成长教育一年级下教案_上传

第一篇：成长教育一年级下教案_上传

第一单元 行为规范

第一课 爱护你周围的“好朋友”

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。2.教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。

二、教学重点：培养良好习惯。

三、教学难点：爱护公物。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？（生交流）今天让我们走进一（2）班，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？出示课题。齐读课题。

（二）七彩虹：教室里的悄悄话

1、哭泣的桌子。

2、伤心的凳子。

3、痛心的墙壁。

（三）辩一辩、说一说。

1、听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？

2、看图6页。上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？ 面对这些事情我们应该怎样做？

（四）指南针

1、看图认识我们周围的公物。

2、说一说我们学校的公物有哪些？公共场所的公物有哪些？它们都有什么作用？

（五）成长脚步。

1、读儿歌《爱护公物从小事做起》

2、看图学榜样。

（六）总结

我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。板书设计：

第二课 勤俭节约最光荣

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。2.教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。

二、教学重点：勤俭节约的好习惯。

三、教学难点：节约光荣。

四、教学过程：

（一）导入

我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。今天我们就来学习第二课 “勤俭节约最光荣”。齐读课题。

（二）七彩虹

看图听故事《小弟弟和大公鸡》。

（三）辩一辩、说一说。

1、大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？

2、在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？

（四）指南针

1、看图了解：他们需要帮助。

2、节约从我做起：我的金点子

（五）成长脚步。

1、我们的节约行动。

2、我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：

3、读儿歌《勤俭节约最光荣》

（六）、总结

同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。板书设计：

第二单元 心理健康 第三课 我们都能行

一、教学目的：

通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

二、教学重点：相信自己，树立自信。

三、教学难点：敢于展现自己。

四、教学过程：

（一）导入

今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧今天我们就来学习第六课 “我们都能行”。齐读课题。

（二）七彩虹 丫丫的变化。

（1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题（2）现在怎样？为什么表现得越来越好？

（三）辨辩说说

想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？

1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。

2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。

3、老师让我发言时，我的声音很小。

4、在别人面前我总是不敢说话。

5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。

6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。

（四）指南针（读一读）

相信自己，要时刻对自己说，我能行！

（五）成长脚步。

1、看图，我很棒。

2、把自己做得好的事情写在花朵上。

（六）、总结

同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。板书设计：

第四课 仔细观察发现多

一、教学目的：

通过本课教学，学习观察，学会发现。

二、教学重点：学习观察，学会发现。

三、教学难点：会在类似的事物中找到不同。

四、教学过程：

（一）导入

今天老师带领了几幅图，请同学们来欣赏。

（二）七彩虹 火眼金睛。

1、仔细观察，看看两幅图中的鱼有哪些不同？ 我还知道。

2、看看飞机和热带鱼中各有多少个长方形和三角形？

3、请你帮助小刚走出迷宫。

4、考考你。

（1）你们班里男生多还是女生多？

（2）用转笔刀或削笔器削铅笔时，一般是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？

（3）关水龙头是顺时针，还是逆时针？（4）一元钱的纸币上有哪些图案？

（三）指南针 善于观察，是我们学习知识的一大法宝。细心的观察可以帮助我们找出事情之间的联系呵不同，有利于我们更好地理解知识。

（四）成长脚步。

1、观察图形，发现规律接着画。

2、把1-8这八个数分别填入图中的八个圆圈内，使其中六个等式都成立。

3、画一画。

找到同一棵树上的两片树叶，仔细观察，说说他们之间的不同。

（五）、总结

同学们，面对一个新的环境，我们要仔细观察，尽快适应。板书设计：

第五课 我眼中的老师

一、教学目的：

通过本课教学，学习尊重关心老师。

二、教学重点：体谅，尊敬老师。

三、教学难点：能与老师像朋友般相处。

四、教学过程：

（一）导入

今天一年级两个班的小朋友在聊天，请同学们看看他们聊了什么。

（二）七彩虹 火眼金睛。

1、仔细看看，同学们都讨论了些什么？

我还知道音乐老师。

2、你喜欢自己的老师吗？为什么？

3、你希望自己的老师是什么样子，为什么？

4、考考你。

（1）你们老师一天都要做些什么？

（2）当我们不懂问题时要不要向老师请教？

（3）当我们烦恼和不快时，我们要不要找老师倾诉？（4）当我们有小秘密时要不要告诉老师？

（三）指南针

给同学们讲讲你和老师之间发生的故事吧，相信你和你们的老师会是 很好的朋友。

（四）成长脚步。

1、主动参与老师组织的各种活动。

2、喜欢完成老师布置的任务。

3、画一画。

画一画你与老师相处时发生的种种事情。

（五）、总结

同学们，面对老师和同学，我们都要以一颗真诚的心，去交更多的朋友，去更好的完成学业。板书设计：

第三单元 安全自救 第六课 打扫卫生别忘安全自护

一、教学目的：

1、爱护学校教学设施。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

二、教学重点：应对各种突如其来的不测与灾害，学习保护自己。

三、教学难点：学习保护自己。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，老师知道你们都是爱清洁的好孩子，常常把教室打扫的干干净净那么在劳动时我们要注意些什么呢？今天就来让我们来学习《劳动别忘安全自护》。

（二）七彩虹

1、智慧小队的周末大扫除。

灿灿洒完水，整个地面亮晶晶的一片。小虎钻到桌子下扫地。涛涛站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，说一说。

（1）智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好？会发生什么危险？（2）同学们怎样做才能防止危险的发生？

（3）平时大家是怎么打扫卫生的，检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。

（三）指南针

读一读。打扫卫生须谨记。书第46——47页。

（四）成长脚步。读一读，判断对错。

1、擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。

2、小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。

3、小伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上的凳子放下来。

4、霏霏端着一盆水倒在地上，小虎赶忙用拖布擦洗地面。

5、小明和小虎搬运课桌，霏霏在前面为他们清路。

6、皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举得高高的。

（五）、总结

在打扫卫生，参加劳动时，我们要时刻注意安全自护。板书设计：

第七课 安全使用卫生间

一、教学目的：

1、学会使用卫生间。

2、通过本课教学，知道上厕所要注意什么。

二、教学重点：知道上厕所要注意什么。

三、教学难点：知道上厕所要注意什么。

四、教学过程：

（一）导入

厕所，也称卫生间，它是我们生活中不可缺少的重要场所。在上卫生间时，我们要注意什么呢？今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）小明和小强在厕所里打闹。（2）小明边撒尿边与小强嬉闹。

（3）小便完，小明去追小强，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小强扶起小明，可小明的身上却是尿渍，双手也摔得红红的。（5）宁宁将厕所里的水龙头开得很大，水溅的满地都是。（6）餐厅卫生间里，洋洋被烘手机烫的呲牙咧嘴。

（三）辨辨说说。

1、这些小朋友哪些做法是错误的？

2、这些错误行为会有什么不好的结果？

3、厕所里还有什么样的行为不安全？

4、你平时是怎样做的？你还知道上厕所时要注意什么？

（四）指南针 读一读 入厕须知

（五）成长脚步。

你在日常生活中是怎么做的？

（六）、总结

同学们，在入厕时我们要学会保护自己，保护自己就是对自己负责任。板书设计：

第八课 让我们远离踩踏事故

一、教学目的：

1、学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

二、教学重点：学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

三、教学难点：保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。

（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。

（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。

（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。

（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。

（三）辨辩说说。

（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？（2）图中哪些人的做法值得表扬？（3）玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？

（四）指南针

读一读：安全策略 书第58——60页。

（五）成长脚步。

1、日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？

2、观察各种场所的安全疏散通道，说一说。

（六）、总结

同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！板书设计：

第四单元 珍爱生命 第九课 我从哪里来

一、教学目的：

1、知道自己是从哪里来的。

2、感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。

二、教学重点：知道自己是从哪里来的。

三、教学难点：感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？。今天就让我们来了解自己的生命形成，感谢父母给了我们生命。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

我从哪里来，看图了解我生命的形成。（1）我从哪里来。

（2）我在妈妈的肚子里住了10个月。（3）我刚开始叫受精卵。（4）我和爸爸的关系。

（5）最初的受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半。（6）我是妈妈身上掉下来的一块肉。

（三）辨辩说说

1、你问过爸爸妈妈自己是从哪里来的吗？爸爸妈妈是如何告诉你的？

2、是谁给了我们宝贵的生命？

3、人多大了可以做爸爸妈妈？

（四）指南针

1、读一读，了解自己怎么来的。

2、读“你知道吗？”

（五）成长脚步。

1、把你的双肩书包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？现在你知道妈妈怀孕的时候行动有多么不方便吧！

2、回家后向爸爸妈妈讲述今天这节课的内容，拥抱他们，真诚感谢他们给了你生命，同时为你的爸爸妈妈做一件力所能及的事情。

（六）、总结

同学们，是爸爸妈妈给了我们生命，让我们感受到了生活的美好。让我们真诚的感谢父母，为父母做力所能及的事情。板书设计：

第十课 我要健康成长

一、教学目的：

1、知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。

2、多锻炼，不挑食。

二、教学重点：

知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。

三、教学难点： 多锻炼，不挑食。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，我们正处在生长发育的旺盛时期，应该建立健康的生活方式，促进发育。具体怎么做呢？今天就让我们一起来了解。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

听故事《小胖亮亮》、《挑食的刘敏》

（三）辨辩说说。

1、亮亮为什么会有“小将军肚”？他有哪些不好的生活习惯？

2、刘敏为什么特别瘦弱？她有哪些不好的饮食习惯？

3、小学生要健康成长，在生活习惯和饮食方面应该注意哪些问题？

（四）指南针

1、每日三餐，不吃零食，营养全面均衡。

2、生命在于运动。

3、充足睡眠。

（五）成长脚步。

1、结合自己的生活习惯，说一说自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的学习和生活。

2、请你判断。

（1）超级小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物对身体有益吗？

3、读健康生活八多八少。

（六）、总结

同学们，要想健康成长，就要从现在做起，养成良好的生活和饮食习惯，多锻炼，少吃零食，保证充足的睡眠。板书设计：

第二篇：一年级成长教育教案

成长教育课程标准

行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础.心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长.第一单元 面对灾难

第一课 地震来了莫慌张 教学目标

教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。2 不要随便返回室内，避开人多的地方。教学时间 两课时 教学过程

第一课时 一、谈话导入 二、自渎课文思考问题

想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？ 2 发生地震时，下列哪些做法是正确打对勾。

（）迅速到阳台上。

（）不要到外强边或窗边去。

（）立即关闭电源、煤气。3 小组讨论 4 指名回答

三、小结

第二课时

一、阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？ 思考问题 ： 1 室内避震？ 2 户外避震/？ 3 在公共场所避震？ 4 特殊情况下的求生？ 5 被震倒建筑物埋压时？ 二、小组讨论 三、指名回答

四、小结

第二课 学会接受失去 教学目标

教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中一个小坎坷，要坚强，有毅力。教学时间 ： 二课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入

二、自渎课文了解课文内容

三、同位讨论 想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受和体验？

莹莹会非常伤心吗？

莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？ 3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？

莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？

你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什 么？你是怎么做的？ 四、指名回答

五、小结

第二课时 教学过程 一、谈话导入

二、阅读指南

当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中，都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？ 二、小组讨论 三、指名回答 四、小结

第三课 做好灾后防疫确保生命安全 教学目标

教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。教学时间 二课时

第一课时 教学过程

一、谈话激趣 二、自渎课文讨论问题：

怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。（）注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食。

（）及时清理灾后垃圾。

（）配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。

（）讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。二、指名回答 三、小结。

第二课时 教学过程

一、谈话导入

二、阅读指南思考问题

发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己，才能避免传染疾病呢？

2、灾后常见有种传染病？

三、指名回答

四、小结

第二单元：行为规范 第四课、我上学了

教学目标

1通过围绕教学使学生知道课堂上要认真听讲,认真读书.2.争做课堂表现小标兵.教学时间:两课时 教学过程 一.谈话激趣;二.学生自渎课文七彩虹课时

三.讨论:课文中向我们提出一个什么问题? 四.围绕课文中的问题观查图 五.讨论: 1小组讨论: 2.集体讨论:上课时我们怎么做才对呢? 六.小结: 课堂上应该积极思考.举手回答.七.再次学习;1.观察图 2.分角色演小品;3.演练指南针;4.读一读,记一记.第五课、我是我家小主人

教学目标;1.通过教学使学生知道文明礼仪的重要性;2.当 有文明礼仪的好儿童;教学时间;两 课时 教学过程;一.谈话 二.学习课文七彩虹

结合文中图说说你在文明礼仪方面有哪些做法? 三.读小熊和大山;讨论;小熊怎样做才能让大山喜欢? 四.小结;1.礼仪是人们在交往过程必须遵守的;2.良好的文明礼仪对小学生品质的形成有着重要的作用;3.我们要做一个讲文明,懂礼仪的好孩子.五.行为升华;熟读,熟记(小学生礼仪歌);六.学习(小学生礼仪常规);七.讨论;说说你怎样做一个有文明礼仪的好学生

第三单元心理健康

第六课 说说我自己

教学目标;1.使学生正确认识自己;2.学会欣赏自己;3.了解自己,能说出自己的特点 教学时间;两课时 教学过程;

一、谈话激趣;二.读课文,观察图,然后说一说;三.练习辩辩,说说;1先在四人小组说一说;2.推荐好的同学在全班说;3.填写书上练习题 四.读书上指南针;1.读;2.填写书上练习;五.学习心 灵鸡场;欣赏自己;六.学记格言

人必须相信自己,这是成功的秘诀.第七课 我的学校

教学目标

一.使学生知道上课要做到五到;二.完成作业做到认真,细心;教学时间;两课时 教学过程;一.谈话;二.指导学生读课文;七彩虹;三.围绕问题讨论;读完七彩虹你想对老师和同学说点什么? 四.辩一辩,说一说;1.小东的做法对吗?你有什么办法帮助他? 2.上课时你是怎么做的?同位交流;五.动手做;图一图,画一画;六.行为指导;读课文中指南针 七.小结;从本课的学习中同学知道;课堂上有三法 1.全神贯注法(眼到,耳到,心到,口到,手到)2.重点选择法;3.学练结合法;八.心灵鸡场;读白头翁的故事

第八课 ：让我和你一起玩

教学目标

1使学生体会帮组别人和被别人帮组后的愉快心情2 知道人与人之间需要帮组和关爱;3.学会关心和帮组他人;教学时间;两课时 教学过程;一.调查同学中互相帮组的事;

二、读课文;东东的一天

三、讨论

1.东东都帮组了哪些人? 2.东东又得到哪些人的帮组? 四.活动

1.四人一组开展采访活动 2.内容

(1.)我帮组了别人和得到了别人的帮组;(2.)有什么感受?(3.)填写书上练习题;(4.)做帮组盲人的游戏;五.读心灵鸡场;(帮组盲人就是帮组自己)第四单元安全自救 第九课 无声的朋友

教学目标

1.使学生知道在教室里必须讲规则;2.熟记安全三字经;教学时间;一课时 教学过程

一: 谈话;导入新课 二;课文七彩虹后讨论(!)涛涛的行为中有哪些危险?(2)除了火炉外还有哪些与火有关?(3.)教室里还有哪些危险? 三.熟读熟记安全三字经 四.观察图,安要求完成练习.五.图上那些小朋 友做得对吗?帮他们画上一张脸;

第十课 集体活动有秩序

教学目标;1,使学生了解校园有哪些不 安全的事;2.增强自我防护和自身安全责任的意识;教学时间 一课时 教学过程 一.谈话引入新课

二、读七彩虹

校园不安全行为抓拍 1.自读.观察图 2.四人小组讨论

三、讲述;文中共有四组不安全的镜头,谁能说一说;1.课间玩楼梯 2.在教室里追着玩;3.冬天在冰上玩;4.手里拿着棍子在教室玩;四进一步讨论;课间活动应当注意什么呢? 自读 <<自护宝典>> 五,填写练习题;六.以填写的练习题为内容,争当安全小标兵.第十一课 运动场上讲安全

教学目标

1.使学生知道运动场上的活动器材,有些对小孩有危险;2.掌握一些生活小常识,保自身安全;教学时间

;两课时 教学过程;一,学习课文;顽皮的小强

1.读文观察图 2.讨论;(1.)小强的行为中存在哪些危险?(2.)请你帮小强想一想运动场上还有哪些事有危险? 提醒小强注意.二.学习生活小常识 1.自读 2.讨论;你知道生活中的哪些小常识;(1)遵守纪律，服从老师的调度指挥;(2)没有比赛项目的同学不要在场中穿行;(3)不要进入场地捡、抢器械;(4)不要到超容量的地方活动(5)没有安全保护活动不要参加;三.自学<<自护宝典>> 四.行为指导

完成练习;看一看,想一想,谁做的对? 第五单元 珍爱生命 第十二课意外伤害的处理

教学目标;1.知道生活中的不良习惯会对身体造成危害;2.改正生活中的不良习惯;教学时间

;两课时 教学过程

一.从检查学生牙齿开始引入新课 二.请学生读课文”七彩虹”

三、讨论;1.课文插图讲了哪些不良的生活习惯? 2.这些不良的习惯在你的身上有没有? 四.教师总结;小明倒水把手烫伤,踢足球趴在运动场上,摔伤脚,削水果把手弄伤,等不良习惯在你们的身上也有,这些都是不好的,所以要改正.五.学习处理意外伤害的方法;六.读相关链接

第十三课、安全使用煤气 预防煤气中毒

教学目标

1,使学生知道小学生安全的重要性;2.知道哪些是安全的的做法;3.从自身做起,培养安全意识;

一、教学从检查学生出入学校引入新课;

二、学习课文;

1、读课文;

2、观察图;讨论;（1）图上的小朋友说什么，你知道吗?（2）煤气中毒怎么急救?（3）请你们互相说一说，你对小强家发生的事情有什么想法？;

三、学习课文指南针；

四、总结

1、发现有人煤气中毒，抢救者进入室内立即打开窗户，关闭 气开关，中毒者被厨房间抢救。

2、烧开水或熬汤时，加倍小心，以免汤水溢出，扑灭火焰，造成煤气泄漏。

第三篇：一年级下健康教育教案

教学目标：

1、知识目标：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：

让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：

让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

教学重点：

认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。

教学难点：树立对“性”的正确认识。

教学准备：

多媒体设备；课件；文字卡片若干；多看一些心理咨询的知识；有关个案、资料等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入：

导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！

（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）

二、明确“想入非非”不是错：

1、从刚才这段表演中你感受到了什么?（点题，板书：青春期的变化）

2、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）

3、迅速阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是如何看待的。

4、自由回答：从老师的这一段话中你了解到了什么？

5、出示课件，师点拨小结：

像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：正确面对）

三、了解解决心理问题的途径：

1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢?（小组讨论——汇报——老师总结）

2、碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？（自由发言）师：

我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？

3、师小结。对，我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）

四、正确认识“性”：

1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。

2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：

性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？

2、出示课件（因青春期的一些问题没有及时很好地处理而导致的不良后果的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）

3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？

4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。

5、出示课件，师小结：

这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住去尝试）

六、延伸、指导：

1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。

2、引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：

同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的“心理健康辅导老师”，获得咨询和解答。(学生和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)

3、师总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！

第四篇：一年级上册成长教育教案

第一课 认识我们的学校

一、教学目的：

1、通过本课教学，熟悉环境，热爱自己的学校。

2、画一画自己的学校。

二、教学重点：熟悉环境，热爱自己的学校。

三、教学难点：画一画自己的学校。

五、教学过程：

（一）导入

今天老师带领大家参观、认识我们的学校。

（二）七彩虹

1、参观学校。（教学楼、办公楼、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等）

2、说一说。

我还知道。

3、评一评。看看谁说的好。

（三）指南针

你们已经是小学生了，在新的环境中，不仅要注意安全，更要尽快熟悉我们的校园，在学校里开心过好每一天。

（五）成长脚步。

1、说一说。

我们学校的校名是

，它所在的街道是，我在 年级 班。我的语文老师是。我的数学老师是。我的体育老师是。我的艺术老师是。…………

2、画一画。

动手画一画我们的学校。

（六）、总结

同学们，面对一个新的环境，我们只有尽快适应、熟悉，就能快乐生活

第二课 课上课下守规矩

一、教学目的：

1、学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

二、教学重点：学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

三、教学难点：保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。

（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。

（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。

（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。

（三）辨辩说说。

（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？（2）图中哪些人的做法值得表扬？（3）玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？

（四）指南针

读一读：安全策略 书第13—15页。

（五）成长脚步。

1、日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？

2、观察各种场所的安全疏散通道，说一说。

（六）、总结

同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！

第三课 谁更像小学生

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。2.帮助学生了解学校的规章制度，教育他们自觉遵守纪律。

二、教学重点：培养良好习惯。

三、教学难点：自觉遵守纪律。

四、教学过程：

（一）导入

播放《上学歌》。小朋友们，已经入校3周了，谁来说一说做小学生的感受？（生交流）是啊，来到新环境，我们认识了新老师、新同学，也有了新规矩。今天我们就来学习第二单元“行为规范”第四课“我上学了”。齐读课题。

（二）七彩虹：看图明规章

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

（四）指南针

1、读儿歌《上课了》

2、说说上课要做到什么？

（五）成长脚步。

在你认为做得好的图旁边画上小红花。

（六）、总结

我们都是小学生了，经过3周的学习，我们已经知道了在学校里应该怎样学习和生活了吧？让我们从现在开始，成为一名遵守学校规章制度的好学生

第四课 好姿势助成长

一、教学目的：

1、仔细观察课本上的图，训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

二、教学重点 使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础。

三、教学时间： 一课时

四、教学过程：

（一）导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

（二）七彩虹：看图明规章

请小朋友打开课本，翻到39页、40页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。(3)巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。轻轻移动小椅子，身体坐正脚放平。

做到一尺一拳和一寸。

（三）总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

第五课 打扫卫生 安全第一

一、教学目的：

1、爱护学校教学设施。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

二、教学重点：应对各种突如其来的不测与灾害，学习保护自己。

三、教学难点：学习保护自己。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，老师知道你们都是爱清洁的好孩子，常常把教室打扫的干干净净那么在劳动时我们要注意些什么呢？今天就来让我们来学习《劳动别忘安全自护》。

（二）七彩虹

1、智慧小队的周末大扫除。

灿灿洒完水，整个地面亮晶晶的一片。小虎钻到桌子下扫地。涛涛站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，说一说。

（1）智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好？会发生什么危险？

（2）同学们怎样做才能防止危险的发生？

（3）平时大家是怎么打扫卫生的，检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。

（三）指南针

读一读。打扫卫生须谨记。书第55页。

（四）成长脚步。读一读，判断对错。

1、擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。

2、小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。

3、小伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上的凳子放下来。

4、霏霏端着一盆水倒在地上，小虎赶忙用拖布擦洗地面。

5、小明和小虎搬运课桌，霏霏在前面为他们清路。

6、皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举得高高的。

（五）、总结

在打扫卫生，参加劳动时，我们要时刻注意安全自护。

第六课 集体活动有秩序

一、教学目的：

1、学会在参加集体活动时有秩序。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

二、教学重点：学会在参加集体活动时有秩序。

三、教学难点：学会在参加集体活动时有秩序。

五、教学过程：

（一）导入

小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢？。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下吗？

（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。

（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？（4）图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？

（5）集会中擅自离开会场有上面危险？（6）集会结束了，我们应该怎么做？

（三）指南针

1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。

2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。

3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。

（四）成长脚步。演练集会的过程。

（五）、总结

同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任

第七课 卫生间里讲安全

一、教学目的：

1、学会使用卫生间。

2、通过本课教学，知道上厕所要注意什么。

二、教学重点：知道上厕所要注意什么。

三、教学难点：知道上厕所要注意什么。

四、教学过程：

（一）导入

厕所，也称卫生间，它是我们生活中不可缺少的重要场所。在上卫生间时，我们要注意什么呢？今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）小明和小强在厕所里打闹。（2）小明边撒尿边与小强嬉闹。

（3）小便完，小明去追小强，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小强扶起小明，可小明的身上却是尿渍，双手也摔得红红的。（5）宁宁将厕所里的水龙头开得很大，水溅的满地都是。（6）餐厅卫生间里，洋洋被烘手机烫的呲牙咧嘴。

（三）辨辨说说。

1、这些小朋友哪些做法是错误的？

2、这些错误行为会有什么不好的结果？

3、厕所里还有什么样的行为不安全？

4、你平时是怎样做的？你还知道上厕所时要注意什么？

（四）指南针 读一读 入厕须知

（五）成长脚步。

你在日常生活中是怎么做的？

（六）、总结

同学们，在入厕时我们要学会保护自己，保护自己就是对自己负责任。

第八课 团团圆圆过过中秋

一、教学目的：

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

二、教学重点：：月亮为什么有圆缺。

三、教学准备：月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

四、教学过程：

一、月饼，学生观察。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化过程。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画会变得月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

第九课 地震来了我不怕

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生掌握自救、自护的技能。2.掌握预防地震伤害的方法。

二、教学重点：自救、自护的技能

三、教学难点：自救、自护的技能。

五、教学过程：

（一）导入

小朋友们，欢迎你们加入小学生的行列！从今天开始，你们的新朋友《成长教育》将与你们快乐同行。齐读书名。今天我们来学习第一单元“面对困难”的第一课“地震来了莫慌张”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、听故事《小英雄林浩》。

2、说一说，你觉得林浩是个怎样的人？

（三）指南针

1、室内避震。

（1）较安全的地方：炕沿下、坚固家具下、内墙墙根和墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（2）注意事项：保持镇定，关闭电源、燃气；用枕头或坐垫护头；不乘电梯，不靠近窗边；在校听从老师指挥等。

2、户外避震。

（1）选择开阔地蹲下或趴下。（2）不乱跑，避开高大建筑物。

（3）避开危险设施（变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。）、场所。

3、公共场所避震。（1）就地蹲下或趴下。（2）避开悬挂物，保护好头部。（3）避开人流的拥挤。

4、特殊情况下的求生要点。

（1）燃气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、不用明火、震后设法转移。（2）火灾：趴在地下，用湿毛巾捂住口鼻、逆风匍匐而行。（3）毒气泄漏：用湿毛巾捂住口鼻、向上风跑。

5、被埋压时。

（1）改善自己的所处环境：用湿毛巾或衣物捂住口鼻、保护头部。（2）扩大活动空间：用物品支撑身体上方空间，设法保持有足够的空气。

（3）互相鼓励，树立信心。（4）设法脱离险境。（5）保存体力维持生命。

（四）成长脚步。避震演练。

（五）、总结

1、地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震

（六）延伸。

和家长共同进行一次家庭避震演练。

第十课 火的认识

一、教学目的：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）小组为单位制作防火宣传墙报。

三、教学小结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

第五篇：一年级下入学教育教案

一年级下入学教育教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的，一起来看一下吧。

这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。

由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

有问题要举手发言。

课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到

1）身体坐直

2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

教师分解动作示范

教师巡视，一一纠正。

出示儿歌，教师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，2）手离笔尖一寸，3）眼离书本一尺，4）胸离桌边一拳。

教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健