树立质量意识,努力提高大学英语教学质量（写写帮整理）

第一篇：树立质量意识,努力提高大学英语教学质量（写写帮整理）

树立质量意识，努力提高大学英语教学质量

徐义云

1.大学英语教师的现状

我院大学英语教学部现有教师30人，其中副教授7人，讲师22人，40岁以下教师13人。负担全校两个年级9千多名学生180多个班的大学英语教学，每人承担至少6个班多至9个班的教学工作。除课堂教学外，大外部教师还要承担大量的（平均每人300学生的）作业批改任务，教学任务极为繁重。2.注重教学质量、英语四、六级过级率呈上升趋势

《大学英语》是本科教学中一门重要的公共基础课程，是大学生素质教育的重要组成部分。自外国语学院建立以来，大学英语老师始终坚持质量立校，人才强校的办学理念，在师资短缺，条件艰苦、学生英语基础差的情况下，认真工作、无私奉献，奋发进取，使我校大学英语的教学质量有了显著的提高，学生的英语水平，尤其是视听说水平、写作能力得到了很大的提升。几年来，大学英语四、六级过级率稳步上升。四级过级率平均在50%以上，超过全国平均水平，甚至有好些班级一次性过级率接近80%。可以说，这种成绩在同等院校是很少有的。

3.注重教学改革，主动服务学校应用型人才培养

遵照省教育厅魏中林厅长在今年全省教高校教学工作会议上有关“在专项工作中，要着力推进全省基础课程中的大学英语、计算机应用基础等课程的教学改革步伐，为应用型人才模式改革创造基础和外围条件。”的指示精神，为贯彻落实学校“卓越工程师教育培养计划”和“石油化工应用型人才培养模式综

合改革”所提出的要求，我院大学英语教师主动服务于学校应用型人才培养，在11级化工、电气、装控三个专业12个班级实施“5+5+4+2”大学英语教学新模式的教改研究与实践，即大一第1、2学期，每周5课时（综合2课时，视听说3课时）；大二第3学期每周4课时（综合2课时，视听说2课时），第4学期，每周2课时，主要学习跨文化交际和语言应用课程。总学分16学分。旨在消灭 “哑巴英语”，培养学生自主学习能力和合作精神，促使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功的喜悦。并在学习过程中，学生通过情感和策略的调整，不仅形成积极的学习态度，而且其英语综合应用能力以及文化意识也得到发展，从而提高我校学生的综合素质，增强我校毕业生的社会竞争力。

4.凝聚各方共识，合力推进我校的公共英语教学 1）学校领导的重视

学校领导高度重视大学英语教学工作。在2008年学校就将大学英语教学改革列入为学校12大质量工程项目之一。并在此方面投入了大量的财力和精力，除改善了基本教学条件、实现了多媒体教学外，还更新了一批语音室的设备，新建了几间语言实验室，教学软、硬件也逐步能满足大学英语教改的需要。今年学校又新建了一间108座的大学英语自主学习教室，为学生进行基于网络环境下的自主学习创造了良好的学习环境，也为大学英语教师进行教学改革创造了良好的条件。

2）外国语学院领导的支持

外国语学院的领导对大外部教师给与了极大的关心和支持，学院主要领导带头兼任大学英语课程，负责大学英语精品建设课程的申报与建设，带头开展基

于网络环境下的大学英语教学改革，2010年获得省教育厅大学英语教改课题1项；此外，学院主要领导曾多次亲自带队组织大学英语教师到华南理工大学外国语学院、湛江师范学院外国语学院、广东金融学院外国语学院、桂林理工大学外国语学院等院校观摩教学和学习交流。同时，派送大学英语教师参加省内外大学英语教学研讨会和学术交流会，以借鉴他人的教改经验，推动我校大学英语教学改革。

3）大外部教师的共同努力

大外部始终将提升四六级过级率和认真搞好教学研究作为部里的重点工作来抓，以教研室为单位，组织教师认真备课讲课，听课评课，交流教学心得。教师的教学水平，尤其是青年教师的教学水平得到了很大的提升：大外部青年教师郑书丽、周玲燕老师分别荣获2009和2010年学校本科教学观摩竞赛新秀奖。学生对教师的评教都在良好以上，不少教师被评为优秀。为了提高大学英语的教学质量，我大外部教师不断探讨新的教学方法和手段，从2008年开始在学校部分院系班级进行了多次教学改革的实验研究，取得了较好的教学效果。为探索适合我校大学英语教学改革的新模式，为进一步推动我校大学英语教改和提高大学英语教学质量作出了贡献。4）建立激励机制

为了提升大学英语（包括专业英语）的教学质量，我院先后出台了一系列的奖励制度：(1)设立了教学优秀奖（凡是学生评教在90分以上的教师都给与奖励）；(2)设立教科研建立制度，对公开发表教科研论文的教师给与奖励，并选举出教科研先进工作者；（3）从今年开始我院又出台了大学英语四级、英语专业四八级过级率的奖励制度，对达到学院预期目标和超过规定指标的个人给与

奖励。4）建立了学院中青年教师教科研基金和年终评优评先无教科研成果一票否决的制度，旨在调动全员教师的教科研积极性，以教科研促教学，形成教学科研良性互动的好局面。

5、两点建议

1）据调查，大学新生基本上没有购买计算机，尤其是一些家庭困难的学生，根本就买不起计算机，尽管他们的教科书中附有学习光盘，老师布置他们的课后学习任务根本无法完成，这对他们的英语学习极为不利。为了有助于这些学生的自主学习，提高学习效益，同时为缓解大学英语教师短缺的压力和迎合上级对减少课时的要求，建议学校增加投入，再新建几间英语自主学习教室，以满足学生网上自主学习的需要。同时也为大学英语课程改革创造条件。

2）井底之蛙天地小，固步自封必落后。希望学校能给大学英语教师多创造一些外出进修学习的机会，

第二篇：树立质量意识,努力提高大学英语教学质量

树立质量意识，努力提高大学英语教学质量

徐义云

1.大学英语教师的现状

我院大学英语教学部现有教师30人，其中副教授7人，讲师22人，40岁以下教师13人。负担全校两个年级9千多名学生180多个班的大学英语教学，每人承担至少6个班多至9个班的教学工作。除课堂教学外，大外部教师还要承担大量的（平均每人300学生的）作业批改任务，教学任务极为繁重。

2.注重教学质量、英语四、六级过级率呈上升趋势

《大学英语》是本科教学中一门重要的公共基础课程，是大学生素质教育的重要组成部分。自外国语学院建立以来，大学英语老师始终坚持质量立校，人才强校的办学理念，在师资短缺，条件艰苦、学生英语基础差的情况下，认真工作、无私奉献，奋发进取，使我校大学英语的教学质量有了显著的提高，学生的英语水平，尤其是视听说水平、写作能力得到了很大的提升。几年来，大学英语四、六级过级率稳步上升。四级过级率平均在50%以上，超过全国平均水平，甚至有好些班级一次性过级率接近80%。可以说，这种成绩在同等院校是很少有的。

3.注重教学改革，主动服务学校应用型人才培养

遵照省教育厅魏中林厅长在今年全省教高校教学工作会议上有关“在专项工作中，要着力推进全省基础课程中的大学英语、计算机

应用基础等课程的教学改革步伐，为应用型人才模式改革创造基础和外围条件。”的指示精神，为贯彻落实学校“卓越工程师教育培养计划”和“石油化工应用型人才培养模式综合改革”所提出的要求，我院大学英语教师主动服务于学校应用型人才培养，在11级化工、电气、装控三个专业12个班级实施“5+5+4+2”大学英语教学新模式的教改研究与实践，即大一第1、2学期，每周5课时（综合2课时，视听说3课时）；大二第3学期每周4课时（综合2课时，视听说2课时），第4学期，每周2课时，主要学习跨文化交际和语言应用课程。总学分16学分。旨在消灭 “哑巴英语”，培养学生自主学习能力和合作精神，促使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功的喜悦。并在学习过程中，学生通过情感和策略的调整，不仅形成积极的学习态度，而且其英语综合应用能力以及文化意识也得到发展，从而提高我校学生的综合素质，增强我校毕业生的社会竞争力。

4.凝聚各方共识，合力推进我校的公共英语教学

1）学校领导的重视

学校领导高度重视大学英语教学工作。在2008年学校就将大学英语教学改革列入为学校12大质量工程项目之一。并在此方面投入了大量的财力和精力，除改善了基本教学条件、实现了多媒体教学外，还更新了一批语音室的设备，新建了几间语言实验室，教学软、硬件也逐步能满足大学英语教改的需要。今年学校又新建了一间108座的大学英语自主学习教室，为学生进行基于网络环境下的自主学习创造

了良好的学习环境，也为大学英语教师进行教学改革创造了良好的条件。

2）外国语学院领导的支持

外国语学院的领导对大外部教师给与了极大的关心和支持，学院主要领导带头兼任大学英语课程，负责大学英语精品建设课程的申报与建设，带头开展基于网络环境下的大学英语教学改革，2010年获得省教育厅大学英语教改课题1项；此外，学院主要领导曾多次亲自带队组织大学英语教师到华南理工大学外国语学院、湛江师范学院外国语学院、广东金融学院外国语学院、桂林理工大学外国语学院等院校观摩教学和学习交流。同时，派送大学英语教师参加省内外大学英语教学研讨会和学术交流会，以借鉴他人的教改经验，推动我校大学英语教学改革。

3）大外部教师的共同努力

大外部始终将提升四六级过级率和认真搞好教学研究作为部里的重点工作来抓，以教研室为单位，组织教师认真备课讲课，听课评课，交流教学心得。教师的教学水平，尤其是青年教师的教学水平得到了很大的提升：大外部青年教师郑书丽、周玲燕老师分别荣获2009和2010年学校本科教学观摩竞赛新秀奖。学生对教师的评教都在良好以上，不少教师被评为优秀。为了提高大学英语的教学质量，我大外部教师不断探讨新的教学方法和手段，从2008年开始在学校部分院系班级进行了多次教学改革的实验研究，取得了较好的教学效果。为探索适合我校大学英语教学改革的新模式，为进一步推动我校大学

英语教改和提高大学英语教学质量作出了贡献。

4）建立激励机制

为了提升大学英语（包括专业英语）的教学质量，我院先后出台了一系列的奖励制度：(1)设立了教学优秀奖（凡是学生评教在90分以上的教师都给与奖励）；(2)设立教科研建立制度，对公开发表教科研论文的教师给与奖励，并选举出教科研先进工作者；（3）从今年开始我院又出台了大学英语四级、英语专业四八级过级率的奖励制度，对达到学院预期目标和超过规定指标的个人给与奖励。4）建立了学院中青年教师教科研基金和年终评优评先无教科研成果一票否决的制度，旨在调动全员教师的教科研积极性，以教科研促教学，形成教学科研良性互动的好局面。

5、两点建议

1）据调查，大学新生基本上没有购买计算机，尤其是一些家庭困难的学生，根本就买不起计算机，尽管他们的教科书中附有学习光盘，老师布置他们的课后学习任务根本无法完成，这对他们的英语学习极为不利。为了有助于这些学生的自主学习，提高学习效益，同时为缓解大学英语教师短缺的压力和迎合上级对减少课时的要求，建议学校增加投入，再新建几间英语自主学习教室，以满足学生网上自主学习的需要。同时也为大学英语课程改革创造条件。

2）井底之蛙天地小，固步自封必落后。希望学校能给大学英语教师多创造一些外出进修学习的机会，

第三篇：树立质量意识

质量在我心

---读《德胜员工守则》有感

德胜员工守则是一本直接指导现实管理的书，是一本关于如何管理员工，为企业提供行之有效方法的书，本文没有引经据典，没有虚文连篇，本着一切从实用出发的原则，用简单的逻辑阐明了深刻的管理原理。其中质量管理是贯穿全书的一条主线，通过阅读此书，给予我以下几点启示：

一、要在把握形势，履行使命中认识到质量的重要性

在市场竞争如此激烈的当今社会，任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的要看质量。质量是企业的生命线，是企业发展壮大的源泉，是产品立足的基石。而企业的生存和我们的生活息息相关，是企业提供了我们赖以生存的经济来源。假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。一个企业没有了质量，没有了诚信，就没有了市场，就失去了生存的能力，那么将近上千名员工又将何去何从，将近千百个家庭的生活又将如何维持？为了企业的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，让我们像德胜员工一样，以自己的职业为荣耀，把工作当成一种自己的信仰和神圣的职责去完成，本着“质量第一、品质优先、不走捷径”的原则，让优质的产品和优质的质量托起公司美好的明天！

二、要牢固树立“如履薄冰、如坐针毡、如临深渊”的质量意识 质量意识不仅是精神层面的范畴，也是一个企业、一个民族、一个国家人们的思想秉性、品格素质的范畴。对于以服务国防、献身国防为理念的武器装备信息化的科研单位来说，保质量就是保战争的胜利，保质量就是保战士的平安。所以我们每一位员工都应牢固树立“军工产品质量第一，质量责任重于泰山”的意识，把质量装入心中，把质量融入脑中，把质量细节在精益求精中，让我们的产品精益完美，让时间磨损不了优良的质量，让企业因为质量在可持续发展的道路上充满生命和活力。

三、把质量意识融入企业文化中，构建质量工作的长效机制

在企业文化建设中，应把质量当做一种责任，一种忠诚，一种使命感，一种意识形态，充分融入企业文化中。而且应当时时抓、月月抓,长抓不懈,让月月都是“质量月”，年年都是“质量年”。这就要求我们要不拘泥于形式,贴近实际,贴近需要,抓出实效。抓质量工作,不能空喊口号,搞形式主义;不能好大喜功,流于过程;更不能粉饰太平,盲目乐观;而是要以“实”为先,坚持实事求是,采取切实措施,抓出实际效果。确保质量总体水平稳步提升。

最后，质量工作是一个动态的过程,提升质量水平需要时时刻刻的关注和努力。我们应该以德胜员工为楷模，摒弃务虚的工作作风，把对质量的“心“动，付之于“行动”，坚持不懈地把质量工作自觉落实到各个环节。让质量的话题，不仅仅是昨天、今天、农业文明、工业文明的话题，更成为明天、后天、乃至未来可持续发展的人类文明社会永恒的话题„„

第四篇：强化意识 努力提高教学质量

强化意识 努力提高教学质量

关乎学校兴衰的是教育质量，10月6日我们参加了镇教办的“提高教学质量”动员会，会后，我们蒋集镇小胡小学就如何贯彻落实镇教办会议进行了讨论。

全体教师一致认为，要想胜任教书育人的工作，就需要加强责任心，强化责任意识。

责任心是职业情感的基础，一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，对自己的本职工作才会产生自豪感和幸福感，才会对教育工作表现出热忱和悉心投入的态度。教育就是对学生全面负责，让每个学生都健康成长，成人成才是我们教师追求的责任目标。对学生负责，不仅要关注学生的学业，还要关注学生的情感、态度，不仅要关注学生的学习，还要关心学生的生活，要精心培养学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养。教师只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造良好的学习氛围，才会让学生体会到学习的乐趣，也才有可能创造教育奇迹。作为教师，一旦失去责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。

我校将深入学习镇领导和教办领导的讲话内容，深刻领会讲话精神，强化责任意识，争一流，努力提高教学质量，树立对社会负责、对家长负责、对学生负责、对自己和学校的生存负责，更要对我们祖国的未来负责的理念，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献！

第五篇：牢固树立质量意识

牢固树立质量意识

——慈利一中2007年上学期工作总结

慈利一中以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在县教育局的领导下，规范办学行为，全面落实“以人为本、和谐发展”的办学理念，牢固树立质量意识，把握学校发展的脉搏，执著耕耘，半年来，学校在各个方面都取得了长足的进步。现将工作情况汇报如下：

一、加强德育工作力度，师生思想道德素质得到极大提高 围绕“孝道”主题开展系列德育活动。开学初，政教处制定并下发了“孝道教育”计划、孝道教育样本教材和“孝道教育活动安排”。三月，政教处制作了以孝道教育为主题的大型宣传栏和“国旗下讲话”对孝道教育进行宣传发动。四月，学校开展了孝道主题征文比赛，共有48名同学获奖。五月，组织各班开展了“孝道之星”评选，共有79名同学被评为“校园孝道之星”。在这次“孝道”教育活动中，各班都精心组织了系列活动。如293班编辑了以“孝道”为主题的班报，举办了“感恩与和谐”的文艺晚会；298班、313班编辑了“孝道”文集；324班，召开了一次“我想对您说”的主题班会。通过这些活动，很多同学初次意识到父母的伟大，父母无私的爱……。学生们很受教育，各个方面都得到改善，端正了学习态度，在思想上、行动上都有了巨大转变。

政教处制定了对学生的常规管理工作制度，全面落实“班级量化考核”。狠抓校园卫生和寝室内务整理。进一步明确了卫生责任区的 划分，加强了卫生检查，狠抓了乱丢乱扔、践踏草坪的行为，狠抓寝室内务并及时进行情况通报。每天均派政教干事负责巡视检查，并及时写出奖分、负分通知单，反映给班主任。政教处对班级考核情况实行“一天一公布，一周一小结，一月一评比，一期一评优”，每月评出文明寝室，文明班集体，并颁发轮夺红旗。本学期校园卫生、寝室内务面貌焕然一新，得到了上级领导和外校来宾的称赞。

学校开设了心理咨询室，开展学生心理健康教育。每周三定期聘请校长、二层骨干和名优教师为学生解决心理困惑，进行心理辅导。针对目前“中学生早恋”这一普遍现象，学校在3月还组织了“中学生恋爱利弊”大讨论，正面引导学生面对早恋问题。

加强师德教育，在全体教师中树立德育新理念，学校把师德教育和学生品德教育作为思想道德教育的核心目标。今年开学初我校组织教师进行政治学习，重点学习教师师德规范、省教育厅下发的“十条禁令”和县教育局下发的“师德十坚持”。为加强班主任队伍建设，每月召开一次班主任会议，5月份时还组织了部分班主任参加著名教育家魏书生的讲座。配合县师训站对教师进行培训，今年4月，请任课教师来校上课，组织老师参加了第二期计算机高级培训。目前，我校教师获计算机高级证的比例达92%，普通话水平合格的比例达90%，继续教育第一周期培训结业率达99.5%。

本学期校团委充分发挥团组织的优势，认真抓好团员青年的思想教育工作，开展了丰富多彩的教育活动。三月份，开展了“雷锋家乡学雷锋”、“共青林基地”植树等学雷锋活动。四月，开展扶贫帮困活 动，为白血病患者李红英捐款5000元；为尿毒症患者谭小红捐款3000元；为尾椎囊肿患者汪伦捐款1000余元。今年在校党总支和行政的领导下，经过团委的努力工作，各方面都有了长足的进步，成功创建了“湖南省五四红旗团委”。

二、深化教改教研、优化了教辅备考过程

全面推行“师徒制”。外来教师多，新教师多，没教过高三的教师多，是慈利一中师资队伍的特征。针对这种情况，确定以“师徒制”作为解决难题的第一招。凡是新教师和没有教过毕业班级的老师，学校组织有经验的骨干教师与他们配对，结成师徒一帮一给予指导。直到徒弟能独当一面了，师徒合约才能解除。严格教师坐班制。要求教师上课时间坚持坐班，按时到岗，除授课外，不得随意进出办公室。因事外出，一节内向教务处请假，一天以上报主管校长审批。非上课原因不坐班的视为旷工。这样做，保证了教师工作时间，集中了教师的精力，使研究教学、研究学生的各种措施得以真正实施，带来的自然是教学质量和效益的提高。严格教师综合考核。慈利一中严格执行《慈利一中教师教学质量评价考核方案》，将各班学生起始平均分和起始优秀率与期中、期末对比。落实《慈利一中教师考核及末位淘汰实施办法》，全校就有3名教师接受诫勉谈话，一名教师受歇岗处理。

启动比武竞争机制。组织中青年教师每年开展各种形式的教学比武，说课、学科授课、普通话、多媒体教学等全面进行。在比武的基础上，学校又启动“教学能手”和“学科带头人”评选机制。学校中出现了人人奋勇、个个争先的感人局面。重点中学必须把追求高质量作为永恒的主题。集体备课、发挥团队力量。学校推出一条硬措施：加强备课组建设，强化集体备课。学校以各年级学科为基础将教师分成若干备课组。每个备课组一间办公室，每周安排一次活动，内容主要有三项：总结上周教学得失，研究补救措施；统一下周授课内容，分析重点、难点；统一目标、进度和作业，防止单打独斗。平时大家在一起，对教学过程中带普遍性和共同性的问题还可以相互探讨。这样做，均衡了师资水平，集中了群体智慧，避免了单打独斗，发挥了整体优势。

认真落实了校本教材开发和研究性学习。本学期，在教科室的督促指导下，各备课组都扎实开展校本教材的编写、开发。目前已经上交11个备课组的校本教材。今年上学期申报立项的研究性学习课题，经过一个学期的研究性学习活动，现已完成并结题的有125个。

教研成果丰硕。教师积极参加教育科研，撰写教育教学论文，多篇论文发表或获奖。本学期，有朱银坪等3人发表论文3篇。教师的论文在评选中取得了可喜的成绩，黄关初、张再富的论文获得国家二等1篇，孙跃红、杨国先等5人的论文获得国家三等奖2篇，漆绍杰的论文获得省一等奖一篇，杨俊邦等9人的论文获得省二等奖6篇，康勇的论文获得省三等奖1篇，2007年第一期《教研通讯》发表颜永银等26人的论文20篇。目前，全校共有1个国家级课题、7个省级课题、8个市级课题在张家界市教科所的领导下积极开题实施，效果显著。

认真实施向全体学生，提升整体素质，充分张扬个性，着力培养 精英”的“双轮”战略思想。要求教师认真细致地分析、研究学生，根据学生实际确定各自的发展方向。针对不同学生确定不同的发展目标，提出不同的发展要求，提供不同的复习资料，给予不同的学习辅导。对向音体美等方向发展的考生在专业考试回校后单独编班，选派优秀教师集中补习文化课；对学习困难的，学生还编写基础讲义和考纲，抽调专人集中时间给予补习。对确有希望向北大、清华等一流学校冲刺的学生，学校组织各科教师为他们会诊，分析优劣，找出弱项，并指派教师专人负责，对症下药，给予集中指导，以保证其均衡发展。这一招的收效是明显的，学校高考质量一直处于稳定状态。今年高考清华、北大上线5人，重点上线180人，本科上线613人，高考上线率96%。

落实分层管理模式。慈利一中实施分层管理的硬措施。学校要求每个校领导分管一个年级，与年级组长、班主任形成一条管理链，负责管理全年级学生的学习和生活。推行老师与学生同住制度，由分管校领导和年级组长、班主任轮流值班，保证每晚每栋寝室有两位老师同学生住在一起。每位老师一个月一般值班三到四次。值班人的责任很明确：督促按时作息，防止突发事件，了解学生动态，舒缓学生压力。效果不言而喻是好的。学生们身体和生活上出现问题，能及时得到解决，感到安心；心理上出现问题，能随时得到老师化解，感到宽心。

认真做好学校体育工作、促进学生全面健康发展。学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条件，大力推进素质教育，同时在全校 师生中加强“健康为本”的教育，申报省体育后备人才重点培养学校，并接受了省教育厅专家的评估督导。

三、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量 教育乱收费问题，群众反映比较强烈，学校高度重视，从构建社会主义和谐社会，促进教育公平的高度，深刻认识进一步做好规范教育收费，治理教育乱收费工作的重要性和紧迫性。学校进一步规范了收费工作。一是严肃收费态度。组织全校师生认真学习了收费文件精神，提高了思想认识，实行了层次管理，教师个人与学校签订了责任状，校长是第一责任人，总务主任、会计、出纳、年级组长、班主任是直接责任人；二是公示收费标准。将收费公示牌挂在校门旁显眼的地方，向学生和社会公示，接受学生家长和社会各界的监督，在校门处张贴收费标语：“严肃收费纪律，规范收费行为”。按规定开出明细及标准，不开白票，学校只能由财务工作人员收费，并及时进入财政专户。发放了收费《明白卡》，接受学生、家长监督。

提高资金的使用效益，努力改善办学条件。今年在资金很紧张的情况下，进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，在县政府采购办的指导下，今年投资8.1万元安装了安防工程，安装了科教楼、图书馆防盗网，保护了学校财产；投资7.98万元安装了科技楼电子监控，确保了高考的顺利进行；投资17.588万元启动图书馆自动化管理系统；投资35020元安装了九台空调，改善了办公条件。

四、存在问题及今后发展方向

存在问题：

1、部分学生自我教育、自我约束力比较差，行为习惯的养成有待加强。

2、部分年轻教师教学经验还不足。

3、学校经费缺口大，管理仍有很多需要完善的地方。

今后发展方向：

1、加大教改力度，努力提高教学质量。

2、狠抓校风建设，强化学生行为习惯的养成。

3、继续深化课程改革，把落实国家新课程改革、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。

4、加强对外交流与合作，争创学校工作新局面。

5、充分发挥示范高中的示范、辐射、带动作用，争创国家级示范高中。

慈利县第一中学 二〇〇七年七月八日