唐山科技职业技术学院实施迅腾国际卓越工程师培养计划[五篇材料]

第一篇：唐山科技职业技术学院实施迅腾国际卓越工程师培养计划

唐山科技职业技术学院实施迅腾国际卓越工程师培

养计划

2014-5-15 19:24:10 来源：人民网天津视窗

唐山科技职业技术学院隶属于唐山钢铁集团，系国办统招高等职业院校。学院与天津滨海迅腾科技集团有限公司联合创建“国家级信息化工程师培养基地”，开展迅腾国际卓越工程师培养计划，培养国家级信息化工程师。

唐山科技职业技术学院“国家级信息化工程师培养基地”丰富的教学与实训中心资源，结合天津滨海迅腾科技集团有限公司（迅腾国际IT教育）系列教材与实训项目资源及工程师授课团队于一体，采用迅腾国际“卓越工程师”人才培养方案，按照国家工业和信息化部全国信息化工程师项目中—5+N信息化紧缺人才培养计划要求，计划每年培养300名国家级信息化工程师，毕业生定向输送到天津滨海新区各大软件公司、动漫公司就业。

唐山科技职业技术学院“国家级信息化工程师培养基地”开设两个卓越工程师培养计划特色专业，包括：计算机应用专业和计算机多媒体技术专业。其中，计算机应用技术专业人才培养方案调整为软件工程技术方向，重点学习世界主流软件开发技术，即JAVA架构师技术方向、.NET架构师技术方向、PHP工程师技术方向、Android技术方向）。计算机多媒体技术专业为动画技术方向，分为游戏建筑设计方向和影视动画方向，以上两个专业均开设了卓越工程师班。计算机应用专业和计算机多媒体技术专业经过人才培养方案提升后实现卓越工程师人才培养目标，考生报考以上两个专业将接受国家级信息化工程师课程学习，达到国家认证水平，实现天津滨海新区内高科技企业就业的目标。考生报考志愿时填报唐山科技职业技术学院计算机应用技术专业和计算机东媒体技术专业即可进入国家级信息化工程师培养基地的卓越工程师班学习。

第二篇：许昌职业技术学院软件学院实施迅腾国际“卓越工程师培养计划”

许昌职业技术学院软件学院实施迅腾国际“卓越工程

师培养计划”

2014-5-15 19:24:56 来源：人民网天津视窗

许昌职业技术学院软件学院系国家示范软件学院，2014年起实施迅腾国际“卓越工程师培养计划”。迅腾国际卓越工程师培养计划是参照国家教育部2010年推出的卓越工程师教育培养计划相关要求进行实施，天津滨海迅腾科技集团有限公司依托全国信息化工程师人才培养与认证体系及许昌职业技术学院软件学院雄厚教学与实训资源，在现有软件技术专业和动漫设计与制作专业基础上进行人才培养方案提升与改造，将软件技术专业人才培养方案提升成为四个软件工程技术方向，专业方向包括：JAVA企业级架构师技术方向、.NET企业级架构师技术方向、PHP企业级工程师技术方向、Android企业级工程师技术方向等国内国际主流技术方向，将动漫设计与制作专业提升成为三个专业方向，包括游戏建筑设计方向、MAYA影视动画技术方向、动画与设计技术方向。校企强强合作后实现了人才培养与企业人才需求的无缝对接，培养过程中按照企业用人需求和国家工业和信息化部全国信息化工程师人才培养标准对软件技术专业和动漫设计与制作专业学生进行培养，使学生从入学开始即实施企业化教学，接受普通高校常规教学的同时植入企业元素，将企业一线工程师引入课堂，将企业案例带入课堂，将企业项目开发标准流程进入课堂，将课堂知识与企业需求进行紧密连接，最终实现毕业生优质就业于北京中关村、上海浦东新区、郑州高新区内的国内知名高科技企业，为学生成长与发展筑建了桥梁。

据悉，自2014年起参加高考的考生达到河南省及许昌职业技术学院录取分数线时，在填报志愿时即可报考许昌职业技术学院软件学院中软件技术专业和动漫设计与制作专业，录取后即可进入卓越工程师特色班学习，入学后进行专业方向的确定。许昌职业技术学院软件学院2014年招生计划为：软件技术专业150人，动漫设计与制作专业50人，考生可以到许昌职业技术学院软件学院现场咨询预报名。

第三篇：迅腾国际“卓越工程师培养计划”培养学生职业能力

迅腾国际“卓越工程师培养计划”培养学生职业能力

2014-5-15 16:43:32 来源：人民网天津视窗

卓越工程师培养计划以“面向高新区、面向IT产业、面向未来” 作为实施的指导思想，迅腾国际卓越工程师培养计划瞄准全国各大高新技术产业园区的战略定位、IT产业导向和发展未来，为全国各大高新技术产业园区培养一大批应用型、实用型、研究型、即插即用型信息技术领域工程人才。在教育模式上将企业化元素融入人才培养过程、项目+案例的授课模式、准职业人的教育引导模式、能力提升的实践教育模式使工程人才培养更加与企业人才需求紧密对接。人才培养过程中注重能力培养，卓越工程师班学生具备以下能力。

（一）能力结构

1、在综合素质能力方面要具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

2、在专业知识拓展方面要具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

3、在知识学习、运用与更新方面要具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。

4、在所学专业技术方面要能够运用所学信息技术，并能专门研究一种技术方向达到国家级信息化工程认证水平，在团队合作的基础上，参与到整个企业级项目开发过程，熟练、规范地完成企业级项目开发、监测、调试和文档编写。

（二）素质结构

1、通过职业素质训练使学生具备良好的适应职业要求的心理素质。

2、通过综合训练使学生具备良好的适应企业职业要求的身体素质。

3、在综合能力培养方面使学生具备一定的组织和管理能力的综合素质。

4．在拓展训练中使学生具有良好的团队合作精神。

5．在日常管理中培养学生具有良好的时间观念及时间管理能力。

6、培养专业技术过硬，综合能力强的国家级信息化紧缺人才。

第四篇：迅腾国际“卓越工程师培养计划”教学改革

迅腾国际“卓越工程师培养计划”教学改革

2014-5-15 16:42:27 来源：人民网天津视窗

八年中，为IT企业提供了10000多名符合企业用人标准的高端IT人才，这归功于迅腾国际IT教育的“标准化”严格管理，和成功的教学模式。通过不断摸索，迅腾国际总结出一套成体系的教学模式，并针对以下五个层面不断进行更新，来确保最优质的教学质量，实现卓越工程师人才培养目标。

一、迅腾国际卓越工程师培养计划建立“项目+过程+需求+能力”的企业化教学模式。企业的开发项目作为教学载体划分若干个阶段。

二、迅腾国际卓越工程师培养计划废除传统的以教师为中心的讲授模式，建立行动导向的教学模式。学生在课程中通过“咨询、计划、决策、施检、检查、评价”这一完整的行动掌握信息化工程师的技能学习软件技术知识，构建自己的项目经验和信息化工程师知识体系。

三、迅腾国际卓越工程师培养计划建立项目开发设计的工作过程和工作任务设计教学方法，引入任务驱动的教学法、基于完整工作过程的教学法、项目教学法、多元教学法、小组讨论法、案例教学法，促进学生的个性发展和社会交往能力的提升。

四、迅腾国际卓越工程师培养计划根据企业生产要求及用人标准，建立行动导向学习活动的评价标准，实现准信息化工程师培养目标。

五、迅腾国际卓越工程师培养计划由行业专家、企业负责人、学术带头人组成的专业指导委员会。该委员会将负责了解行业人才需求，分析岗位群及岗位职责，明确专业定位，确定培养规格，审核课程标准，监督方案实施，评价课程教学效果，评估用人单位的反馈意见，论证课程设置的合理性。

第五篇：迅腾国际软件工程师培养基地2014年招生计划

迅腾国际软件工程师培养基地2014年软件工程招生计划

迅腾国际IT教育品牌隶属于滨海迅腾科技集团，是唯一“发源于天津，服务与全国”的高端IT人才培养机构，经过多年发展现目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家庄、济南等地均设立了“迅腾国际软件工程师培养基地”，已成为“国家信息化紧缺人才培养计划实施单位”“全国信息化工程师项目联合认定单位”“微软IT学院金牌合作伙伴”“中国十大教育连锁品牌”“中国IT教育十大影响力品牌”“中国最具就业力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊荣。

根据全国信息化工程师项目培养计划和迅腾国际IT教育总部全国部署，2014年计划在全国培养3200名信息化工程师，目前培养计划已在全国逐步展开。据了解2014年迅腾国际滨海新区软件人才培养基地卓越工程师班--软件工程专业特色班计划招收新生500人，卓越工程师班—影视动画专业和卓越工程师班—互联网营销与推广计划招收各100人；迅腾国际北京软件工程师培养基地和迅腾国际上海软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各500人，迅腾国际西安、成都、济南、太原、成都软件工程师培养基地计划招收软件工程师新生各300人，该计划的实施意味着2015年将为行业输送3000名以上信息化工程师。

另据了解，迅腾国际各地软件工程师培养基地2014年的3200人的招生计划中针对高中毕业生的计划在2400人左右，高中毕业生在参加软件工程师特色班学习称为“高中毕业起点+大学学历+工程师认证+高薪区就业”特色班，是高中毕业生上大学以外的一个新选择。另外，针对大学毕业生的短期就业实训计划约为1000人次，主要针对大学生就业前的项目实训，从而提升大学毕业生就业竞争力，弥补实际案例开发经验的不足。