迅腾国际太原软件工程师培养基地：严抓教学 开展项目实战大比拼

第一篇：迅腾国际太原软件工程师培养基地：严抓教学 开展项目实战大比拼

迅腾国际太原

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迅腾国际全国表彰大会已落下帷幕，学员项目大比拼以精彩、激烈的展示竞争，赢得的企业评委和与会人员的一致好评，而这一切都离不开迅腾国际教学管理体系的严格、标准的管理。

迅腾国际全国教学管理体系是迅腾国际得以快速发展的重要组成部分，独特的教学管理模式和教学管理方法为迅腾国际培养众多优秀软件人才提供了有力的保障。自迅腾国际成立以来，积极探索适合现代企业人才需求的标准，并根据企业需求培养人才，经过长期的调查研究，总结出一套既适合学员学习有符合企业需求的教学管理模式，及“企业化教学管理模式”。

区总工会副主席王明远为卢艳梅颁奖 表彰大会现场

“企业化”教学管理模式是迅腾国际以企业人才需求标准为管理基础，以IT人才供求“错位”为契机，开创的一套综合型、实用型、管理型的IT培训新模式，实现了学员“员工化”、教师“项目经理化”、教学“项目化”、课堂“工位化”，建立起了集招生、教学、就业为一体的“立体化”运营服务体系。

此次全国项目大比拼是迅腾国际教学管理体系的重大活动之一，来自全国的16个参赛小组，经过层迅腾国际太原

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http://ty.xt-in.net 层筛选，激烈角逐，最终三组优秀作品摘冠。此次参赛的作品也得到了企业评委的肯定，项目富有创新性，且实用性很强，学员在制作项目前期的市场调研以及项目的精致和大胆创新成为此次项目大赛的亮点。

迅腾国际全国项目大比拼从开始筹备、项目的的制作、各校区初赛、全国入围赛、全国总决赛，每个参赛的选手和参与活动的老师都付出了很大的努力。而作为迅腾国际全国教学管理负责人——卢艳梅，也是这次项目大赛的总策划人和负责人，她的兢兢业业和无怨无悔的付出，保障了此次活动的顺利开展。

卢艳梅在工作中踏实肯干、不畏困难、勇于突破、敢于人先，在工作上取得了显著的成绩，为企业全体员工起到了很好的带头表率作用。得到企业领导和同事的一致认可和好评，为此，天津市河东区总工会授予卢艳梅“五一劳动奖章”。

而在随后的采访中，卢艳梅说，非常荣幸能够获得“五一劳动奖章”荣誉，这是对我个人的认可，同时也感谢企业领导和同事对我的信任和帮助。并表示将在今后的工作中以此为基础，再接再厉，做好本职工作，把迅腾国际教学质量提升一个新台阶，并带领企业职工促进企业能够更好、更快发展。

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第二篇：迅腾国际软件工程师培养基地软件基础课程

迅腾国际软件工程师培养基地

软件工程

八十年代初科学家的预言

Osborne 1979将迎来” 新的工业革命”

Toffler 1980微电子的发展是人类历史上的”第三次浪潮”

80年代初美国商业周刊杂志在头版刊登大标题： “软件：新的驱动力”！当时人们还没有意识到他们的预见是多么的正确。

Naisbitt 1982 人类社会将“从工业社会向信息社会转变”

Feigenbaum 1983 计算机控制的信息和知识将成为20世纪表现能力的焦点

Stoll 1989 网络和软件产生的“电子社会”是实现全球知识交流的关键。

软件工程的重要性（为什么学?）

1.历史角度发展的必然——软件危机

六十年代以来，随着计算机应用需求的驱动，系统软件和应用软件有很大的发展，如操作系统，编译系统和大型应用软件等。由于软件生产的复杂性和高

成本，使大型软件的生产出现了很大的困难，即出现软件危机。

软件工程正是为克服软件危机而提出的一种概念，并在实践中不断地探索它的原

理，技术和方法。在此过程中，人们研究和借鉴了工程学的某些原理和方法，并

形成了一门新的学科─软件工程学。

2.社会角度团队协作的时代——个人英雄主义时代的终结

中国的软件英雄：吴晓军（2.13）、史玉柱(巨人汉卡)、鲍岳桥（UCDOS）、周志农(自然码)、朱崇君(CCED)、求伯君(WPS)、刘旭(瑞星)、王江民(KV)、王

文京(用友)、张小龙(Foxmail)、丁磊（163邮局）、洪以容（netants）„„ 越来

越少，影响也越来越小。这些英雄如今不是销声匿迹，就是组成了自己的团队。

我们需要英雄，但是，如果只有英雄，那么就只有软件、而没有软件业了。能够

支撑起民族软件业的只能是靠工程化思想武装起来的团队、还要有几只超级规模的团队！

在个人英雄主义时代，对一般软件从业者来讲，会两句SQL，能写个工资

程序、打打报表就能生存，那个时代已经一去不复返了！

我国的软件开发水平，单从编码来看，我们拥有众多的高水平程序员，绝不逊色于任何国家，但软件开发管理水平与发达国家有很大差距，这也就是我们不能开发出像Office、操作系统之类软件的原因。我们从单个程序员来说，能够编写出一流的代码，漂亮的界面。但是却去不能协调众多程序员去开发一个项目（工程）软件。在这一方面说我们中国程序员一个人是一条龙，十个人是一条虫并不为过。例：首都机场。印度人写的一个模块200多行，我们程序员只用不到50行，但人家的模块同样正确、而且坚固、文档清晰易懂。技术技巧固然重要，但软件开发中最大的问题已不是技术问题，而是管理问题！

3.个人角度专业人员必备的个人素质

1)基础理论：训练分析解决问题的能力，深层研究的工具。数学分析

训练严密的逻辑思维。普通物理和西方哲学史等教会你很多思维方式，比如：假说——大胆假设、认真求证。

2)专业理论：数据库理论、网络基础、编译原理等。

3)专业技术：程序设计语言等。

4)工程技术：软件工程，本、研教育中唯一涉及工程规范与管理的课

程，它象粘合剂，技术经过它的粘合才能形成软件产品！

5)外语。多门语言多条路。

6)表达与交流能力：团队内部、与客户通讯的基本素质。

7)法律常识与职业道德：知识产权保护、行业特点的职业道德。

程序员是一个吃青春饭的行当，也是英雄出少年的行当，就象运动员一样。一个程序员，10年以后很少再只写代码。软件工程是你从程序员到高级程序员、系统分析员，或项目经理、部门经理、CTO一步步迈进必备的知识，积累起来的经验也是你超越年轻人坐在更高职位的资本。

软件行业分工越来越细、一个团队内也有各种角色。软件工程的知识可以使你结合自己的特点准确定位自己的发展方向。

软件的发展

1950---1965

没有系统的软件开发方法和管理机制、自定义软件、批处理、有限分布。1965---1975

产生人机交互的新概念、新技术软件产品、多用户、实时、数据库。1973---1988

微处理器的出现并广泛应用。

分布式系统、嵌入智能、低成本硬件、消费者的影响。

1986---2000

广域和局域网络迅速普及

强大的桌面系统、面向对象技术、专家系统、人工智能、神经网络、并行计算、网络计算机。

第三篇：迅腾国际太原软件工程师培养基地曾哲宇就业感谢信

尊敬的太原迅腾国际的老师们：

你们好！

我是F04班毕业学员曾哲宇。学校的一年半的生活中，经历了很多，也学到了很多，通过这次机会，我想把一些感恩的话送给学校，以及将一些经历告诉在校以及希望来此学习的同学们。

10年4月，偶尔的一次机会看到了迅腾国际在教育台投放的广告，通过与咨询老师的沟通，最终决定来此学习。当时的我高考并不理想，家中条件一般，以至于跟大学无缘。每天都在苦恼自己该怎么办？该怎么做？能做什么？是迅腾国际给予了我重新开始的机会。让我重新踏在了起跑线上。和别人一起奔跑，追求梦想。

从小到大一直很喜欢电脑，一直感觉自己在IT方面很有天分。迅腾国际给予了我系统深入学习的机会。

虽然自己的兴趣在电脑上，但是刚入学的一个月里。也曾经有过迷茫的感觉。对于未知的恐惧也一直缠绕着我。几乎可以说是从零学起。学习C语言时。写好的代码会在一个黑框子中执行。可是不管是打开QQ，还是其他的软件，华丽的界面，强大的功能，和自己做出的东西对比，不管怎么看都感觉不搭边。是我的教员老师一直耐心的教导我们，用尽一切办法让我们明白不管是华丽的界面,强大的功能,只要我们认真学习,那些离我们都不遥远.仅仅一个月后，我便做出了类似的界面样式。并且实现了很多功能。也即是我的第一个作品：学生档案管理系统。成就感，喜悦感充斥着身体每一处地方。通过一年半的学习时间。掌握了更多的知识。做了更多的项目。为了之后的工作做了很足的准备。

一年半的时间。不长，但是却记忆深刻。还记得刚到学校时的自我介绍，还记得老师给我们上课时细心教导，还记得放假时同学老师一起的聚会，还记得班主任老师组织的很多校内活动。班干部自我推介会，唱歌比赛，元旦晚会，最深刻的便是我的班主任为了加强我们的自信心,勇于表现自己,所以她和其他老师当着全校跳迪斯科,唱很老很老的歌,还记得当初学校组织集体活动一起去爬山。去天津总部参加项目比赛。太多太多的活动。太多太多的人。让我经历了一年半的丰富生活。我是提前毕业的学生。当时，庄老师在很早之前就开始给我准备就业的相关内容。为我联系了很多家公司。帮我筛选出适合我的。在去面试之前，他总会跟我讲很多面试需要注意的问题，提前去公司参观。帮助我铺垫好我的求职之路。为我创造了之后求职路上的一帆风顺。如今。我已经在山西汉通网络技术开发有限公司上了3个月班了。很稳定。同事们也非常棒。我们相处的很融洽。这些都和学校当时的辛勤教育是密不可分的。

很感谢学校，老师，以及我的同学。谢谢你们对我一年半的教育，谢谢你们对我生活中，学习中的无私帮助。你们在我心中是最伟大的。感谢学校给我们创造出这么好的环境。感谢教员老师日以继夜的加班为我们提前备课。感谢就业老师为我们求职路上的辛苦付出。感谢同学们对我一直以来的热心帮助以及鼎力的支持。谢谢你们。没有你们，就不会有今天的我。“一日为师，终身为父”。在此，请允许我献上对我亲爱的老师最崇祯的敬意。

各位老师：我们爱你！

迅腾国际,我们爱你！

F04班学员：曾哲宇2011-8-10

第四篇：迅腾国际软件工程师培养基地2014年招生计划

迅腾国际软件工程师培养基地2014年软件工程师人才招生计划

迅腾国际IT教育品牌隶属于滨海迅腾科技集团，是唯一“发源于天津，服务与全国”的高端IT人才培养机构，经过多年发展现目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家庄、济南等地均设立了“迅腾国际软件工程师培养基地”，已成为“国家信息化紧缺人才培养计划实施单位”“全国信息化工程师项目联合认定单位”“微软IT学院金牌合作伙伴”“中国十大教育连锁品牌”“中国IT教育十大影响力品牌”“中国最具就业力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊荣。

根据全国信息化工程师项目培养计划和迅腾国际IT教育总部全国部署，2014年计划在全国培养3200名信息化工程师，目前培养计划已在全国逐步展开。据了解2014年迅腾国际滨海新区软件人才培养基地卓越工程师班--软件工程专业特色班计划招收新生500人，卓越工程师班—影视动画专业和卓越工程师班—互联网营销与推广计划招收各100人；迅腾国际北京软件工程师培养基地和迅腾国际上海软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各500人，迅腾国际西安、成都、济南、太原、成都软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各300人，该计划的实施意味着2015年将为行业输送3000名以上信息化工程师。

另据了解，迅腾国际各地软件工程师培养基地2014年的3200人的招生计划中针对高中毕业生的计划在2400人左右，高中毕业生在参加软件工程师特色班学习称为“高中毕业起点+大学学历+工程师认证+高薪区就业”特色班，是高中毕业生上大学以外的一个新选择。另外，针对大学毕业生的短期就业实训计划约为1000人次，主要针对大学生就业前的项目实训，从而提升大学毕业生就业竞争力，弥补实际案例开发经验的不足。

第五篇：迅腾国际软件工程师培养基地2014年招生计划

迅腾国际软件工程师培养基地2014年软件工程招生计划

迅腾国际IT教育品牌隶属于滨海迅腾科技集团，是唯一“发源于天津，服务与全国”的高端IT人才培养机构，经过多年发展现目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家庄、济南等地均设立了“迅腾国际软件工程师培养基地”，已成为“国家信息化紧缺人才培养计划实施单位”“全国信息化工程师项目联合认定单位”“微软IT学院金牌合作伙伴”“中国十大教育连锁品牌”“中国IT教育十大影响力品牌”“中国最具就业力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊荣。

根据全国信息化工程师项目培养计划和迅腾国际IT教育总部全国部署，2014年计划在全国培养3200名信息化工程师，目前培养计划已在全国逐步展开。据了解2014年迅腾国际滨海新区软件人才培养基地卓越工程师班--软件工程专业特色班计划招收新生500人，卓越工程师班—影视动画专业和卓越工程师班—互联网营销与推广计划招收各100人；迅腾国际北京软件工程师培养基地和迅腾国际上海软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各500人，迅腾国际西安、成都、济南、太原、成都软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各300人，该计划的实施意味着2015年将为行业输送3000名以上信息化工程师。

另据了解，迅腾国际各地软件工程师培养基地2014年的3200人的招生计划中针对高中毕业生的计划在2400人左右，高中毕业生在参加软件工程师特色班学习称为“高中毕业起点+大学学历+工程师认证+高薪区就业”特色班，是高中毕业生上大学以外的一个新选择。另外，针对大学毕业生的短期就业实训计划约为1000人次，主要针对大学生就业前的项目实训，从而提升大学毕业生就业竞争力，弥补实际案例开发经验的不足。