课堂教学检查制度

第一篇：课堂教学检查制度

课 堂 教 学 检 查 制 度

课堂教学是教学工作的主渠道，是实施学校教育的基本途径，优化的课堂教学是优质的教学效果的基本保证，因此，课堂教学情况是教学工作检查的一项最主要的内容。

一、学校成立“课堂教学检查指导小组”，由校领导、教导主任、各教研组长组成，并根据年级、学科特点分成多个检查小组。

二、课检小组专人负责安排每学期组内教师的听课检查安排，并统一于前一周报教导处安排。每人听课节数不少于规定节数，其中每人听推门课不少于5节。（其余可提前一天通知准备）

三、课检时要了解被检教师的教案、教学进度等基本情况，并对该节课进行负责任的评点，及时与被检老师进行反馈交流。（课改精神是否贯彻、教师引导是否合理、学生主体是否落实、钻研教材是否透彻、教学方法是否适宜、能力培养是否重视等等）

四、在检查过程中如发现教师课堂教学存在某项重大问题，课检小组成员要与其指导教师取得联系，加强指导，反复听课，直到过关为止。

五、课检小组每学期至少召开三次会议，期初做好安排、期中反馈信息、期末作出小结，从而保证学校领导始终掌握第一手教改进展情况，以利于调控今后的教学管理工作。

六、课检小组成员听组内被检老师的课，必须在听课笔记上写好“点评”和“总评”，作为有关教师年终考核中“课堂教学”一栏的评定依据。

开原市莲花镇东北小学

2004年9月1日

第二篇：教师课堂教学检查制度

教师课堂教学检查制度

教学工作的常规是教学质量的重要保障，而教师课堂检查是保障教学效率的有效手段。为了强化教学管理，加强对教师的课堂检查，特制定林口中学教师课堂教学检查制度。

一、建立领导小组，实行领导责任制，为课堂教学提供组织保障。学校成立课堂领导检查小组。具体如下： 组 长：杨家荣（校长）

副组长：周也（副校长）吴学礼（副校长）组 员：其他领导

除此之外，教学部门实行教学领导教学检查带班责任制，由教学副校长负责，其他四名教学领导，轮流值周检查课堂，这样明确了责任，加大了课堂教学检查力度。

二、坚持课堂教学的日检查、日反馈制度，每天至少检查课堂教学两次以上，随时纠正教师课堂教学中的不良行为，定期召开教到会，将阶段检查情况进行总结。

三、坚持平时检查与教师考核相结合，实行量化管理。严格执行教学工作制度，保证良好教学秩序。按时上课、按计划授课。如果检查时发现有下列情形之一的按要求扣分。

1、漏课、晚上课、提前下课。

2、不经允许私自串课，因公事串课。

3、不认真组织，上撒羊课。

4、不进行安全教学，不注意教学安全。

5、违反教学规定，如课堂坐着，上课吸烟、使用通讯工具；上课穿奇装异服、拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤、大衣或风衣；课堂接待客人，脱离课堂，体罚学生；课堂让学生为老师办私事；课堂上教师不巡视学生自己看书报杂志或做与本课无关的事等等。

四、坚持批评与激励相结合的原则，实行奖惩并重。

对于在课堂中出现问题的要及时指出，并限期整改，对于严重违规或屡教不改的，在考核中视为不合格教师，取消当年评优晋级资格；对于在课堂教学中表现突出的教师，学校在教师考核中给予适当加分，在评优选先、评职晋级中优先。

第三篇：2015秋课堂教学检查制度

化竹小学2015——2016学课堂教学常规

检查制度

优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。为了强化教学管理，提高教学质量，规范教师教学行为，加强对教师的课堂检查，特制定化竹小学教师课堂教学检查计划如下：

一、建立领导小组，实行领导责任制，为课堂教学提供组织保障。学校成立课堂领导检查小组。具体如下：

组 长：赵锴（校长）副组长：曾以祥（教导主任）组 员：李华银 王刚 冯成玉 左芬

除此之外，教学部门实行教学领导教学检查带班责任制，由校长负责，其他领导及成员轮流值周检查课堂，这样明确了责任，加大了课堂教学检查力度。

二、坚持课堂教学的定期检查、定期反馈制度，定期检查课堂教学常规，随时纠正教师课堂教学中的不良行为，定期召开教导会，将阶段检查情况进行总结。

三、坚持平时检查与教师考核相结合，实行量化管理。严格执行教学工作制度，保证良好教学秩序。

（一）教育教学过程 每堂课必须有教案，个人备课要做到备大纲、备学生、备教材、备教法，教案必须有如下内容：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后记录等。不符合条件扣5分。

（二）规范从教行为

（1）不带对应教案上课扣5分。（2）不用普通话进行教学一次扣5分。（3）坐着上课一次扣5分。（4）上课抽烟一次扣5分。（5）上体育课穿皮鞋一次扣5分。（6）上课接打手机一次扣5分。

（7）不得随意调课，如需调课，必须在教务处备案，发现私自调课一次扣5分。

（8）体罚学生，随意把学生赶出教室一次扣5分。

（9）3分钟预铃响后不到教室组织纪律一次扣5分；3分钟预铃之内不清点学生人数、对未到校学生不及时联系家长、不及时与班主任联系一次扣8分。

（10）上课随意走出教室、在走廊上聊天的一次扣5分。（11）漏课、晚上课、提前下课，一次扣5分。（12）穿奇装异服、浓妆艳抹的，一次扣5分。（13）作业布置和批改不符合要求的，一次扣5分。

（14）违反考试相关要求的，除按上级规定惩罚外，一次扣考核分10分。

（15）不熟悉校情、班情的，一次扣8分。

（16）不进行安全教学，不注意教学安全，课堂发生事故。扣10分。

四、坚持批评与激励相结合的原则，实行奖惩并重。

对于在课堂中出现问题的要及时指出，并限期整改，对于严重违规或屡教不改的，在考核中视为不合格教师，取消当年评优晋级资格；对于在课堂教学中表现突出的教师，学校在教师考核中给予适当加分，在评优选先、评职晋级中优先。

化竹小学 二○一五年九月

化竹小学2014——2015学课堂教学常规

检

查 制 度

第四篇：教学检查制度

教学检查制度

为了使学校的教学管理工作进一步规范化，不断提高教学质量，特制订本制度。

一．教学检查的目的及意义

教学检查的目的在于了解教学环节的状况，加强教学组织，规范管理，建立良好、稳定的教学秩序，促进教学建设。通过教学检查可以进一步调动广大教师的教学积极性，同时及时发现在教学中存在的问题，以便采取相应措施，提高教学质量和教学管理水平。

二．教学检查的组织和实施

教学检查工作由教务处协助教学督导组织实施。学校教学督导与质量管理科对学校的教学工作进行检查和监督。

三．教学检查分期初、期中、期末三个阶段，同时采取定期的检查和不定期抽查相结合的方式。

（一）期初教学检查

安排在每学期开学的前一周至开学后二周。检查的目的是为了了解教学准备和教学秩序状况等。检查的重点有：

①各科的课程安排情况

②教室安排、教室卫生与环境、实验室情况 ③学生和教师的到位情况

④教学仪器设备检修、维护、准备情况 ⑤教材到位情况

⑥教师教学准备情况，新进教师的教学准备情况，主要是检查教师教案、讲稿、多媒体课件等教学资料的准备情况和授课进度计划表的完成情况。

⑦开学第一周的教学检查情况（出勤、基本纪律）⑧学生注册情况

⑨《教师聘用登记表》填报和的情况等。检查方式主要是在校教务处的统一安排下，所属教研室对本单位的教学情况进行自我检查，发现问题及时向教务处或有关职能部门反映，以便及时统筹协调解决。必须及时掌握所有新开课及开新课的教师教学情况，教学督导组进行抽查，确保走上讲台教师的教学水平。

（二）期中教学检查

期中教学检查在每学期中期，用2周时间进行。检查内容以常规教学检查为主，对照学院《教师教学工作规范》和《教师教育教学质量评估方案》的有关要求，检查教学秩序、教学运行情况、教师教学情况和教学管理工作状态等方面。检查的重点是：

①授课进度计划的执行情况 ②学生的学风情况

③课堂教学情况，各类教学实习等环节的教学质量状况 ④教师备课、作业批改、辅导答疑、指导实验、教学组织等情况。⑤教学单位的检查，包括教学秩序、教学管理等，有针对性地检查必要的教学管理文件。

检查方式有：教师自评、检查性听课、组织观摩教学、召开教师和学生座谈会、进行各种问卷调查、查阅有关资料、期中考试、领导听课查课等形式，了解所有教学环节（包括备课）教师的教学和学生学习情况以及教学管理状况。学院教务处和教学督导组负责不定期抽查。期中教学检查之后，各组要对本次的教学检查进行总结，找出成绩和不足，同时提出改进措施。

（三）期末教学检查

期末教学检查一般安排在每学期期末考试周的前后进行，目的是对一学期的教学工作进行全面检查和总结。检查的重点是教学任务的完成情况、教师教育教学质量考核情况、各系部考试工作的准备情况、学生成绩评定情况以及该学期各项教学目标和教学工作完成情况总结等。检查结束，各组要提交学期教学工作总结与《学期教学情况汇总表》。

（四）不定期抽查

根据学期教学目标、任务及有关教学情况随时安排抽查，包括课堂教学质量抽查、教学文件抽查，实践教学抽查，试题、试卷及课程考核抽查、学籍管理抽查、教学管理抽查以及学生学习情况抽查等。不定期抽查分教学督导、教务处、教学系部三个层面进行。

四．教学检查结果的处理

在每次教学检查后，各系部应认真进行总结并将教学检查结果如实上报教学督导与教务处，由教学督导与教务处进行统计、梳理，发现的问题要及时拿出处理意见和解决措施，并及时总结上报主管院、院长。在检查过程中还可以引入相应的奖惩制度，确保教学工作的顺利进行。

和静中等职业学校

2016年1月6日

第五篇：教学检查制度

教学检查制度

为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。

1、教学检查的目的与意义

开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。

2、教学检查的组织与实施

系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。

3、教学检查的形式和内容

教学检查分为平时抽查和集中检查。

（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。

（2）集中检查

开学初检查。每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检

查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。

期中检查。期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。

期末检查。在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。

4、教学检查结果的处理

教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。