遵守作息时间教案

第一篇：遵守作息时间教案

遵守作息时间

一、教学目标

1.保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯； 2.学会科学安排双休日的时间。3.能够合理安排自己的作息时间。

4、按时上学，不早到，不迟到。

二、教学重难点：使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息时间，做到珍惜时间，提高效率。

三、教

学

过

程

（一）养成合理的起居习惯： 1.不规律的睡眠有哪些危害。2.教师适时进行指导；

（1.不能按时睡觉，就不能按时起床

（2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态（3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课（4.饥饿感随时来袭

（5.行为变得被动、懒散、缺乏朝气

（6.影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康 3.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

睡前大小便，不说话，按时上床，闭目养神。

（二）双休日生活巧安排： 1.说说你的双休日安排；

2.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点； 3.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理； 4.按时上学，不早到，不迟到。

根据学校的到校时间要求，计算好自己上学从家来出门的时间，做到按时到校，不迟到，不早到。

（三）、读一读： 1.健康小贴士

1、读写时眼离书本的距离应该一尺。

2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。

3、看电视时座位与电视机至少保持二米。

4、预防蛔虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

（四）律动 “健康歌”

第二篇：遵守作息时间教案

遵守作息时间教案

一、教学目标

1.保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯； 2.学会科学安排双休日的时间。3.能够合理安排自己的作息时间。

4、按时上学，不早到，不迟到。

二、教学重难点：使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息时间，做到珍惜时间，提高效率。

三、教

学

过

程

（一）导入：听老师讲故事（二．）想想说说

1.说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题； 2.分组讨论：她的行为有什么样的危害？ 3.想一想怎样帮助小华克服自己的缺点？（学生讨论、发言）

（三）教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的学习和生活。

（四）养成合理的起居习惯：

1.学生总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害 2.教师适时进行指导；

（1.不能按时睡觉，就不能按时起床

（2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态（3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课（4.饥饿感随时来袭

（5.行为变得被动、懒散、缺乏朝气

（6.影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康 3.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

（五）双休日生活巧安排： 1.说说你的双休日安排；

2.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点； 3.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理；

（六）按时上学，不早到，不迟到。

根据学校的到校时间要求，计算好自己上学从家来出门的时间，做到按时到校，不迟到，不早到。

（七）、读一读： 1.健康小贴士 2.健康小秘诀（八．）做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。

第三篇：《淘气的作息时间》教案

《淘气的作息时间》教案

教学目标

知识与技能：使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

过程与方法：通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。情感态度与价值观：

结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。

教学重难点：

重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

一、谈话引入。

同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？ 齐唱《时间是小马车》。

是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。

二、玩中学

（一）做一做。

请你制作一张作息时间表。

要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。先独立完成，再在小组内展示、交流。

（二）说一说。

（1）第一节课用了多长时间？（2）第二节课什么时候下课？（3）上午10：00同学们在干什么？（4）你还能提出哪些问题？

三、学中做

1.完成练一练第1、2题。

不要求列出算式，只要结果正确就可。学生独立完成，指名汇报。2.完成练一练第3题。独立完成，指名汇报。

3.一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？

四、做中得 1.综合练习。

（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？

（4）动脑筋，回答问题。①几时整时针和分针重合？ ②几时整时针和分针组成一条直线？ ③几时整时针和分针组成直角？

④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？ 2.实践应用。（1）实践活动。

你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。（2）一天共营业几小时？

建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？

五、课堂总结

这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课？从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？

以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上、下课，并帮助一年级的小朋友养成良好的作息习惯。

第四篇：遵守公共秩序___教案

遵守公共秩序

教案

【教学要求】：

认知：

1、知道有关公场所应遵循的公共秩序。

2、列举说明公共场所需要的良好秩序。

行为：

1、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

【教学要点】：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应该知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

【教学准备】：

1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

2、收集遵守公共秩序有关的资料。

【教学过程】：

一、谈话导入

1、同学们，老师今天带来几条标语，（出示幻灯片）你们在哪些公共场所见过这样的标语？

2、当你看到这些标语时是怎么做的？

师：我们都是小学生，必须遵纪守法，我们应该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》这一课。（板书课题）

二、学文、明礼、导行

1、现在请同学们自学一下课文内容，思考：我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们在长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成的一系列规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、出示幻灯片，这是一年级的小朋友在参观自己的校园：（1）从图片上的哪些地方可以看出他们遵守公共秩

序？

（2）如果你是老师会怎样称赞他们的这些行为？（3）他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情

舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示着我们自己的文明程度。

但是，有些同学就不是这样做的。

4、出示幻灯片，这两个小朋友在干什么?他们扰乱了哪里 的公共秩序？会造成什么样的后果？ 师小结：不遵守公共秩序害处大 出示幻灯片板书

三、深化认识

幻灯片切换到下一页，同学们，刚才我们交流了很多内容，相信大家都有了自己的判断能力，下面这些说法正确吗？请在小组中进行讨论，并举出生活中的事例加以说明。

例如：不遵守交通规则，车辆行人随意行走，造成交通堵塞，甚至发生严重的交通事故；校园里，同学们不按顺序上下楼梯，一下课蜂拥而出，你推我挤，造成严重的踩踏事件；在观看演出时，有些观众不能自觉排队，影响了其他观众的情绪，破坏了剧院的秩序，还会影响演员的演出。

师小结：通过大家刚才所说，不遵守公共秩序，是一种不文明的行为，有时候人的生命安全都无法保障，又何来自由，因此，秩序是自由的第一条件。切换到 板书

四、行为指导

在生活中，我们经常到一些公共场所进行一些活动，（切换幻灯片）请同学们在小组中进行交流：在这些地方我们要如何遵守公共秩序？把讨论出的结果写在你们组的小黑板上。（一组一个地方）

逐项交流。小结：大多数同学在生活中都能注意自己的行为，做得非常好。

五、深入导行

出示幻灯片，在小组中进行讨论，遇到这样的情况你应该怎么做，怎么说？指名交流汇报，其他同学评一评，说的怎么样？为什么？

师小结：当你见到不遵守公共秩序的行为该怎么办？

六、总结

（切换幻灯片到板书）今天你们都有哪些收获呢？谁来说一说，读一读板书。

七、结束

（切换幻灯片到儿歌）最后，请同学们一起来朗读《公共秩序歌》，让我们在朗读中结束本次教学活动吧！同学们，再见！

【课后反思】

第五篇：遵守交通规则教案

遵守交通规则教案

城南中学

王茜

教学设计思路：

本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、游戏、读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学目标：

1、知识与技能目标：知道遵守交通规则的重要性，了解与自己相关的交通规则，认识常见的交通标志。

2、过程与方法目标：通过搜集交通标志、小组做游戏，培养合作意识、生活实践能力，增强自我保护的安全意识。

3、情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。教学重点：了解一些交通规则以及交通标志。教学难点：让学生能自觉遵守交通规则。教学方法：自学、讲故事、讨论法、游戏。教

具：多媒体教学。教学过程：

一、故事导入，揭示课题

以篮球女孩的故事点出交通规则与我们的生活密切相关，是我们安全出行的保障，引出课题——遵守交通规则。

二、温故互查

教师询问学生的上学方式，引出昨天的预习任务：咱们学校门口，就是一条公路。每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路，现在请同学们回想一下，走这条路时你遵守了哪些交通规则？路边的交通标志你知道它们的名称吗？快来展示一下吧。

三、导学自测

1、观看动画片，交流里面讲过的交通标志与交通规则。

2、师生共同交流生活中常见的交通标志。（板书：认识交通标志）

3、学生自学教材29、30页的交通规则。

你知道人行横道和人行道有什么不同吗？在我们农村，很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道，当家长不在我们身边的时候，大家应该怎样安全的过马路呢？

4、让同学们讨论图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路上放风筝”、“追车”等场景后果。

5、教师用儿歌的形式整理交通规则，学生齐读。（板书：了解交通规则）

四、巩固练习

1、游戏体验：过路口。（板书：做游戏）

2、观看图片，体会遵守交通规则的必要性。

3、讨论：交通规则不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为不是任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时„„听故事《小红买盐》

你是否同意小红的做法？如果你是小红，你会怎么做？

4、小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则，一定要养成自觉的遵守交通规则的好习惯，做一个安全出行的小公民。

五、课堂检测

1、抢答：快速说出交通标志的名称。

2、判断：看图辨析，说出理由。

3、评选出获胜小组。

六、拓展延伸

交通规则关系到我们的生命安全，在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，同学们，请你以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。

我们还可以采用哪些方式来宣传交通安全知识呢? 儿歌、公益广告、漫画、故事等。教师举例，请学生来劝说。

课后请同学们积极向身边的人宣传交通安全知识，把幸福平安送给每个人！

七、课堂小结

播放《祝你平安》

交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。愿在座的每一个人，都如歌中所唱，永远平安、幸福！

八、课后反思

通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了遵守交通规则的重要性，激发了同学们遵守交通规则的情感。