英语角教案

第一篇：英语角教案

第一次教案

一、学情分析： 参加本校社团活动的学生为本校初二的学生，英语水平存在着一定差异，适宜采取分层次教学，针对不同学生设计不同活动，充分满足学生多层次的需求。在这两个学段内，学生比较活泼，爱玩，故本校本课程设计一系列活动调动学生们对英语的兴趣，使他们在嬉戏的过程中获得知识，让他们轻松快乐学英语，掌握好语音语调。

二、教学目标：

语言技能目标：能模仿教学视频中的语音语调，学会唱短小的英语歌曲 掌握语调的基本知识，并能熟练的读准语调

能正确的运用语调读短句，短诗，韵味较浓的歌词句

情感态度目标：树立学生的自信心，让他们敢于说，善于说。同时帮助他们培养团结协作的能力，充分发挥自主学习性和竞争性。

三、教学策略：

任务型教学策略，交际性教学策略

四、重点难点

教学重点：语调的运用。

教学难点：语调词句中的读法。

突破途径： 创设情境，以情景为中心，通过个人思考，小组讨论等不同途径，在听说能力的练习上以情景游戏的形式展现，在足够的输入中，在游戏互动的过程中，达成有效地语言输出，并通过个人思考，集体讨论的形式掌握语调的正确运用。

五、教学媒介：

多媒体课件，黑板，粉笔，视频素材。

六、教学过程： 第一步：大练兵

通过创设幸运52李咏邀请做节目为背景。通过此节目“蛋蛋有惊喜，锤锤不落空’’的游戏进行对上一讲的复习和巩固练习。1 分组。把学生分为四组。自由组合 每组选一名代表，上前石头剪刀布决定敲蛋顺序，在游戏中有优先选择权。还有一组为评委团。

3敲蛋游戏。过程中当一组学生集体回答问题是其他组同学可以纠错，抢答，将分加到自己组身上。在每一个蛋后都藏有一道谜题，分别为短句，短诗，短歌谣。

活动过程中注意指导学生去读，去体味其中的语调韵律。在歌谣时给学生以悬念让他们体味节奏韵律语调。然后在播放相应的歌曲让学生去体味吟唱。第二步:观摩迪士尼英语视频---FAMILY 活动过程中走入学生一起去模仿其中语音语调，指导学生。第三步：传话游戏

班级分成两大组，每组均站起来。进行热身活动，让两组比赛看哪组报数最快。随后进入活动，让每一组第一名同学想一句英文句子升调或降调的，随后让每组往下传话，看哪组最快，传的最准，语调咬的最准

设计意图：通过游戏比赛调气氛，复习知识。第四步: 英语角----谈论家庭

通过多媒体课件，给出学生一些讨论的线索，家里几口人，家人的工作和爱好。在此活动中，以击鼓传花的游戏决定出场顺序，调动热情。

第五步：做统计，民意调查。统计学生喜欢的英文歌曲，为以后模仿学习歌曲做基础。第二次教案

Topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。* Language systems: 1.Lexis:形容词比较级形式：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 2.Grammar: How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old.I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.You’re shorter than me.You’re 4 cm taller than me.I’m thinner than you , and shorter.3.Function:认识形容词比较级的形式，学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’m taller than you , but you’re stronger than me.等；能用How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old.I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.询问别人 的年龄、身高及重量；并能借助长度及重量单位进行准确比较，如：You’re 4 cm taller than me.I’m 1 year older than you.等。4.Phonology:了解音标/ei/、/ai/ /っi/, 能够区分音标/p/与/b/, /t/与/d/的发音不同 * Language skills: 1.Listening:能听有关形容词比较级的单词，能听懂用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物的情况。

2.speaking: 能询问别人 的年龄、身高及重量；能用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物。

3.reading:会读形容词比较级的单词，读懂有关比较的情况

4.writing:会写形容词比较级的单词和询问别人的年龄、身高及重量的句子，会写有关自己和别人外貌比较的小短文。* Objectives:

一、能力目标

1.学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’m taller than you , but you’re stronger than me.等。

2.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.A sperm whale is 35 ton.等。并能借助长度及重量单位进行精确地比较，如：You’re 4 cm taller than me.三、情感、策略、文化等有关目标

1.情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。2.学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。

3.文化目标：了解常见的长度和重量单位。

四、课堂小游戏(1)、邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m 30 years old.You’re 12 years old.So.I’m older than you.You’re younger than me.同上引出taller-shorter, stronger – thinner, heavier – lighter的学习。

（2）、再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger – smaller, longer – shorter 的学习。如：My hands are bigger than your hands.Your hands are smaller than my hands.My arms are longer than your arms.Your arms are shorter than my arms.第三次教案

Topic2:What’s the matter? Language systems: 1.Lexis:有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。Grammar: What’s the matter?How do you feel? How does heshe feel? Function:能正确询问他人的身体是否健康、心情是否愉快；并简单陈述产生某种心情的原因；能简单表达感冒期间的注意事项等 Language skills: 1.Listening:能听懂有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。

2.speaking:能询问别人的身体是否健康、心情是否愉快并简单陈述理由。

3.reading:会读关病疼的名词短语，有关心情的词汇，有关这一话题的日常用语和短文。4.writing:会写有关病疼的名词短语，有关心情的词汇、句子和有感冒期间的做法等。* Objectives:

一、能力目标（1）能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快，如：―What’s the matter?How do you feel?How does she/he feel?‖

（2）能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态，如：―I have a headache/ cold /toothache/ fever /flu.I feel sick.I am happy /sad/ angry/ bored/ tired/ excited.‖（3）能够简单表达感冒期间的注意事项，如：―Take some medicine.Drink some hot water.‖等。

（4）能够简单陈述产生某种心情的原因，如：―I feel sad because I failed my math test.‖

二、情感、策略、文化等文化目标

（1）情感态度：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。

（2）文化目标：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。

三、情境练习：

一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力．

D: Good morning, „? S: Good morning, doctor.D: What’s your name? S: My name is „ D: What’s the matter? S: I feel sick.D: Do you have a headache? S: Yes.D: Do you have a fever? S: I don’t know.I feel very cold.D: Do you have a sore throat? S: Yes.D: Come to me and say ―Aha‖? S: Aha„

D: You have a cold.? S: Oh.What should I do then? D: I’ll give you some medicine.Drink some water and stay at home for three days.处方： 第四次教案

Topic3: My holiday

一、能力目标

1.能够用一般这去时询问别人在过去时间里坐什么交通工具去哪里并作答，如:Where did you go on your holiday? I went to.„„ How did you go there? I went by train

二、情感目标

1.培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。

2.了解西方国家的人在外旅行给亲人寄贺卡报平安的风俗，了解使用相机的简单步骤。Specific vocabulary: learnd Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating Specific target sentences: What did you do on your holiday? I ate good food.Specific functional exponents:能在实际情景中运用：What did you do on holiday?进行询问与回答

三、情境教学

1.设计情境，让学生在特定的情景下学习。

教师在powerpoint课件的课件上出示一个特定的日期February 12th,让学生猜这是什么日子，教师引导学生说Spring Festival,教师再呈现Chenjie 的图片。让学生充分猜想What did Chen jie do on Spring Festival.2．让学生在老师发的练习纸上根据时间，找相应的活动。Date Feb.1s, 2nd 3rd4th5th6th7th Chenjie 3.四人小组内充分讨论自己找到的答案，4.老师用强烈的语调引导学生板书。Chen Jie left Beijing on February 1st.She got to Harbin on the 2nd 5.教师接上一个话题问学生：When did you go to Beijing? I went there on October 2nd.教师接着学生的问答说：That means you left Ningbo/„ on October 2nd.When did you get to Beijing? 引导学生回答：I got there on October 3rd.教师板书left和got，告诉学生left是leave的过去式，got是get的过去式。教师问：When did you come back? 引导学生回答：I came back on October 6th.教师说：It was a long holiday.并板书：It was a long holiday.带读该句子。?6.教师询问学生的作息时间表：Where were you at 7 o’clock yesterday? 引导学生回答：I was at home.教师可询问学生一天的行程安排，从而引出relaxed，对话设计如下： T：Where were you from 12:15 to 12:45? S：I was on the playground.T：What did you do？ S：I played ping-pong.T：You relaxed.7.??教师呈现以下问题，学生集体读一遍。① When did they leave Beijing? ② When did they get to Harbin? 第五次教案

Topic4:Words

一、能力目标

检测词汇掌握情况。

二、检测内容： 1． 数字：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred thousand 2.名词：复数形式:（单数时，名词前加 a，表一个，复数时，在名词后加s（es，ee-oo，y—ies），表两个或两个以上

A。人名，地名，国名等专有名词。（第一个字母大写）

B。物品名称: 动物(animals): dog, cat, tiger, monkey, duck, pig, rabbit, lion, bull, cow, bird, frog, elephant, fish, horse, parrot, panda, bear, fox, hen, chick, goose, swan, snake, zebra, rooster 植物(plant): tree, flower, grass, 食品(food): bread, rice, soup, meat, beef, pork, hot dog hamburger, sandwich, ice-cream, vegetable, noodles, sausage dumpling, fish, cake, biscuit, fires, egg, chocolate, peanut, 饮料：milk, orange juice, water, cola, tea, coffee 水果: peach, apple, pear, banana, orange, water melon, lemon, pineapple, strawberry，grape, mango 服饰：shirt, T-shirt, jacket, trousers, coat, hat, tie, dress, skirt, shorts, shoe, sweater, scarf, blouse, 1kejian.com swimsuit, sandals, sunglass, mark, raincoat, cap 文具: book, pen, pencil, pencil-box, desk, ball-pen, ruler, rubber, eraser, crayon, paper, ink, bag, brush 餐具：knife, fork, spoon, bowl, plate, table, chopsticks, glass, cup, bottle 交通工具: car, bike, bus, train, plane, taxi, helicopter, truck, fire truck, ambulance 生活用品: brush, comb, bed，window, watch, clock, picture, TV set, computer, table, desk, chair, sofa 房间名: room, bedroom, kitchen, dining room, living room, bathroom, lounge, office, hall 公共场所: school, hospital, park, zoo, supermarket, shopping centre, cinema, theatre, department store, playground，beach, airport 职业：doctor, nurse, teacher, farmer, crown, policeman, pilot, postman, fireman, driver, waiter, waitress, actor, actress, cook, engineer, officer, film star, footballer, dentist, student 宇宙：space, the sun, the earth, the moon, star, planet, sea, 3． 代词：人称代词(句首)：I，you，he，she，it，we，they 物主代词：my，your，his，her，its our，their后接所属的物品。

mine(my book)，yours(your book)，his(his book)，hers(her book)，its(it’s book)，ours(our books)，theirs(their books)后不接所属的物品。

人称代词的宾格(句尾)：me，you，him，her，its，us，them 其他代词： this，that，these，those 4． 形容词（放在名词的前面）：

A。颜色(colours)：red, yellow, green, blue, black, white, pink, purple, brown, orange, B。反义词big-small long-short, tall-short, thick-thin, fat-thin, cold-hot, clean-dirty, cheap-expensive, young-old, heavy-light, new-old, strong-weak, beautiful-ugly, tidy-untidy, hard-soft, ast-slow 5． 动词： swim, run, jump, hop, play football, play basketball, play table tennis, play computer game, play the piano, dance, sing, dive, touch, pick up, take, ride a bike, drive a car/bus, climb a hill, read a book, , read a newspaper, listen to music, listen to the radio , drink, eat, write a letter, watch TV, see a film, wash face, wash clothes, do homework, talk to friends, brush teeth, skate, make the bed, go to bed, get up, have breakfast, have dinner, have lunch, make a kite, sleep, see a doctor, stand up, sit down, open, close 动词的时态：1.一般现在时：一般情况下动词为原形，无变化

但主语为单数第三人称时(he, she, it)，动作表示经常做的，或一种习惯，句子中多有如下的时间定语（everyday, every morning, every week, always, usually, often, never等），在动词后一般加s.如：plays, walks, runs(特殊变化：wash-washes, watch-watches, do-does, brush-brushes, go-goes)2.现在进行时：表示动作正在进行。一般情况，在动词后加 ing, 但切记在动词前必须有助动词be.现在进行时的形 式：be doing.但be随人称变化。例：I am running.He is drinking.She is singing.We are drawing.You are dancing.It is jumping.They are laughing.现在进行时的时间定语（句子中有这样表时间的词now等。3．过去式：表示过去所做的事。一般情况，在动词后加ed.过去式的时间定语：yesterday, last Sunday, last week.特殊变化：is-was, are-were, do-did, go-went, see-saw, eat-ate, run-ran, tell-told, say-said„)1kejian.com

8．介词：in，under，on，by，at，near，next，in front of，behind，over，above 用法举例：be good at drawing, in a park, at the zoo, go to school, sit down, stand up, by bus, at 8 o’clock, in Oct., on Monday, under the tree, in a box, on a chair, be interested in, in picture, in English/Chinese, go to bed, want to, get up, listen to 第六次教案

Topic5: English songs

一、能力目标：

通过学习、表演英文歌曲，提高同学们学习英语的积极性。

二、学习内容：

We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas And A Happy New Year Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Want Some Lucky Cookies,We Want Some Lucky Cookies,We Want Some Lucky Cookies Please Bring It Right Here!Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Wont Go Until We Get Some We Wont Go Until We Get Some We Wont Go Until We Get Some So Bring It Out Here!Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas And A Happy New Year Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year!

三、教学过程：

1、播放歌曲录音，请同学们欣赏。

2、让同学们跟录音齐唱。

3、请学会的同学上台表演。Topic6:Story

一、教师有感情地讲故事：Once a great lion was sleeping in a wood.….二、教学生讲故事

三、学生练习讲故事

四、学生讲故事比赛

五、评选讲故事明星，奖励

通过这次讲故事活动，使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生―说英语‖、―用英语‖的信心和能力。第七次教案

Topic7: Thanksgiving Day

一、教师介绍：

Thanksgiving Day in America is a time to offer thanks, of family gatherings and holiday meals.A time of turkeys, stuffing, and pumpkin pie.A time for Indian corn, holiday parades and giant balloons.在美国，感恩节是一个感谢恩赐，家庭团聚，合家欢宴的日子；是一个家家餐桌上都有火鸡、填料、南瓜馅饼的日子；是一个充满了印第安玉米、假日游行和巨型气球的日子。Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November.每年十一月的最后一个星期四是感恩节，下面让我们来看看感恩节的由来吧：

The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, 1620.Their first winter was devastating.At the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the Mayflower.But the harvest of 1621 was a bountiful one.And the remaining colonists decided to celebrate with a feast--including 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first year.It is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the natives.The feast was more of a traditional English harvest festival than a true “thanksgiving” observance.It lasted three days.1620年12月11日，旅行者们在“普利茅斯石”登陆。他们的第一个冬季是灾难性的，第二年秋天来临时，原来的102名乘客只剩下56人。但1621年他们获得了大丰收，这些幸存的殖民者们决定和帮助他们度过困难的91名印第安人一起飨宴庆祝。他们相信，若没有当地居民的帮助，他们是不可能度过这一年的。这次节日的盛宴不仅仅是一个“感恩”仪式，它更像英国传统的丰收庆典。庆典持续了三天。

Another modern staple at almost every Thanksgiving table is pumpkin pie.But it is unlikely that the first feast included that treat.The supply of flour had been long diminished, so there was no bread or pastries of any kind.However, they did eat boiled pumpkin, and they produced a type of fried bread from their corn crop.There was also no milk, cider, potatoes, or butter.There were no domestic cattle for dairy products, and the newly-discovered potato was still considered by many Europeans to be poisonous.But the feast did include fish, berries, watercress, lobster, dried fruit, clams, venison, and plums.现在，几乎每家感恩节餐桌上都有南瓜馅饼──感恩节的另一种主食。但在当年的第一次庆典上却不可能有这种食品。因为面粉奇缺，所以面包、馅饼、糕点等食物都没有。但他们却吃了煮南瓜，并用收获的玉米制成了一种油炸面包。也没有牛奶、苹果酒、土豆和黄油。第一次庆典上有鱼、草莓、豆瓣菜、龙虾、干果、蛤、鹿肉、李子等。Americans still get together on this day to remember the reasons to be thankful.二、表演呈现：配合教师介绍，学生表演新移民获得丰收，与印第安人共度节日的场面。

三、学生互动：邀请学生说出各自值得感恩的理由。第八次教案

Topic8:Sing Song 学唱英文歌曲Yesterday Once More

一、播放英文歌曲Yesterday Once More When I was young 当我年轻时

I'd listen to the radio 我喜欢听收音机

Waiting' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌

When they played I'd sing along当他们演奏时我会跟着唱 It made me smile.笑容满面

Those were such happy times 那段多么快乐的时光 And not so long ago 并不遥远

How I wondered where they gone 我是多么想知道他们去了哪儿 But they're back again 但是它们又回来了

Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友

All the songs I loved so well.那些歌我依旧喜欢

Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-la

Every Wo-o-wo-o每一声Wo-o-wo-o Still shines 仍然闪亮

Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-ling That they're starting' to sing 当他们开始唱时 So fine.如此欢畅

When they get to the part 当他们唱到

Where he's breaking her heart 他让她伤心的那一段时 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔

It's yesterday once more.这是昨日的重现（Shoobie do lang lang)无比惆怅（Shoobie do lang lang)无比惆怅

Looking back on how it was in years gone by 回首过去的那些时光 And the good times that I had 我曾有过的欢乐 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤

So much has changed.一切都变了

It was songs of love that I would sing to then这就是那些跟着唱过的旧情歌 And I memorize each word 我会记住每个字眼 Those old melodies 那些古老旋律

Still sound so good to me 对我仍然那么动听

As they melt the years away.可以把岁月融化

Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-la

Every Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮

Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-ling That they're starting to sing's 当他们开始唱时

So fine.如此欢畅 All my best memories 我所有的美好回忆 Come back clearly to me 清晰地浮现在眼前

Some can even make me cry.有些甚至让我泪流满面 Just like before 一如往昔

It's yesterday once more.这是昨日的重现

二、学生学唱Yesterday Once More

三、分小组齐唱Yesterday Once More

四、各小组间互评

五、评选优秀小组

第二篇：英语角

Forget all the reason why it won't work and believe the one reason why it will.忘掉所有那些“不可能”的借口，去坚持那一个“可能”。

Those that have gone won't come back again.Those coming back are no longer perfect.过去的不再回来，回来的不再完美。

I wanted to tell you all my secrets, but you became one of them instead——曾经，我想和你分享我的所有秘密，但现在，你成了我心底的秘密。

Every story has an ending.But in life, every ending is a new beginning..所有的故事，都有个结局。但幸运的是，我们的生活中，每个结局会变成一个新的开始。

When someone walk out your life, let them go.They are just making more room for someone better to walk in.当某人走出你的生活，就让TA走。他们只是让出了位置，让更好的人进来。Sometimes you will never know the true value of a moment until it becomes a memory.有时候，直到一些珍贵的时刻成为了回忆，你才会真正意识到它的价值所在。

I know that life isn’t a fairytale, and I’m not asking for a happy ending.All I’m asking is a real imperfect love story about YOU and ME.—— 我知道，生活不是童话，所以我不求童话般的结局，只希望拥有一个不完美但却真实的爱情故事。故事的主角：我和你。

I always wonder why birds choose to stay in the same place when they can fly anywhere on the earth.Then I ask myself the same question.总是在想，为何鸟儿可以飞往世界任一处，却总选择呆在同个地方。然后，我也开始问自己这个问题……

Happiness is not getting what you want,but wanting what you get.幸福不是得你所想，而是想你所得！

When you really matter to someone, that person will always make time for you.No excuses, no lies, and no broken promises.如果一个人真的在乎你，那么ta总能挤得出时间陪你，没有什么借口、谎言，没有兑现不了的誓言。【Life is like a cup of tea.It won't be bitter for a lifetime but for a short while anyway.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子

Good for good is naturalfor evil si manly

第三篇：英语角

华师英语角

活动时间：每周二、五晚8点

活动地点：中心花园

参加人员：本校及附近学校的学生，社会英语爱好人士 人数：几十到几百 特点：比较火爆，是闻名校内外的英语角

补充说明：天气比较冷时，大家会把英语角移到主楼的屋檐下，或者直接到大厅里面。所以当你找不到地方的时候，可以去屋子里面看看。

中山大学惺亭英语角

活动时间：每周三晚7点~11点

活动地点：惺亭（图书馆西门对面）标志物：老钟

参加人员：本校及附近学校的学生，社会英语爱好人士人数：几十到上百人特点：围着老钟，无组织，无主题，气氛轻松。

暨南大学英语角

活动时间：每周三晚7点开始，9点左右人最多活动地点：图书馆前的广场标志物：一盏移动的灯参加人员：以本校学生为主，研究生占较多

人数：几十人

广州中医药大学英语角

活动时间：每周日晚7点~9点活动地点：广中医大学城校区综合楼一楼参加人员：广中医的大学生为主，有外教

人数：几十至上百人特点：有组织，有主题

广州图书馆英语角

活动时间：每周日上午9点半开始

活动地点：广州图书馆百年大榕树前的空地上

参加人员：社会各类英语爱好者

人数：几十至上百人 特点：各种考级的人会在此出现，是请教经验的好时机

补充说明：现广州图书馆有计划要搬迁到珠江新城，正在征集社会各人土建议，广州图书馆英语角到时可能随之变动，具体情况待公布。

编辑本段|回到顶部参加英语角前的准备事项

1、即便是去参加一些比较随意的英语角，也请带上本子或电子词典，可以随时记录学到的新词汇、短语和句型，以及自己所犯的语法错误，而且回去后一定要当天复习；

2、设定TOPIC（题目），有的英语贡会事先设定当天谈论的主题，并提前通过邮件或其它方式公布出来，大家可以事先准备相关的词汇，到现场互相练切磋，指出对方语言长处和不足，收获会比较大。

编辑本段|回到顶部在英语角遇到老外怎样搭讪

并非每个老外都喜欢被中国人搭讪，陪着练英语。怎样能各他们交流，又不引起反感呢？

建议：

1、别害羞，勇敢地走上去，大方地和对方打招呼。同时千万别忘记保持微笑，直视对方的眼睛！

2、用一点西方的方式：直奔主题。很多人会说“我很想学习英语，能请您和我聊聊天，教教我好么？”这种中国化的礼貌方式不一定会得到好的响应。你不妨笑着说“我愿意和您交换，您教我英语，我愿意教你最地道的中文普通话。”或者“我愿意花50元人民币请你教我一小时英语口语。”对方不见得真的收你的钱，但可能会欣赏你这种坦率而公平的“交易精神”。

3、让对方觉得自己很重要。比如见了英国人，不妨说：“我觉得英式英语比美式英语漂亮优雅”见了澳大利亚人，可以说“我对梅尔吉布森(出生澳洲的美国男明星，说话带澳洲腔)的口音很着迷”对方一般都比较乐意

华南理工大学南校区英语角

时间：单周五晚上7点~9点

地点：C7-C8间的空地

人员：本校人员居多，有外教

人数：五六十

组织者：华工英语推广协会EPU

特点：有组织，有主题，还有外教会在现场答疑，人气旺。

中山大学惺亭英语角

时间：每周三晚7点~11点

地点：惺亭（图书馆西门对面）

标志物：老钟

人员：本校学生、附近学校的学生、老师、白领、老板、老外……

人数：几十到上百人

特点：围着老钟，无组织，无主题，气氛轻松。

中山大学MBA英语沙龙

时间：每周四晚7：00~9：00

地点：管理学院MBA大楼咖啡厅对面

人员：各年级学生、白领、外教……

人数：五六十人

特点：喝咖啡、听讲座、有组织、有主题、有椅子、有咖啡。

中大大学城校区英语角

时间：每周一、三、五早上7：00~8：00；每周四晚上7：00~9：00

地点：早上在宿舍区的花坛；晚上在A栋教学楼的课室

人员：本校学生

人数：早上二十来人，晚上五六十人

特点：有主题，但没有主持人，自由讨论，早上也能来。

暨南大学英语角

时间：每周三晚7点，9点左右人最多

地点：图书馆前的广场

标志物：一盏移动的灯

人员：本校学生，研究生居多，白领

人数：几十

组织者：暨大外语学院研究生协会

华师英语角

时间：每周二、五晚8点（原来的时间是9点钟左右，现在已经被外面工作的人调整到了8点钟）地点：中心花园

人员：本校学生，附近学校的学生，校外人士

人数：几十到几百

特点：很火爆，一度是闻名校内外广州最大的英语角

广州图书馆英语角

时间：每周日上午9点半开始

地点：广州图书馆百年大榕树前的空地

人员：各类英语爱好者，大学生和白领居多，高中生，英语老师

人数：少则三四十，多则七八十

特点：各种考级的人会在此出现，是请教经验的好时机。

雅加达英语角（准确讲是亚加达）

时间：每周二、四晚上6点钟开始到8点钟

地点：在广东外语外贸大学旁边的亚加达学校内，也就是外语学院车站旁边人员：雅加达校内的学生为主，有附近的一些学生也参加，但广外自考生较多人数：50人~100人

特点：有组织的活动，时间较短，学生经验较少，但美女较多

第四篇：英语角策划案

英语角策划方案

一、活动目的：

以锻炼英文口语表达能力、为师生们提供良好的英语沟通环境为目的，通过交流互动，为广大师生搭建一个施展才华的英语平台，提高英语能力。寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围，为朝阳一师生的英语学习注入新的活力。

二、活动对象、时间和地点：

1.活动主题：每周根据学生实时流行的新鲜事物制定主题，内容可以关于一部电影、一本书、一首歌、一个时尚流行的游戏。如：《欢乐好声音》、《蜘蛛侠》

2.活动对象：小学三~六年级学生及喜爱英语的教师 3.活动时间：每周四中午12:00-12:50 4.活动地点：活动楼一楼图书角

三、活动设想：

以学生为主，引领学生全程参与，充分发挥嘉宾的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

1.活动场地的布置由学生参与设计和装饰，体现学生的爱好和需求。2.每次活动的主题由老师和学生共同商定，在学生圈时尚流行，内容贴近学生实际和生活，如圣诞节派对、蜘蛛侠英雄回归、欢乐好声音之我的梦想等。

3.主题确定后，并以海报的形式进行宣传，吸引学生及对英语感兴趣的老师参加。

4.活动以游戏、谈话、比赛、表演、实践等形式开展，突出语言的功能性。

5.每次活动邀请至少一位嘉宾全程参与。

四、活动内容与形式： 1.互相自我介绍 2.英语电影赏析及趣配音

3.游戏：词语接龙、记忆大比拼、你说我猜、你做我猜等。4.全球文化相对论：介绍中外文化差异及新奇消息，拓展参与者的知识面。

5.举办比赛：英文歌曲比赛、英文单词大会、英语演讲比赛、英语朗读者、英语戏剧节等，设置比赛奖项（可以学分制）。6.英语才艺展示：举办一个大型派对，准备一个舞台，发挥爱表现的天性，展现师生们的才艺，激发师生对英语更加浓厚的兴趣。

五、前期计划： 1.筹备阶段： 宣传海报： 活动策划： 活动组织： 整体协调： 2.准备阶段：

（1）准备烘托气氛的英文歌曲及播放设备。（2）确定主题后，查找相关视频、音频、活动资料。（3）制作活动需要的道具及活动现场布置所需要的道具。（4）邀请嘉宾并与其敲定具体时间，要打出提前量，预留沟通具体环节的时间。

（5）提前一周出示主题海报，告诉师生主题及需要准备的事项，如自我介绍、服装及道具、查找资料等。

（6）制定详细流程，责任到人，分工明确，保障工作有序进行。

六、活动准备工作：

1.海报一：提出活动倡议，学校将开展英语角活动。

2.海报二：第一次英语角的主题：《Getting to know you!》 Do you know this film? Whom do you want to be? Let’s have a big fancy ball(化装舞会).You need to prepare a introduction for five sentences.You can choose a character you like and dress up.3.准备一些服装、饰品类的道具，头饰也行。4.准备一段《欢乐好声音》的视频，要容易模仿的、搞笑的。打印台词，不能超过10句话。

5.准备一段世界各国名字的文化差异的视频，事先跟外教要交涉一下。充分发挥外教的作用。《世界各国的奇葩校规》 6.准备4块小黑板和粉笔

7.准备四个颜色的彩带，系在胳膊上的，区分四个小组。

七、注意事项： 1.海报内容尽早敲定。

2.把外教需要准备的都列好单，做好充分准备。3.需要一些经费支持，提供一些小奖品，有赞助也可以。4.需要电教组的设备提供和技术支持。

第五篇：英语角总结

英语角活动总结

活动的意义：

英语角作为北京师范大学英语俱乐部中的核心常设部门，旨在营造一个宽松，自由，互动的环境，通过有效交流，全方位提高同学们的英语听说能力，思维能力，交流能力，英美文化知识修养。从而在知识方面和能力方面得到循序渐进的受益。

活动效果：

通过英语角组织者和参与者的配合，活动达到了比较好的效果。在组织者方面，首先做到了有序性，固定性。英语角在每周六晚举办，并且有固定的教室。这样在组织英语学习的方面就有了物质的保证和连贯性的保障。其次，组织者充分尊重参与者的自由，畅所欲言，在有组织性的常规活动之中也保证了参与者的自主积极性。再次，组织者有能动的积极性。每次的话题，主题，活动内容，海报都是在稳定下不断创新的。这一点得到了广大参与者的好评。有英语角的常客，也有新来的同学，无论在英语水平在哪一个层次上，都能从此活动中获得受益。在参与者方面，参与者能积极配合活动，获得了良好的效果，尤其是在英语口语和听力方面得到了提高。据反映，尤其是英语角温暖和谐的气氛，更让他们感受到了作为一个特殊社团中一员的归属感。

活动中出现的问题以及解决方式：

1，活动之中有时会出现题材陈旧。套路陈陈相因的问题。这个问题是组织者感觉到的，同时也是参与者提出来的。响应的解决方案就是“求变”，在不断更新创新之中寻求出路。比如说不断更新主体话题，跟随时代脚步和同学心声。在常规活动之外，增添一些额外的环节，例如辩论，相关才艺表演，口语比赛等等。新意带来了良好的效果。

2，活动中，有的同学会因为自己的口语能力不佳而不好意思开口，这样子英语角就对有的同学的英语提高起不到实质性的作用。根据这个情况，英语角的组织者进行了分组讨论环节，这样子英语水平不理想的同学就可以通过小组的讨论得到潜移默化的影响，可能从只是开始的出谋划策到最后的大胆上台演讲。在帮助提高的同时，充分尊重了个人，考虑到了个人的具体情况。

活动的总体评价：

活动在组织者和参与者的配合之下取得了良好的效果。参与者的英语能力，文化积累，人际能力在一种合适的环境下得到了较大幅度的提升。组织者的英语能力，组织能力，常新能力也得到了相应的增长。作为英语俱乐部的重点部门，英语角的活动具有重要而又有实质性的意义和价值。今后要扬长避短，在新的一年把英语角的优势推向一个新的层次。指的一提的是，英语角近期也出现了一些可喜的改观。自由讨论环节中的主题由原来单一的已经顺利过渡到多个（一般是5个）话题，为更多人更自由的参与，提供了更多的可能。英语角一直在进步之中。