常光亮整洁，简直是不可思议啊，到他们的中控室必须要换拖鞋，里面更是洁净整齐了，（我想我们的硬件落后就能永远成为管理粗放的理由吗？只有彻底改变我们的管理理念，我们才能逼着自己找到一种进步的感觉）。他们的原料底盘是方木做的，很多原料的包装都是牛皮纸包装，产品出来直接流入散装料线，当时正好有辆拉散装料的拖挂车在装车。要不是原来到美国看到过先进的饲料公司，我也许很久也回不过神来啊！

离开饲料厂以后，我们在老板父子的引领下前往他们的一个商品肉鸡养殖场，行驶中日本客人告诉我们路左侧一个冒着烟的地方就是鹿儿岛的活火山，现在已经是风景区了，火山灰沉积下来以后，部分地又被开采加工成饲料矿物添加剂了。路上我看到的是两侧绿化带被很多捆起来的稻草把子覆盖着，即使在路边施工的人，休息或停工后也是用毯子把施工现场封起来的，可以想像在日本这样一个森林绿化率非常高的山地岛国，除了树木、花草、庄稼之外就是水泥、柏油或地面砖硬化的地面了，几乎看不到裸露的土地，俗话说：尘土飞扬，但这种现象在日本是根本不可能看到的，我在美国、韩国、新加坡都有这样的感受，人家真的是一尘不染，我们的皮鞋就是最好的证明（在国内是常擦常脏，在国外是不擦也亮—这就是差距），日本人对土地看得非常珍贵，而有很多的做法也不断印证着这一点。

车子在大山中蜿蜒而行、盘环而上，穿过一片整齐的茶园，我们就到达了几乎位于山顶的养殖场，周围是茂密的丛林，养殖场真的是位于天然的氧吧之中了，八栋鸡舍的养殖场分为两组，两者因地势而错落有致，每4栋为一组，现代化程度和韩国、美国的几乎一样，全天候全自动控制，一个人负责四栋，每栋2万只鸡，公母分饲，鸡舍前部是母鸡、后部是公鸡，鸡舍全部采用侧向通风，密度是20只/平方米，母鸡养到36-38天就出栏卖给肯德基，公鸡要养到48-50天左右，分割出售到超市。他们的鸡舍长100米，宽9米，一侧是进风口（带有防雨防尘罩和防鸟网），一侧是侧向风机（几乎每米一个），可能是大气候的缘故，他们介绍说夏天最热能达到30多度，但却没有安装湿帘。我们透过观察窗看到的鸡舍内也是3条料线4条水线（我们目前的跨度是13米，网上养殖的鸡场都是4料5水），人家每天光照8小时，黑暗16小时，明1黑2的间歇光照制度。

在鸡场外面的大路边有两个固定的工具橱柜，分内部专用和外来人员用，里面主要是盛放的隔离靴。

离开养殖场我们又驱车到了他们每天处理100吨干燥鸡粪的发电场，这是一个国家参与投资20多亿元的环保项目，我们参观了他们从鸡粪运输、粉碎、投料、搀和流动沙、燃烧、发电的流程，发电功率是1950千瓦，自己使用一部分，并入电网一大部分，但目前从经济利益和投资回报来看并不上算，主要考虑的是环境效益。我在发电厂感到惊讶的是人家出入都要换拖鞋，地面和楼梯都光洁如新，电脑控制间和办公室都铺着地毯！这是烧鸡粪的地方啊，居然没有一点异味。在发电车间后面是污水处理，他们主要是用微生物发酵和分解的原理来处理污水，过滤后的菌体和固形物再燃烧发电，他们运送鸡粪的车辆也是全封闭的。我们多年来苦苦思索的很多问题在日本却是活生生的现实！

接下来看的是他们正在宰杀小鸡的日宰杀能力是6万只的一个屠宰场（据介绍他们还有2个日宰杀能力3万只的屠宰厂），我特意看了看，人家从屠宰厂排出的水居然是很清很清的。午餐是在一家非常传统和别致的日本餐馆吃的，传统的日本料理，一个很宽敞高大的房间，地面铺着凉席子，中间是一排非常低的餐桌，两边是蒲团，我们坐着吃饭总感到有些费劲，午餐主要是鳗鱼米饭，当然也配备了一些果蔬之类、咖啡、自制的冰激凌等等。毕竟是一个品种，日本人和我们的饮食还是很相通的。

第三篇：《了解我们自己》优秀教案

【教学内容】

教材p84~85 实践活动

【教学目标】

【基础性目标】

让学生对自身的一些感兴趣的问题，进行实际调查，收集、整理和用不同方法表达数据，提高学生应用统计方法解决简单实际问题的能力。

【教学重点】

让学生经历选择数据收集方法的讨论，亲历统计的全过程。

【教学难点】

选择和收集的方法，科学有效地收集数据。

【教学准备】

每人填写个人信息卡。

【教学过程】

一、创设情境、引入课题

1、谈话：你们想了解自己班里同学的哪些情况？

生：想了解身高、体重、年龄……[教师随机板书]

（2）揭题：今天这节课我们一起“了解我们自己”。[板书课题]

师：课前同学们填写了自己的信息卡，谁来说一说自己的信息。

四 班个人信息卡

姓名：（）

身高：（）厘米

体重：（）千克

年龄：（）岁

生日：（）月份

二、确定主题、收集数据

1、渗透方法：

师：要了解这些内容，应该怎样收集这几方面的数据？

学生交流，教师出示以下方法：

a、自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据并作记录。

b、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据。

c、每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。

d、由老师逐项统计，同学们直接获取现成的数据。

师：选择什么方法收集数据比较合适。今天我们运用b和c两种方法收集数据。请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。

2、选择主题：

出示4个主题牌（兴趣小组除外）：

请同学们在小组里说一说，你们小组最想了解什么？请组长上来选择。

3、小组分工：

（1）确定了统计主题，下面请同学们思考一下你们打算如何让去收集数据？

学生独立思考后，小组交流确定方案。

（2）全班交流汇报。

●以年龄组为例，讨论明确：，年龄段要事先调查确定，再制定统计表，然后安排四名学生分组统计，最后汇总。

●以身高组为例指导分段制定统计表。

（4）说一说小组怎样分工收集数据又快又准确。在收集数据时要注意什么？

[不重复不遗漏，注意安全，前面人多就从后面开始，不要拥挤。]

4、收集数据

师：每组开始收集数据，比比哪一组又快又准确。

提问：收集好数据后我们接下来怎么做呢？

三、整理数据、完成图表。

1、整理：

各小组集中汇总，组长将汇总结果告知组员。

3、制作统计表：

请各组员独立完成统计图表，先在组内交流。

四、汇报交流、分析数据

师：刚才我们分组进行了统计，下面让我们一起分享统计的果实。

1、提问：看到我们班身高统计表，你能了解到什么？

（1）儿童9岁至11岁标准身高对照表

9岁

10岁

11岁

男[厘米]

137

41147

女[厘米]

136

2149

（2）请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。

（3）儿童乘车购票须知：1.1米以下的儿童不用买票，1.1米到1.4米需买半票，而身高在1.4米以上的儿童应买全票。

2、（1）看到我们班的体重统计表，你知道些什么？

（2）体重大概测量方法：

男：身高—105厘米=体重[千克] 女：身高—100厘米=体重[千克]

师：每个同学算一算自己的体重。

（3）提问：你的体重与平均体重比较怎样？你要注意什么问题？

3、师：如果我们班要举行一个班级生日会，你认为放在哪个季度最合适？

4、师：我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。

师：我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢？

2周岁以下

2周岁-12周岁

12周岁以上

飞机票价

票价的半 票

全 票

比较：这两种都是条形统计图，一个是横条，一个是竖条。

5、师：哪种兴趣组最受欢迎？

五、总结反思

1、提问：通过刚才的统计活动，大家已经了解我们自己，说说你了解了些什么？

2、师：如果我们班要要对数学家庭作业进行改革，想听听大家的意见：

作业形式

不布置作业

维持现状

分层次选做作业

人 数

师：采用d种收集数据的方法。每人只能举一次。

3、统计在我们生活中有着广泛的应用和巨大的作用

老师向你推荐两个网站：国家统计局的网站：www.xiexiebang.com

江苏统计局的网站：www.xiexiebang.com

五、布置作业：

课堂作业：《补充习题》。

第四篇：我更了解自己了 教案

我更了解自己了

第一课时 教学目标：

1.知识；知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。

2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

教学准备：

1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。

2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。

教学过程：

一、录像导入，揭示学习内容

1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。

2、录像展示根据课文拍摄的小品。

老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？

小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

二、我挺不错的

1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。

2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。

3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。

4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。

三、自我展示

在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。

例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；

唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；

舞跳得好的，可以当即献舞一段；

爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。

四、教师小结

刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！

第二课时

教学目标

1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。

2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。

3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出艰辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。教学准备：

1、黄劲同学事例的录像

2、语言故事录音

3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。

4、投影片若干 教学过程：

一、回顾导入

同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）

今天，我们要进一步研究、认识自己。

二、学习课文

1、学习第一部分 1）、教师讲述故事《完美的椅子》

2）、讨论：这个故事使你明白了什么？ 3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）4）、列举一些例子（人不完美）

2、学习第二部分 1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？ 2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的

思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？ A、交流讨论，找出好的克服困难的方法

B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影 教你一招）C、自己动手填写第5页，第6页的问题

3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？ 听故事《歌星的故事》

说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页 讨论：怎样对待这些缺点？

小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。

故事补充名人克服先天不足的感人故事

3、学习第3部分 结合自身，不断完善自我 1）、听故事《与自己较量》：学生谈感受

小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。2）、认识自我，挖掘潜力 讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。3）、取人之长，相互激励：以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励（结合课本完成）

三、本课文小结

每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。

第五篇：《我更了解自己了》教学反思

《我更了解自己了》教学反思

一、重视活动中获得的资源——体验

课 程标准提出：重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为学生活动的资源。高年级学生已经有了一定的学习经验，必须调动起他们原有的知识储 备，采用符合其身心发展的教学方法来安排教学活动，有利于学生的体验。体验是指学生在学习过程中对教学内容消化后的内心反省、内在反应或内在感受，是学生 认知、情感、态度、价值观综合作用的结果。本教学设计在活动安排时特别注重学生通过小组交流各自的经验体会。

1、创设情境体验

《我更了解自己了》教学设计中学生模拟情境表演，教师与学生的交流随机展开，亲切的话语，取材于生活的话题一下子拉近了双方的距离。学生仿佛身临其境，体验了学习的乐趣，有利于师生之间的相互沟通和信息交流。

2、自主活动体验

意 大利教育家蒙台梭利提出“实践是最好的老师”教育思想。她形象地解释说：“一件事，我听到了，随后就忘了；看到了，也就记得了；做了，很自然地理解了。” 对小学生来说，好记性不如烂笔头。听到的容易忘记，看到的记忆力不深，只有亲身实践和体验到的才能刻骨铭心。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。新课程改革下的德育课堂更多地关注学生的现实生活，以本真的、主动参与的活动方式让学生在亲历中体验和感悟。教学中让学生扮演冲突情境下的角色，由小组或班级进行评析，学生在活动中体验，在体验中明理，培养了对生活的积极态度和参与社会的能力。

3、情感交流体验

从体验入手是解决品德知行脱节问题的关键。学生交流古今中外具有坚强意志和顽强毅力的人物的事例，思想上受到净化，心灵上受到感染，并用课堂上获得的情感态度、价值观去实践，去深入体验，从而把活动引向纵深。

二、挖掘课程资源的源泉——生活 思品教学提倡“回归生活”。教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在积极主动的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

1、从儿童的生活实际中捕捉有教育意义的内容。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来。教师应创 造性地使用教材，重组教材，联系本地区和儿童的实际，不断提高品德教育的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量和学生行为能力的发展。课中一些题材 的选取，就是结合学生生活中的常见现象展开的。

2、构建“生活化”课堂。教师创设情境要从学生的生活实际出发，源于生活，这样容易让学生融入情境，激发内心的情感。教学时让学生自己拿主意设计一场“生日宴 会”。学生热情很高涨，计划、安排、人员等都提上了议程。同时还征求别人的意见进行完善。真实的课堂充分发挥了学生的积极性和主动性，在“生活化”的课堂 中明理、导行。总之，本设计力求根据学生的心理发展特点和现代社会对学生的要求来设置环节，促进学生良好品德的形成和社会性发展。

五上思品教学反思—《我更了解自己了》 徐菲菲 2012-11-6 17:21:48 阅读178次

《我更了解自己了》教学反思

品德与社会课程强调让学生在活动中亲身体验，获得对自我、对生活、对社会的认识和理解。

我创设了丰富多彩的活动情境，让学生主动参与，激发学生情感间的交流碰撞，与学生对话，在对话中，在活动中让学生感受电视与我们的生活的关系，感受过度看电视的利弊。

特别是在感受我挺不错的这一环节时，我更是创设多种有效活动，让学生深入体验，逐步升华情感，真正引领孩子们用自己的感官去接触、用自己的身心去体验，用自己的思维去碰撞，用自己的心灵去感悟，真正做到了在建构中发展，在对话中提升，从而让学生正确认识自我。

五上思品教学反思—《我更了解自己了》 徐菲菲 2012-11-6 17:21:48 阅读178次

《我更了解自己了》教学反思

品德与社会课程强调让学生在活动中亲身体验，获得对自我、对生活、对社会的认识和理解。

我创设了丰富多彩的活动情境，让学生主动参与，激发学生情感间的交流碰撞，与学生对话，在对话中，在活动中让学生感受电视与我们的生活的关系，感受过度看电视的利弊。

特别是在感受我挺不错的这一环节时，我更是创设多种有效活动，让学生深入体验，逐步升华情感，真正引领孩子们用自己的感官去接触、用自己的身心去体验，用自己的思维去碰撞，用自己的心灵去感悟，真正做到了在建构中发展，在对话中提升，从而让学生正确认识自我。