五一中心小学《防治血吸虫病知识》教案[推荐]

第一篇：五一中心小学《防治血吸虫病知识》教案[推荐]

五一中心小学《防治血吸虫病知识》教案

《防治血吸虫病常识》教案

执教者：李林波

目标要求：

1、掌握一些简单必要的防治血吸虫病的常识。

2、懂得自我保护，如何防治血吸虫病的常识。

教时：两教时

教程：第一教时

一、引言：

同学们，你们知道吗？我们生活在中支河、汉北河两周围，天天与水亲密接触，水里面却繁衍着一种对我们健康十分不利的血吸虫，今天我们要一起来了解一下有关知识。

板书：防治血吸虫病常识

二、具体学习血防小常识

1、什么是血吸虫病？

血吸虫是在人本血管内，每天要产生很多虫卵子和排出很多毒素，因而引起人体一系列的病理变化，导致疾病的发生，人们就把这种病叫做血吸虫病。

2、血吸虫病是怎样传播的？

血吸虫分雌虫和雄虫，寄生在人或牲畜等动物体内，交配后产生大量的虫卵。这些虫卵，一部分随粪便排出体外，在水中如遇到适合的温度再孵化出毛蚴，毛蚴碰上钉螺就钻入钉螺体内，经过一段时间发育系列成尾蚴，钉螺在有水环境中，释放出成千上万条尾蚴到水表面，这种水叫疫水。

3、感染血吸虫病的方式有哪几种？

抢割油菜、小麦、放牧、割草、扯泥蒿、打棕叶、游泳戏水、涉水、防汛抢险、捕鱼摸虾等。

4、什么是急性血吸虫病？有哪些主要特征？（略）

5、什么是慢性血吸虫病？（略）

三、小结：

这节课，我们了解了血吸虫病的有关知识，同学们可以在课后的时间里，互相提问，互相讨论，看看掌握得怎样，下节课，我们将学习有关血吸虫病防治的有关知识。

第二课时

一、复习上节课内容。

二、新授

1、晚期血吸虫病是怎样形成的？临床分为几型？

2、血吸虫病的危害性表现在哪些方面？

3、什么是防治血吸虫病的综合措施？哪些是重点措施？ 综合措施：治病、灭螺、粪管、水管和个人防护。

其中重点是治病和灭螺。

三、自由说一说：

为保证我们的身体健康，远离血吸虫病，我们小学生应该怎样做？

四、小结：

同学样都谈得很好，希望同学们在日常生活中能真正做到远离疫朋，无离血吸虫，向不懂的人多宣传血防知识。

《血吸虫病预防知识》教案

执教者：高朝平

第一课时

教学目标：

使学生知道一些简单的血吸虫病的感染传播方式，知道一些简单的预防知识。

教学过程：

一、血吸虫病是怎样传播的？

雄虫

血吸虫交配——虫卵——毛蚴——钉螺——尾蚴

雌虫

——水（疫水）——接触——感染——定居

静脉血管——交配产卵——排泄流动

二、感染方式

尾蚴——疫水——插秧、割草、游泳、捕鱼下水

三、急性血吸虫病的特征

大量感染血吸虫尾蚴——潜伏（平均5周）——畏寒、发热、肝部不适（疼痛、干咳、腹泻）红白冻子便——粪便检查有血吸虫卵或毛蚴。

四、血吸虫病小常识，作业布置

第二课时

教学目标：

使学生知道血吸虫对人体的危害，知道简单的防护。

一、血吸虫病的危害

1、劳动力减退；

2、丧失劳动力；

3、不能生育后代；

4、肝硬化腹水；

5、死亡；

6、国防建设。

二、晚期血吸虫病是怎样形成的？

1、反复感染；

2、一次大量感染尾蚴；

3、大量积累虫卵；

4、肝脏结肠严重病理障碍，腹水型、巨脾型、侏儒型、结肠增殖型。

具有以上两型或三型称晚期。

第二篇：防治血吸虫病常识范文

防治血吸虫病常识》教案

执教者：朱德珍

目标要求：

1、掌握一些简单必要的防治血吸虫病的常识。

2、懂得自我保护，如何防治血吸虫病的常识。

教时：两教时

教程：第一教时

一、引言：

同学们，你们知道吗？我们生活在中支河、汉北河两周围，天天与水亲密接触，水里面却繁衍着一种对我们健康十分不利的血吸虫，今天我们要一起来了解一下有关知识。

板书：防治血吸虫病常识

二、具体学习血防小常识

1、什么是血吸虫病？

血吸虫是在人本血管内，每天要产生很多虫卵子和排出很多

毒素，因而引起人体一系列的病理变化，导致疾病的发生，人们 就把这种病叫做血吸虫病。

2、血吸虫病是怎样传播的？

血吸虫分雌虫和雄虫，寄生在人或牲畜等动物体内，交配后

产生大量的虫卵。这些虫卵，一部分随粪便排出体外，在水中如 遇到适合的温度再孵化出毛蚴，毛蚴碰上钉螺就钻入钉螺体内，经过一段时间发育系列成尾蚴，钉螺在有水环境中，释放出成千

上万条尾蚴到水表面，这种水叫疫水。

三、小结：

这节课，我们了解了血吸虫病的有关知识，同学们可以在课

后的时间里，互相提问，互相讨论，看看掌握得怎样，下节课，我们将学习有关血吸虫病防治的有关知识。

第二课时

一、复习上节课内容。

二、新授

1、晚期血吸虫病是怎样形成的？临床分为几型？

2、血吸虫病的危害性表现在哪些方面？

3、什么是防治血吸虫病的综合措施？哪些是重点措施？综合措施：治病、灭螺、粪管、水管和个人防护。

其中重点是治病和灭螺。

三、自由说一说：

为保证我们的身体健康，远离血吸虫病，我们小学生应该怎

样做？

四、小结：

同学样都谈得很好，希望同学们在日常生活中能真正做到远

离疫朋，无离血吸虫，向不懂的人多宣传血防知识。

第三篇：碘缺乏病防治知识教案

碘缺乏病防治知识教案

一、教学 目的 ：

让学 生知 道什 么是 碘，什 么是 碘缺 乏病 以 及碘 缺乏 病防 治知 识。

二、教学 重点、难 点 ：

重点 ：知 道什 么是 碘，什 么是 碘缺 乏病，补碘 的关 键期 , 补碘 的最 好措 施等

难点 ：知 道碘 缺乏 会 出现 的主 要危 害。

三、教学 时数 ：一 课 时

四、教学 过程 ：、了 解碘。

碘— —人 体的 微量 元

素。是人 体甲 状腺 素 合成 过程 中必 需的 微 量元 素，如果 缺 少碘 元素 人体 的甲 状 腺素 则不 能合 成。而 甲状 腺素 具有 促进 脑 发育、促 进体 格发 育和 维持 机体 能量 代 谢的 功能。碘 在人 体 内的 含量 虽然 极微，但它 却是 维持 生命 活动 必不 可少 的元 素。、人 为 什 么会 缺碘 ？

人体 需要 的碘 绝大 部 分来 自日 常生 活的 饮 食之 中。然 而，世 界 上很 多地 区，尤 其我 们中 国的 大片 国 土上 的土 壤、江河、湖泊 及空 气中 的碘 含 量都 很低。这 些地 方出 产的 粮食、蔬 菜、水 果以 及其 他植 物 的碘 含量 也很 少，如 果人 们长 期生 活在 这样 的缺 碘环 境，当 然就 不能 得到 足够 碘 供应，就 会出 现碘 缺 乏的 症状，继 而导 致碘 缺乏 病、什 么是 碘缺 乏病（IDD）？

碘缺 乏病 是由 于自 然 环境 碘缺 乏造 成碘 营 养不 良所 表现 的一 组 有关 联疾 病的 总称。它 包括 地方 性 甲状 腺肿、克 汀病 和 亚克 汀病、单 纯性 聋 哑、胎儿 流产、早 产、死产 和先 天畸 形 等。它与 维生 素 A 缺 乏、缺铁 性贫 血并 列 为世 界卫 生组 织、联合 国儿 童基 金会 等 国际 组织 重点 防治、限期 消除 的三 大微 营 养不 良疾 病。我国 定于 每年 的 5 月 15 日为 碘缺 乏病 宣传 日。、碘 缺乏 病的 主要 危害 ？

碘缺 乏对 人体 的主 要 危害 是： 常见 为甲 状 腺肿，俗 称“ 大脖 子 病”。严 重时 出现 脑发 育障 碍，导 致智 力损 伤，使得 机 体各 系统 不能 正常 生 长发 育，导致 人口 素质 的下 降。

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划、补 碘可 以预 防缺 碘性 智力 缺陷，补 碘 的两 个重 要关 键期 ？

脑发 育的 第一 个关 键 时期 是从 怀孕 3 个 月 到出 生前 又称 “宫 内期 ”，第二 个 关键 时期 是从 分娩 到 2 岁（0-2），这 两个 重要 关键 时期 发 生缺 碘造 成脑 发育 落 后，关键 期后 再进 行补 碘，为 时已 晚。新婚 妇女、婴幼 儿、孕妇、哺乳 妇女 是 特别 需要 加强 碘营 养 的人 群。、防 治碘 缺乏 病的 最好 方法 ？

防治 碘缺 乏病 最科 学、最 有效、最 根本 的 方法 是：食盐 加碘。食用 碘盐 这是 各种 补碘 办法 中最 好 的办 法，它 不仅 安

全、有效、经济 和容 易推 广，又符 合微 量、长 期及 生活 化的 要求。

7、天 然的 补碘 食品。

大多 数陆 地植 物的 含 碘量 比较 低，只有 菠 菜和 芹菜 的碘 含量 较高，每 公斤 达 1.64 和 1.60 毫 克。海 产品 中的 碘是 陆 地植 物的 几倍 甚至 几

十倍，其中 海带 碘含 量每 公斤 有 10.0 毫 克。经常 吃海 带不 但 可以 补充 体内 的碘，还可 以 同 时摄 入其 它种 类的 微量 元素、氨基 酸和 维生 素等。海鱼 和紫 菜也 是日 常生 活中 较好 的补 碘 食品。平时注 意多 吃 这类 食品，它 们是 天然 的补 碘食 品。

8、哪 些人 不宜 食用 碘盐 ？

（1）生活 在高 碘地 区或 病区 的居 民（徐 州丰 县、沛县 全 县和 铜山 县、睢宁 县、邳 州市 的部 分乡 镇），他 们每 天从 高 碘饮 用水 中已 经得 到 了较 高剂 量的 碘，不 用再 额外 补碘。生 活在 高碘 地区 或病 区 居民 应加 强自 我保 护 意识，买 盐时 应买 本地 专供 的无 碘盐，不要 把碘 盐带 回家。

（2）甲 状腺 功能 亢

进症、自身 免疫 性甲 状腺 炎等 患者 不 宜食 用碘 盐。可凭 当 地县 人民 政府 卫生 行 政部 门指 定的 医疗 机构 出具 的证 明，到 当地 盐务 主管 机构 指 定的 单位 购买 无碘 食盐。

9、购 买合 格加 碘盐 的主 要途 径？

观看 碘盐 包装 袋上 是 否印 有国 家规 定的 “ 碘盐 标志 ”，如果 包装 袋上 没有 这 些标 志和 字样，则 极 有可 能为 不合 格加

碘盐；到大 型超 市和 当地 盐业 部门 指定 的 零售 店购 买，如 果 购买 了其 他渠 道销 售 的或 者上 门兜 售的 加 碘盐，则 极有 可能 是不 合格 加碘 盐甚 至 是假 冒伪 劣食 盐。、食用 非碘 盐、不 合格 食盐 的危 害？

由于 非碘 盐、不合 格 碘盐 的碘 含量 极少，同时 含有 各种 杂质 以及 有毒 有害 成 分，食用 后不 能起 到 预防 碘缺 乏病 的作 用，还 有 可能 造成 腹

痛、腹泻、四肢 麻木 等症 状，中毒 严重 者可 导致 死亡。

五、家庭 作业 ：写 一 篇碘 缺乏 病的 作文 ； 进行 一次 碘盐 鉴别 活动 ；安 排学 生课 外 活动，如 向家 长宣 传 碘缺 乏病 危害 和吃 碘盐 的好 处等。

六、教学 总结 ：本 节 课我 们知 道什 么是 碘，什 么是 碘缺 乏病，知道 碘缺 乏会 出现 的 身体 状况，最 好的 补 碘方 法及 如何 辨别 和购 买合 格碘 盐等 知 识。

碘缺乏病防治知识

●

什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导至的一系列损害，是世界上分布最广泛、侵犯人群最 多的一种地方病。在五大洲的 154 个国家中 , 至少有 130 个国家的 10 亿人生活

在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状 腺肿、体格发育障碍等。

● 碘 ——

人体的微量元素

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺 少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的 “

碘缺乏病 ”。

碘 —

合成甲状腺素的原料，甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响 更为重要。

作为合成甲状腺激素重要原料的碘，如果缺乏，则人体会成甲状腺激素的量就 减少或不足，进而影响新陈代谢、阻滞机体发育生长、使整个机体的生理功能 异常。首当其冲的则是对神经系统与智力发育的影响，导致不同程度的智力损 害、弱智或智力残疾。

●

人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤 其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些 地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的的家 畜、家禽乃至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺 碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不能得到足够碘供应。如果 3 —— 6 个

月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。

●

碘缺乏病的表现和危害？

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的 主要表现和危害如下：

缺碘导致智力低下、呆傻、白痴、等智力残疾。

缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。

严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病 人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。

孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。

缺碘不很严重时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞 后，即所谓的亚克汀病。

碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的，对社会尤其是对人口素质及经

济发展的有害影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。

●

严重缺碘导致智力缺陷的严重程度？

缺碘的最大危害是造成智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺 陷。

克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺素分泌不足，引起 胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。

克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄越大越明 显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的，严重者生活不能自理，甚至不会主动进 食，将终生成为家庭和社会的负担。

●

如何纠正缺碘？

吃合格碘盐食用碘盐是防治

第四篇：碘缺乏病防治知识教案.

碘缺乏病防治知识教案

一、教学目的：

让学生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知识。

二、教学重点、难点：

重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病，补碘的关键期,补碘的最好措施等 难点：知道碘缺乏会出现的主要危害。

三、教学时数：一课时

四、教学过程：

1、了解碘。

碘——人体的微量元素。是人体甲状腺素合成过程中必需的微量元素，如果缺少碘元素人体的甲状腺素则不能合成。而甲状腺素具有促进脑发育、促进体格发育和维持机体能量代谢的功能。碘在人体内的含量虽然极微，但它却是维持生命活动必不可少的元素。

2、人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少，如果人们长期生活在这样的缺碘环境，当然就不能得到足够碘供应，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病

3、什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天畸形等。它与维生素A缺乏、缺铁性贫血并列为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的三大微营养不良疾病。我国定于每年的5月15日为碘缺乏病宣传日。

4、碘缺乏病的主要危害？

碘缺乏对人体的主要危害是：常见为甲状腺肿，俗称“大脖子病”。严重时出现脑发育障碍，导致智力损伤，使得机体各系统不能正常生长发育，导致人口素质的下降。

5、补碘可以预防缺碘性智力缺陷，补碘的两个重要关键期？ 脑发育的第一个关键时期是从怀孕3个月到出生前又称“宫内期”，第二个关键时期是从分娩到2岁（0-2），这两个重要关键时期发生缺碘造成脑发育落后，关键期后再进行补碘，为时已晚。新婚妇女、婴幼儿、孕妇、哺乳妇女是特别需要加强碘营养的人群。

6、防治碘缺乏病的最好方法？

防治碘缺乏病最科学、最有效、最根本的方法是：食盐加碘。食用碘盐这是各种补碘办法中最好的办法，它不仅安全、有效、经济和容易推广，又符合微量、长期及生活化的要求。

7、天然的补碘食品。

大多数陆地植物的含碘量比较低，只有菠菜和芹菜的碘含量较高，每公斤达1.64和1.60毫克。海产品中的碘是陆地植物的几倍甚至几十倍，其中海带碘含量每公斤有10.0毫克。经常吃海带不但可以补充体内的碘，还可以同时摄入其它种类的微量元素、氨基酸和维生素等。海鱼和紫菜也是日常生活中较好的补碘食品。平时注意多吃这类食品，它们是天然的补碘食品。

8、哪些人不宜食用碘盐？

（1）生活在高碘地区或病区的居民（徐州丰县、沛县全县和铜山县、睢宁县、邳州市的部分乡镇），他们每天从高碘饮用水中已经得到了较高剂量的碘，不用再额外补碘。生活在高碘地区或病区居民应加强自我保护意识，买盐时应买本地专供的无碘盐，不要把碘盐带回家。

（2）甲状腺功能亢进症、自身免疫性甲状腺炎等患者不宜食用碘盐。可凭当地县人民政府卫生行政部门指定的医疗机构出具的证明，到当地盐务主管机构指定的单位购买无碘食盐。

9、购买合格加碘盐的主要途径？

观看碘盐包装袋上是否印有国家规定的“碘盐标志”，如果包装袋上没有这些标志和字样，则极有可能为不合格加碘盐；到大型超市和当地盐业部门指定的零售店购买，如果购买了其他渠道销售的或者上门兜售的加碘盐，则极有可能是不合格加碘盐甚至是假冒伪劣食盐。

10、食用非碘盐、不合格食盐的危害？

由于非碘盐、不合格碘盐的碘含量极少，同时含有各种杂质以及有毒有害成分，食用后不能起到预防碘缺乏病的作用，还有可能造成腹痛、腹泻、四肢麻木等症状，中毒严重者可导致死亡。

五、家庭作业：写一篇碘缺乏病的作文；进行一次碘盐鉴别活动；安排学生课外活动，如向家长宣传碘缺乏病危害和吃碘盐的好处等。

六、教学总结：本节课我们知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏会出现的身体状况，最好的补碘方法及如何辨别和购买合格碘盐等知识。

碘缺乏病防治知识

●什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导至的一系列损害，是世界上分布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中,至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。

●碘——人体的微量元素

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”。

碘—合成甲状腺素的原料，甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。

作为合成甲状腺激素重要原料的碘，如果缺乏，则人体会成甲状腺激素的量就减少或不足，进而影响新陈代谢、阻滞机体发育生长、使整个机体的生理功能异常。首当其冲的则是对神经系统与智力发育的影响，导致不同程度的智力损害、弱智或智力残疾。

●人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的的家畜、家禽乃至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不能得到足够碘供应。如果3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。●碘缺乏病的表现和危害？

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：

缺碘导致智力低下、呆傻、白痴、等智力残疾。

缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。

严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。

孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。

缺碘不很严重时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞后，即所谓的亚克汀病。

碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的，对社会尤其是对人口素质及经济发展的有害影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。●严重缺碘导致智力缺陷的严重程度？

缺碘的最大危害是造成智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。

克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺素分泌不足，引起胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄越大越明显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的，严重者生活不能自理，甚至不会主动进食，将终生成为家庭和社会的负担。

●如何纠正缺碘？

吃合格碘盐食用碘盐是防治IDD的最好方法，它不仅安全、有效、经济、容易推广，而且符合微量、长期及生活化的要求，只要每天坚持食用合格碘盐，即可满足人

第五篇：肺结核防治知识教案

结核防治知识教案

教学目标：通过本课教学,让正向成人过渡的中学生理解什么是肺结核, 对本病有正确的认识。怎样预流行情况、传播途经及预防措施,确保学生在身心上保持量好的状态,积极面对学习生活。教学过程： 肺结核的严重性：

肺结核病是一种严重危害人类健康的传染病。得了肺结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能力和学校正常学习的机会，而且还会传染他人，对个人和家庭都是极大的危害。肺结核病是如何传播的：

肺结核病是一种经呼吸道传播的传染病，肺结核病的传染源主要是排菌的肺结核病人（尤其是痰涂片阳性未经治疗者），当病人咳嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆菌随呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入后发生结核感染，形成原发病灶发生结核病。一般每个排菌的肺结核病人一年可传染10-20个人。所以，早期发现病人，控制传染源非常重要。肺结核病一般是什么症状？

如果连续两周以上咳嗽、咳痰，或者痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病。肺结核患者的主要表现有：低烧乏力、食欲减退、盗汗、妇女有月经不调等全身症状，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不适、呼吸困难等表现。由于现在一些患者抗生素的广泛运用

等导致症状不典型或无自觉症状（特别是学生），加之以上这些症状属非特异性，只有在体检照光时才发现肺上有阴影而被发现，病人早期发现、旱期诊断较为困难。还有一些患者忽视病情未就诊，成为隐性传染源，这是导致学校肺结核暴发流行的主要原因之一。如何预防肺结核病？

（1）积极发现并治愈在校学生中的肺结核病人。

（2）一旦确诊学生或教职工得了肺结核，一定要休学或者休假在家接受正规治疗，避免传染其他同学。

（3）积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，对教室和集体宿舍要经常通风换气，保持室内空气新鲜。

（4）要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，在咳嗽、打喷嚏的时候应该将手、纸巾捂住嘴巴和鼻子，避免结核病菌通过飞沫传染其他人。（5）加强体育锻炼，生活要有规律，注意饮食营养和睡眠充足，保持健康心理，增强机体抵抗力，尽量减少发病机会。课堂小结

通过本次培训，相信同学们了解了有关结核病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。