第一篇：广西版信息技术四年级教案(下A)
四年级教案(下)
主题一 网海拾贝新世界 任务一 初下网海
【教材分析】
本课主要是通过分析介绍因特网的应用，来认识计算机网络和因特网提供的服务。只要求学生学会因特网的应用之一：看新闻，其他如查资料、收发电子邮件、网上购物、交朋友等只要求了解，因此学生不会感到困难。
【学情分析】
四年级的学生绝大部分都有上网的经历，但是没有真正理解网络的含义，本次课将系统全面的介绍计算机网络初步知识，因特网的应用及服务，知识有点抽象，所以会有学生感到有一定的困难，考虑到学生的特点，教学上，尽可能的简化相关知识的介绍。
【设计理念】
网络资源丰富，良萎不齐，如何让小学生避免伤害，从中得到益处，这是教育者们不断探讨的重要问题之一，本次课没有过多的讲解，只是抛砖引玉，让学生初步了解网络知识，了解因特网的作用。
【教学目标】
1、知识与能力：使学生认识因特网，了解因特网的作用，简单了解因特网提供的服务。
2、过程与方法：提供网站地址，让学生上网浏览，亲身体验上网的乐趣。
3、情感态度和价值观：使学生对网络世界产生极大兴趣。
【教学重点、难点】
什么是因特网？了解因特网的作用。
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件：WIN2000自带的IE浏览器。
【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
（一）、谈话引入：
同学们，你们听说过“因特网”吗？它的本领可大了。从今天开始我们一起到网络世界遨游一番。
（二）、地球是个大村庄：
1、你们知道有什么更快的办法联系到远方的朋友吗？（让学生自由发表意见）
2、老师介绍“因特网”：“因特网”又叫互联网，它给我们架起一座信息高速公路，人们的交往不再受空间和时间的限制可，世界各地的人们就像共同生活在一个大村庄里，学习、工作和生活变得更加轻松。
（三）、因特网的出色本领：
你知道因特网有什么本领吗？
A、可以看新闻 B、可以查资料 C、在网上交朋友 D、可以收发邮件
（四）、因特网提供的几大服务
学生合作学习，小组汇报
（五）、练一练：
1、书第五页“想一想”
（六）、小结、质疑：
今天，我们认识了因特网，你们知道因特网在我们的生活中有什么作用吗？给我们带来什么便利吗？
【板书设计】
认识网络世界
1、网络基础知识
2、因特网的应用
3、因特网的服务
【教学反思】
任务二 信息搜索
【教材分析】
本课学习内容较多，主要介绍如何在网上获取信息．信息获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息和获取信息最常用最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键．培养学生从网上查找信息，获取信息的能力，可以为以后更好运用网络来学习打下基础． 【学情分析】
相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。【设计理念】
按操作流程设计，有利于完成教学任务． 【教学目标】
1、知识与能力:记住几个常用搜索引擎的网址；根据主题搜索相关内容；下载软件与歌曲。
2、过程与方法: 讲解法、情景演示法、练习法
3、情感态度和价值观:网络资源共享，培养互助合作的精神． 【教学重点、难点】
重点：
1、根据主题搜索相关内容；
2、下载软件与歌曲。【教学准备】
硬件：教师机和学生机。【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、介绍几个常用的搜索引擎： 雅虎——http://cn.yahoo.com 搜狐——http://www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 4
羔羔——http://www.xiexiebang.com
【教学反思】
主题二 图文编排新技术
任务一 制作奖状
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务二 设置海报
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务三 编排报道
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
主题三 图像处理新天地
任务一 新建图像
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务二 加工图像
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务三 装饰图像
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
主题四 图像合成新境界
任务一 拼贴图像
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务二 美化文字
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
任务三 合成图像
【教材分析】
【学情分析】
【设计理念】
【教学目标】
1、知识与能力：
2、过程与方法：
3、情感态度和价值观： 【教学重点、难点】
【教学准备】
硬件：教师机和学生机，上网所需设备。软件： 【教学课时安排】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
【教学反思】
第二篇：四年级信息技术教案下
第14课 从这里启航
教学目标：
1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教学重点：
启动word的方法和在word中对文字进行排版。教学难点：
文字的格式化 教学准备：
联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。教学过程：
一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？
3、引出word软件。介绍word。
Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。
二、Word的启动与主界面。
1、启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、Word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）
5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。
四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
课后记：
本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
第15课 给我们的文章加图画
教学目标：
1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。教学重点：
在word中插入剪贴画和来自文件的图片。教学难点：
对图片的格式进行设置。教学准备：
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。教学过程：
一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库
有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片
4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图 片格式”的对话框。
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：
这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
第16课 让我们的文章更有艺术性——艺术字 教学目标：
1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。教学重点：
艺术字的设置。教学难点：
插入艺术字的过程。教学准备：
联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。教学过程：
一、复习导入。
上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。
二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种：
（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。（2）、在绘图工具栏上单击 按钮。
就可以得到图1所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。
三、输入文字。
删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入
你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术 图1 字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。
1、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。
2、使用艺术字工具栏
要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。
假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。
3、艺术字的旋转。
单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字）
4、艺术字的阴影设置和三维设置。
和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。
五、练一练。
1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。
2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。
六、总结。
今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内容好好掌握。课后记：
本课是教会学生如何在word中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。
第17课 有趣的自选图形
教学目标：
1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。
2、学会在word中插入自选图形。
3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教学重点：
学会在word中插入自选图形。教学难点：
充填效果的设置和文本框的使用方法。教学准备：
联想传奇多媒体教室、准备范文一篇。教学过程：
一、提出任务
吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。（教师展示[吸烟有害健康]范文）在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。
二、显示[绘图]工具栏
如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。
教师简要介绍[绘图]工具栏。
三、插入自选图形。
（1）、画一支香烟。
单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。
（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改变圆柱底面的形状。
（3）、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮，取消旋转方式。
（4）、单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆柱。
（5）、将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。四、画禁止符。
（1）、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。（2）、单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]按钮。（3）学生练习设置填充效果中的其它设置。
五、加文字。
为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。
（1）、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小，移动文本框到合适的位置。
（2）、在文本框的边线上单击以选中文本框，单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮，选择[无线条色]。
六、学生练习。
动动脑筋，你还能用自选图形画出什么图形来？（两人合作完成一幅作品）
试着画画书本第19页的两幅画（一人一幅）
七、总结
我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志，想一想，把这个标志放在文章的哪个位置最好？最生动、最具有说服力。课后记：
本节课是教会学生如何在word中插入自选图形，并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。这一课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性。
第18课 制作表格
教学目标：
1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。教学重点：
表格的插入和修改。教学难点：
在表格中直接画直线和擦除直线。教学准备：
联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。教学过程：
一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：
（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）
（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？
3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一
个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
（1）、单击“表格和边框”按钮 以显示“表格和边框”工具栏。
（2）、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。
合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。
二、制作表格，修改文章。
1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一张3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽）
2、在单元格里输入数据。
3、删去原来文章里的文字数据。
4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。
5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。
四、练一练。
同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。
五、总结。
Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。
课后记：
本课是教会学生制作表格的方法和修改表格的一些基本知识，在这一课中制作不规则表格是一个重点，教学中采取较通俗的方式，设计若干练习在讲解中穿插练习，让学生发挥想象力、创造力，独立完成或协作完成。
第19课 制作统计图
教学目标：
1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。
2、掌握统计图的制作方法。教学重点：
统计图的制作方法。教学难点：
学会在word中插入对象。教学准备：
联想传奇多媒体教室、教学过程：
一、引起动机
文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手，word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。
二、教学新课
⒈插入统计图（师示范）⑴打开文章“吸烟有害健康”。
⑵单击[插入]菜单下的[对象]，屏幕上弹出一个对话框。
⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到[Microsoft graph 97 图表]，单击[确定]按钮。
⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只要修改表中的数据就可以了。
⑸先删去一行，一列。
⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数据会跟着变化。
⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击图表。
2、学生操练（师巡回指导）
3、改变图表的类型（师示范）
4、（师巡回指导）
三、师总结本课内容。
四、按要求学生完成课后练习。
第20课 用Word编一份小报
教学目标：
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：
综合合理的运用各种方法以美化文字 教学准备：
编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。教学过程：
一、创设情境，提出问题
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）
要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。
1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。
2、调整行距
单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。
3、添加标注
单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。
选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。
三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）
1、学生尝试，教师解疑
2、交流汇报，总结提高
3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方
4、互评：说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
四、教师总结： 今天我们学了什么？
第21课 走进幻灯片世界
教学目标：
1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。
2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。
3、会播放幻灯片。教学重点：
会根据“内容提示向导”制作幻灯片。教学难点
在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置
课前准备：
制作一组幻灯片范例—海报。教学过程：
一、引起动机
师演示课前准备好的幻灯片。
想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、新课教学
1、进入Powerpoint世界（师演示）
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）
⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。
⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。
⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四（4）班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。
⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。⑻师讲解视图工具的使用。
三、学生模仿教师练习。
1、输入海报的内容（师及时指导）
2、进入幻灯视图
3、播放幻灯片
选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。
四、展示学生作品 教师总结本课内容
第22课 制作第一张幻灯片
教学目标：
1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。
2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。教学重点：
选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点：
文本的修改以及文本框的移动。教学过程：
一、激趣导入：
我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。
二、进入poerpoint（师演示）⑴启动Powerpoint。⑵选择一个模板。⑶选择一个自动版式。认识Powerpoint的设计界面。
⑷学生进入powerpoint。
三、制作幻灯片（师示范）⑴在文本框内输入汉字。⑵修改字体格式。（选中后操作）⑶让文字居中。⑷移动文本框的位置。⑸插入艺术字。（略）⑹插入剪贴画和图片。⑻（学生操练，师巡回指导）
四、保存文件 方法：
选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。（学生保存文件）
五、展示学生作品
1、学生观看作品并对作品提出评价。
2、总结本课内容。
3、要求学生完成课后练习。
第23课 让文字和图片飞起来
教学目标：
1、会打开已有的演示文稿。
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每
个对象配上声音。
3、培养学生经常保存文件的良好习惯。教学重点：
设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。教学难点：
在设置动画效果之前要先选中对象。课前准备：
1、制作好演示文稿范例。
2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。教学过程：
一、激趣导入：
我们已经制作了一张图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。
二、新课教学
⒈打开文件“春晓”（师演示）⑴启动Powerpoint。
⑵打开“春晓”。
⑶学生打开“春晓”文件。⒉、让图片和文字飞起来（师示范）
⑴选择[视图]菜单中的[工具栏]命令，单击[动画效果]，这 时，你就可以看到“动画效果”工具栏。
⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中自定 义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设置。我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的效果，单击[预览]按钮，就可以看看效果。最后单击[确定]。（用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。）（师巡回指导）
3、学生设置幻灯片中对象的动画效果。
4、演示放映幻灯片
选择[视图]菜单中的[幻灯片放映]命令，看一看幻灯片的放 映效果是不是和我们刚才的设想一样。
5、学生放映幻灯片
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结本节课内容
（学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效果，并 且播放幻灯片）
第24课 制作一组幻灯片
教学目标：
1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框 并输入文本。
2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。
3、激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点：
为每一张幻灯片设置一种切换效果。教学难点：
在设置切换效果之前要先选中幻灯片。课前准备：
1、制作好演示文稿范例——“动物之爱”。
2、提供动物图片（光盘里的“图片动物”文件夹里）。教学过程：
一、任务驱动
制作一个作品通常需要几张幻灯片。今天，我们就来制作一组介绍动物的幻灯片。
二、新课教学
1、制作封面（师演示）⑴启动Powerpoint。
⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。⑶介绍封面的制作方法。⑷介绍项目符号的修改方法。⒉、新建幻灯片（师示范）
选择空白版式进入幻灯片视图，依次选择[插入]、[图片]、[来
自文件]，插入一张有关猴子的图片，拖出文本框输入“可爱的猴子为这张幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的[自选图形]、[标注]、白云，拖出一个标注框输入“玩累了，休息休息！”，修改字体格式，调整对象的位置。
3、学生操练（师巡回指导）
4、增加幻灯片切换效果
⑴选择[视图]菜单中的[幻灯片浏览]，切换到幻灯片浏览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。⑵选中第一张幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按钮，弹出“幻灯片切换”对话框。单击下拉按钮，选择[垂直百叶窗]。最后单击[应用]按钮。
⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷菜单中选择[幻灯片切换]命令，也能打开“幻灯片切换”对话框。⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存文件。我们给文件取名为“动物的家”。
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结本节课内容
我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻灯片 之间的切换效果
第25课 在幻灯片里播放电影
教学目标：
1、认识影片对象；学会在幻灯片里插入影片对象；学会修改幻灯片的背景。
2、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。
3、激发学生的学习兴趣。教学重点：
在幻灯片中插入影片的方法。教学难点：
在幻灯片中插入影片时在四周留出一定的空隙。课前准备：
1、演示文稿范例。
2、电影片段（光盘上的“电影”文件夹下）。
教学过程：
一、提问导入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！
二、新课教学
1、插入一张新幻灯片（师演示）
⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。⑵切换到幻灯片浏览视图，单击第2、3张幻灯片之间的空白区域，在这两张幻灯片之间出现一根竖线。选择空白版式，即插入了一张新幻灯片。
⑶在幻灯片浏览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视图。
2、在幻灯片中插入影片（师示范）
双击新幻灯片进入幻灯片视图，选择[插入]菜单中的[声音和
影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]，新幻灯片中就多了一个影片对象，如果想先睹为快就双击影片对象。我们还应该为这张新幻灯片增加一个标题。在幻灯片顶部拖出一个文本框，输入“有趣的海龟”，然后为幻灯片增加一个标注，输入“我得出去透透气”。最后，修改字体格式，并把影片的大小和位置调整好。
3、介绍影片文件的图标。（师巡回指导）
4、修改幻灯片背景
⑴选择[格式]菜单中的[背景]，弹出“背景”对话框，选择一种颜色填充背景。
(2)选择[填充效果]后，可以看到四种填充方式。在这组幻灯片中，我们使用[过渡]效果来填充幻灯片的背景。选择[双色]，将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡蓝色，在“底色式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击[确定]按钮。在“背景”对话框中单击[全部应用]，让所有的幻灯片都使用刚才的填充效果。
三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结
我们学会了在幻灯片中插入电影的方法，你能用纹理、图案、图片等方式来填充背景吗？请你在课后试一试！
第26课 参观动物的家
教学目标：
1、初步了解超级链接的含义。
2、会设置演示文稿内部的超级链接。
3、激发学生的学习兴趣。教学重点：
学会在幻灯片中设置超级链接。教学难点：
理解超级链接的含义。课前准备：
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“动物的家”。课时安排：1课时 教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。我们一起来看，在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么回事吗？我们一起来学习。
二、新课教学
1、新建一张新幻灯片（师演示）
⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。⑵在第一张和第二张幻灯片之间新建一张空白的幻灯片，然后双击它，进入幻灯片视图。
⑶拖出文本框，输入四种动物的名称，为了让它更美观，可以在这张幻灯片里插入一张剪贴画或其他图片，还可以给幻灯片加入一个标注框，并在标注框里输入一段话，告诉使用者怎么使用这组幻灯片：嗨！知道怎么用吗？想看什么动物只要单击它的名称就可以了。哈……
2、超级链接（师示范）
⑴我们在看书时，要查看书上的一个内容，一般先到目录里
找到这部分内容在哪一页，然后再翻到那一页去看，而在电脑里，只要单击这部分内容名称，需要的内容就会很快呈现在眼前，这就是超级链接。
⑵想单击一下新幻灯片里的猴子就进入介绍猴子的幻灯片，可以这样做：将“猴子”两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置] 命令，弹出“动作设置”对话框； 在“单击鼠标时的动作”一栏里选择[超级链接]一项，单击[下一张幻灯片]，弹出“超级链接幻灯片”对话框，从“幻灯片标题”一栏中选择介绍猴子的幻灯片，单击[确定]，最后单击“动作设置”对话框中的[确定]按钮。回到幻灯片视图后，你会发现猴子文本框发生了变化，这表明超级链接已
经制作完成了。进入幻灯片放映视图，将指针指向猴子，你会发现鼠标指针变成了手型，单击一下，你发现了什么？ ⑶进入幻灯片视图,找到介绍猴子的幻灯片，在幻灯片的空白区域拖放一个基本图形，把它移到适当位置。右键单击它，从快捷菜单中选择[动作设置]命令，从[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到]，单击[下一张幻灯片]，选择[幻灯片]，再从“超级链接到幻灯片”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，；回到“动作设置”对话框后再单击[确定]按钮。为了使大象、海龟和鳄鱼三张幻灯片也能超级链接到“幻灯片2”，可以把基本图形复制一下，然后分别粘贴到其他三张幻灯片中。
三、展示学生作品
学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结
超级链接是幻灯片中一个很大的功能，大家可以把自己的作品和同学们的连接在一起。返回目录
第27课 我的作品
教学目标：
1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级链接。
3、养成经常整理文件的好习惯。教学重点：
设置对象与文件之间的超级链接。教学难点：
整理自己的文件。课前准备：
1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。教学过程：
一、激发兴趣
我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了，其实，在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。现在，我们来制作一张幻灯片，上面列出我的作品名称，有Word里写的作文，有画笔里画的图画，还有PowerPoint里做的幻灯片。放映时，只要单击作品名称就可以打开相应的作品。
二、整理我的作品（师演示）
1、启动资源管理器，新建“我的作品”文件夹，在新文件里
再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹，然后分别将在Word里写 的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放
到对应的三个文件夹里。
2、新建一张幻灯片
启动Powerpoint后，选择一个自己喜欢的模板，并选择空白版式，新建一张空幻灯片。
3、幻灯片增加文本对象
在幻灯片里新建四个文本框，在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。其中“我的作品”是幻灯片的标题。
4、设置超级链接
将“作文”选中，从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。这时，会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框，询问你是否要保存这个文件，单击[是]，并把这个文件取名为“我的作品”。弹出“动作设置”对话框后，在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到]，单击[下一张幻灯片]下拉框，拖动滚动条选择[其他文件]。在“超级链接到其他文件”对话框里改变查找范围，依次找到“我的作品”文件夹、“作
文”文件夹，从文件列表中选择一篇自己满意的作文后，例如一支破旧的钢笔，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框后，再单击[确定]按钮。
三、三、学生交流作品
自己的作品（文章、画图）和幻灯片之间做好链接。
四、教师总结
我们已经学习完幻灯片的基本知识，大家可以在日常生活中充分发挥电脑的优势，将自己学得的本领亮给大家看看。
第三篇：广西信息技术四年级上册教案（最终版）
主题一
走进电脑新画室
任务一、为妈妈遮阳
教学目标：
1、认识“画图”软件。
2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。
3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。重点难点：
了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入：
上学期学习了用金山画王来画画，感觉蛮容易，因为里面提供了大量的素材。今天我们学习另外一种画图的工具——系统自带的绘图工具，叫“画图”的软件来画画，对大家的要求要提高了。
二、新课
1、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？ 小组讨论学习，并汇报结果（5分钟）
2、问题
二、“画图”软件的窗口有哪些项目？ 小组讨论学习，汇报结果。（5分钟）
3、任务：用铅笔工具画出树的轮廓，用配枪工具给树干填色和绘出草地和水果。小组讨论学习，互相交流，作品展示。（15分钟）
4、问题
三、画好的作品怎么保存？ 小组讨论，回答，并操作。（5分钟）
三、教师点评和小结
四、板书
任务二
中秋之夜 教学目标：
(1)学会使用“颜料桶”“放大镜”工具给图画填色
(2)学会使用“放大镜”辅助填充。
(3)学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果 教学重点与难点
(1)重点：学会使用“颜料桶”“放大镜”工具，“撤销”命令。
(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入：快到中秋了，让我们来给一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！
二、新课
1、任务
一、用“颜料桶”和“放大镜”给图画填色（10分钟）碰到填色不成功，能找到原因吗？怎么办才好呢？看看哪个小组最先找到了解决的办法
2、小组交流，展示，教师点评。（5分钟）
3、任务
二、用喷枪工具绘出礼花绽放的效果（5分钟）小组讨论学习
4、小组交流，展示，教师点评（5分钟）作品完成后，请各组保存好作品。
5、拓展练习：用喷枪等工具绘制彗星。
三、小结
四、板书
任务
三、郊外的小木屋
教学目标：
1、学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图
2、掌握调整画纸大小的方法。教学重难点：
重点：“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。
难点：矩形和圆角矩形工具不同模式的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入:准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！
二、新课：
1、任务
一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并填上颜色，注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好。
小组讨论学习，操作。（10分钟）
2、汇报交流和展示，教师点评（5分钟）
3、任务
二、用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。（10分钟）
4、小组汇报交流和展示，教师点评（5分钟）
5、问题1：如何修复窗棂？
6、问题2：怎么改变画纸大小？ 小组讨论学习（5分钟）
7、小组交流，教师点评（5分钟）
三、小结
四、板书
主题
二、体验绘图新感受 任务
一、夏日的湖面
教学目标
（1）学会使用“曲线”“多边形”工具（2）学会清除图像 教学重难点
重点： 学会使用“曲线”“多边形”工具 难点：曲线工具的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入
曲线是优美的线条，画流淌的河流要用到它，美丽的树叶、花瓣要用到它，怎么画出这些呢？
二、新课
1、使用工具箱的曲线工具，绘制河流，树叶和花瓣，并填色。小组讨论学习，操作，交流，展示，点评。（20分钟）
2、画得不好，想重画，换张白纸，怎么办？ 讨论，找到答案（5分钟）
3、用多边形工具画帆船
小组讨论，学习，操作，交流，展示，点评。（15分钟）
三、小结
四、板书
任务二
热闹的湖面
教学目标
1、学会复制物体；
2、学会翻转物体；
3、学会使用复制的方法绘制图画。教学重点：学会复制、翻转物体 教学难点：不同工具模式的使用 教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入
看“热闹的湖面”这幅画，你怎么体现出湖面的热闹的？
二、新课
1、复制帆船
用什么方法能比较快的画出那么多的帆船呢？ 小组合作学习，找办法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）
2、翻转物体
帆船能向不同的方向行驶吗？可以改变大小吗？ 小组合作学习，找办法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）
3、完成作品“雨中的湖面”
我想画出“雨中的湖面”，怎么进行改动呢？ 小组合作学习，找办法，操作，完成22页的列表； 交流，展示，点评。（15分钟）
三、小结
四、板书
教学目标：
1、学会在图画中输入文字；
2、学会打开两个“画图”软件复合作图。
教学重点：复制、粘贴命令的熟练使用；在图画中输入文字。教学难点：青蛙的绘制，太阳镜的绘制 教学方法：小组合作学习教学过程：
一、导入
炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了我们的忙。一起来画画吧。
二、新课
1、使用刷子、曲线工具绘制半边青蛙，使用复习、粘贴等命令绘制青蛙。怎么比较好的绘制青蛙呢？参考课本23页 小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（15分钟）
3、绘制太阳和太阳镜 关键是怎么画出太阳镜
小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（10分钟）
4、在图画中输入文字
小组合作学习，找方法，操作； 交流，展示，点评。（5分钟）
5、绘制枝条，打开“热闹的湖面”，进行复制、粘贴的操作（10分钟）教师做好引导
三、小结
四、板书
主题三
尝试通知新制作 任务一
输入比赛通知
教学目标
1、让学生了解Word的窗口组成；
2、学会在Word中输入广播操比赛的通知；
3、对通知中的文字进行简进行简单修饰；
4、学会保存文档。
教学重点：让学生能够按对对通知中的文字进行简单修饰。教学难点：让学生能够按内容需求设置适当的字体、字号。教学方法：小组合作学习。教学过程：
一、导入
马上要进行广播操比赛了，你能在电脑上写出一份通知吗？
二、新课
1、认识word的窗口组成
要用到目前广泛应用的文字处理软件，叫word。它的快捷方式的图标在哪？还可以从哪里打开它？它的窗口有哪些部分组成？怎么认识一些不知道的按钮呢？ 小组合作讨论，学习；交流，点评。（10分钟）
2、输入广播操比赛通知
请选择合适的输入法，小组合作，把比赛通知输入到电脑里。（10分钟）
3、对通知的文字进行修饰
我想把标题修饰一下，选择不同的字体，字也想大一些，加粗一些，放到中间，怎么做？ 小组合作学习，操作；交流，展示（10分钟）
4、保存文档
完成后要保存好，有哪些方法呢？说说你们组的做法。小组合作学习，操作；交流，展示（10分钟）
三、小结
四、板书
任务二 排版比赛细则
教学目标
1、让学生学会打开以前保存的文档；
2、学会选定文字的方法；
3、能够对行距进行调整；
4、学会右键快捷菜单的使用。
教学重点：学会选定文字的方法，让学生能够对行距进行调整。教学难点：能够对行距进行调整。教学过程：
一、导入
写好了通知，今天我们来进行排版，做一个文字编辑的小高手。
二、新课
1、打开以前保存的文档 会打开前面保存的文档吗？ 小组讨论，交流，点评。
2、选定文字的方法
我们对文档进行排版，必须要学会怎么进行选定。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
3、调整全文的行距
怎么做？小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
4、调整标题和正文的间距
怎么调整？有不同的方法没有？
小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评
三、小结
四、板书
任务三 绘制比赛场地示意图
教学目标
1、学会绘制直线、矩形；
2、学会设置图形的格式；
3、学会绘制其他自选图形；
4、学会图形的组合与取消。
教学重点：让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。
教学难点：让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。教学过程：
一、导入
比赛通知，要求都已经搞好了，如果有个比赛场地的示意图就更好了。
二、新课
1、认识绘图工具栏
怎么调查绘图工具栏，它上面都有上面工具呢？ 小组讨论，学习，交流，点评
2、绘制矩形，并调整位置和大小 小组讨论，学习，交流，点评
3、给矩形添加文字，填充颜色 小组讨论，学习，交流，点评
4、绘制直线，用自选图形绘制箭头 小组讨论，学习，交流，点评
5、把图形进行组合，调整叠放次序 小组讨论，学习，交流，点评
三、小结
四、板书
主题
四、实践表格新样式 任务
一、制作评分表
教学目标
1．教会学生根据具体应用规划表格的行数和列数；
2、学会创建表格；
3、根据信息处理需求确定需要选定的单元格；
4、修饰表格中的文字，调整列宽和行高，设置表中文字的对齐方式； 教学重点：创建表格，根据信息处理需求确定需要选定的单元格。教学难点：让学生正确区分选定单元格中的文字与选定单元格的异同。教学过程
一、导入
人们在统计数据时，经常要用到表格，word也有这样的本领。让我们来一起练习一下吧。
二、新课
1、根据需要确定行列，创建表格
阅读43页的评分说明，设计表格，并创建，输入文字，参考45页的表格。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
2、选定单元格
如果要对单元格的文字进行修饰，首先要选定它们。如何进行选定的操作？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
3、修改字的大小，调整列宽和行高，居中文字
想把字调大一写，想把列加宽些，想把行加高些，把文字放在格子中间，怎么做？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
三、小结
四、板书
任务
二、制作统计表
教学目标：
1、根据需要制作统计表；
2、学会合并与拆分单元格；
3、学会插入和复制行和列。教学重点：学会合并与拆分单元格； 教学难点：学会插入和复制行和列。教学过程：
一、导入
广播操结束了，怎么统计评分结果呢？可以设计一张统计表来进行。
二、新课
1、制定两个年级的评分表，根据班数和评委数确定行和列。参考49页的表格。
小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
2、合并与拆分单元格
想把“年级”列中的单元格分年级合并，怎么做？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
3、插入行和列
想在“名次”后增加一列“等级”，有什么办法？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
4、复制行和列
遇到表中有相同的行或列，可以采用“复制”“粘贴”的方法。试试看，用这个方法制作51页的作文草稿纸。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
三、小结
四、板书
任务
三、美化统计表格 教学目标：
1、学会为表格设置边框线；
2、学会为表格设置底纹；
3、能够使用自动套用格式美化表格；
4、学会调整表格的对齐方式。教学重点：修饰表格的方法
教学难点：自动套用格式的使用和修改 教学过程：
一、导入
评分统计好了，要向全校公布，得提前美化修饰一番。
二、新课
1、设置表格的边框，底纹，和颜色。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
2、使用自动套用格式进行修饰，并把表格居中设置。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
3、练习制作课程表
小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
三、小结
四、板书
第四篇：广西版四年级上册信息技术教案
主题一 走进电脑新画室
任务一 为妈妈遮阳
教学目标：
1、初步认识画图软件。
2、学会使用画图中“铅笔”、“喷枪”等工具画一些简单造型。
教学准备：
准备一张在画图作成的“妈妈赶路”的图画。教学过程：
一、导入 有这样一个小画室,它有各种各样的画图工具,有用不完的颜料和画纸,还能帮你保存大量的画作„„你是否想拥有一个这样的画室呢?让我们一起走进“画图”软件。教师首先展示准备好的“妈妈赶路”的图画。
师：小迪在电脑上看到这样一幅图画,途中的妈妈正在赶路,骄阳似火,妈妈热得满头大汗、小迪想,要是有棵大树给妈妈遮遮阳,休息一下该多好呀!
1、你们觉得还可以画上什么给妈妈遮阳? 生：房子、凉亭、雨伞、大树等等。
二、打开画板，初识画图软件
1、打开画图软件
师：1）请大家把书本翻到1页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。2）你能够按照1页下边的提示自己打开这个画图软件吗？ 生尝试自己打开画板。
师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。
打开画图方法：鼠标依次单击“开始”—— “程序”—— “附件”—— “画图”
2、认识画图界面
师：看着2页第2张图片，你知道了画图可分为几部分？
画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。
3、“打开”命令，打开“妈妈赶路”图画
师交待，老师提供的“妈妈赶路”图画存放在我的电脑“教学资源”E盘中，完成的学生作品保存在”学生作业”D盘中。
打开“画图”软件之后，我们可以通过“文件”菜单里的“打开”命令，打开电脑里已有的“妈妈赶路”图画作品，就可以对其进行修改。
打开方法：鼠标依次点击“文件”--“打开”--选择要打开的画图文件，--“打开”。
三、“铅笔”、“喷枪”工具的使用
1、“铅笔”、“喷枪”
师：1）大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？ 生寻找并指出这两个工具。师请一学生回答。师出示下图，2）请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？ 答案：
小花是用（喷枪）画出来的 大树的轮廓是用（铅笔）画出来的
教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。
师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？ 生：可以用来调整“铅笔”、“喷枪”等的粗细。
2、下面让我们来学习绘制一棵树吧！
1）选择“铅笔”工具，拖动鼠标，绘制出树的轮廓。
2）选择“喷枪”工具，在颜料盒里单击绿色，给树冠涂上绿色；单击棕色，给树干涂上棕色。
四、利用省下的时间，完成《妈妈赶路》这幅图画。
1、作品完成后，我们可以把它保存在电脑里，便于欣赏和日后的修改。
保存作品方法：鼠标依次单击“文件”--“另存为”--在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图画的名称，--文件位置选择为“学生作品”D盘--“四年级”--“xx班”，----“保存”。
五、图画欣赏
把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？ 第2课时：
学生上机操作，教师巡视指导。
任务二 中秋之夜（2课时）
教学目标：
1、学会用“颜料桶”来上颜色。
2、用“撤销”命令来修改错误。
3、用“放大镜”来找缺口。
4、使用“喷枪”的技巧。
5、学会将绘画的成果保存在特定文件夹。教学重点难点
1、教学重点：
“颜料桶”、“放大镜”、“喷枪”工具的使用方法，保存绘画的成果。
2、教学难点：
保存绘画成果到在特定文件夹。教学设计
一、引入
中秋节世我国的传统佳节，这一天人们吃月饼、赏月、燃放烟花„„小迪绘制了一幅“中秋之夜”，还没有填色，我们帮助他一起来完成这幅作品吧！
美术课上我们画画用的水彩笔、蜡笔等，一般只有十几种、几十种，而在电脑的“画图”软件里，我们可以用成千上万种颜色来绘图。
二、给“中秋之夜”填色
1、打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开“中秋之夜、bmp”图片。
2、选择“颜料桶”工具，从颜料盒里选取颜色，给“天空”、“高楼”、“月亮”等填上颜色。
3、在填色的过程中，“月亮”黄颜色跑出来了，为什么填色不成功？
首先，对刚刚进行的操作，单击菜单栏“编辑”-----“撤销”命令即可。“画图”软件里可以撤销三次操作。
4、如果需要填色的图形不是封闭的，我们就需要将它封闭。有时图形的缺口很小，难以被发现，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。1)单击“放大镜”工具，在图中需要放大的地方单击鼠标。
2)找到缺口后用“铅笔”把缺口补上，注意线条色彩要和原来的一致。缺口补上之后，就可以填色了。
三、探究
1、使用“放大镜”工具辅助填色之后，要把图画恢复成原来1：1的样子该怎么做？（填写书本P8）
方法1：单击“放大镜”工具，选择放大的倍数为1X。方法2：单击“放大镜”工具，单击“画布”。
2、为了给“中秋之夜”增添节日气氛，我们使用“喷枪”工具绘制五颜六色的烟花。怎样才能将液体点状、雾状地均匀喷出？ 直接选择“喷枪”工具喷出的烟花很小，不够逼真。我们可以选择好“喷枪”工具，把鼠标移动到需要烟花的位置，同时按下键盘上的“Ctrl”键和小键盘区的“＋”键，单击鼠标就可以燃放出逐渐变大的烟花。
四、保存作品
保存绘画成果到在“学生作业D盘”----“四年级”-----“ ”文件夹。
五、提高作业
有能力的同学，尝试使用“画图”中的“喷枪”等工具绘制一颗美丽的彗星。
第2课时：
学生上机操作，教师巡视指导。
任务三 郊外的小木屋 2课时
教学目标：
1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画小木屋。
2、使用“橡皮”工具修复窗子。
3、调整画纸。
4、培养学生自主学习的能力, 享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。教学重点难点
1、教学重点：
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。
2、教学难点： 整齐规则木头的绘制。教学设计
一、引入
美丽的大自然是我们向往的地方。在郊外有一个小木屋，那里遍地花开，树木茂盛，空气清新——在那里我们自由呼吸、自由嬉戏！
“画图”软件工具箱里的工具本领多样、各有千秋，巧妙地使用它们可以创作出丰富多彩的画面。下面这个“小木屋”就是小迪结合使用“画图”里的多种工具绘制而成的。
二、绘制小木屋
1、打开“画图”软件，选择“圆角矩形”工具。
2、单击并拖动鼠标，画出一根“木头”，画第二根“木头”时，为了与第一根“木头” 重叠完好，“+”形鼠标指针的水平线要与第一根“木头”的底部在水平位置重叠。
3、屋顶画好后，使用同样的方法绘制出屋身。最后使用“颜料桶”工具填色。
三、探究
1、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”的工具箱下方的绘图模式选择框的尝试。
2、绘制小窗户和门。
3、修复窗棂。
通过“放大镜”工具发现窗棂画长了，在不破坏“小木屋”的前提下，如何将多出来的线条用“橡皮”工具擦掉呢？
4、调节画布大小
思考：用“放大镜”工具放大的画纸与通过调节画纸控制点改变画纸大小的方法有什么不同？
四、拓展作业
使用绘图工具完成“森林里的小木屋”。
第2课时：
学生上机操作，教师巡视指导。
主题二 体验绘图新感受
任务一 夏日的湖面
教学目标：
1、学会使用“曲线” “多边形”工具。
2、学会清除图像。
重点、难点：曲线工具的使用。教学过程：
一、导入
夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！
1、听一听
二、曲线工具的使用
绘制一条小河
“曲线”工具也是“画图”工具中一具非常重要的成员，使用它可以绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。下面我们绘制一条小河吧。
1、单击选择“曲线”工具，在工具模式里选择粗一点的线条。
2、按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。
3、把鼠标移动到线条的左上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。
4、把鼠标移动到线条的右下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键。
5、用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河”。
现在请同学们用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。
学生活动：
1、认真仔细的听讲。
2、用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。
三、多边形工具的使用
绘制帆船
同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就就变得更加丰富、更有生气。
1、单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。
2、在湖面上，从任一个顶（顶点1）开始，按住鼠标拖动到下一个顶点（顶点2），松开左键，画出第一条边。再按住鼠标移动到下一个顶点（顶点3），松开左键，画出第二条边。如此继续，画出剩余下的边。
3、到最后一个顶点（顶点8）时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。
学生活动：
1、认真仔细的听讲。
2、绘制帆船。
四、小游戏
表情大串烧
用“曲线”工具，在“小熊”脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！
1、小游戏，用“曲线”工具绘制各种表情。
五、回顾总结
我们来回顾一下，这堂课你学会了什么？等一会儿，我们一起分享你们的答案？
1、回顾、讨论。
任务二 热闹的湖面 2课时
教学目标：
1、学会使用“复制”、“粘贴”命令，2、学会使用“翻转/旋转”命令。
教学重点：
在“复制”时，如何让背景是透明的。
教学过程：
一、导入
1、师：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？ 谁给小迪出出主意？
生：用“复制”、“粘贴”命令。
2、在学习“复制”、“粘贴”命令之前，请同学们看观察这幅图（师出示图片：热带鱼），说说你们的发现。生：大小不一样 颜色不一样 方向不一样 外形一样
师：我们来总结一下刚才同学们的发现：我们发现图中四条热带鱼的外形是一样的，颜色、大小、方向不一样。
师：我们找出了热带鱼有这些特点，可以用“复制”“粘贴”快速画出。
1、只要画好了一条热带鱼，单击“选定”工具，把热带鱼框选起来。
2、单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这是画纸的左上方出现了一条一摸一样的热带鱼，将它拖到合适的位置。
3、单击菜单栏上“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择“按一定角度旋转”，选择“270度”。这样就可以改变热带鱼的方向。我们还可以改变热带鱼的颜色，让画面更丰富。
使用“选定”工具，把热带鱼框选起来，还可以改变它的大小。
二、给湖面复制多条的帆船
思考：我们在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的呢？
三、将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”
1、尝试通过自己的尝试将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”。
2、根据要修改的内容写出操作方法：
去掉太阳：用“取色”工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨线：用“直线”工具，前景色为白色画划线段。
添加涟漪：用“椭圆”工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。
任务三 避暑在湖面
教学目标：
1、灵活使用“复制”、“粘贴”命令，2、灵活使用“翻转/旋转”命令。
3、学会使用“文字”工具。
教学重难点：
1、在“复制”时，如何让背景是透明的。
2、改变文字属性的方法。
教学过程：
一、导入
小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。我们今天要绘制青蛙，请你观察图中的青蛙，你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？ 生：发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。
二、绘制青蛙妈妈
1、使用“曲线”、“刷子”绘制青蛙的半个身体。
2、使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过“复制”“粘贴”命令经行复制。
3、将复制出来的半个青蛙，通过“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，与前面的半只拼成一只青蛙。
4、使用“刷子”工具给青蛙添上鼻子。
一只青蛙画好了，可以复制出多只青蛙，画小蝌蚪时，使用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，让画面更生动。
三、画太阳戴眼睛
1、画正圆
2、画镜架
3、画镜片
4、画高光
四、完成“避暑的湖面”这幅图。
第二课时
上节课综合使用“画图”里的多种工具和命令完成了“避暑的湖面”这幅图，今天我们还可以给图片配上文字，给作品写上画的名称。
一、给作品加上文字
1、单击工具箱的“文字”工具，拖出一个输入框，输入文字“避暑的湖面”。
2、选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。在输入框外任一处单击就可以确定了。注意：这是文字已经变成图片，不能通过文字属性框在经行修改，只可以想图片一样修改它的位置、大小等属性。
二、集成作品
1、使用“画图”绘画时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。大家想想有什么好办法解决这个问题。
我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个“画图”里。
2、师示范
3、添上“枝条”组装“热闹的湖面”
打开“热闹的湖面”图片，再打开一个“画图”窗口绘制枝条，最后将它们“组装”成下面的画面（图片P26）。
主题三 尝试通知新制作 任务一 输入比赛通知
教学目标
（1）了解word的窗口组成，学会在word中输入广播操比赛的通知，能够对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。
（2）输入文章内容的过程中复习输入法的使用。
（3）培养学生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究的热情。教学重点
能够对通知中的文字进行简单修饰。教学难点
能够内容需求设置适当的字体、字号。教学过程
一、比赛引入，创设学习情境
出示：排版好的《“阳光体育”广播操比赛通知》
1、师：大家已经学过输入汉字了，今天我们就来一个小比赛，看谁能在自己的电
从学生脑中最快地录完以上《通知》。（好，比就比）
2、学生比赛录入。已有基础出发创设适当的比赛情境，激发学生的学习热情。
二、细化任务，分层学习方法
任务一：复习字体、字号等设置
1、师：我们来比较一下，你们录入的通知与老师展示的通知有哪些不同？
2、生发言。
3、师：那我们今天也来动手对文字进行设置。请大家回忆以前在“写字板”中学过的方法再来比一比，看谁设得快。
4、生操作。
5、师巡视，指名一速度比较快的学生向全班演示设置 方法。另指名一学生演示完成29页的“小游戏”。任务二：讨论案例，分清输入状态。
1、小组讨论31页“案例分析”。
2、小组演示汇报。
3、教师总结。
任务三：“小游戏”改错
1、小比赛：对照教材，看谁最快找出其中的错误。
2、分组练习，看谁完成以上修改内容所需的时间最短。
3、每组推荐一人，参加全班的小组赛。其他同学认真观察，帮助总结其中的经验教训。
4、师生讨论总结提高操作准确性的注意点。
三、巩固练习，系统内化文字修饰
1、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。
2、师生交流，说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价）
巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。
四、复习“保存”，延伸课外学习
保存自己的电子文档，鼓励学生利用课外时间继续探究文字修饰的各种效果。
任务二 排版比赛细则
教学目标
（1）让学生学会打开以前保存的文档，学会选定文字的方法，掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使用。
（2）让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快捷菜单的方便。（3）培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感悟软件排版的技术魅力。教学重点 让学生能够对行距进行调整。
教学难点 掌握快捷菜单的使用。
教学过程
一、谈话引入，创设学习情境
出示：“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。
1、谈话：这是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word把比赛细则的版式排得更美观、大方。
2、板书课题：排版比赛细则
二、细化任务，分层学习方法
任务一：复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。
1、师：我们怎样用Word对文字进行修饰？
2、生：设置文字的字号、字体和颜色等
3、师：今天，我们要排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。不仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用Word进行段落的修饰。
4、探讨段落修饰的方法。（1）学生分组交流讨论。
（2）汇报，板书：行间距、对齐方式 任务二：排版比赛细则
1、小组讨论、排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。
2、小组演示汇报。
3、教师总结。
任务三：预览和打印比赛细则
1、学生操作练习。
2、教师小结。
三、巩固练习，系统内化文字修饰
1、学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜色。
2、师生交流，说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价）
巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。
四、拓展学习
将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。
任务三 绘制比赛场地示意图
（一）教学目标
（1）让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合与取消。
力。
（二）教学重点
让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。
（三）教学难点
让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。
（四）教学准备
上一节课已经排版好的比赛细则的电子文档。
（五）教学过程
（2）让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的基本方法。（3）培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅
一、游戏引入新课
老师的故乡在一个美丽的小山村。每逢暑假，老师都会到故乡住上几宿。晚上，漫步在故乡的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。有一天，老师用简单的图形勾画出了故乡的夜景，并取名为《故乡的桥》。你觉得这幅画画得怎么样？
再仔细观察一下，这幅图是用什么软件画的？（Word）对。在Word的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。今天我们就一起来学习在word中绘比赛场地的示意图。
游戏导入，激发学生的学习兴趣。
二、新知教学
1、打开“绘图工具栏”
你们知道在Word中怎样打开这个有趣的“绘图工具栏”吗？
（学生回答，教师操作）依次单击菜单中的“视图（V）”——“工具栏（T）”——“绘图”，窗口下方就会显示出绘图工具栏。
如果要关闭“绘图工具栏”，怎么办呢？（按照刚才的方法再做一遍）。
现在仔细观察，绘图命令前，有个什么图形？（勾）。对。前面出现了勾，表示该工具栏已经打开了，如果没有打勾，则表示没有打开。其它工具栏也是一样的。
2、绘制自选图形
打开了这么有趣的工具栏，你们猜一猜，它都有些什么图形？（指名说）现在，老师带领大家来看一下，它都给我们提供了哪些类型的图形。（老师展示，学生齐答）
其实，使用绘图工具栏来绘图非常简单。
单击绘图工具栏中的“自选图形”——“基本形状”，选择需要的形状，将鼠标指针移到编辑区中，这时出现了一个称为绘图画布的虚线框，鼠标指针变成了什么形状？接着，按住鼠标左键拖动，就画出图形来了。你学会了吗？ 请你用最快的速度，选择你最喜欢的自选图形绘制出来好吗？比一比，看谁画得又快又好。
（指名演示画）
3、大小、旋转（8）
这位同学画得可真好。咦，我只要一单击图形选定它时，它的周围就出现了一些小圆圈，它们有什么作用呢？课本也向我们提出了这样的问题，请大家把课本翻到P39。然后在刚才自己画的图形上尝试拖动这些小圆圈，看一下会有什么改变，并将39页的表格填完整。
（指名陈述表格内容）
小游戏：老师移动鼠标指到控制点，请全班说出控制点的名称。
画布四周和矩形四周都有控制点，通过拖动这些控制点可以分别修改画布和矩形的大小、位置。小练习：大家学得可真快！刚才有个小调皮趁老师不注意，把老师的画改成了这样。你能用我们刚才学的方法把它变漂亮来吗？
演示学生作品，强调为什么星星不能画得比月亮大。
1、添加文字、设置颜色（15）
大家可真聪明！接下来，同学用自选图形绘制了一幅比赛场地示意图，我们一起来看一看。
在这幅图中，他都使用了自选图形中的哪些图形？ 你能看懂这幅图吗？你们觉得这幅图缺少了点什么吗？（文字说明）
对啦！给示意图加上文字可以让它说明得更清楚。
你觉得比赛场地应该划分成哪些区域呢？这些区域又该如何分布比较合理呢？请四人小组进行讨论。
（指名说）
加上了文字后，示意图够美观了吗？还能把它做漂亮点吗？（填上颜色）
如何给自选图形添加文字和设置颜色呢？
今天老师给同学们带来了一个“自学小助手”（教学使用方法）（学生自学）（学生练习）
（指名演示）（教师讲解）
引导学生在自主合作中通过讨论分析掌握新知。
三、作品的展示与交流
现在，我们一起来欣赏一下大家的作品，比一比谁补充得最好。（从颜色搭配、文字排版等方面进行评价）
四、小结
今天，我们学会了用自选图形来绘图，同学们都成为了绘制图形的高手，希望同学们在以后的学习中充分发扬创意，做个喜欢动脑筋的好孩子！
第五篇：信息技术教案四年级-下
第1单元
绝美大地 第1课 七彩民族
（一）本课教学目标
通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint 2010的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。
（二）教学设计与教学建议
作为初始课，教师要注意引导学生对作品进行赏析。学生初次接触该软件，教师应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint 2010产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint 2010的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。
教学中要指导学生通过任务分析、探究实践来实现重、难点突破。打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，教师可指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“七彩民族”，通过动手操作加深理解。
教师应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。在活动中，教师要有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿、退出演示文稿，如：试着打开一个演示文稿，按F5键播放幻灯片。在播放过程中，按键盘上的Esc键，可以结束幻灯片的放映。
通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
（三）教学补充
素材库中提供的资源中，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“七彩民族”，供教师参考，或供给学生欣赏。
第2课 彩云之南
（一）本课教学目标
从本课开始，学生将以制作“彩云之南 ”演示文稿为活动主题，学会PowerPoint 2010的一些最基本的操作技能，如：学会新建演示文稿；理解“占位符”的概念；掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法；掌握保存演示文稿的方法等。
（二）教学设计与教学建议
创建演示文稿有不同的方法。启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。“占位符”是本课的重点、难点，“占位符”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
本课，学生只制作了一张标题幻灯片，为进行日后的修改与完善，需要将文件以演示文稿的方式进行保存。如何保存演示文稿？这也是本课的重、难点。教师应一步步进行演示，并加以详细讲解；学生在保存文件时，教师要特别关注那些操作困难的学生，确保学生第一次保存文件成功。在演示的过程中，特别要引导学生理解： PowerPoint 2010提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“演示文稿”，扩展名是.pptx。
教材的编排考虑到了技能的反复训练，按照教材的要求进行教学，学生就可以在各个活动中不断地练习。
教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。在学生活动中，教师应加强有针对性的巡视指导，对有困难的学生重点进行帮助。
课后的“视野拓展”栏目提供了和课堂教学有关的、学生也能够接受的信息。虽然不是教学活动的正式内容，但它们拓展了学生的知识，对一些学有余力的学生，当他们完成课堂任务后，除了让他们帮助学习有困难的同学，也可以让他们看看这些内容并进行有益的尝试。
（三）教学补充
为了让学生广泛地了解彩云之南，教师可从网上下载一些介绍云南的图片及文字资料，并把这些资源共享给学生，供学生阅读与欣赏。教师还可以找一些漂亮的剪纸贴在教室里，为学生创设良好的教学氛围。
具备上网条件的学校，教师可课前搜索一些介绍云南的网站，然后把具体网址介绍给学生，然后指导学生上网浏览并下载所需资料。在给出的素材库中,提供了一些漂亮的云南的图片。
第3课 瑞丽风情
（一）本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“瑞丽风情”。学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。
（二）教学设计与教学建议
本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。教师要引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。至于打开文件的方法并不难，可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，教师要指导学生读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
有图片的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑？这是本课的重、难点。为了解决这个问题，教师可以引导学生利用在Word软件中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。教师可视具体情况，通过演示系统，让全体学生仔细观察，掌握插入图片的方法。
既然要给幻灯片配上图片，对图片的选择就很重要。教师要引导学生根据要表现的主题选择适当的图片，否则，容易画蛇添足。
教师要给学生自学的机会，要注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。当然，对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师可对其进行重点辅导，也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。
教学中要重视学生的反思。如果图片颜色过亮或过暗怎么办？可以让学生针对这个问题说说自己的想法，促进学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整图片的亮度和对比度。这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。
活动结束后，通过师生交流，帮助学生梳理重点的知识、技能。
（三）教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。
第4课 独特景观
（一）本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“彩云之南”。学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插入文本框。
（二）教学设计与教学建议
学生在第3课已围绕“彩云之南”主题，制作了一页标题幻灯片。为完整地表达主题，本课要打开保存的标题幻灯片，然后插入新幻灯片继续作品的制作。插入新幻灯片是本课的教学重点和难点。怎样插入新幻灯片？教师可引导学生通过自学、小组讨论等方式进行研究。有些同学在没有搞清执行“新建”命令与执行插入“新幻灯片”命令的本质区别之前，容易出现误操作。通过实践学生会清楚：执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。教师应鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。
引导学生汇报研究结果十分必要。教材中提供的各种完成任务的途径不惟一，教师应教励学生尝试使用与教材不同的方法。通过交流可以培养学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。如：插入新幻灯片有多种方法：（1）在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”，可以插入新幻灯片。（2）按Ctrl+M可以快速新建“空白”幻灯片。
要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能力。
在幻灯片中插入文本框是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入文本框的方法，教师应引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2010中插入文本框，然后对文本框进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。
要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。
通过练习，先尝试一下新方法。对于学习进度比较慢的同学，可以适当降低难度。
为达到教学最优化，教师要视学生情况对教学过程随时调控。如：可以让学生根据自己创作的作品情况，对文本框的格式等进行全方位的考虑，自由更改设置，使幻灯片的版面更生动、漂亮。这样既可以让学生反复练习相关的技能，又具有一定综合性和创造性。
在教学的最后，应该选出一些优秀作品进行展示，并采取多种方式给予鼓励。也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。
（三）教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。
第2单元 仓鼠相册
第5课 一举一动
（一）本课教学目标
本课学习将抓拍的照片制作成电子相册的方法。
（二）教学设计与教学建议
教学中要做到：导入语精彩、过渡语点题。
本课导入部分指明要利用抓拍的照片制作成电子相册。它给学生提出了明确的学习任务。创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。本单元我们将研究使用“相册”来创建演示文稿。“相册”中包含演示文稿的背景设计和填充。
创建电子相册是本课的重点也是难点。
首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的创建电子相册供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作创建电子相册？这是学生分析问题的过程。最后，教师可以按照教材30页中图5.2所示，指导学生在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”，然后单击“新建相册”，可以创建电子相册。
当学生完成这一环节的任务后，教师可指导学生讨论：说说利用图片创建电子相册的优势以及对“电子相册”的认识。（方便快捷、保持整体风格„„）
教师应引导学生明确：制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。
什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。教师要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。
教师可指导学生进行操作：在为幻灯片添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中，单击“设置背景格式”。在弹出的“设置背景格式”对话框中，可以根据需要来设置幻灯片的背景颜色。同学也可以充分发挥想像力进行创作。对于基础相对差的学生，可以充分利用教材，边看书、边操作，或带领学生共同完成任务。
在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。
第６课 艺术之窗
（一）本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“仓鼠相册”。学生将学会在演示文稿中插入漂亮的艺术字
（二）教学设计与教学建议
在幻灯片中插入“艺术字”是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入“艺术字”的方法，教师应引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2010中插入“艺术字”，然后对“艺术字”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。
要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。
通过练习，先尝试一下新方法。对于学习进度比较慢的同学，可以适当降低难度。为达到教学最优化，教师要视学生情况对教学过程随时调控。如：可以让学生根据自己创作的作品情况，对艺术字的样式等进行全方位的考虑，自由更改设置，使幻灯片的版面更生动、漂亮。这样既可以让学生反复练习相关的技能，又具有一定综合性和创造性。
在教学的最后，应该选出一些优秀作品进行展示，并采取多种方式给予鼓励。也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。
（三）教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。
第7课 灵动之美
（一）本课教学目标
为演示文稿中的对象设置动画效果。
（二）教学设计与教学建议
为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成： 1．为对象添加动画。2．测试添加的动画效果。3．查看幻灯片上当前的动画列表
建议教师以范例导入的方法开展教学。范例应该：主题生动有趣、版面鲜亮而新颖、图文配有恰当的动画效果与声音效果。
首先，通过赏析活动，充分调动学生的视觉、听觉器官，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。赏析过程是教学关联的过程，赏析的结果是学生跃跃欲试，自然而然地进入主题研究。
主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样为幻灯片中的对象设置动画效果？教师可顺势引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是教师给定的没有添加动画效果的演示文稿）。然后，尝试为幻灯片中的对象设置动画效果。
利用“动画”选项卡上的“动画”组中的动画方案为对象添加动画相对比较简单，学生从中可以马上体验到PowerPoint 2010动画的魅力，为其进一步深入学习打下良好的基础。
怎样验证所设动画是否起作用？这是本课的又一重点知识：测试动画效果
建议教师通过演示教学，指导学生：在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮来测试动画效果。
“查看幻灯片上当前的动画列表” 是本课的又一重点知识。要让学生清楚“动画窗格”中的编号表示动画效果的播放顺序；时间线代表效果的持续时间；图标代表动画效果的类型。
在演示教学中，特别要指导学生注意观察各选项卡提示，培养学生的观察力。
在授课时应引导学生：采用带有动画效果的幻灯片对象可以让演示文稿更加生动活泼，还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。不过，动画效果不能用得太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；太多的闪烁和运动画面会让观众注意力分散甚至感到烦躁。
（三）教学补充
1.素材库中提供的资源，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“仓鼠相册”，供教师参考，或供给学生欣赏。
2.为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些未添加动画效果的演示文稿，让学生在演示文稿中直接设置动画效果。
第8课 锦上添花
（一）本课教学目标
PowerPoint 2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。本课，指导学生学会更改相册的主题，使“相册”更加生动。
（二）教学设计与教学建议
更改相册的主题是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的求知欲。
首先，可以引导学生欣赏范例，使学生了解：“主题”是主题颜色、主题字体和主题效果三者的组合；主题可以作为一套独立的选择方案应用于演示文稿中。然后，指导学生打开制作的“相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式。之后，可以指导学生将鼠标指针停留在主题库中的相应缩略图上，观察相册如何变化。最后，放手让学生在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击喜欢并希望应用到相册中的内置主题。
通过一系列的操作过程，让学生理解：当使用了内置的主题，可以轻松快捷地更改相册的整体外观，从而简化演示文稿的创建过程。
“更改相册的主题颜色、主题字体”是本课又一重点内容。通过引导学生修改相册主题颜色、主题字体的过程，使学生明白：修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
（三）教学补充
1.素材库中提供的资源，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“仓鼠相册”，供教师参考，或供给学生欣赏。
2.为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些未更改相册主题的演示文稿，让学生在演示文稿中直接更改相册的主题。
第3单元 蝴蝶百科 第9课 蝴蝶一生
（一）本课教学目标
本课将创建以“蝴蝶一生”为主题的演示文稿，并学习在幻灯片中插入SmartArt图形并在 SmartArt 图形中添加形状、文字。SmartArt 图形是信息和观点的视觉表示形式。可以通过从多种不同布局中进行选择来创建 SmartArt 图形，从而快速、轻松、有效地传达信息。
（二）教学设计与教学建议
在幻灯片中插入SmartArt图形并在 SmartArt 图形中添加形状、文字是本课的重点也是难点。
首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的插入了SmartArt 图形的演示文稿供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样通过演示文稿快速、轻松、有效地传达信息？这是学生分析问题的过程。
教学中可以充分利用教材，指导学生边看书、边操作，或带领学生共同完成任务。
由于在幻灯片中插入SmartArt图形学生很少接触，所以教师应引导学生进行总结,建构知识：
1.如果要在幻灯片上插入SmartArt 图形，可以在“选择 SmartArt 图形”对话框中，单击所需的类型和布局。
2.要在 SmartArt 图形中添加形状，可以在“SmartArt 工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”下的箭头。
3.通过“文本”窗格输入和编辑在 SmartArt 图形中显示的文字。
在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。
（三）教学补充
本课提供的学习资源主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“现场竞猜”，供教师参考，或供给学生欣赏。
第10课 多姿多彩
（一）本课教学目标
掌握在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式的方法。
（二）教学设计与教学建议
在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成： 1．在幻灯片中插入形状。2.向形状添加快速样式。3.向形状中添加文字。
建议教师以范例导入的方法开展教学。范例应该：主题生动有趣、版面鲜亮而新颖。
首先，通过赏析活动，充分调动学生的视觉器官，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。赏析过程是教学关联的过程，赏析的结果是学生跃跃欲试，自然而然地进入主题研究。
主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样在幻灯片中插入形状？教师可顺势引出：请同学们打开已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是教师给定的没有添加“形状”效果的演示文稿）。然后，尝试在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式、向形状中添加文字。
通过实践，使学生知道:在幻灯片中，除能插入SmartArt图形，还能插入现成的形状，如线条、基本几何形状等。添加一个或多个形状后，还可以在其中添加文字、使用快速样式来美化形状等。
在幻灯片中插入“形状”的操作，虽然比较简单，学生也很感兴趣，但怎样使插入的图形起到“画龙点睛”的作用，这需要老师的引导与美学的渗透。教师应视本课给学生的作品主题对学生加以引导：生动、表现力强的演示文稿给人的视觉应是“色彩亮丽而不杂；版式新颖而不乱”。
在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。
（三）教学补充
本课提供的学习资源主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“蝴蝶一生”，供教师参考，或供给学生欣赏。
第11课 奥妙无穷
（一）本课教学目标
本课学习制作由“超链接”和“动作按钮”控制播放的多媒体演示文稿。
（二）教学设计与教学建议
为演示文稿设置“超级链接和动作按钮”是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成： 1.为演示文稿设置超级链接。2.设置动作按钮。本课教学要注意： 1．创设情境，激发兴趣
本课所涉及的新知识点与第10课中的知识点密切关联。“设置超级链接”和“动作按钮”是本课的教学重点、难点。学生应根据需要，灵活使用这些技能。
为什么要设置“超级链接”是本课要帮学生解决的一个疑问。由于互联网的普及，大部分学生均接触过互联网，浏览过网页，或多或少地对超级链接有一些印象。教学时，可以让学生思考：如何使“组织结构图”所在的“导航页”功能更加丰富？从而引出“设置超级链接”的内容。
另外，也可以用范例导入，刺激感觉、知觉并进而引发学生学习兴趣。如：在播放演示文稿时，只要单击首页幻灯片上的“受精卵”，就会看到介绍“受精卵”阶段的幻灯片；只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片„„
通过这样很奇妙的“点播台”，让学生感受添加了“超链接”和“动作按钮”后演示文稿的强大交互性，从而激发亲自动手操作的欲望。
通过学习与亲手操作，学生会真正体会到：其实，实现上述的演示操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可；在幻灯片上设置超链接和动作按钮，可以使观众能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。
2．适当演示，注意辅导
怎样插入超链接呢？问题提出后，启发学生就如何解决问题展开思考。教师可引导学生：选中要用作超链接的文本或对象，然后在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”。在弹出的“插入超链接”对话框中，在“链接到”下，单击“本文档中的位置”，然后选择需要链接到的幻灯片。
在放映过程中，怎样才能返回到“导航页”幻灯片呢？自然引出：在幻灯片中设置动作按钮的内容。
可以通过小组研究、教师指导等方式，帮助学生通过自己的实践活动体会这些概念的技术内涵、实践价值和操作流程。
在学生汇报研究结果后，教师可进行必要的总结。需要告诉学生：（1）在 PowerPoint中，超链接可以是从一张幻灯片到同一演示文稿中另一张幻灯片的链接，也可以是从一张幻灯片到不同演示文稿的链接。
（2）当源演示文稿因为移动保存位置时，需要重新设置演示文稿中的链接，否则会出现无法正确链接的错误。
（三）教学补充
素材库中提供了教材中的样例“奥妙无穷”，供教师参考。
第12课 栩栩如生
（一）本课教学目标
本课学习为演示文稿设置“幻灯片切换”效果。
（二）教学设计与教学建议
为演示文稿设置“幻灯片切换”效果是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成： 1.向幻灯片添加切换效果。2.设置切换效果的计时。3.向幻灯片切换效果中添加声音。本课教学要注意： 1.创设情境，激发兴趣
教师创设的情景要具有强高的真实性、说服力和感染力，情景能提供丰富的感、知觉刺激并以此来激发学生学习兴趣，如：通过放映范例“蝴蝶图册”，让学生不但能欣赏栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，而且也能欣赏新颖的幻灯片切换效果，从而激发亲自动手操作的欲望。
通过范例的演示，使学生感受并理解：幻灯片切换效果是指在演示文稿放映过程中，每张幻灯片进入或离开屏幕时的方式。如果在幻灯片中设置了“幻灯片切换”效果，那么在放映时就会出现相应的“幻灯片切换”效果。
2．适当演示，注意辅导
怎样为幻灯片设置“切换效果”？这是本课重、难点。教师可进行必要地讲解，但要适可而止，不能让学生完全在教师讲解下亦步亦趋地模仿，要给学生留出探究和尝试的空间。
“幻灯片的切换”可以大大丰富演示文稿的整体表现力，项目比较多，要留有足够的时间让学生尝试、体验，其中关于自动切换的选项，可以让部分学有余力的学生学习、体会。
设置切换效果的计时也是本课教学重点。
通过放映幻灯片，引导学生观察并发现：若让幻灯片自动放映，可以在“换片方式”中的选项右端的数字框中输入秒数。由于操作简单，学生能够根据需要，灵活使用这些技能。
在研究向幻灯片切换效果中添加声音效果时，指导学生在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，在幻灯片切换时就可以听到“风铃”声了。可以放手让学生听一听哪个声音更适合。3．突出过程与方法
在教学时，应指导学生观察：当我们为幻灯片设置了“幻灯片切换”效果后，在幻灯片浏览视图中，该幻灯片的左下角就会显示切换标记和切换时间。
4.注意作品的展示
通过展示，鼓励学生，重在相互学习和提出改进建议。
（三）教学补充
素材库中提供的资源，主要是教材中的“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，供教师参考，或供给学生欣赏。
第四单元 自然之谜 第13课 麦田怪圈
（一）本课教学目标
本课学习使用“模板”创建演示文稿的方法。
（二）教学设计与教学建议
创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。本课我们将研究使用“模板”创建演示文稿的方法。这是本课的重点也是难点。
应用 PowerPoint 2010的内置模板，可以快速创建包含版式、主题字体和背景样式，甚至还可以包含内容的演示文稿。
首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的套用了“模板”后的演示文稿供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作风格一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程。最后，教师可以按照教材的操作方法，选择模板创建一个演示文稿并引导学生观察套用该模板后的效果。也可以鼓励学生通过看书动手实践，选择自己喜欢的模板进行套用。当学生完成这一环节的任务后，教师可指导学生讨论：说说使用“模板”创建演示文稿的优势以及对“模板”的认识。（方便快捷、保持整体风格„„）
由于经常用到删除幻灯片的操作，所以应指导学生阅读“智多星”栏目，使学生掌握删除不需要的幻灯片的方法，即：可以在普通视图中包含“大纲”和“幻灯片”选项卡的窗格上，单击“幻灯片”选项卡，右键单击要删除的幻灯片，然后在弹出的快捷菜单中，单击“删除幻灯片”。
“视野拓展”栏目中的“将图片裁剪为特定形状”内容非常实用，可以让学有余力的学生自学，然后进行赏析。
第14课 疑云重重
（一）本课教学目标
本课学习在演示文稿中插入背景音乐。
（二）教学设计与教学建议
在演示文稿中插入背景音乐是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对教学环境、学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。
本课主要由以下知识点组成： 1.添加音频剪辑作为背景音乐。2.设置音频剪辑的播放选项。3.修剪音频剪辑
设置演示文稿的背景音乐是本课的重点也是难点。因为涉及到音乐格式问题，所以，教师应对学生进行有效的指导。通过在演示文稿中插入mp3格式的背景音乐的操作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教师要引导学生对任务进行分析：怎样设置演示文稿的背景音乐？
当播放演示文稿时，启发学生发现：背景音乐只在第1张幻灯片中播放，而继续放映第2张幻灯片时，背景音乐已经结束了。怎样使音乐播放至演示文稿结束？引导学生探究：改变背景音乐的播放效果。这是本课的又一重、难点，而这一探究过程与前一过程紧密衔接。
为了使学生更好地理解并掌握“设置音频剪辑的播放选项”这一技能，教师可通过演示教学对学生进行有效地指导。学生完成任务后，可以让学生听听效果，如果效果不满意，怎样修改添加的音乐？进而启发学生阅读教材“智多星”栏目中的内容。通过阅读与操作，学生可以掌握这一知识点。
“修剪音频剪辑”是本课的又一教学重点和难点。首先，应让学生明确什么时候需要“修剪音频剪辑”？为使音乐的播放与幻灯片的计时相适应，所以我们应该在每个音频剪辑的开头和末尾处对音频进行修剪。
本课教学中“赏”的教学很重要。教师要引导学生从健康向上的音乐中感受美。教学中，不但要注重对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力的培养，还要加强欣赏美、鉴赏美的能力培养。
在教学中，对于部分学有余力的学生，可以适当引导他们阅读教材课后的“视野拓展”栏目的内容，了解音频文件的格式。
（三）教学补充
1.由于本课教学内容需要硬件的支持，因此，教师上课前要做好前期准备工作，确保音箱、学生话筒能设备能正常使用。
2.教师在课前，还可以找一些音质美、内容积极向上的音乐曲目供学生欣赏与使用。
第15课 食肉植物
（一）本课教学目标
本课学习在演示文稿中插入视频、预览插入的视频、自动播放视频的方法。
（二）教学设计与教学建议
在演示文稿中插入视频、预览插入的视频、自动播放视频的方法是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。本课教学要注意： 1．创设情境，激发兴趣
范例导入、刺激感觉、知觉并进而引发学生学习兴趣。如：通过放映插入的视频文件“食人植物.WMV”，使学生明白:我们可以在演示文稿中插入外部视频文件或电影文件。
关于视频文件的相关知识，教师要引导学生：视频文件也就是影片文件。视频文件有不同的格式，本课只研究插入扩展名是WMV格式的视频文件，如果时间允许，教师还可以介绍一些其他格式的视频文件。
2．适当演示，注意辅导
怎样在幻灯片中插入扩展名为WMV格式的视频文件？问题提出后，启发学生就如何解决问题展开思考。教师可引导学生：在幻灯片中可以“插入”图片，也可以“插入”视频图像。小组研究：怎样将影片“插入”到演示文稿中？在学生汇报研究结果后，教师可进行必要的讲解。
怎样调整插入影片的窗口大小呢？教师可启发学生：影片框就是插入影片的播放窗口，我们可以像调整图片一样调整它的大小和位置。
3．突出过程与方法
插入视频文件后，怎样进行预览呢？教师应指导学生观察：在普通视图下，单击播放控制条最左边的播放按钮，我们就可以在普通视图下预览插入的视频。在视频播放期间，单击播放控制条最左边的暂停按钮，视频可暂停播放，若要继续播放该视频，可以再次单击它。
如果想让视频在演示的过程中自动播放，怎样进行设置呢？这是本课的教学重、难点。
教学可以让学生看书自学，也可以通过演示教学让学生掌握这一基本技能。如果时间允许，可以让学生阅读智多星栏目，让学生掌握全屏播放视频的方法。
对于学有余力的学生，可尝试完成DIY栏目的任务，即：尝试让视频文件在演示期间持续重复播放、全屏播放；尝试通过使用播放控制条上的音量滑块调整音量。
（三）教学补充
素材库中提供的资源，主要是教材中的“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，供教师参考，或供给学生欣赏。
第16课 完美呈现
（一）本课教学目标
本课学习为演示文稿设置灵活的放映方式。
（二）教学设计与教学建议
为演示文稿设置灵活的“放映方式”是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。
本课主要由以下知识点组成： 1.新建“自定义放映”方案。2.设置放映方式。
制作演示文稿的最终目的是要播放给观众看。通过幻灯片放映，可以将精心创建的演示文稿展示给观众，以正确表达自己想要说明的问题。
为使所做的演示文稿更精彩，使观众更好地观看并接受、理解演示文稿，在放映前，还必须对演示文稿的放映方式进行一定的设置，即设置“放映方式”。
首先，教师可以引导学生进行“情景体验、案例剖析”。通过分析作品中隐含的设计思路，启发学生为自己的幻灯片设计“放映方式”。
教师可指导学生看书自学，也可以通过小组合作研究的方式学习。通过讨论与交流，学生应清楚：在幻灯片播放中，完全能够使用不同的方法来设置要放映的幻灯片，使所制作的幻灯片放映起来更加生动、更具说明性。
本课要注意作品的展示与交流。通过播放学生的作品，让学生感受播放幻灯片的多种灵活“放映方式”，如：设置自动播放的时间间隔等。
（三）教学补充
1.教师可综合利用所学技能设计并制作生动有趣的演示文稿，课上供学生赏析。也可以让学生在课上对“样例”进行加工，从而掌握本课的知识与技能，达到学习与巩固本课新知的目的。2.隐藏幻灯片
如果发现演示文稿中某些幻灯片内容不宜在部分场合中放映，这时候就可以使用隐藏幻灯片的方法，将选取的幻灯片暂时隐藏。隐藏幻灯片的方法可以让学生阅读“智多星”栏目。
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