中班社会活动：我能专心

第一篇：中班社会活动：我能专心

中班社会活动：我能专心

活动目标：

1.知道专心学习才能有收获。

2.能集中注意力，专心做好眼前的事。活动准备：

物质准备：幼儿不专心的视频。材料准备：亲子手册。活动过程：

1.倾听小故事，体验“专心才有收获”。2.通过演示动画片《小猫钓鱼》，导入新课。3.引导幼儿理解故事。

4.启发幼儿说明专心能产生好的结果。5.观看视频，讨论那么怎么才能专心呢？

再引导两个幼儿做“小小哨兵”游戏比赛。引导其它同学观察，优胜组的原因。

6、分小组进行讨论，老师巡回指导。

7、班内进行小结：心不胡想，眼不旁视，手不乱动，口不乱喊等，就是专心。

8、对照上述小结进行一番动作练习，表扬谁坐得好，谁专心，谁„„，也可指名那些专心小孩子上台表扬，个别演示不好的，教师可以进行说明、补充。

第二篇：上课能专心教案

一年级下册生命.生态.安全《上可能专心》

上课能专心

执教：徐凤

一、活动理念：

低年级的孩子年龄小，注意力难以集中。心理学实验表明，这一阶段儿童的连续集中注意时间为10—15分钟，其它时间很容说话、走神，做小动作，不能专心学习，大大降低了他们的学习效率，这也是大多数孩子学习成绩欠佳的主要原因。针对这种状况，我设计了《上课能专心》这一堂心理健康活动课。

二、活动目标：

1、通过活动学生知道专心学习的重要性。

2、学生能掌握一些专心学习的科学方法，养成专心的习惯。

三、活动准备：

教师准备：课件、五官图片、口算卷、笑脸、小队旗

学生准备：铅笔盒、情景剧

活动过程：

一、情景导入。

播放视屏：大家看了专心致志这个故事，你最喜欢谁呢？为什么呢？（生交流汇报）

老师给大家介绍一位特殊的朋友（出示“专心”）齐读。今天我们就来和“专心”交朋友。（出示课题）

二、情景图感受专心

1.（出示情境图）

师：山羊老师正在教大家做数学计算题，小动物们都在做什么呢，谁最专心？你想对小猪、小狗说什么呢？（生交流汇报）

2.师小结：在我们的学习上我们要集中注意力，学习时要一心一意，才能把事情做得更好，请看看我们身边的这些同学，他们上课的时候，是怎样做的，你想把五角星送给谁？为什么？（生交流汇报）

3.师: 请你结合我们的学习生活，谈谈学习中，你是怎样做的？生汇报，上课的时候该怎样做才让我们学到更多的知识呢？

（生交流汇报）(根据书42页回答：用眼，用耳，用手，用口，用脑，上课专心学习好。)(仔细想，认真听，请发言。)师：是啊，和专心交上朋友，不仅可以做个人人喜欢的好孩子，还可以到达快乐岛上见到专心王国，开启神秘的宝藏。想去吗？

三、闯关活动，训练专心

师：我们来比一比，看哪个小队在快乐岛上能最专心、勇敢闯关，夺得笑脸最多的小队能最先开启神秘宝藏！

（一）第一关：勇走迷宫——训练专心看

一定要记住：只能用眼睛看，不能用手指，更不能动笔画。

第二关：快乐音符——训练专心听

一年级下册生命.生态.安全《上可能专心》

第三关：智夺密码——训练排除干扰专心做

四、进入王国，开启宝藏

请得到笑脸最多的小队来开启宝藏！（点击课件，出示“聪”字）

师：专心王国的宝藏竟然是一个“聪”字，这当中有什么秘诀？小队员赶快交流一下吧。（同桌交流）

指生交流。！

五、自我剖析，扬长避短

师：队员们，专心王国之旅，咱们收获多多，那么在今后的学习、生活中你打算怎么做？学生自由交流。

六、点明主题，激励学生

孩子们，你们说得都真好，只要咱们做到专心听，眼睛专心看，专心说，专心想，时时和“专心”交朋友，你就是一个最棒的孩子！

七、板书设计

上课能专心 眼 耳 心 口 看 听 想 说 2

第三篇：中班社会活动

中班社会活动:世界地球日

在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

活动目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用画

面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类　社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备：

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

教学过程：

一、游戏并导入新课

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授

1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2、引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3、引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5、引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6、欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1、说说自己的作品

2、评评别人的作品

第四篇：中班社会活动

垃圾的家（大班社会）活动目标

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认识生活中的垃圾

了解垃圾如果不正确处理的危害 3

学习日常垃圾正确的分类

活动准备

日常生活垃圾贴图；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾标识贴图。2

ppt垃圾不正确处理后的危害，垃圾分类处理。3

生活中的各种垃圾（实物）。

活动过程

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认识身边的垃圾。

——与幼儿谈话表述家里的哪些东西称为垃圾。

——教师补充说明哪些东西成为垃圾，贴出日常生活垃圾的图片。

——认识垃圾的同时使幼儿了解哪些可在回收利用，为什么可以回收；哪些不可以回收为什么；哪些是有毒有害的垃圾，会伤害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社区街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分为三类回收。标识（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

认知垃圾没有正确回收后的危害。

——幼儿观看ppt了解垃圾乱堆乱放可以造成空气污染，可以让干净的水源遭到破坏，垃圾孳生的细菌会影响人类的身体健康，有毒有害的垃圾会贻害万年。——请幼儿思考所观察到的景象，谈谈垃圾没有处理好带给我们的危害。——总结垃圾将怎样收集才能保护环境。

根据可回收、不可回收、有毒有害的认知将日常垃圾贴图进行分类。——请幼儿依次为贴图分类并谈谈分类的依据。5

让幼儿了解垃圾分类后的处理过程。

——ppt幼儿观察图片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的处理办法，有毒有害垃圾的处理方法。

——使幼儿认识到垃圾正确分类处理的重要性。6

学习经验延伸

——幼儿为准备好的实物垃圾分类。

——教育幼儿用自己学到的知识为家庭垃圾分类，影响家人正确为垃圾分类，保护我们的环境作出环保小卫士的贡献。

第五篇：中班社会活动：我长大了

中班社会活动：《我长大了》上传者：srsdybyy 2009-12-05幼儿园：上饶市第一保育院 设计意图：

随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标：

1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。

2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。

活动准备：

幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。

活动过程：

一、我们的身体在长大

1、观看照片辨认自己小时候。

请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“XX”“你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。

2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。

“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号（用圆圈表示）。”幼儿操作，谈谈自己的发现。

教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。

二、我的本领在变大

1、观看婴儿录象。

教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。

2、说说：我的本领变大了

教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”

三、我们的本领还会变大。

1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”

2、以后如果你发现自己的身体长大了、本领变大了，用不同的符号记录在这个纸娃娃的身上。