第一篇：科学五上太阳和影子教案
1、太 阳 和 影 子
过程与方法：
1、能够连续观察记录物体的影子变化。科学知识：
1、知道一天中阳光下影子变化的规律。
2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观：
1、增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点
认识影子的形成及变化规律。教学难点
认识影子的变化规律。
教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝
1、太阳和影子
光源 影子的产生 不透明的物体
影子的方向和太阳的方向是相对的
高
短
影子
低
长
太阳
温度
一、导入新课
谈话：今天，是开学的第一节科学课，二、学习新课
老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）
1、观察阳光下物体的影子
（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上
（2）教师巡视并提问：你们有什么发现？
什么情况下会出现影子？
影子和实物有什么不同？（3）游戏：踩影子
①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。
②学生自由组合进行游戏活动。
（4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。
（5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？
2、了解影子变化规律
（1）出去观察刚才做记号的影子（2）观察老师事先做记号的影子
（3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。
3、模拟太阳运动过程中影子的变化
交流。
分组活动。
回教室讨论心得并汇报讨论、学生汇报。
三、巩固
（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。
（2）学生讲述实验过程，教师补充。（3）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？
（4）：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？
1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？
有什么疑问？
课堂上没解决的问题是什么？
2、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化
（1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。
（2）小组商量实验时间及分工。
看书，了解实验方法。
分组实验。
学生预测。
学生交流。
学生讨论。
总结
第二篇：《太阳和影子》教案
《太阳和影子》教学设计
一、教学目标
（一）过程与方法：
能够连续观察记录物体的影子变化。
（二）知识技能：
1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。2.认识太阳在天空中的（视）运动模式。3.知道太阳的（视）运动与影子变化的关系。
（三）情感态度与价值观： 1.培养持之以恒的观察品质。
2.意识到完整的观察记录对结论的重要性。
二、教学重点、难点：
重点：认识影子的形成及变化规律。难点：认识影子的变化规律。
三、教学准备： 记录纸、粉笔、铅笔、温度计、白纸、尺子、指南针、手电筒、细铁丝
四、教学过程：
（一）、导入新课
猜一猜：这是谁的影子？
1、师先出示三个小孩的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，为什么这么认为？
2、师同样出示三盆花的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，并说说理由。谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）
（二）、学习新课
1、观察阳光下物体的影子：
（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上（2）分组活动；
（3）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？
（4）游戏：踩影子
①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。
②学生自由组合进行游戏活动。（5）回教室讨论心得并汇报；
（6）师生共同小结：影子的产生有 2 个条件，一要有光源，二要有不透明的物体。（7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？
2、了解影子变化规律
（1）出去观察刚才做记号的影子（2）观察老师事先做记号的影子
（3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。3、模拟太阳运动过程中影子的变化（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。（2）看书，了解实验方法
（3）学生讲述实验过程，教师补充；（4）分组实验；
（5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？
（6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？
（三）、巩固总结：、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？ 有什么疑问？ 课堂上没解决的问题是什么？、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化；
板书设计
1、太阳和影子
? ? 光 源
影子的产生?? 影子的方向和太阳的方向是相对的
? ??不透明的物体? ? 高?? 短
影子的大小??? ?太阳? 影子??? ?? ?? 低??? ??? ??长 ?
第三篇：大班科学活动教案要：太阳和影子
设计意图：太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，太习以为常了。但正是这日复一日，年复一年的重复变化，却往往被幼儿们忽视。一方面，幼儿对宇宙万物怀着与生俱有的，强烈的好奇心，另一方面，他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视。因此，我设计了“太阳和影子”这个活动，让幼儿通过丰富多彩的探究活动，让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化，认识到太阳的（视）运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究，永无止境。
活动目标：
1、知道影子形成的原因，明白阳光，自己和影子的关系。
2、能够连续观察，并能够记录阳光下物体的影子变化。
3、在游戏中探究影子形成的原因。
活动准备：
粉笔若干；
活动过程：
一、谜语导入
1、师：“人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手”
2、幼儿猜谜（影子）
3、讨论：你怎么知道谜底是影子的？关于影子你还知道哪些？
4、幼儿交流对影子的了解。
二、探究影子形成的原因
1、在幼儿园里幼儿跑步，玩“找影子的游戏”。
2、组织幼儿交流出现了什么现象？
（1）影子与太阳分别在人（物体）的两侧。
（2）影子的底端是与人（物体）相连的。
（3）影子是灰黑色的（即使穿着彩色的衣服也一样）。
（4）影子比人长（注：早上9点钟）
三、画自己的影子
1、谈话：你们画过影子吗？有人画过自己的影子吗？
2、讨论：你们打算怎样画自己的影子？你的影子可能是什么样的？
3、带幼儿到操场上画自己的影子。
（1）出发之前，告诉学生将干什么？
（2）发给幼儿每人一支粉笔，和幼儿一起到操场上画影子。
（3）画影子的同时把脚印也要画出来，并且把号码写在影子里。
（4）记住自己站的姿势。
四、画其它物体的影子
1、寻找：哪些物体有影子？认识到，并不是有了物体就有影子，在没有光线的地方，或是在其他物体影子里的物体就没有影子。
2、观察：这些影子是什么样的，和物体本身的形状有没有什么联系？
3、比较：这些影子哪个大一些，哪个小一些。
第四篇：《14 太阳和影子》教案
《14 太阳和影子》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道一天中阳光下影子变化的规律。
2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。
（二）过程与方法
能够连续观察记录物体的影子变化。
（三）情感态度与价值观
增进持之以恒的观察品质，意识到完整的观察记录对结论的重要性。
二、教学重难点
重点：认识影子的形成及变化规律。难点：认识影子的变化规律。
三、教学准备
教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号。
记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝。
四、教学过程
（一）新课引入
谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。
（二）新课教学
1、观察阳光下物体的影子。
1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上
2）分组活动 3）教师巡视并提问： 你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ 4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？
2、了解影子变化规律。1）出去观察刚才做记号的影子。2）观察老师事先做记号的影子。
3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。
3、模拟太阳运动过程中影子的变化。
1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。
2）看书，了解实验方法。3）学生讲述实验过程，教师补充。4）分组实验。5）汇报：
影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？
6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 巩固总结
1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？有什么疑问？课堂上没解决的问题是什么？
2、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化。2）小组商量实验时间及分工。
第五篇：五年级科学上册 太阳和影子1教案 苏教版
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元 白天和黑夜太阳和影子
教学目标：
（一）过程与方法：
1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
（二）知识与技能：
1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化； 2.知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
（三）情感.态度与价值观：
1.体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。2.有意识地关注身边的科学。教学准备：
教师准备：标杆.粉笔
学生准备：卡纸.铅笔等记录材料 教学过程：
一、导入新课
1.猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）2.你知道影子和什么有关吗？
3.今天我们来研究这些问题。（板书课题）
4.室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。
二、.自主学习1.这是谁的影子？
（1）小组讨论：你认为这是谁的影子？（2）汇报。
（3）在活动记录卡上画出树和电杆的影子。2.认识影子是怎么形成的
（1）小组交流：影子是怎么形成的？（2）汇报。
（3）小结：物体挡住光形成影子。3.观察阳光下物体影子的变化规律（1）室外活动：再次画出标杆的影子。（2）观察：你发现影子变化有什么规律吗？（3）小组交流。汇报。
--1--
（4）小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。
三、巩固应用
1.影子是怎么形成的。2.影子的变化规律是什么。
3.课后继续研究影子，你还能发现什么？
--2--
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