(道德讲堂)我是老师我幸福

第一篇：(道德讲堂)我是老师我幸福

凤冈县永安镇中心完小道德讲堂

第8场

永安中心完小教师道德讲堂

主题：我是一名老师,我很幸福

主讲：李明

师者，传道授业解惑也。

自从1998年毕业以后，我先后从事过传销、创业、进厂打工，最终于2001年走上了教师这条路。这十多年的教育生涯，让我深深的认识到，老师，不只是简单的教书匠，虽说有文革中处于最低等，但在香火上却有一席之地。作为教师还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。所以就有了老师是人类灵魂的工程师？天底下最光辉的职业？吐丝的春蚕，化泪的蜡炬？

一、我有自己的生活

这些美丽的光环让我们做事畏手畏脚，生怕损坏了自己的形象。我只是一个老师，我有自己的生活。

有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！我想说：不，我只是个老师！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的爱好，我也希望能够心安理得地，像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已，因为我只是一名老师！

二、我敬业，但不是尽业

有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋我是一名老师

我很幸福

李明

凤冈县永安镇中心完小道德讲堂

第8场

梁！我回答：不，我只是个老师！我是个平凡的人，我敬重我的职业，但不是说除了教书以外我没有别的生活。我承认学生的成功并不是我的功劳，他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己；但同样有些学生的失败也不是我所能左右的，我用尽了全力，可是还是一无所获。当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下我还在努力想改变点什么的时候，我显得是多么的无助，真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什?学习成绩不好的人就一定没有用吗？那些成功的企业家又有几个博士呢？想想自己也是不错的，我培养了所有行业的人才!

三、我热爱我的学生，但我不是圣者

有人会说，只有不会教的老师，没有学不懂的学生！我想说没有不会教的老师，只有不会学的学生。三人同行必有我师，因为我只是个老师。我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作，在我教的学生如果都不会那确实是我的问题，但如果仅仅是一两个，那就应当别论了，其余的我真不知道该做什么了。但是，当学生犯错，我基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候。更多的指责却应验到自己的身上。家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话；应该有更多的教育方法，更多的教育途径；我就是在这样的教育下长大的，我看我也差不到哪里去。学生说你凭什么批评我，为什么总是催我交作业，我恨你。说真的，不做作业的学生我真的不会教，因为我只是一位老师而不是圣者。所以有些无法实现的计划，顺其自然吧！我只是老师！

四、严在当严处，爱在细微中

每天天不亮我就得往学校赶，整天为上课想游戏和花招；不仅要我是一名老师

我很幸福

李明

凤冈县永安镇中心完小道德讲堂

第8场

教学生扫地、擦玻璃，还要认真检查每个孩子的个人清洁卫生，一直忙到晚上，要等每一个孩子都平安以后，我才拖着疲倦的身体回家

每天，我得明察秋毫，有预见性地排查各种安全隐患，秉公处理孩子们的各种纠纷，有时，我还得筑起一道道绿色屏障，遮挡外界五花八门的引诱和骚扰。

我整天要在班里破案，不仅要先调查打架原因，还要进行思想教育，不仅要保护孩子们的安全，有时却连自己的安全也保护不了。每天还得反反复复讲安全，难道是讲得多学生就安全了吗？学生安全了，我安全吗?我很困惑，我只是个老师。我每天都在想如何去对付各种可能突发的事件，又有谁教过我该怎么去做呢?我是老师，我不要人来教，自觉成才！

学生在外面犯了事或上了当，第一意识就是找老师。但平时的要求，家长知道好，但是不支管自己的掌上明珠。有些事学生知道危险，但是不听；老师天天讲，人家当你是傻子，当某天某个学生真的问题了，怪了，人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。老大，我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。每位老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间，他都不管你瞎操什么心。所以只要做了自己认为爱了该爱学生，罚了该罚的学生，每天都睡个踏实的觉吧！我只是一位老师，这是我应该去做的。

我是一名老师

我很幸福

李明

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第8场

五、我就是我

请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！当所有的努力都没有效果的时候，我只有发火，除了发火，我还能做什么？所以当我呈现我本性的时候，不要大惊小怪，我是一位老师，我就是我。忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！只要不把学校当成解决学生一切问题的殿堂，只要不把老师当成解决一切问题的圣贤；只要不把教育当成背负一切责任的机器。只要不给我赋予太多不能承受之重。我会很幸福，因为我只是个老师！

六、我爱我的职业

我在想：如果有一天我能全身心的投入教学当中，不用只以成绩为目标；如果有一天我成为了学生眼中的朋友，偶尔可以给学生讲讲人生的道理；如果有一天，中国的教育变得非常合理有效，真正是大家都喜欢的……

对不起，我想得很好，但我无能为力，因为我只是个老师！有时候想，每天教别人总比别人教我好吧，至少不去做那讨厌的作业、不去背那难背的诗词。所以我作为老师，我很幸福！

每天早晨醒来，看见第一缕阳光，确定自己的眼睛还能看见这个世界，这就是幸福；

走在撒满落日余晖的小路上，听得见欢快的鸟叫，确定自己的耳我是一名老师

我很幸福

李明

凤冈县永安镇中心完小道德讲堂

第8场

朵还能听见凡间的任何声音，这就是幸福；

穿过一条小路，闻得见扑鼻的花香，确定自己的鼻子还能闻得见任何一种美妙的气味，这就是幸福；

看见喜欢的人，能和他说几句真心话，确定自己的嘴巴还能吐出动听的话语，这就是幸福；

张开双臂，能够拥抱自己想拥抱的人，确定自己的双臂还能拥抱这个世界，这就是幸福；

迈开双腿，能轻快地走起来，飞快地跑起来，确定自己的双腿能听话地行走和奔跑，这就是幸福；

每天早晨醒来，发现自己还能健康地存在着，确定自己真实地存在着，这就是幸福；

当你走进自己的校门，能够看到朝夕相处的同事，看到天真活泼的学生，知道还有一份属于自己的工作，这就是幸福。

我是一名老师，我很幸福！谢谢！

我是一名老师

我很幸福

李明

第二篇：我是老师

我是老师

商学院 2011级 财务管理专业 郑海宝 111604016

每个人都有他的潜能，学生也是，作为一个老师如何开发他们的潜能，并使之发挥到一定高度便很难，老师作为他们思想的启蒙着，在他们今后的生活和工作有着很大的作用，甚至影响他们的一生，都说老师是花园在园丁，我想一点没错。因此，当我是老师的时候„首先我认为教师应该忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。当然教师也应遵循教育方针和“三个面向”的要求和所任课班级的实际情况，制订出学期教学工作计划(包括班主任工作计划)。填写好《教师手册》，完成好学校规定的工作总结。按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。对于讲课时应该做到

认真备课。教师要熟悉课程标准和教材内容要求，了解学生实际，明确每节课的目标及要求，设计并写好教案。2.认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。3.认真布置和批改作业。要根据教学要求，精心布置作业并及时收发。批改要讲求实效，搞好讲评，引导学生及时订正错误，扎实学好每项知识。4.认真辅导。要按照因材施教的原则，热情辅导学习暂时落后的学生，尽力帮助他们跟上教学要求，对成绩优秀的学生，注意引导他们发挥其特长。5.认真搞好实验实习。教材规定的实验实习要求，应尽力完成。根据可能积极采用现代化教学手段。努力培养学生科学观念、动手操作等能力。6.认真测验、考试。做到命题确切，份量恰当,要求严格(包括考场纪律和评分)，分析准确。

很重要的是重视第二课堂，积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养提高学生学习兴趣，开拓眼界，增长知识，培养有关的技能技巧。教师应勇于改革，锐意进龋积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。教师应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。服从学校的调、代课安排。完成学校交办的其他工作。

我相信我一定可以做好老师，为国家培养更多人才。

第三篇：我是老师 我幸福(国旗下讲话)

我是老师，我幸福

周玉娥

老师、同学们：

大家好！

在今年的春节联欢晚会上，有一句经典台词：我是保安，我骄傲，今天我讲话的题目是《我是老师，我幸福》

3月22日，三年前在我们学校毕业的湛洲同学请我和另外的几位老师吃饭，他现在就职于岳阳的一家五星级酒店，担任餐饮部经理，这次为了考察汨罗酒店的经营情况，和他的上司、同事一起来到了汨罗。在餐桌上，他给她的同事很隆重的介绍了我们几位老师，并且真心实意的说感谢老师对他的教育，等到他工作有了起色的时候，一定要把老师接过去走走。他在我的空间里的留言是：“老师们苦口婆心的教诲，直到现在都潜移默化的感化着我，影响着我！您这种在我心中亦师亦友的形象，希望能够一直都保存下去！”

上星期放月假，我去武汉看樱花，在黄鹤楼游玩时，看到了去年在我们学校毕业的学生叶云松，她看到我马上跑过来和我拥抱，并很高兴的向她的同事朋友介绍我是她老师，她很诚恳的要请我吃饭，我说没有时间，也不用麻烦，于是她在自己工作的店里选了一把介绍周姓来源的扇子送给我，另外还选了几把扇子让我带给其他的几位老师。她说按照她的业绩他可以调到北京工作，但是自己身高太高点，他相信自己会有好的前程。她非常感谢学校给她提供了发展的平台，非常感谢老师教给她知识和为人处世的道理，使她在工作岗位上能得心应手，受到领导的器重，同事的钦佩。

这点点滴滴让我感动，让我感到了学生在学校成长的快乐，让我感到了做老师的幸福。

时间过得真快，想想我已经从教30多年了，在这三十多年里，每当想到我的学生满怀期待地听我讲解题目时，我感到欣慰;想到课堂上他们热情的回应时，我心情爽朗;想到和他们一起营造着活跃的课堂气氛时，我心存感激;当电话的另

一端传来学生甜蜜的祝福声时，我是快乐的;当他们在短信里说因为曾经是我的学生而幸福的时候，我是感动的。这所有的感受加在一起，我就是幸福的！

我是一位幸福的老师，我也希望所有的老师都能做幸福的老师，并把幸福传递给所有的学生。

那么，我们要怎么做才能成为幸福的老师呢?或许下面的建议可供参考。首先，心态平和，积极乐观。

我们的每一个学生由于他成长的环境和遗传决定了没有两个一模一样的学生，所以，我们要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现给了学生一份相信和鼓励，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！因此，作为教师，一定要保持平和的心态，开朗乐观，积极向上。只有心态平和，才会因学生的每一点进步而快乐;只有对工作充满热情，才能时刻感受到幸福，并将自己的幸福传递给学生，去感染学生、感化学生，让他们也感受到生活的幸福和学习的快乐，让他们以积极的心态面对困难、解决困难，最终成为成绩优秀、待人友善，并能靠自己的双手创造幸福生活的人。

其次，关心、热爱每一个学生。

都说教师的事业是太阳底下最光辉的事业，是叶子的事业。叶子没有花的芬芳，没有果的沉实，只是静静地吸取着阳光雨露，为花和果输送着养料，默默地向大地抛洒绿荫。身为教师，除了教给学生文化知识外，还要教他们为人处事的道理，引导他们健康快乐地成长。这就要求教师自身要起表率作用。心中有爱，才会懂得去关心热爱每一个学生;心存感激，才会让学生因为我们的感动而感动。教育的目的不仅仅在于传授知识，还在于培养性格完善、身心健康的学生。所以我们要关爱每一个学生，走进他们的心灵，帮助他们成为身心健康的人，成为自己幸福人生的创造者。

第三，尊重学生，微笑着面对每一个学生。

真诚的微笑温暖人心，令人舒畅。学生回答问题的时候，老师的微笑是一种鼓励，能减轻他们的心理压力，使他们思维活跃起来;气氛不够融洽的时候，老师的微笑能融化学生心中的冰霜，使他们发自内心地接纳老师、尊重老师;学生心情沮丧的时候，老师的微笑能滋润他们的心田，令他们振奋。因为你的微笑，他们会以积极的心态面对学习、面对生活，而老师的教学也会变得轻松自如，效果更佳。要坚信，给学生一份微笑，我们会收获更多的微笑，而这些微笑会激励着我们继续做一个幸福的教师。

第四、不断提高自身素质，做一名与时俱进的老师。

身为教师，得到学生的认可才是最幸福的。而这种认可不仅仅在于人格魅力方面，更重要的是学识方面。毕竟，学生需要从我们身上获取更多的文化知识。所以，除了用心去关爱学生外，我们还要紧跟时代的步伐，不断提高自身的文化素质和思想素质，转变观念，完善技能，这样才能最大程度地实现我们的价值。在这个信息瞬息万变的时代，不学习，一定会被淘汰。只有博览群书，广征博引，我们才能带领学生在课堂上发挥自如，驰骋万里。只有当我们的课堂深深吸引学生时，我们才能真正体验到身为教师的幸福。

同时我也要告诫我们的学生，有学习的机会是一种幸福，有老师的关爱是一种幸福，懂得知识，收获喜悦，这也是一种幸福，我们要好好珍惜。

总之，幸福是自我的一种心理感受。我们的幸福指数源于我们自身的心态。换句话说，幸福需要用心去营造、去体会。只要心中充满爱，只要保持幸福的心态，我们就能时刻体验学生和课堂带给我们的快乐。也只有这样，才能做一个幸福的老师。体会到了做老师的幸福，我们就会更加用心地工作，从而收获更多的幸福。

让我们都做幸福的教师，陪伴学生快乐地学习、健康成长。让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生！愿我们简陋但和谐的校园里是一群快乐的学生和一群幸福的老师！

第四篇：我幸福,我是幼儿教师

我幸福，我是幼儿教师

我幸福，我是幼儿教师。参加工作的十几年，这种自豪感和骄傲感一直陪伴着我，因为在我心里，我由衷的喜欢教师这个职业。

因为喜欢，我以身作则，为人师表，热爱幼儿，尊重幼儿。作为一名幼儿教师，我们肩上的担子千斤重，我们要知道培养幼儿，使幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿提供良好的物质环境，还要关心他们的心理需求，这样才能促进幼儿身心和谐发展。班上有个叫诗睿的小女孩，性格很好，在幼儿园和小朋友们相处的也很融洽。可是最近她总是爱和小朋友吵架，不爱听讲，也不喜欢参加活动。我问她为什么，她用一种愤怒怨恨的语气说：反正妈妈也不喜欢我，她光顾着小弟弟。说完眼泪哗哗的流下来，哭的很伤心。原来她妈妈又生了一个孩子，诗睿说：妈妈总是在哄弟弟这个那个，也不给她讲故事了，也不听她说幼儿园的事，也不给她梳漂亮的新发型……总之，她就是觉得妈妈不爱她了。我突然觉得很内疚，我竟没发现她身上的衣服没有之前干净了，她总是梳着一个发型，有时还乱乱的。知道了原因，我先给孩子洗了脸，梳了一个新的发型，然后拿出一个布娃娃，和她一块玩过家家的游戏，让睿睿当妈妈，我给娃娃伴音。一会娃娃哭了，睿睿连忙哄娃娃；一会娃娃尿了，睿睿又赶紧给娃娃换尿布；一会娃娃饿了，睿睿又给娃娃喂奶……游戏还没结束，睿睿就和我抱怨，这个娃娃真麻烦，我都累坏了。我说：因为你是妈妈呀！娃娃需要你的照顾。她若有所思，看着娃娃悄声的说：我妈妈也很辛苦，我会心一笑，总算是没有白费我的一番苦心。接下来，我和她的妈妈说了她在学校的情况，她妈妈表示确实是因为太忙疏忽了孩子的感受，以后会多抽时间陪孩子。现在睿睿在班上的表现比之前更有进步，不仅有说有笑爱学习，而且知道关心同学帮助同学，特别的有礼貌。

因为喜欢，我全心全意，尽职尽责，细心耐心，关心幼儿。作为一名幼儿教师，我们要不厌其烦的去教育幼儿，引导幼儿，既要平等的欣赏对待每个幼儿，还要注意培养他们的良好习惯。班上有个叫思远的男孩子，很淘气，总是把书包文具盒扔到地上不按规矩摆放，自己的东西占了半张桌子，喜欢抢别人的东西，同桌的小朋友总是“告”他。一开始我耐心的和他说道理，帮他把东西放到该放的位置，他总是把头点的杠杠的，可是过去就忘了。直到有一次他抢同学东西把同学推倒，让同学的腿上擦破了皮。我特别生气，把他的玩具收了，把他的书包也收了，告诉他好好想一想哪里做错了，没收东西是对他的惩罚。他似乎被震到了，安安静静的坐在座位上“思考”，下课后，他走到我身边说他做错了，不应该乱扔东西，也不应该打小朋友。我问他该怎么做，他说以后要把书包挂到板凳上，不能和小朋友打架，看着他真诚的眼神，我拉起他的小手告诉他，老师喜欢知错就改的好孩子。通过这件事，我对班里的每个孩子都多了一份关心，知道了不同性格的孩子要有不同的教育方式，表扬与鼓励，爱与批评都是教育的一部分。现在的小朋友也变聪明了，他们知道老师批评他们不是讨厌他们，而是希望他们变得更好。

因为喜欢，我勤奋好学，始终如一，积极进取，不断努力。有人说，幼儿老师最好当了，会哄小孩，会写123，会背几首唐诗，会写几个拼音，就连初中毕业的学生也能教幼儿。我想告诉这些思想观念还没有转变的人，那是因为你们还不了解幼儿教师。霍金说：我在幼儿园学到的一切，比任何一所大学都重要百倍。可见幼儿教育的重要性，幼儿教师的重要性。作为一名幼儿教师，不仅要扮演各种各样的角色，还要有较强的业务素质，过硬的科学文化知识；不仅要有高尚的人格，还要有不满足于现状的进取心。所以，我利用一切时间学习，向有经验的老师请教，参加学校培训，参加乡、市组织的各种培训，看课外书……充实自己，完善自己，争取成为一名更加优秀的幼儿教师。

我幸福，我是幼儿教师。这种自豪感和骄傲感会一直陪伴着我在今后的路上不断成长！

第五篇：我是幸福志愿者

我是幸福志愿者

很多人都会想，幸福是什么呢？难道活着就是幸福？快乐就是幸福？幸福就是生活吗？其实每个人的幸福都不一样，但是幸福的方法却都是一样的。只要你珍惜眼前的，只要你注意了每一个别人没有注意到的镜头，那你已经是最幸福的。幸福就像猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽。幸福是内心的一种感觉，相信自己是幸福的，珍惜自己所拥有的。不羡慕那些已经无法追逐或者注定要失去的，珍惜此刻的，知道世间万事万物都是可能给你带来快乐的。那就是幸福。而我的幸福很简单，那就是做一名志愿者。

有人会问什么是志愿者？志愿者起源于欧洲，是一个没有国界的名称，指不受私人利益驱使、不受法律强制，基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间、才能及精神，而从事社会公益事业的人或人群。志愿服务是为了促进社会进步、服务他人需要，自愿且不图物质报酬地贡献个人时间、财物及其它资源，参与各类服务活动的公益事业。志愿者是为社会和他人提供志愿服务的人。我国对志愿精神的表述是“奉献、友爱、互助、进步”。联合国秘书长科菲·安南指出：志愿精神的核心是服务、团结和使这个世界变得更美好的信念。志愿是一种学习、休闲、交际、修炼的手段；是一种奉献、务实、进取、合作的精神；是一种大爱、快乐、忘我、超越的境界。

做志愿者是幸福的，每当我们看到服务对象给予我们一个微笑，看到服务对象给予我们一声谢谢。我们的心是多么地开心，我们是多么地幸福，因为我们得到了他人的认可，我们所做的一切努力都没有白费。顿时我们是多么地幸福啊。

要做好一名志愿者不难，但要做一名优秀的志愿者就没那么简单了。首先我们要对志愿服务有深刻的理解；其次要时时处处践行志愿精神；第三是要不断学习志愿服务的知识、方法和技能；第四能够将志愿服务融入个人的生活中，体验健康、成长、快乐、美丽、成就等价值追求。我做为一名志愿者需要学习的东西还很多很多。

同时做志愿者也有好处，1、自我价值激励。志愿者在参志愿服务过程中，重新发现自己的价值、自己的作用，从而影响自我评价的改变。

2、自我成就激励。志愿者在志愿服务活动中获得的成功感，对他们的激励作用非常明显。因为，志愿服务不在于承担多么重大、艰巨的任务，而在于从一点一滴做起，为社会和他人提供具体的帮助。

3、自我提升激励，通过参与志愿服务，提高交际能力、提高应对矛盾和解决问题的能力、提高非正式团体领袖能力等。

4、自我快乐激励，学会在志愿服务中寻找快乐，或者善于将忧愁情绪转化，获得快乐的体验。这些都是参与志愿服务的好处。

是的做志愿者的我们是幸福的，在服务的过程中能锻炼我们的能力，提高我们个人的素质。

做一名志愿者，不需要成绩优秀，不需要美丽的相貌，只要你们有一颗爱心，一颗责任心，你就可以成为我们中间的一员，和我们共同进步。

让我们一起来加入志愿者这个大家庭当中来吧！

广州市越秀区恒福中学初二：肖淑君